O documento descreve a composição química do ar, explicando que é composto principalmente por nitrogênio (78%), oxigênio (21%) e gás carbônico (0,03%). Detalha as características e usos desses gases, como o nitrogênio ser essencial para a vida através das proteínas e o oxigênio para a respiração. Também aborda os gases nobres presentes em menor quantidade.
O documento descreve a composição do ar, explicando que é uma mistura de gases composta principalmente por nitrogênio (78%) e oxigênio (21%). O oxigênio é essencial para a combustão e respiração, enquanto a combustão libera energia química armazenada no combustível na forma de calor e luz.
As plantas se reproduzem por sementes ou esporos para garantir a continuidade das espécies. As plantas com flor formam sementes através da polinização e fecundação, onde o pólen é transportado aos óvulos. Um banco mundial de sementes foi criado na Noruega para preservar a diversidade genética de plantas cultiváveis.
O documento discute as propriedades e composição do ar. O ar é uma mistura de gases, principalmente nitrogênio e oxigênio, que possuem propriedades como compressibilidade, elasticidade e exercem pressão. A pressão atmosférica varia com a altitude, sendo menor em locais mais altos.
O documento descreve as propriedades do ar e seus principais componentes. O ar é uma mistura de gases que compõem a atmosfera terrestre, sendo os principais o nitrogênio, oxigênio e argônio. O oxigênio é essencial para a respiração dos seres vivos e para a combustão, enquanto o nitrogênio e outros gases como o argônio e gás carbônico desempenham papéis importantes nos ciclos biogeoquímicos.
O documento descreve os principais componentes do sistema Terra: a Hidrosfera, constituída pelos reservatórios de água; a Atmosfera, camada de gases que envolve a Terra; e a Geosfera ou Litosfera, parte sólida da Terra. Também define a Biosfera como o conjunto de todos os ecossistemas terrestres, que inclui a maior parte da hidrosfera, da atmosfera baixa e da litosfera superior.
A camada de ozônio protege a Terra dos raios ultravioleta do Sol. O ozônio é formado quando a radiação ultravioleta quebra moléculas de oxigênio. Poluentes como CFCs danificam a camada de ozônio, aumentando os riscos de câncer de pele e mudanças climáticas.
O documento discute os conceitos de adaptação, habitat e mecanismos de sobrevivência dos seres vivos. Explica que a adaptação ocorre através da evolução e permite que os organismos se ajustem ao seu ambiente. Também descreve estratégias como mimetismo, camuflagem e produção de veneno que ajudam os seres vivos a se protegerem de predadores ou encontrarem alimento e parceiros para se reproduzirem.
O documento descreve a composição do ar, explicando que é uma mistura de gases composta principalmente por nitrogênio (78%) e oxigênio (21%). O oxigênio é essencial para a combustão e respiração, enquanto a combustão libera energia química armazenada no combustível na forma de calor e luz.
As plantas se reproduzem por sementes ou esporos para garantir a continuidade das espécies. As plantas com flor formam sementes através da polinização e fecundação, onde o pólen é transportado aos óvulos. Um banco mundial de sementes foi criado na Noruega para preservar a diversidade genética de plantas cultiváveis.
O documento discute as propriedades e composição do ar. O ar é uma mistura de gases, principalmente nitrogênio e oxigênio, que possuem propriedades como compressibilidade, elasticidade e exercem pressão. A pressão atmosférica varia com a altitude, sendo menor em locais mais altos.
O documento descreve as propriedades do ar e seus principais componentes. O ar é uma mistura de gases que compõem a atmosfera terrestre, sendo os principais o nitrogênio, oxigênio e argônio. O oxigênio é essencial para a respiração dos seres vivos e para a combustão, enquanto o nitrogênio e outros gases como o argônio e gás carbônico desempenham papéis importantes nos ciclos biogeoquímicos.
O documento descreve os principais componentes do sistema Terra: a Hidrosfera, constituída pelos reservatórios de água; a Atmosfera, camada de gases que envolve a Terra; e a Geosfera ou Litosfera, parte sólida da Terra. Também define a Biosfera como o conjunto de todos os ecossistemas terrestres, que inclui a maior parte da hidrosfera, da atmosfera baixa e da litosfera superior.
A camada de ozônio protege a Terra dos raios ultravioleta do Sol. O ozônio é formado quando a radiação ultravioleta quebra moléculas de oxigênio. Poluentes como CFCs danificam a camada de ozônio, aumentando os riscos de câncer de pele e mudanças climáticas.
