1) O documento contém uma coletânea de trava-línguas, ditos ou rimas sem música destinados a divertir crianças e cuja pronúncia é difícil de repetir rapidamente.
2) São 44 trava-línguas em versos, palavras soltas ou pequenos textos que brincam com a sonoridade e significado das palavras de forma a dificultar a pronúncia.
3) Os trava-línguas abordam temas como animais, objetos, profissões e nomes próprios de forma
Este documento contém uma série de exercícios de português para alunos do 1o ano focados na letra R. Os exercícios incluem formar palavras com sílabas começadas por R, completar frases com estas palavras, escrever frases com estas palavras e identificar imagens correspondentes a estas palavras. O objetivo é ensinar os alunos sobre palavras que começam com a letra R e melhorar suas habilidades de leitura e escrita.
Este documento contém vários poemas infantis sobre o Dia do Pai, expressando o amor e a importância dos pais. As crianças celebram seus pais através de presentes feitos com as próprias mãos, cantando canções para eles e desejando saúde e felicidade. Os pais são retratados como grandes amigos e protetores amados pelas crianças.
1) The story is about a goat that had seven kid goats that lived with her in a little house in the woods.
2) A big, fierce wolf also lived in the woods, so the goat warned the kids not to go too far from home.
3) One day while the goat was out shopping, the wolf tried to trick and eat the kids by disguising his voice but they saw through his tricks each time.
Um corvo encontrou um queijo e posou-se numa árvore para comê-lo. Uma raposa aproximou-se atraída pelo cheiro e elogiou o corvo para que cantasse e deixasse cair o queijo. Quando o corvo abriu o bico para cantar, o queijo caiu e a raposa apanhou-o. A lição é que o vaidoso se rebaixa face a quem o quer bajular.
Manual metodo 28-palavras-outras-fichas.pdf.z65lmcvAna Madrinha
O documento apresenta uma série de exercícios de literacia envolvendo as palavras "menina", "menino", "uva", "sapato" e "bota". As atividades incluem identificar, colorir, recortar e juntar sílabas; formar novas palavras; ler e copiar textos; e realizar correspondências entre letras e sons.
Uma rima infantil em forma de adivinha com uma série de perguntas sobre o que está em diferentes locais, como varanda, panela e telhado, seguidas das respectivas respostas de objetos comuns ou animais de forma humorada.
A União Europeia está preocupada com o impacto da inteligência artificial no mercado de trabalho. A Comissão Europeia está desenvolvendo novas diretrizes para garantir que a IA seja desenvolvida e implantada de forma ética e segura, protegendo os direitos dos trabalhadores. As novas diretrizes também visam promover a inovação responsável na UE e preparar a força de trabalho para as mudanças trazidas pela IA.
Este documento contém uma série de exercícios de português para alunos do 1o ano focados na letra R. Os exercícios incluem formar palavras com sílabas começadas por R, completar frases com estas palavras, escrever frases com estas palavras e identificar imagens correspondentes a estas palavras. O objetivo é ensinar os alunos sobre palavras que começam com a letra R e melhorar suas habilidades de leitura e escrita.
Este documento contém vários poemas infantis sobre o Dia do Pai, expressando o amor e a importância dos pais. As crianças celebram seus pais através de presentes feitos com as próprias mãos, cantando canções para eles e desejando saúde e felicidade. Os pais são retratados como grandes amigos e protetores amados pelas crianças.
1) The story is about a goat that had seven kid goats that lived with her in a little house in the woods.
2) A big, fierce wolf also lived in the woods, so the goat warned the kids not to go too far from home.
3) One day while the goat was out shopping, the wolf tried to trick and eat the kids by disguising his voice but they saw through his tricks each time.
Um corvo encontrou um queijo e posou-se numa árvore para comê-lo. Uma raposa aproximou-se atraída pelo cheiro e elogiou o corvo para que cantasse e deixasse cair o queijo. Quando o corvo abriu o bico para cantar, o queijo caiu e a raposa apanhou-o. A lição é que o vaidoso se rebaixa face a quem o quer bajular.
