O documento lista os recursos audiovisuais e tecnológicos mais utilizados no ensino cristão, incluindo quadros, flipcharts, maquetes, projetores, álbuns, televisão, fantoches, powerpoint, datashow e vídeos.
El documento describe una tarea de seminario para analizar artículos de revisión sobre la prestación de cuidados paliativos en pacientes con enfermedad pulmonar obstructiva crónica, bronquitis crónica y enfisema pulmonar. Explica cómo acceder a la base de datos PubMed y seleccionar artículos relevantes para exportarlos a Mendeley y citarlos en formato Vancouver.
O documento descreve o Santa Catarina Hotel, localizado em Piratuba, Santa Catarina, uma das maiores estâncias hidrominerais do Brasil. O hotel oferece áreas de lazer, piscinas internas e externas, e um coffee shop que serve lanches, sorvetes e cerveja artesanal produzida localmente.
El documento describe varios aspectos clave de la administración de recursos humanos, incluyendo factores internos como seguridad social, relaciones laborales, procesos de empleo y desarrollo, y factores externos como la fuerza laboral, competencia, legislación, economía y tecnología. También discute el papel cambiante de los especialistas en recursos humanos para integrar mejor sus metas con las de la organización y agregar valor como un socio estratégico.
O documento resume a Palestina na época de Jesus Cristo, incluindo Jerusalém, o Templo, e evidências arqueológicas que iluminam os eventos do Evangelho. Também discute fontes literárias como Flávio Josefo e evidências da existência histórica de Jesus.
O documento fornece um resumo sobre o livro de Daniel na Bíblia: (1) discute o contexto histórico e a estrutura do livro, (2) analisa as seções narrativas e proféticas, e (3) explica os temas e características da apocalíptica presente no livro.
O documento descreve o período entre o Exílio e o Pós-Exílio, quando os judeus retornaram de Babilônia. Detalha o Império Persa sob Ciro, o Grande, que permitiu o retorno e reconstrução do Templo em Jerusalém. Também menciona a sucessão do Império Persa pelo Império Grego de Alexandre, o Grande e posterior domínio Romano sobre a terra de Israel.
O documento divide a história de Israel em três períodos principais: 1) Dos primórdios até a monarquia, incluindo os patriarcas, o êxodo e a ocupação de Canaã. 2) Do início da monarquia até o exílio babilônico, com o surgimento dos reinos do Norte e do Sul e sua queda. 3) Do final do exílio até o período do Novo Testamento, com o retorno dos exilados e a expansão da Igreja.
El documento describe una tarea de seminario para analizar artículos de revisión sobre la prestación de cuidados paliativos en pacientes con enfermedad pulmonar obstructiva crónica, bronquitis crónica y enfisema pulmonar. Explica cómo acceder a la base de datos PubMed y seleccionar artículos relevantes para exportarlos a Mendeley y citarlos en formato Vancouver.
O documento descreve o Santa Catarina Hotel, localizado em Piratuba, Santa Catarina, uma das maiores estâncias hidrominerais do Brasil. O hotel oferece áreas de lazer, piscinas internas e externas, e um coffee shop que serve lanches, sorvetes e cerveja artesanal produzida localmente.
El documento describe varios aspectos clave de la administración de recursos humanos, incluyendo factores internos como seguridad social, relaciones laborales, procesos de empleo y desarrollo, y factores externos como la fuerza laboral, competencia, legislación, economía y tecnología. También discute el papel cambiante de los especialistas en recursos humanos para integrar mejor sus metas con las de la organización y agregar valor como un socio estratégico.
O documento resume a Palestina na época de Jesus Cristo, incluindo Jerusalém, o Templo, e evidências arqueológicas que iluminam os eventos do Evangelho. Também discute fontes literárias como Flávio Josefo e evidências da existência histórica de Jesus.
O documento fornece um resumo sobre o livro de Daniel na Bíblia: (1) discute o contexto histórico e a estrutura do livro, (2) analisa as seções narrativas e proféticas, e (3) explica os temas e características da apocalíptica presente no livro.
O documento descreve o período entre o Exílio e o Pós-Exílio, quando os judeus retornaram de Babilônia. Detalha o Império Persa sob Ciro, o Grande, que permitiu o retorno e reconstrução do Templo em Jerusalém. Também menciona a sucessão do Império Persa pelo Império Grego de Alexandre, o Grande e posterior domínio Romano sobre a terra de Israel.