O documento discute os conceitos de adaptação, habitat e mecanismos de sobrevivência dos seres vivos. Explica que a adaptação ocorre através da evolução e permite que os organismos se ajustem ao seu ambiente. Também descreve estratégias como mimetismo, camuflagem e produção de veneno que ajudam os seres vivos a se protegerem de predadores ou encontrarem alimento e parceiros para se reproduzirem.
O documento descreve o ciclo do carbono, no qual as plantas realizam a fotossíntese para fixar o carbono da atmosfera em compostos orgânicos. Os organismos liberam o carbono de volta à atmosfera por meio da respiração. Os decompositores também liberam o carbono dos detritos orgânicos, fechando o ciclo. As atividades humanas, como queimadas e uso de combustíveis fósseis, aumentam o CO2 atmosférico e causam o efeito estufa.
Os ciclos biogeoquímicos descrevem a reciclagem natural de elementos como carbono, oxigênio, nitrogênio e fósforo através dos seres vivos e do planeta. O ciclo do carbono é essencial para a vida na Terra, pois regula a temperatura global através do efeito estufa, mas a ação humana está acelerando o ciclo do carbono e intensificando o aquecimento global, com consequências como mudanças climáticas, redução da produção agrícola e elevação do nível dos
O documento descreve as principais teorias sobre a origem da vida na Terra, incluindo: (1) A Teoria da "Sopa Primordial" de Oparin que propôs que a vida surgiu de coacervados formados em uma atmosfera primitiva rica em metano e amônia; (2) Os experimentos de Stanley Miller que sintetizaram aminoácidos em condições similares; (3) A teoria moderna de que a vida teria surgido de microrganismos quimiolitoautotróficos que obtinham energia
Transformações químicas ocorrem quando a matéria muda de estado ou composição através de processos naturais ou induzidos. Exemplos incluem a ferrugem que se forma na chuva, a reação química que produz café quando se mistura água, açúcar e pó de café, e a combustão da gasolina em um carro que produz energia. Transformações químicas podem ser causadas por calor, eletricidade, luz ou força mecânica.
O documento discute a ecologia e seus principais conceitos. Em três frases: (1) A ecologia estuda as relações entre os seres vivos e com o meio ambiente; (2) Um ecossistema é formado pelos organismos, meio físico-químico e suas interações; (3) A biodiversidade representa a variedade de espécies existentes na Terra que estão em constante mudança ao longo do tempo.
O documento descreve vários fenômenos naturais como terremotos, tsunamis, vulcanismo, enchentes, furacões, ciclones e tornados. Terremotos ocorrem devido ao choque de placas tectônicas e podem liberar grande quantidade de energia, enquanto tsunamis são ondas gigantes causadas por terremotos ou erupções vulcânicas. Vulcanismo refere-se à ascensão de magma por meio de vulcões. Furacões, ciclones e tornados são fenômenos atmosféricos que
1) O documento descreve as características da atmosfera terrestre, incluindo sua composição química e as diferentes camadas.
2) As principais camadas são a troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera.
3) A camada de ozônio, localizada na estratosfera, protege a vida na Terra dos raios ultravioletas do Sol.
O documento discute conceitos fundamentais de temperatura e calor na física, incluindo: 1) a temperatura é associada ao estado de movimento das partículas de um corpo; 2) existem vários tipos de termômetros para medir temperatura; 3) o calor é transferência de energia devido à diferença de temperatura entre sistemas.
Este documento descreve as propriedades gerais e específicas da matéria, incluindo massa, volume, compressibilidade, elasticidade e divisibilidade. Ele também discute os três estados físicos da matéria - sólido, líquido e gasoso - e as mudanças entre eles, como fusão, solidificação e vaporização. Por fim, aborda as propriedades funcionais da matéria, definindo substâncias simples e compostas e discutindo misturas homogêneas e heterogêneas.
Vou tentar responder suas perguntas:
1. Conseguimos tomar refrigerante com canudinho porque o ar exerce pressão no líquido, empurrando-o para cima no canudinho.
2. Se o canudinho estiver furado, o ar não consegue exercer pressão suficiente para empurrar o líquido, já que parte do ar escaparia pela furação.
3. Na Lua a pressão atmosférica é quase nula. Sem a pressão do ar, o líquido não seria empurrado para cima no canudinho. Portanto, não seria
O documento discute a origem da vida na Terra e da evolução dos seres vivos. Explica que a vida pode ter surgido a partir de moléculas orgânicas complexas formadas na atmosfera primitiva da Terra, conforme a Hipótese de Oparin-Haldane, testada por Stanley Miller. Também aborda a formação do Universo e do Sistema Solar.