Manual metodo 28-palavras-outras-fichas.pdf.z65lmcvAna Madrinha
O documento apresenta uma série de exercícios de literacia envolvendo as palavras "menina", "menino", "uva", "sapato" e "bota". As atividades incluem identificar, colorir, recortar e juntar sílabas; formar novas palavras; ler e copiar textos; e realizar correspondências entre letras e sons.
Uma rima infantil em forma de adivinha com uma série de perguntas sobre o que está em diferentes locais, como varanda, panela e telhado, seguidas das respectivas respostas de objetos comuns ou animais de forma humorada.
A União Europeia está preocupada com o impacto da inteligência artificial no mercado de trabalho. A Comissão Europeia está desenvolvendo novas diretrizes para garantir que a IA seja desenvolvida e implantada de forma ética e segura, protegendo os direitos dos trabalhadores. As novas diretrizes também visam promover a inovação responsável na UE e preparar a força de trabalho para as mudanças trazidas pela IA.
O documento apresenta uma lista de 28 palavras relacionadas ao tema da escrita. A lista inclui palavras como "menina", "sapato" e "casa" e fornece rimas para cada uma delas.
Ficheiro de lingua port-histórias através de imagensAna Paula Santos
O documento instrui o leitor a escrever uma história baseada em uma história em quadrinhos fornecida e encoraja o bom trabalho. Ele também fornece vários outros exercícios de escrita e observação de arte.
Este documento contém várias lengalengas tradicionais portuguesas, rimas infantis que são transmitidas de geração em geração. Inclui lengalengas sobre animais como cães, vacas e ovelhas, bem como sobre patos, gatos e formigas. Muitas lengalengas brincam com rimas e palavras repetidas para divertir as crianças.
O documento descreve uma atividade para ensinar regras e expectativas de comportamento aos alunos no início do ano letivo através da história de um "monstro" que visita a turma e causa problemas, mas depois aprende a se comportar bem.
1) A fábula conta a história de um ratinho que sai sozinho pela primeira vez e encontra dois animais estranhos: um gato bonito e delicado e um galo horrível e assustador. 2) A mãe explica ao filho que o gato é perigoso e o galo é inofensivo, ensinando que não se deve julgar pelas aparências.
Este documento apresenta várias atividades relacionadas com a letra "q" em português. As atividades incluem escrever palavras começadas por "q", separar sílabas, formar frases com imagens e completar exercícios de ortografia. O objetivo é ensinar estudantes do 1o ano sobre a pronúncia e uso da letra "q" em palavras portuguesas.
Este documento fornece instruções sobre como escrever diálogos em 3 partes: 1) Explica o que é um diálogo e distingue entre o narrador e as personagens. 2) Detalha as regras para escrever diálogos, incluindo o uso de dois pontos, travessões e pontos de interrogação/exclamação. 3) Pede aos alunos para praticar transformando bandas desenhadas em diálogos escritos e completar um exemplo incompleto.
Este documento fornece 16 frases no singular e pede para o estudante escrevê-las no plural, consultando um manual escolar e uma ficha de apoio. As frases tratam de vários assuntos como capitães, limões, abelhas, anões, natação, espiões e mais.
Juquinha, um coelhinho que não sabia ler, passou por várias situações confusas por não entender avisos escritos. Ele foi à casa do Tio Coelho e do Senhor João de Barro e se sujou de tinta por não ler os avisos. Mais tarde, ficou triste por achar que não foi convidado para um piquenique, mas sua amiga explicou que o convite estava na caixa de correio. Juquinha então decidiu aprender a ler para não passar por mais enganos.
Este documento apresenta uma série de problemas matemáticos envolvendo as famílias Gorgonzola e Cascagrossa. Os problemas abordam tópicos como peso de pessoas e animais em um barco, número de mordidas de pulgas, quantidades de roupas vestidas e muito mais. Ao todo são 15 problemas diferentes para testar habilidades matemáticas.
1) O documento apresenta propostas de atividades para desenvolver a consciência fonológica em alunos do 1o e 2o ano.
2) As atividades para o 1o ano focam-se na discriminação auditiva de sons, enquanto as do 2o ano trabalham a consciência silábica e fonêmica.