O documento divide a história de Israel em três períodos principais: 1) Dos primórdios até a monarquia, incluindo os patriarcas, o êxodo e a ocupação de Canaã. 2) Do início da monarquia até o exílio babilônico, com o surgimento dos reinos do Norte e do Sul e sua queda. 3) Do final do exílio até o período do Novo Testamento, com o retorno dos exilados e a expansão da Igreja.
O documento discute o profeta Ezequiel, incluindo seu contexto histórico, vocação, temas e ênfases, como justiça social e a visão de um novo Israel. Analisa as ações simbólicas de Ezequiel e sua ênfase na responsabilidade pessoal em contraste com a coletiva.
1) O texto discute a divisão do Reino de Israel após a morte de Salomão, com Judá e Efraim disputando a primazia.
2) Detalha batalhas históricas entre Israel e seus vizinhos, como Egito, Assíria e Moabe, mencionando artefatos arqueológicos que as corroboram.
3) Aborda a queda do Reino do Norte após invasões assírias, culminando na destruição de Samaria por Sargão II em 722 a.C.
O documento discute a visão antiga do povo hebreu sobre a monarquia em Israel, o contexto histórico e arqueológico dos reinados de Saul e Davi, e as descobertas em locais como Jerusalém e Megido. Ele também menciona a influência fenícia na região.
O documento discute a história da formação e transmissão dos livros sagrados, incluindo as primeiras traduções do Antigo Testamento, como a Septuaginta, e o desenvolvimento da crítica textual. Também menciona traduções para línguas modernas a partir da Idade Média e para o português, distinguindo versões católicas e protestantes.
A formação do Antigo Testamento ocorreu ao longo de várias etapas, começando com a tradição oral e desenvolvimento gradual da atividade escrita. Pequenos textos foram unidos em blocos maiores e livros, recebendo edições posteriores, enquanto escribas copiavam cuidadosamente os manuscritos ao longo dos séculos.
O documento divide a história de Israel em três períodos principais: 1) Dos primórdios até a monarquia, incluindo os patriarcas, o êxodo e a ocupação de Canaã. 2) Do início da monarquia até o exílio babilônico, com o surgimento dos reinos do Norte e do Sul e sua queda. 3) Do final do exílio até o período do Novo Testamento, com o retorno dos exilados e a expansão da Igreja.
A formação do Antigo Testamento foi um processo complexo que durou muitos séculos e envolveu a participação humana. Envolveu tanto a tradição oral quanto a escrita dos livros bíblicos. Diferentes materiais como placas, papiro e pergaminho foram usados ao longo do tempo.
O documento discute o significado e a história do cânon bíblico. Explica que cânon refere-se à lista oficial de livros considerados sagrados pelo judaísmo e cristianismo. Detalha que embora os textos sagrados fossem usados antes, tornou-se necessária uma definição oficial durante ameaças à identidade dos grupos. Também fornece detalhes sobre a história dos cânones judaico e cristão e lista os livros canônicos nas principais Bíblias.
O documento divide a história de Israel em três períodos principais: 1) dos primórdios até a monarquia, 2) do início da monarquia até o exílio babilônico, e 3) do final do exílio até o período da comunidade primitiva do Novo Testamento. A localização estratégica da Palestina entre importantes rotas comerciais na região do Crescente Fértil foi um fator determinante no desenvolvimento histórico do povo de Israel.
Este documento discute a nomenclatura católica e protestante para os livros da Bíblia, resumindo a importância da história de Israel para os estudos bíblicos. A Bíblia é um valioso documento histórico, mas não é o único documento a ser usado para estudar a história de Israel. A história de Israel é dividida em períodos antes e depois do exílio babilônico.
O documento discute a parábola dos talentos na Bíblia. Nele, um talento era uma moeda de ouro ou prata valiosa equivalente a cerca de 60.000 reais hoje. Apesar de o talento mencionado ser dinheiro, podemos entender Jesus como o senhor da parábola que nos dá muitos dons valiosos para usarmos e multiplicarmos em nossa vida e para Seu reino.
O documento discute o método e recursos pedagógicos na educação cristã. Define método como o caminho para se alcançar um objetivo e explica que ele auxilia o processo de ensino-aprendizagem, permitindo que o aluno critique, pesquise, julgue e sintetize informações. Recursos pedagógicos são definidos como conjuntos de materiais que podem ser usados para auxiliar a aprendizagem, desde que sejam apropriados para a faixa etária dos alunos e que os educadores tenham conhecimento sobre como usá-los
O documento discute conceitos-chave da educação cristã como objetivo, aprendizagem e estilos de aprendizagem. Explora como objetivos podem ser gerais ou específicos e aprendizagem envolve aquisição de novos padrões. Quatro estilos de aprendizagem são descritos (interativo, analítico, pragmático, dinâmico) e a visão é apontada como o sentido que proporciona maior aprendizagem.