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e protege a vida. Inicialmente era composta por gases como metano e amônia, mas com a evolução da vida passou a ter maior concentração de oxigênio e nitrogênio. A atmosfera é dividida em camadas com funções diferentes, como filtrar raios UV e refletir ondas de rádio. O uso de CFCs danificou a camada de ozônio na estratosfera, permitindo maior incidência de raios UV.
O documento fornece definições de termos fundamentais da genética, incluindo: (1) genética é o estudo da hereditariedade; (2) células diplóides possuem número duplo de cromossomos enquanto células haplóides possuem metade; (3) genes são segmentos de DNA que determinam características e situam-se em locos específicos dos cromossomos.
O documento descreve os ventos, seus tipos e utilidades. Explica que os ventos são formados devido às diferenças de temperatura entre regiões da Terra e de pressão atmosférica, com o ar se movendo de áreas quentes para frias e de alta para baixa pressão. Também lista e descreve os principais tipos de ventos de acordo com sua velocidade, como brisa, ciclone, furacão e tornado. Por fim, aborda a utilidade dos ventos para geração de energia eólica.
O documento discute diversos tipos de poluição ambiental e seus efeitos. A poluição sonora causa desconforto e perda auditiva em zonas urbanas. A poluição do ar contribui para o efeito estufa e libera gases como monóxido de carbono e ozônio. A poluição da água provoca eutrofização e marés vermelhas, prejudicando a vida marinha.
O documento discute os principais aspectos da química atmosférica, incluindo os principais poluentes atmosféricos orgânicos e inorgânicos e material particulado. Ele também aborda tópicos como a troposfera, smog fotoquímico e efeito estufa.
O documento descreve os diferentes níveis de organização biológica, desde átomos e moléculas até ecossistemas e a biosfera. Ele também lista disciplinas da biologia como bioquímica, citologia e ecologia. Por fim, explica os fatores que causam poluição hídrica como aumento de nutrientes, bactérias e temperatura na água.
O documento descreve a composição química do ar, explicando que ele é uma mistura de gases composta principalmente por nitrogênio (78%), oxigênio (21%) e gás carbônico (0,03%). Também menciona outros gases presentes em menor quantidade como os gases nobres.
O documento discute o ciclo do carbono na Terra, incluindo os principais reservatórios de carbono e fluxos entre eles. Aponta que as atividades humanas aumentaram significativamente a concentração de dióxido de carbono na atmosfera nos últimos séculos, o que pode levar a aumentos de temperatura global com consequências negativas. Fornece evidências empíricas e teóricas de que o aumento do CO2 causa o aquecimento global.
O documento descreve o ciclo do carbono, no qual as plantas realizam a fotossíntese para fixar o carbono da atmosfera em compostos orgânicos. Os organismos liberam o carbono de volta à atmosfera por meio da respiração. Os decompositores também liberam o carbono dos detritos orgânicos, fechando o ciclo. As atividades humanas, como queimadas e uso de combustíveis fósseis, aumentam o CO2 atmosférico e causam o efeito estufa.
Os ciclos biogeoquímicos descrevem a reciclagem natural de elementos como carbono, oxigênio, nitrogênio e fósforo através dos seres vivos e do planeta. O ciclo do carbono é essencial para a vida na Terra, pois regula a temperatura global através do efeito estufa, mas a ação humana está acelerando o ciclo do carbono e intensificando o aquecimento global, com consequências como mudanças climáticas, redução da produção agrícola e elevação do nível dos
O documento descreve as principais teorias sobre a origem da vida na Terra, incluindo: (1) A Teoria da "Sopa Primordial" de Oparin que propôs que a vida surgiu de coacervados formados em uma atmosfera primitiva rica em metano e amônia; (2) Os experimentos de Stanley Miller que sintetizaram aminoácidos em condições similares; (3) A teoria moderna de que a vida teria surgido de microrganismos quimiolitoautotróficos que obtinham energia
Transformações químicas ocorrem quando a matéria muda de estado ou composição através de processos naturais ou induzidos. Exemplos incluem a ferrugem que se forma na chuva, a reação química que produz café quando se mistura água, açúcar e pó de café, e a combustão da gasolina em um carro que produz energia. Transformações químicas podem ser causadas por calor, eletricidade, luz ou força mecânica.
O documento discute a ecologia e seus principais conceitos. Em três frases: (1) A ecologia estuda as relações entre os seres vivos e com o meio ambiente; (2) Um ecossistema é formado pelos organismos, meio físico-químico e suas interações; (3) A biodiversidade representa a variedade de espécies existentes na Terra que estão em constante mudança ao longo do tempo.