3) São sugeridas várias dinâmicas lúdicas com histórias, imagens e rimas para treinar a percepção e manipulação dos elementos sonoros da língua.
Este poema celebra o Dia da Árvore e a chegada da primavera, destacando a importância das árvores para os seres humanos e o meio ambiente. As árvores dão sombra, frutos e ar puro, e sua proteção é essencial para as futuras gerações.
Uma galinha ruiva encontra trigo e pede ajuda aos outros animais para semeá-lo, colhê-lo e processá-lo, mas eles se recusam. Ela faz todo o trabalho sozinha e quando o pão fica pronto, os animais querem comê-lo, mas a galinha e seus filhotes comem tudo sozinhos.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca com especificações poderosas a um custo baixo. Analistas esperam que o lançamento ajude a empresa a ganhar participação no competitivo mercado de smartphones.
O documento apresenta uma sequência didática para trabalhar a leitura e oralidade com alunos do 5o ano do ensino fundamental utilizando o conto "A Princesa e a Ervilha". A sequência inclui atividades introdutórias, de levantamento de hipóteses sobre o conto, leitura compartilhada em partes e atividades de interpretação oral e escrita.
A fox sees a vine full of grapes and wants to eat them. The fox jumps and tries to climb the vine but cannot reach the grapes. The fox then leaves saying the grapes were sour anyway.
Este documento é sobre uma atividade de língua portuguesa para estudantes sobre o poema "O Gato", de Vinícius de Moraes. A atividade inclui perguntas sobre palavras e significados no poema, a história por trás do poema, e atividades relacionadas a geografia, matemática, e ciências usando detalhes do poema.
Este documento apresenta exercícios de português para o 1o ano do ensino fundamental, focados em consolidação da leitura e escrita. Os exercícios abordam temas como sons das letras, formação de palavras, compreensão de textos e preenchimento de crucigramas.
O documento apresenta uma série de trava-línguas focados em sons específicos da língua portuguesa, como p, b, t, d, c, g, m, n, f, r, entre outros. Os trava-línguas são frases criadas para dificultar a articulação devido à repetição e combinação desses sons, e servem para divertir e desafiar a pronúncia.
O documento apresenta 45 canções infantis brasileiras tradicionais. As canções abordam temas como brincadeiras, animais, contos e rimas para entreter e educar crianças.
O documento apresenta uma lista de 28 palavras relacionadas ao tema da escrita. A lista inclui palavras como "menina", "sapato" e "casa" e fornece rimas para cada uma delas.
Ficheiro de lingua port-histórias através de imagensAna Paula Santos
O documento instrui o leitor a escrever uma história baseada em uma história em quadrinhos fornecida e encoraja o bom trabalho. Ele também fornece vários outros exercícios de escrita e observação de arte.
Este documento contém várias lengalengas tradicionais portuguesas, rimas infantis que são transmitidas de geração em geração. Inclui lengalengas sobre animais como cães, vacas e ovelhas, bem como sobre patos, gatos e formigas. Muitas lengalengas brincam com rimas e palavras repetidas para divertir as crianças.
O documento descreve uma atividade para ensinar regras e expectativas de comportamento aos alunos no início do ano letivo através da história de um "monstro" que visita a turma e causa problemas, mas depois aprende a se comportar bem.
1) A fábula conta a história de um ratinho que sai sozinho pela primeira vez e encontra dois animais estranhos: um gato bonito e delicado e um galo horrível e assustador. 2) A mãe explica ao filho que o gato é perigoso e o galo é inofensivo, ensinando que não se deve julgar pelas aparências.
Este documento apresenta várias atividades relacionadas com a letra "q" em português. As atividades incluem escrever palavras começadas por "q", separar sílabas, formar frases com imagens e completar exercícios de ortografia. O objetivo é ensinar estudantes do 1o ano sobre a pronúncia e uso da letra "q" em palavras portuguesas.