O documento discute três mentiras comuns ouvidas na igreja: 1) que a fé é suficiente e as obras não importam; 2) que os cristãos precisam ser perfeitos; 3) que os cristãos não conseguem pecar. Ele argumenta que a fé deve levar a transformação, que ninguém é perfeito mas deve progredir, e que os cristãos ainda lutam contra o pecado, mas podem encontrar vitória através da graça de Deus.
O documento discute os fundamentos pedagógicos e psicológicos da educação cristã. Apresenta conceitos-chave como didática, pedagogia e ensino e discute a didática divina na Bíblia e a pedagogia de Jesus, que utilizou métodos como perguntas, histórias e parábolas para ensinar. Também aborda o desenvolvimento psicopedagógico por fase da vida: infantil, adolescente, jovem e adulto.
O documento discute os fundamentos bíblicos e teológicos da educação cristã no Antigo e Novo Testamento. No Antigo Testamento, o Shemá de Deuteronômio 6.4-9 serviu como base para o sistema educacional hebreu, ensinando a instruir as crianças nas verdades de Deus por meio do exemplo, relacionamentos e contexto da vida. No Novo Testamento, Jesus e os apóstolos enfatizaram a importância do ensino, e Paulo treinou novos conversos por varios meses.
Este documento discute os fundamentos bíblicos e teológicos da educação cristã. Ele explora passagens do Antigo Testamento que enfatizam a educação da fé, como Deuteronômio 6:4-9, e também passagens do Novo Testamento que destacam o ensino cristão, como Mateus 28:19-20 e Efésios 4:11-13. Além disso, apresenta exemplos do ensino do apóstolo Paulo em Atos.
O documento discute a educação cristã, definindo-a como uma prática educativa construída sobre uma visão de ser humano e sociedade na relação com a fé cristã e o Reino de Deus. O objetivo da educação cristã é nutrir, edificar, conservar e disciplinar a comunidade cristã sob a orientação de Deus, enquanto sua missão é instruir as pessoas sobre o significado da fé e auxiliá-las no testemunho de fé.
O documento discute o profeta Ezequiel, incluindo seu contexto histórico, vocação, temas e ênfases, como justiça social e a visão de um novo Israel. Analisa as ações simbólicas de Ezequiel e sua ênfase na responsabilidade pessoal em contraste com a coletiva.
1) O texto discute a divisão do Reino de Israel após a morte de Salomão, com Judá e Efraim disputando a primazia.
2) Detalha batalhas históricas entre Israel e seus vizinhos, como Egito, Assíria e Moabe, mencionando artefatos arqueológicos que as corroboram.
3) Aborda a queda do Reino do Norte após invasões assírias, culminando na destruição de Samaria por Sargão II em 722 a.C.
O documento discute a visão antiga do povo hebreu sobre a monarquia em Israel, o contexto histórico e arqueológico dos reinados de Saul e Davi, e as descobertas em locais como Jerusalém e Megido. Ele também menciona a influência fenícia na região.
O documento discute a história da formação e transmissão dos livros sagrados, incluindo as primeiras traduções do Antigo Testamento, como a Septuaginta, e o desenvolvimento da crítica textual. Também menciona traduções para línguas modernas a partir da Idade Média e para o português, distinguindo versões católicas e protestantes.
A formação do Antigo Testamento ocorreu ao longo de várias etapas, começando com a tradição oral e desenvolvimento gradual da atividade escrita. Pequenos textos foram unidos em blocos maiores e livros, recebendo edições posteriores, enquanto escribas copiavam cuidadosamente os manuscritos ao longo dos séculos.
O documento divide a história de Israel em três períodos principais: 1) Dos primórdios até a monarquia, incluindo os patriarcas, o êxodo e a ocupação de Canaã. 2) Do início da monarquia até o exílio babilônico, com o surgimento dos reinos do Norte e do Sul e sua queda. 3) Do final do exílio até o período do Novo Testamento, com o retorno dos exilados e a expansão da Igreja.
A formação do Antigo Testamento foi um processo complexo que durou muitos séculos e envolveu a participação humana. Envolveu tanto a tradição oral quanto a escrita dos livros bíblicos. Diferentes materiais como placas, papiro e pergaminho foram usados ao longo do tempo.