O documento descreve vários fenômenos naturais como terremotos, tsunamis, vulcanismo, enchentes, furacões, ciclones e tornados. Terremotos ocorrem devido ao choque de placas tectônicas e podem liberar grande quantidade de energia, enquanto tsunamis são ondas gigantes causadas por terremotos ou erupções vulcânicas. Vulcanismo refere-se à ascensão de magma por meio de vulcões. Furacões, ciclones e tornados são fenômenos atmosféricos que
1) O documento descreve as características da atmosfera terrestre, incluindo sua composição química e as diferentes camadas.
2) As principais camadas são a troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera.
3) A camada de ozônio, localizada na estratosfera, protege a vida na Terra dos raios ultravioletas do Sol.
O documento discute conceitos fundamentais de temperatura e calor na física, incluindo: 1) a temperatura é associada ao estado de movimento das partículas de um corpo; 2) existem vários tipos de termômetros para medir temperatura; 3) o calor é transferência de energia devido à diferença de temperatura entre sistemas.
Este documento descreve as propriedades gerais e específicas da matéria, incluindo massa, volume, compressibilidade, elasticidade e divisibilidade. Ele também discute os três estados físicos da matéria - sólido, líquido e gasoso - e as mudanças entre eles, como fusão, solidificação e vaporização. Por fim, aborda as propriedades funcionais da matéria, definindo substâncias simples e compostas e discutindo misturas homogêneas e heterogêneas.
Vou tentar responder suas perguntas:
1. Conseguimos tomar refrigerante com canudinho porque o ar exerce pressão no líquido, empurrando-o para cima no canudinho.
2. Se o canudinho estiver furado, o ar não consegue exercer pressão suficiente para empurrar o líquido, já que parte do ar escaparia pela furação.
3. Na Lua a pressão atmosférica é quase nula. Sem a pressão do ar, o líquido não seria empurrado para cima no canudinho. Portanto, não seria
O documento discute a origem da vida na Terra e da evolução dos seres vivos. Explica que a vida pode ter surgido a partir de moléculas orgânicas complexas formadas na atmosfera primitiva da Terra, conforme a Hipótese de Oparin-Haldane, testada por Stanley Miller. Também aborda a formação do Universo e do Sistema Solar.
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e protege a vida. Inicialmente era composta por gases como metano e amônia, mas com a evolução da vida passou a ter maior concentração de oxigênio e nitrogênio. A atmosfera é dividida em camadas com funções diferentes, como filtrar raios UV e refletir ondas de rádio. O uso de CFCs danificou a camada de ozônio na estratosfera, permitindo maior incidência de raios UV.
O documento fornece definições de termos fundamentais da genética, incluindo: (1) genética é o estudo da hereditariedade; (2) células diplóides possuem número duplo de cromossomos enquanto células haplóides possuem metade; (3) genes são segmentos de DNA que determinam características e situam-se em locos específicos dos cromossomos.
O documento descreve os ventos, seus tipos e utilidades. Explica que os ventos são formados devido às diferenças de temperatura entre regiões da Terra e de pressão atmosférica, com o ar se movendo de áreas quentes para frias e de alta para baixa pressão. Também lista e descreve os principais tipos de ventos de acordo com sua velocidade, como brisa, ciclone, furacão e tornado. Por fim, aborda a utilidade dos ventos para geração de energia eólica.
O documento discute diversos tipos de poluição ambiental e seus efeitos. A poluição sonora causa desconforto e perda auditiva em zonas urbanas. A poluição do ar contribui para o efeito estufa e libera gases como monóxido de carbono e ozônio. A poluição da água provoca eutrofização e marés vermelhas, prejudicando a vida marinha.
O documento discute os principais aspectos da química atmosférica, incluindo os principais poluentes atmosféricos orgânicos e inorgânicos e material particulado. Ele também aborda tópicos como a troposfera, smog fotoquímico e efeito estufa.
O documento descreve os diferentes níveis de organização biológica, desde átomos e moléculas até ecossistemas e a biosfera. Ele também lista disciplinas da biologia como bioquímica, citologia e ecologia. Por fim, explica os fatores que causam poluição hídrica como aumento de nutrientes, bactérias e temperatura na água.
O documento descreve a composição química do ar, explicando que ele é uma mistura de gases composta principalmente por nitrogênio (78%), oxigênio (21%) e gás carbônico (0,03%). Também menciona outros gases presentes em menor quantidade como os gases nobres.
O documento discute o ciclo do carbono na Terra, incluindo os principais reservatórios de carbono e fluxos entre eles. Aponta que as atividades humanas aumentaram significativamente a concentração de dióxido de carbono na atmosfera nos últimos séculos, o que pode levar a aumentos de temperatura global com consequências negativas. Fornece evidências empíricas e teóricas de que o aumento do CO2 causa o aquecimento global.