Este documento fornece instruções sobre como escrever diálogos em 3 partes: 1) Explica o que é um diálogo e distingue entre o narrador e as personagens. 2) Detalha as regras para escrever diálogos, incluindo o uso de dois pontos, travessões e pontos de interrogação/exclamação. 3) Pede aos alunos para praticar transformando bandas desenhadas em diálogos escritos e completar um exemplo incompleto.
Este documento fornece 16 frases no singular e pede para o estudante escrevê-las no plural, consultando um manual escolar e uma ficha de apoio. As frases tratam de vários assuntos como capitães, limões, abelhas, anões, natação, espiões e mais.
Juquinha, um coelhinho que não sabia ler, passou por várias situações confusas por não entender avisos escritos. Ele foi à casa do Tio Coelho e do Senhor João de Barro e se sujou de tinta por não ler os avisos. Mais tarde, ficou triste por achar que não foi convidado para um piquenique, mas sua amiga explicou que o convite estava na caixa de correio. Juquinha então decidiu aprender a ler para não passar por mais enganos.
Este documento apresenta uma série de problemas matemáticos envolvendo as famílias Gorgonzola e Cascagrossa. Os problemas abordam tópicos como peso de pessoas e animais em um barco, número de mordidas de pulgas, quantidades de roupas vestidas e muito mais. Ao todo são 15 problemas diferentes para testar habilidades matemáticas.
1) O documento apresenta propostas de atividades para desenvolver a consciência fonológica em alunos do 1o e 2o ano.
2) As atividades para o 1o ano focam-se na discriminação auditiva de sons, enquanto as do 2o ano trabalham a consciência silábica e fonêmica.
3) São sugeridas várias dinâmicas lúdicas com histórias, imagens e rimas para treinar a percepção e manipulação dos elementos sonoros da língua.
Este poema celebra o Dia da Árvore e a chegada da primavera, destacando a importância das árvores para os seres humanos e o meio ambiente. As árvores dão sombra, frutos e ar puro, e sua proteção é essencial para as futuras gerações.
Uma galinha ruiva encontra trigo e pede ajuda aos outros animais para semeá-lo, colhê-lo e processá-lo, mas eles se recusam. Ela faz todo o trabalho sozinha e quando o pão fica pronto, os animais querem comê-lo, mas a galinha e seus filhotes comem tudo sozinhos.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca com especificações poderosas a um custo baixo. Analistas esperam que o lançamento ajude a empresa a ganhar participação no competitivo mercado de smartphones.
O documento apresenta uma sequência didática para trabalhar a leitura e oralidade com alunos do 5o ano do ensino fundamental utilizando o conto "A Princesa e a Ervilha". A sequência inclui atividades introdutórias, de levantamento de hipóteses sobre o conto, leitura compartilhada em partes e atividades de interpretação oral e escrita.
A fox sees a vine full of grapes and wants to eat them. The fox jumps and tries to climb the vine but cannot reach the grapes. The fox then leaves saying the grapes were sour anyway.
Este documento é sobre uma atividade de língua portuguesa para estudantes sobre o poema "O Gato", de Vinícius de Moraes. A atividade inclui perguntas sobre palavras e significados no poema, a história por trás do poema, e atividades relacionadas a geografia, matemática, e ciências usando detalhes do poema.
Este documento apresenta exercícios de português para o 1o ano do ensino fundamental, focados em consolidação da leitura e escrita. Os exercícios abordam temas como sons das letras, formação de palavras, compreensão de textos e preenchimento de crucigramas.
O documento apresenta uma série de trava-línguas focados em sons específicos da língua portuguesa, como p, b, t, d, c, g, m, n, f, r, entre outros. Os trava-línguas são frases criadas para dificultar a articulação devido à repetição e combinação desses sons, e servem para divertir e desafiar a pronúncia.
O documento apresenta 45 canções infantis brasileiras tradicionais. As canções abordam temas como brincadeiras, animais, contos e rimas para entreter e educar crianças.
O documento contém uma coleção diversos trava-línguas em português, com o objetivo de provocar gargalhadas através da dificuldade de pronuncia. São apresentados vários exemplos curtos de trava-línguas que brincam com a repetição e rima de palavras de forma a dificultar a fala. A página também fornece algumas variações e versões alongadas destes desafios linguísticos.