O documento discute o significado e a história do cânon bíblico. Explica que cânon refere-se à lista oficial de livros considerados sagrados pelo judaísmo e cristianismo. Detalha que embora os textos sagrados fossem usados antes, tornou-se necessária uma definição oficial durante ameaças à identidade dos grupos. Também fornece detalhes sobre a história dos cânones judaico e cristão e lista os livros canônicos nas principais Bíblias.
O documento divide a história de Israel em três períodos principais: 1) dos primórdios até a monarquia, 2) do início da monarquia até o exílio babilônico, e 3) do final do exílio até o período da comunidade primitiva do Novo Testamento. A localização estratégica da Palestina entre importantes rotas comerciais na região do Crescente Fértil foi um fator determinante no desenvolvimento histórico do povo de Israel.
Este documento discute a nomenclatura católica e protestante para os livros da Bíblia, resumindo a importância da história de Israel para os estudos bíblicos. A Bíblia é um valioso documento histórico, mas não é o único documento a ser usado para estudar a história de Israel. A história de Israel é dividida em períodos antes e depois do exílio babilônico.
O documento discute a parábola dos talentos na Bíblia. Nele, um talento era uma moeda de ouro ou prata valiosa equivalente a cerca de 60.000 reais hoje. Apesar de o talento mencionado ser dinheiro, podemos entender Jesus como o senhor da parábola que nos dá muitos dons valiosos para usarmos e multiplicarmos em nossa vida e para Seu reino.
O documento discute o método e recursos pedagógicos na educação cristã. Define método como o caminho para se alcançar um objetivo e explica que ele auxilia o processo de ensino-aprendizagem, permitindo que o aluno critique, pesquise, julgue e sintetize informações. Recursos pedagógicos são definidos como conjuntos de materiais que podem ser usados para auxiliar a aprendizagem, desde que sejam apropriados para a faixa etária dos alunos e que os educadores tenham conhecimento sobre como usá-los
O documento discute conceitos-chave da educação cristã como objetivo, aprendizagem e estilos de aprendizagem. Explora como objetivos podem ser gerais ou específicos e aprendizagem envolve aquisição de novos padrões. Quatro estilos de aprendizagem são descritos (interativo, analítico, pragmático, dinâmico) e a visão é apontada como o sentido que proporciona maior aprendizagem.
O documento discute três mentiras comuns ouvidas na igreja: 1) que a fé é suficiente e as obras não importam; 2) que os cristãos precisam ser perfeitos; 3) que os cristãos não conseguem pecar. Ele argumenta que a fé deve levar a transformação, que ninguém é perfeito mas deve progredir, e que os cristãos ainda lutam contra o pecado, mas podem encontrar vitória através da graça de Deus.
O documento discute os fundamentos pedagógicos e psicológicos da educação cristã. Apresenta conceitos-chave como didática, pedagogia e ensino e discute a didática divina na Bíblia e a pedagogia de Jesus, que utilizou métodos como perguntas, histórias e parábolas para ensinar. Também aborda o desenvolvimento psicopedagógico por fase da vida: infantil, adolescente, jovem e adulto.
O documento discute os fundamentos bíblicos e teológicos da educação cristã no Antigo e Novo Testamento. No Antigo Testamento, o Shemá de Deuteronômio 6.4-9 serviu como base para o sistema educacional hebreu, ensinando a instruir as crianças nas verdades de Deus por meio do exemplo, relacionamentos e contexto da vida. No Novo Testamento, Jesus e os apóstolos enfatizaram a importância do ensino, e Paulo treinou novos conversos por varios meses.
Este documento discute os fundamentos bíblicos e teológicos da educação cristã. Ele explora passagens do Antigo Testamento que enfatizam a educação da fé, como Deuteronômio 6:4-9, e também passagens do Novo Testamento que destacam o ensino cristão, como Mateus 28:19-20 e Efésios 4:11-13. Além disso, apresenta exemplos do ensino do apóstolo Paulo em Atos.
O documento discute a educação cristã, definindo-a como uma prática educativa construída sobre uma visão de ser humano e sociedade na relação com a fé cristã e o Reino de Deus. O objetivo da educação cristã é nutrir, edificar, conservar e disciplinar a comunidade cristã sob a orientação de Deus, enquanto sua missão é instruir as pessoas sobre o significado da fé e auxiliá-las no testemunho de fé.