A atmosfera protege o planeta e regula sua temperatura, filtra os raios solares e possui cinco camadas: exosfera, ionosfera, mesosfera, estratosfera e troposfera, onde se encontra o ar que respiramos.
Poluição do Ar - Seminário de Biologiagabrieljusto
Desde a Revolução Industrial, lançamos 271 bilhões de toneladas de carbono na atmosfera, poluindo o ar, a terra e a água. Uma nova revolução é necessária para lidar com as consequências da poluição e mitigar as mudanças climáticas.
O documento discute compostos orgânicos, substâncias baseadas no átomo de carbono estudadas pela Química Orgânica. O químico alemão Kekulé estudou as principais características das moléculas de carbono e resumiu suas propriedades em três postulados. Exemplos de reações químicas envolvendo compostos orgânicos como a combustão do metano, produção de nylon e sabão são apresentados, assim como fórmulas e nomes de compostos como hidrocarbonetos e propanona.
Este documento contém 15 questões sobre ciências que abordam tópicos como elementos químicos, reações químicas, misturas, combustíveis e efeito estufa. As questões requerem que os estudantes identifiquem características de elementos químicos, classifiquem substâncias e misturas, e expliquem conceitos científicos como fotossíntese, densidade e reações de combustão.
A atmosfera da Terra possui cinco camadas: troposfera, estratosfera, mesosfera, ionosfera e exosfera. A troposfera é a camada mais baixa, onde ocorrem fenômenos como nuvens, ventos e chuvas. A estratosfera contém a camada de ozônio, que filtra os raios ultravioleta.
As camadas da atmosfera da Terra - Aula direcionada para alunos do 6º ano do ...AlexandroFeitosa3
A atmosfera da Terra possui cinco camadas: troposfera, estratosfera, mesosfera, ionosfera e exosfera. Cada camada possui características específicas como temperatura e composição gasosa que tornam possível a vida no planeta.
A atmosfera da Terra possui cinco camadas: troposfera, estratosfera, mesosfera, ionosfera e exosfera. Cada camada possui características específicas como temperatura, composição química e fenômenos associados.
Este documento apresenta um resumo introdutório sobre Química Orgânica. Explica que a Química Orgânica estuda os compostos de carbono e descreve algumas características importantes do átomo de carbono, como sua tetravalência e capacidade de formar cadeias com outros átomos. Também destaca aplicações da Química Orgânica na saúde e em produtos do dia a dia.
Este documento discute o ar e sua importância para os seres vivos. Ele explica que o ar é uma mistura de gases constituída principalmente por nitrogênio e oxigênio e existe na atmosfera e solo. Também descreve como os gases atmosféricos são utilizados e quais fatores poluem o ar, com consequências para a saúde humana e meio ambiente. Finalmente, fornece sugestões para preservar a qualidade do ar, como uso de energias renováveis e reflorestamento.
O documento descreve um trabalho sobre o ar realizado por estudantes do curso técnico em edificações. Ele aborda a composição do ar, sua importância para a vida, a poluição atmosférica e seus impactos na saúde e no meio ambiente. O trabalho é dividido em parte teórica e prática e tem como objetivo ensinar a importância vital do ar.
O documento discute o ciclo do carbono na natureza e como ele é essencial para a vida. Apresenta como as atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis, liberam grandes quantidades de CO2, afetando o equilíbrio natural e causando o aquecimento global. Também sugere algumas medidas para amenizar a poluição, como investir em biocombustíveis e compensação de carbono.
O documento descreve as propriedades da atmosfera terrestre. A atmosfera é composta principalmente por nitrogênio e oxigênio, além de outros gases em menor quantidade. Ela é dividida em camadas, incluindo a ionosfera, onde as ondas de rádio são refletidas. Gases como o ozônio e o gás carbônico desempenham papéis importantes na proteção e sustentabilidade da vida na Terra.
Os gases vestigiais na atmosfera, apesar de estarem em menor quantidade, sofreram mais alterações ao longo do tempo. Originalmente produzidos e consumidos em equilíbrio, passaram a poluir quando a emissão excedeu a capacidade da atmosfera absorvê-los. As causas naturais e antropogênicas, especialmente as atividades humanas como queima de combustíveis e desmatamento, são responsáveis pelo desequilíbrio e aumento destes gases.
Ciencias açoes do homem e os problemas ambientaisGustavo Soares
O documento discute os principais problemas ambientais causados pelas ações humanas, como poluição do ar e da água, desmatamento, erosão do solo, caça e pesca predatórias, queimadas e uso excessivo de agrotóxicos. O texto também aborda os impactos destas ações no meio ambiente e na saúde humana, destacando a importância da preservação ambiental e do desenvolvimento sustentável.