O documento contém uma coleção diversos trava-línguas em português, incluindo exemplos curtos como "A babá boba bebeu o leite do bebê" e trava-línguas mais longos envolvendo palavras repetidas como "Se o bispo de Constantinopla a quisesse desconstantinoplatanilizar". Ao todo, são apresentados mais de 50 trava-línguas em duas páginas.
Este documento contém uma coleção de travas-línguas e rimas complexas em português projetadas para desafiar a fluência e precisão na pronúncia. Muitas destas rimas usam repetições de sons similares para criar frases difíceis de dizer rapidamente ou corretamente.
1) Os textos abordam temas nonsense e palavras inventadas de forma lúdica.
2) Muitos enfatizam repetições sonoras de sílabas ou letras para criar rimas.
3) Assuntos variados são tratados de forma descontraída, sem seguir lógica convencional.
Este documento contém uma coleção de travas-línguas e rimas complexas em português, destinadas a desafiar a fluência e precisão da fala. Muitas destas rimas usam palavras raras ou repetem sons semelhantes para criar dificuldades na pronúncia. O documento também contém diálogos curtos explorando o eco e perguntas retóricas sobre a compreensão do leitor.
Trava línguas são frases folclóricas criadas para desafiar a pronúncia, geralmente contendo sílabas repetidas. Eles são comuns no interior do Brasil e podem ajudar no desenvolvimento da fala de crianças. Alguns exemplos incluem "Maria-Mole é molenga" e "Tinha tanta tia tantã".
O documento apresenta uma série de rimas e jogos de palavras sem um tema claro. Ele explora a sonoridade e significados múltiplos de palavras através de frases curtas.
O documento contém vários poemas e rimas em português que exploram a repetição de sons e palavras de forma lúdica. As rimas abordam temas como tempo, animais, objetos do dia a dia e aspectos da língua portuguesa de forma descontraída.
1) O documento apresenta um resumo do musical "Arena Conta Zumbi", que conta a história de Zumbi e da luta pela liberdade dos escravos.
2) Os atores assumem diferentes personagens e cantam sobre a história de Zumbi e da resistência negra em Palmares.
3) Alguns escravos fogem para a mata atrás de liberdade, mas encontram dificuldades na selva e decidem voltar para o cativeiro.
Este documento contém uma coleção de trava-línguas em português que brincam com repetições de sons e palavras para confundir o leitor. Os trava-línguas abordam temas como animais, comidas, objetos do dia a dia e atividades humanas com o objetivo de provocar risos através da dificuldade de pronuncia.
Este documento contém várias músicas infantis populares em português, incluindo "Papagaio Louro", "Joana Come a Papa", e "Eu Vi um Sapo". As letras exploram temas como animais, comida, brincadeiras e atividades diárias de crianças.
Este documento contém várias músicas infantis populares em português, incluindo "Papagaio Louro", "Joana Come a Papa", e "Eu Vi um Sapo". As letras exploram temas como animais, comida, brincadeiras e atividades cotidianas de crianças.
Este documento contém vários poemas, canções e rimas infantis em português. As letras abordam temas como animais, brincadeiras, rodas, amor e viagens marítimas. Muitas incluem refrões e ritmos simples para facilitar a memorização e o canto por crianças.
As Parlendas são formas literárias tradicionais de origem oral.docMayce Gragnani
1) Parlendas são formas literárias tradicionais orais com ritmo fácil e acelerado, declamadas em texto, usando uma série de imagens associadas obedecendo apenas o senso lúdico.
2) Trava-línguas são também formas literárias orais tradicionais que unem palavras semelhantes causando dificuldade na pronúncia.
3) Exemplos de parlendas e trava-línguas são fornecidos.
O documento apresenta exemplos de frases complexas e palavras inventadas em diferentes níveis de dificuldade para testar a dicção de alguém. Começa com frases simples e vai aumentando progressivamente a complexidade gramatical e vocabulário até chegar em um exemplo de um verbo no futuro do pretérito considerado nível "impossível". O objetivo é desafiar a capacidade de leitura e pronúncia em voz alta.
