5. Atenção, todas as atividades que compõem o aquecimento, parte principal e volta a calma, deverão apresentar o parâmetro que será trabalhado (JIC, capacidade coordenativa, habilidade técnica, capacidades táticas básicas e estruturas funcionais), o nome da atividade (jogo) e descrever as atividades. Não será aceito somente o nome da atividade.

1. Olá, aluno(a)! Está com dificuldade ou sem tempo para elaborar
essa MAPA? Iremos te ajudar!
Entre em contato
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MAPA – BEDU - ATV INTEGRADORA COMUM 4 - 54/2023
O ensino-aprendizado dos esportes não se resume isoladamente a transmissão de técnicas,
de gestos motores ou de combinações táticas. O ato de ensinar esportes significa
desenvolver e potencializar as capacidades, as habilidades e as competências dos alunos.
Sendo assim, temos que no ensino dos esportes é necessário se desenvolver os processos
de aprendizagem tática, isto é, “saber o que fazer”, e de aprendizagem motora, ou seja, “saber
fazer”
GRECO, P. J.; CONTI, G.; MORALES, J. C. P. (Org). Manual das práticas dos esportes no
Programa Segundo Tempo. Maringá: Eduem, 2013
Prezado(a) estudante, quais os seus conhecimentos e vivências com as diferentes
modalidades esportivas? Você elencar os principais pontos a serem trabalhados no ensino
de um esporte? Sabe dizer quais atividades poderiam ser propostas para esse ensino?
Nesse momento, suponha que você foi convidado(a) a estagiar em um clube, onde há uma
escolinha de Futsal que prioriza o ensino pela aprendizagem tática e motora. Para testar seus
conhecimentos, o coordenador solicitou a você a montagem de uma aula para crianças com
idade entre 10 e 11 anos
Algumas considerações foram feitas pelo coordenador para a elaboração dessa aula:
1. A aula deverá ser estruturada utilizando o modelo que se segue. *Este modelo está
disponível no Material da disciplina.
Plano de aula
Público:
Data: Local:
Duração da aula:
Conteúdo:
Objetivo geral:
Metodologia:
Recursos didáticos:

2. AQUECIMENTO
PARTE PRINCIPAL
VOLTA À CALMA
Referências:
2. O tema da aula será o fundamento Condução e ela deverá ter a duração de 90 minutos.
3. Defina (escreva) o objetivo geral e descreva a metodologia (estratégias) de ensino adotada
4. O aquecimento deverá ser um Jogo de desenvolvimento da inteligência e criatividade
tática; a parte principal deverá ser composta por 4 atividades, sendo 1 para capacidades
coordenativas, 1 para habilidades técnicas, 1 para capacidades táticas básicas e 1 para
estruturas funcionais; para a volta a calma, sugira uma sequência de alongamentos.
5. Atenção, todas as atividades que compõem o aquecimento, parte principal e volta a calma,
deverão apresentar o parâmetro que será trabalhado (JIC, capacidade coordenativa,
habilidade técnica, capacidades táticas básicas e estruturas funcionais), o nome da atividade
(jogo) e descrever as atividades. Não será aceito somente o nome da atividade.
Orientações para a realização da atividade
- Faça o download do arquivo MODELO DE MAPA – ATIVIDADE INTEGRADORA IV, que se
encontra no Material da Disciplina;
- Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor mediador antes
de entregar sua atividade;
- Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto (poderá ser entregue o
arquivo em formato Word ou PDF).
Orientações gerais
- Muito importante! Você deverá entregar essa atividade, apenas, por meio do MODELO DE
MAPA – ATIVIDADE INTEGRADORA IV.
- Utilize os materiais disponibilizados no ambiente da disciplina como principal fonte de apoio.
- Cópias parcial ou total serão zeradas.

3. - Todas as atividades do curso são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as
instruções fornecidas. Sendo assim, o descumprimento dessas orientações sempre acarreta
algum desconto na nota.