3 abril português_textofinal_ analisando a importânciaPetroleoecologia
O documento discute a importância do petróleo e das emissões de CO2 para manter a vida no planeta. Afirma que o petróleo é formado a partir de seres vivos que absorveram energia do sol através da fotossíntese e que sua queima devolve o CO2 para a atmosfera, mantendo o "Ciclo da Energia" que sustenta a vida. Sem as emissões humanas de CO2, as plantas já teriam consumido todo o CO2 remanescente e a vida teria terminado, portanto queimar petró
O documento discute os gases que contribuem para a chuva ácida e efeito estufa, incluindo SO2 e NO para chuva ácida e CO2 e CH4 para efeito estufa. Também aborda como a poluição afeta os níveis de oxigênio em rios e como a queima de combustíveis fósseis aumenta o CO2 na atmosfera e acidifica os oceanos, ameaçando a vida marinha.
O documento contém uma lista de exercícios de química para alunos do 1o ano do ensino médio. Aborda tópicos como definição de química, contribuição dos alquimistas, identificação de matéria, corpo, objeto e energia, mudanças de estado, teoria dos quatro elementos de Aristóteles, teoria atômica de Demócrito, definição de matéria, exemplos de misturas homogêneas e heterogêneas, classificação de misturas de acordo com o número de fases,
Durante o desenvolvimento da comunidade até atingir o clímax, os cientistas observaram um aumento no número de espécies e na complexidade da teia alimentar, à medida que as condições ambientais melhoravam e permitiam a chegada de novas espécies.
O capítulo introduz os conceitos fundamentais da cinemática, que estuda os movimentos sem considerar suas causas, definindo móvel, repouso, movimento, ponto material, referencial e trajetória.
O documento descreve as principais funções químicas inorgânicas, incluindo ácidos, bases, sais e óxidos. Explica que ácidos liberam íons hidrogênio quando dissolvidos em água segundo a teoria de Arrhenius, enquanto bases liberam íons hidroxila. Também define sais como compostos formados pela neutralização de ácidos e bases, e descreve a nomenclatura dos principais tipos de compostos inorgânicos.
This document discusses philosophical questions about the nature of sound and perception. It asks whether a tree falling in the forest with no one around to hear it would make a sound. It also provides YouTube links to videos about vision and rainbows appearing in one's mind.
O documento discute as propriedades de substâncias e misturas, comparando exemplos como leite, água e granito. Apresenta diferentes tipos de substâncias e misturas, e métodos para separar componentes de misturas heterogêneas, como catação, peneiração, filtração e destilação.
O documento discute as principais teorias evolucionistas, incluindo o lamarckismo, darwinismo e neodarwinismo. Apresenta as ideias centrais de Lamarck e Darwin sobre a evolução das espécies através do tempo, e como o neodarwinismo acrescentou fatores genéticos para explicar o que Darwin não pôde. Também discute brevemente o criacionismo e como ele difere do modelo evolucionista.
1) A ciência envolve observar, investigar e tentar explicar fatos naturais.
2) Existem três tipos de fenômenos: físicos, químicos e biológicos.
3) O método científico guia a construção de modelos através da formulação de hipóteses, testes e observações.
1. Ciências da Natureza e suas
Tecnologias - Ciências
Ensino Fundamental, 6º Ano
A composição química do ar
2. CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
VOCÊ JÁ PAROU PARA PENSAR DO QUE É
FEITO O AR ?
Imagem: U.S. Air Force photo by Tech. Sgt. Jeremy T. Lock / Domínio Público
3. O AR É UMA MISTURA DE GASES QUE FORMAM A
ATMOSFERA DO PLANETA TERRA.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem: Vista da lua crescente do topo da atmosfera da Terra / NASA Earth Observatory /
Domínio Público
4. COMPOSIÇÃO APROXIMADA DOS GASES PRESENTES NO AR:
Fonte: pt.wikipedia.org
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
5. Você percebeu que, no gráfico anterior, restam 0,06% para
completar a composição aproximada do ar?