1) O texto apresenta um simulado de língua portuguesa com 12 questões sobre diferentes textos. 2) As questões abordam tópicos como disfarces de animais, histórias infantis e fábulas. 3) O simulado avalia a compreensão leitora e o raciocínio dos estudantes.
Este documento fornece vários exemplos de atividades para estimular a linguagem em crianças, incluindo jogos, exercícios de fala e rimas. Algumas atividades sugeridas são jogar o jogo do segredo, recortar letras, recontar histórias com alterações, e contar histórias em conjunto. O documento também fornece exemplos de lenga-lengas e trava-línguas para estimular a fala.
1) O documento descreve um programa educativo sobre a ópera "O Gato das Botas" de Xavier Montsalvatge.
2) A ópera é baseada no conto de Charles Perrault e inclui figurinos coloridos de Agatha Ruiz de la Prada.
3) O documento fornece detalhes sobre a história, personagens, músicas e atividades interativas para ensinar sobre a ópera.
Semelhante a 3 para viver_infancia_trava_lingua (20)
1. 1
TravaTravaTravaTrava----LínguaLínguaLínguaLíngua
Coletânea organizada por Marita Martins Redin
Trava-língua é um tipo de parlenda, ou seja, ditos ou rimas sem música, destinados a
ensinar, ou divertir a criança.
A trava-língua é um tipo diferente de parlenda, pois sua pronúncia é difícil e a repetição
rápida provoca deturpação dos termos. Podem ser em versos, em palavras soltas ou em
pequenos textos.
1. O Rato e a Rosa Rita
O rato roeu a roupa do rei de Roma,
O rato roeu a roupa do rei da Rússia,
O rato roeu o rabo do Rodovalho.
O rato a roer roía.
E a Rosa Rita Ramalho do rato a roer se ria!
2. A Rata
A rata roeu a rolha
Da garrafa da rainha.
3. O Rato
O rato roeu a roupa da rainha do rei de Roma
O rei de Roma de raiva roeu o resto
4. Tigre
UM TIGRE
DOIS TIGRES
TRÊS TIGRES
5. Três pratos de trigo
Para três tigres tristes.
2. 2
6. Retreta
Quando toca a retreta na praça repleta
Se cala o trombone se toca a trombeta
7. Trinco
Troca o trinco,
Traz o troco
Troca o troco,
Traz o trinco.
8. Crocodilo
É crocogrilo ? É cocodrilo?
É cocrodilo ? É cocodilho ?
É corcodilho ? É crocrodilo ?
É crocodilho ? É corcrodilo ?
É corcodilo ? É jacaré?
Será que ninguém acerta o nome
Do crocodilo mané
9. Padre Pedro
- Pedreiro da catedral está aqui o padre Pedro?
- Qual padre Pedro?
- O padre Pedro Pires Pisco Pascoal.
- Aqui na catedral tem três padres Pedros Pires Piscos Pascoais. Como em outras
catedrais.
10.Pedro
Pedro tem o peito preto
Peito de Pedro é preto.
Se o peito de Pedro é preto,
Peito do pé de Pedro é preto ?
11.Pintor Português
Paulo Pereira Pinto Peixoto,
Pobre pintor português,
Pinta perfeitamente
Portas, paredes e pias,
Por parco preço, patrão.
3. 3
12.Constantinopla
O bispo de Constantinopla
É bom constantinopolizador
Quem o desconstantinopolitanizar,
Bom desconstantinopolitanizador será!
13.Chuchu
Chuchu roxo
Em tacho sujo
14.Tatu
- Alô, o tatu taí?
- Não, o tatu num tá.
Mas a mulher do tatu tando é o mesmo que o tatu lá.
15.Gato
Gato escondido
Com o rabo de fora
Ta mais escondido
Que rabo escondido
Com gato de fora.
16.Pato, gato, rato
Paga o pato, dorme o gato,
Foge o rato, paga o gato,
Dorme o rato, foge o pato,
Paga o rato, dorme o pato,
Foge o gato.
17.O Sapo no saco
Olha o sapo dentro do saco,
O saco com o sapo dentro,
O sapo batendo papo
E o papo soltando vento.