Esse restante é composto
basicamente por vapor
de água, outros gases,
poeira e microrganismos.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem: Gamekeeper / Domínio Público
6. Vejamos as características e principais utilidades dos gases
que compõem o ar.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem:
Jason7825
/
Domínio
Público
7. NITROGÊNIO (N2)
É o gás encontrado em maior quantidade
no ar (78%). Algumas plantas e bactérias
conseguem aproveitá-lo no próprio ar.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem:
Aldipower
/
Creative
Commons
Attribution-Share
Alike
3.0
Unported
8. NITROGÊNIO (N2)
• Os seres vivos, incluindo o
homem, precisam do
nitrogênio;
• na alimentação, adquirem
na forma de proteínas;
• as principais fontes de
proteínas são carnes, ovos,
leite e seus derivados.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem: Ovos cozidos / Eyone / Domínio público
9. OXIGÊNIO (O2)
• Segundo gás mais
abundante em nossa
atmosfera (21%);
• indispensável à
sobrevivência dos homens
e de muitos seres vivos,
pois é utilizado na
respiração.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem: Cat from Sevilla, Spain / Creative Commons Attribution 2.0
Generic
10. OXIGÊNIO (O2)
• É importante na respiração
humana;
• apresenta uma utilidade
essencial para o homem,
pois é um gás comburente,
ou seja, capaz de manter
aceso o fogo.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem: Luc Viatour / Creative Commons Attribution-Share
Alike 3.0 Unported
11. GÁS CARBÔNICO (CO2)
• O Gás Carbônico (CO2),
também conhecido por
Dióxido de Carbono, é
formado por uma molécula
de carbono (C) e duas de
oxigênio (O);
• os seres vivos são as
principais fontes desse gás
na Terra.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem: Benji9072 / Domínio Público
12. É durante a respiração que
alguns seres vivos liberam
gás carbônico no processo
de produção de energia.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem: James Gathany / United States Public
Domain
GÁS CARBÔNICO (CO2)
13. GÁS CARBÔNICO (CO2)
O Gás Carbônico é
indispensável para o processo
de fotossíntese realizado pelas
plantas na produção de seu
alimento.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem:
Derschueler
/
Creative
Commons
Attribution-Share
Alike
3.0
Unported
14. LUZ SOLAR
CLOROFILA
GÁS
CARBÔNICO
ÁGUA GLICOSE ÁGUA OXIGÊNIO
ESQUEMA RESUMIDO DA FOTOSSÍNTESE
Na Fotossíntese as plantas utilizam gás carbônico, água, luz do Sol e
uma substância chamada clorofila (que já existe dentro delas) para
produzir um tipo de açúcar chamado glicose. A glicose é o principal
alimento das plantas. Por fim, liberam oxigênio.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
GÁS CARBÔNICO (CO2)
15. • O Gás Carbônico é um gás
tóxico para o ser humano,
por isso precisa ser
eliminado;
• as plantas são
indispensáveis na
renovação do ar que
respiramos, pois captam,
durante a fotossíntese, o
gás carbônico e produzem
oxigênio.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem:
Jörg
Hempel
/
Creative
Commons
Attribution-Share
Alike
2.0
Germany
GÁS CARBÔNICO (CO2)
16. O Gás Carbônico é utilizado
pelo homem na fabricação
de refrigerantes e de
extintores de incêndio.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem:
Refrigerante
de
Morango
/
Kotra
/
Domínio
Público
GÁS CARBÔNICO (CO2)
17. O Gás Carbônico em excesso,
causado pela liberação dos es-
capamentos de carros, cami-
nhões e chaminés de fábricas,
pode elevar a poluição do ar,
que provoca doenças e danos
à qualidade de vida na Terra.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem: Mathew Paul Argall / Domínio Público
GÁS CARBÔNICO (CO2)
18. Gases Nobres
São chamados de nobres
porque existem em menor
quantidade na atmosfera e
porque não se misturam com
outras substâncias.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem: Vrysxy / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0
Generic
19. Gases Nobres
OS PRINCIPAIS GASES NOBRES SÃO:
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
20. Os Gases Nobres são utilizados
pelo homem em diversas
atividades. Exemplo: o argônio,
o xenônio e o criptônio são
usados na fabricação de
lâmpadas de vários tipos.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
Imagem: Silver Spoon / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported
Gases Nobres
21. 1. QUAL O GÁS QUE EXISTE EM MAIOR QUANTIDADE
NO AR?
OXIGÊNIO
HÉLIO
NITROGÊNIO
GÁS CARBÔNICO
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
22. 2. O Oxigênio é importante em nosso organismo porque:
a) permite que o nitrogênio seja fixado;
b) permite que seja retirada a energia dos alimentos;
c) permite o aproveitamento da água;
d) permite que o gás carbônico seja eliminado.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
23. 3. Relacione os gases nobres com algumas de suas utilidades
para o homem:
Radônio
Gás Carbônico
Argônio
Hélio É utilizado na fabricação de refrigerantes.
É utilizado na fabricação de lâmpadas.
É usado em tratamentos contra o câncer.
É utilizado para encher balões.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
24. 4. O consumo de carnes e ovos, leite e seus derivados permite ao
nosso organismo receber um elemento muito importante, que
existe em enorme quantidade no ar, mas que nós não conseguimos
absorver através da respiração. Esse elemento é o:
a) oxigênio;
b) gás carbônico;
c) nitrogênio;
d) vapor d’água.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
25. EXPERIÊNCIA 1
COMPOSIÇÃO DO AR - EXISTÊNCIA DE OXIGÊNIO (combustão)
Materiais:
um prato, uma vela, um copo, água colorida com guache, fósforo.
Etapas:
1. Colocar água no prato.
2. Colocar a vela em pé no centro do prato.
3. Acendê-la.
4. Com muito cuidado, emborcar o copo sobre
a vela.
5. Aguardar alguns momentos.
Agora responda em seu caderno:
a) O que você observou?
b) Por que isso ocorreu?
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
26. EXPERIÊNCIA 2
MATERIAL
1. Bexiga.
2. Água quente.
3. Três colheres de chá de lêvedo.
4. Três colheres de chá de açúcar .
5. Uma garrafa de plástico.
COMO FAZER
1. Coloque o lêvedo e o açúcar na garrafa.
2. Jogue um pouco de água quente.
3. Tape a boca da garrafa com a bexiga.
4. Espere algumas horas.
O QUE ACONTECE
Em poucas horas, na medida em que o líquido da garrafa começa a espumar, a bexiga vai se encher.
POR QUE ACONTECE?
Porque, dentro da garrafa, tem lêvedo e açúcar, que juntos produzem bolhas de gás dióxido de
carbono. O dióxido de carbono faz a bexiga encher. O lêvedo é usado para fazer o pão. O dióxido de
carbono que ele libera faz a massa crescer antes de ser assada.
Fonte:http://www2.tvcultura.com.br/x-tudo/experiencia/14/estufandobalao.htm. Acesso em 17/06/2012
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
27. EXTRAS
DICA DE SITE
No site: http://www.pontociencia.org.br/, os alunos poderão aprender a fazer
várias experiências sobre o ar e outros assuntos de ciências.
DICA DE FILME
No filme TWISTER (1995), um casal de meteorologistas enfrenta a força de
ventos de mais de 100km/h. Capaz de arrancar árvores, levantar automóveis e
destruir praticamente tudo, o furacão é um dos fenômenos mais assustadores da
natureza e uma das maiores provas da força do ar atmosférico.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
28. BIBLIOGRAFIA
DE CARO, Carmen Maria. Coleção construindo consciências - Ciências. Belo Horizonte:
Scipione, 2004.
http://fisica.ufpr.br/grimm/aposmeteo/cap1/cap1-2.html. Acesso em 18/05/2012. Acesso
em 18/05/2012.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ar_atmosf%C3%A9rico Acesso em 18/05/2012.
http://www.publicdomainpictures.net/ Acesso em 18/05/2012.
CIÊNCIAS, 6º Ano do Ensino Fundamental
Composição Química do Ar
29. n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
2 U.S. Air Force photo by Tech. Sgt. Jeremy T.
Lock / Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:HC-
130_jump.jpg
29/08/2012
3 Vista da lua crescente do topo da atmosfera
da Terra / NASA Earth Observatory /
Domínio Públ
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Top_of_At
mosphere.jpg
29/08/2012
5 Gamekeeper / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Beehive_ge
yser_yellowstone_groot.jpg
29/08/2012
6 Jason7825 / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Balloon_fue
l.jpg
29/08/2012
7 Aldipower / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Habanero-
Pflant.jpg
29/08/2012
8 Ovos cozidos / Eyone / Domínio público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oeufsmayo.
JPG
29/08/2012
9 Cat from Sevilla, Spain / Creative Commons
Attribution 2.0 Generic
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jumping_fo
r_joy.jpg
29/08/2012
10 Luc Viatour / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fire_breath
ing_2_Luc_Viatour.jpg
29/08/2012
11 Benji9072 / Domínio Público http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Carbon_dioxide
_structure.png
29/08/2012
12 James Gathany / United States Public
Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sneeze.JPG
29/08/2012
Tabela de Imagens
30. n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
13 Derschueler / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tree.jpg
29/08/2012
15 Jörg Hempel / Creative Commons
Attribution-Share Alike 2.0 Germany
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Prunus_dul
cis_LC0009.jpg
29/08/2012
16 Refrigerante de Morango / Kotra / Domínio
Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Strawberry
_soda.jpg
29/08/2012
17 Mathew Paul Argall / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:2006_Car_E
xhaust_Pipe.JPG
29/08/2012
18 Vrysxy / Creative Commons Attribution-
Share Alike 2.0 Generic
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Macy%27s_
Ballon_Parade.jpg
29/08/2012
20 Silver Spoon / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lamps.JPG
29/08/2012
Tabela de Imagens