4. 4
18.Galinha
Galinha que cisca muito
Borra tudo e quebra o caco,
Pois agora você diga
Certo, sem fazer buraco,
Aranha arranhando a jarra
E o sapo socando o saco.
19.Arara
Arara da Iara
Iara amarra
A arara rara
A rara arara
De Araraquara.
20.Lagartixa
Larga a tia, largatixa!
Largatixa, larga a tia !
Só no dia em que sua tia
Chamar largatixa
De lagartixa !
21.Ninho de Mafagafos
Num ninho de mafagafos
Há cinco mafagafinhos.
Quem os desmafagafizar,
Bom desmafagafizador será.
Um ninho de mafagafas
Tinha seis mafagafinhos.
Tinha também magafaças,
Maçagafas, maçafinhos.
Mafafagos, magaçafas,
Maçafagas, magafinhos.
Isso além dos magafafos
E dos magafagafinhos.
O desinquivincavacador
Das caravelarias
Desinquivincavacaria
As cavidades
Que deveriam ser
Desinquivincavacadas.
5. 5
22.Pinto
Pia o pinto
Pinga a pia
Pinga a pia
Pinto pia
23. Pinto
O pinto pia, a pipa pinga.
Pinga a pipa, o pinto pia.
Pinto pia, pipa pinga.
Quanto mais o pinto pia
Mais a pipa pinga.
24 Pardal Pardo
- Pardal pardo, por que palras?
- Palro sempre e palrarei, porque sou o pardal pardo, o palrador d'el-rei.
25.Aranha
Aranha tatanha
Aranha tatinha
Tatu é que arranha
A tua casinha
Se a aranha arranha a rã,
Se a rã arranha a aranha,
Como a aranha arranha a rã?
Como a rã arranha a aranha?
26.Tempo
O tempo perguntou pro tempo
Quanto tempo o tempo tem.
O tempo respondeu pro tempo.
Que o tempo tem tanto tempo
Quanto tempo o tempo tem.
27.Tempo
O tempo perguntou pro tempo
Qual é o tempo que o tempo tem.
Tempo respondeu pro tempo
Que não tem tempo
Pra dizer pro tempo
Que o tempo do tempo
É o tempo que o tempo tem.
6. 6
28.Velha Furunfunfelha
Era uma vez um caçador
furunfunfor, triunfunfor, misericuntor;
Que foi à caça furunfunfaça,triunfunfaça,misericuntaça; e
caçou um coelho
furunfunfelho, triunfunfelho, misericuntelho...
Então pegou o bicho furunfunfelho, triunfunficho,
misericunticho,
E levou-o a uma velha
furunfunfelha, triunfunfelha, misericuntelha,
E pediu:
- Velha furunfunfelha, triunfunfelha, misericuntelha assa-me
este coelho furunfunfelho, triunfunfelho, misericuntelho.
- Pois não - disse a velha furunfunfelha, triunfunfelha,
misericuntelha.
E pegou o coelho furunfunfelho, triunfunfelho, misericuntelho
E assou no forno furunfunfelho, triunfunforno, misericuntorno;
Mas tendo fome furunfunfome, triunfunfome, misericuntome,
Comeu o assado furunfunfado, triunfunfado, misericuntado.
Quando veio o caçador furunfunfor, triunfunfor, misericuntor procurar o almoço
furunfunfoço, triunfunfoço, misericuntoço
Perguntou assim:
- Velha furunfunfelha, triunfunfelha, misericuntelha,
Onde está minha caça furunfunfaça, triunfunfaça, misericuntaça?
- Ó meu senhor furunfunfor, triunfunfor, misericuntor!
- disse a velha furunfunfelha, triunfunfelha, misericuntelha. - O seu coelho furunfunfelho,
triunfunfelho, misericuntelho, Comeu-o o gato furunfunfato, triunfunfato, misericuntato...
29.Jabuticabeira
-Jabuticabeira pequenina,
Quando te despequeninajabuticabeirarizarás tu?
- Eu me despequeninajabuticabeirarizarei
Ao se despequeninajabuticabeirarizarem
Todas as pequeninas jabuticabeiras
Ainda não despequeninasjabuticabeirarizadas.
7. 7
30.Zé é
- Zé é,
Ducatiribé
Salamacuté
Fifirififé
Cadê a aninha inha,
Ducatiribinha
Salamacutinha
Fifirififnha?
- saiu com a Rute ute,
Ducatiribute
Salamacutute
Fifirififute,
Visitar o João ão,
Ducatiribão
Salamacutão
Fifirififão.
31.O velho
Por aquela serra acima
Vai um velho seco e peco.
- Ó seu velho seco e peco!
Este cepo seco é seu?
32.Maria -mole
Maria-mole é molenga.
Se não é molenga
Não é maria-mole
É coisa malemolente,
Nem mala, nem mola.
Nem maria , nem mole.
8. 8
33.Dedo, dado, dia
É um dedo, é um dado, é um dia.
É um dia, é um dado, é um dedo.
É um dedo, é um dia, é um dado.
É um dado, é um dedo, é um dia.
É um dia, é um dedo, é um dado.
34.A tia tantã
Tinha tanta tia tantã.
Tinha tanta anta antiga.
Tinha tanta anta que era tia.
Tinha tanta tia que era anta.
35.Doce
O doce perguntou pro doce
Qual é o doce mais doce
Que o doce de batata-doce.
Doce respondeu pro doce
Que o doce mais doce que
Doce de batata-doce
É o doce de doce de batata-doce.
36.Feijão melão pinhão mamão
Feijão, melão, pinhão, mamão.
Meijão, malão, feinhão, pimão.
Pijão, feilão, manão, memão.
Majão, pilão, menhão, feimão.
37. O sabiá
A sábia não sabia
Que o sábio sabia
Que o sabiá sabia
Que o sábio não sabia
Que o sabiá não sabia
Que a sábia não sabia
Que o sabiá sabia assobiar.
Sabias que o sabiá sabia assobiar ?
38.De Pedro
A lontra prendeu a
Tromba do monstro de pedra
E a prenda de prata
De Pedro, o pedreiro.
39.Paralelepípedo
Disseram que na minha rua
Tem paralelepípedo feito
De paralelogramos.
Seis paralelogramos
Tem um paralelepípedo.
Mil paralelepípedos
Tem uma paralelepípedovia
Uma paralelepípedovia
Tem mil paralelogramos
Então uma paralelepípedovia
É uma paralelogramolândia ?
9. 9
40.Lalá Lelé e Lili
Lalá, Lelé e Lili
E suas filhas
Lalalá, Lelelé e Lilili
E suas netas
Lalelá, Lelalé, e Lileli
E suas bisnetas
Lilelá, Lalilé e Lelali
E suas tataranetas
Laleli, Lilalé e Lelilá
Cantavam em coro
Lalalalalalalalalá.
41.Sábios sabidos
Sabendo o que sei
E sabendo o que sabes
E o que não sabes
E o que não sabemos,
Ambos saberemos
Se somos sábios, sabidos.
Ou simplesmente saberemos
Se somos sabedores.
42.Metofísteles
Mefistófeles felestofisme
Fez com que tomelesfisse os
Lesfemefistos e os
Fisfemetoles com os
Femetofisles e os tolesmefifes.
Foi daí que nasceu um
Metofisfeles felestofismezinho.
43.Não confunda
Não confunda
Ornitorrinco com
Otorrinolarinfologista,
Ornitorrinco com ornitologista,
Ornitologista com
Otorrinolaringologista,
Porque ornitorrinco
É ornitorrinco,
Ornitologista é ornitologista
E otorrinolaringologista é
Otorrinolaringologista.
44.O gago e o gagá
Um grego é gago,
Outro grogue é gagá.
Tem um grego gagá
E um grogue gago.
Tem também
Um grego grogue
E um gago gagá.
HEYLEN, Jaqueline. Parlenda, riqueza folclórica.
Base para a educação e iniciação à música. São
Paulo: Editora Hucitec e Instituto Nacional do Livro,
1987.
RODARI, Gianni. Gramática da Fantasia. São Paulo:
Summus, 1992