Ed

1. CONCURSEIROMOSSOROENSE
84 9 9862.1117
Lın
́ gua
Portuguesa

2. 1
2 – SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Texto basilar às questões de 01 a 08
Preconceito linguístico
O termo preconceito designa uma atitude prévia que
assumimos diante de uma pessoa (ou de um grupo
social), antes de interagirmos com ela ou de
conhecê-la, uma atitude que, embora individual,
reflete as ideias que circulam na sociedade e na
cultura em que vivemos. Assim como uma pessoa
pode sofrer preconceito por ser mulher, pobre,
negra, indígena, homossexual, nordestina, deficiente
física, estrangeira etc., também pode receber
avaliações negativas por causa da língua que fala ou
do modo como fala sua língua.
O preconceito linguístico resulta da comparação
indevida entre o modelo idealizado de língua que se
apresenta nas gramáticas normativas e nos
dicionários e os modos de falar reais das pessoas que
vivem na sociedade, modos de falar que são muitos
e bem diferentes entre si. Essa língua idealizada se
inspira na literatura consagrada, nas opções
subjetivas dos próprios gramáticos e dicionaristas,
nas regras da gramática latina (que serviu durante
séculos como modelo para a produção das
gramáticas das línguas modernas) etc. No caso
brasileiro, essa língua idealizada tem um componente
a mais: o português europeu do século XIX. Tudo
isso torna simplesmente impossível que alguém
escreva e, principalmente, fale segundo essas regras
normativas, porque elas descrevem e, sobretudo,
prescrevem uma língua artificial, ultrapassada, que
não reflete os usos reais de nenhuma comunidade
atual falante de português, nem no Brasil, nem em
Portugal, nem em qualquer outro lugar do mundo
onde a língua é falada.
Mas a principal fonte de preconceito linguístico, no
Brasil, está na comparação que as pessoas da classe
média urbana das regiões mais desenvolvidas fazem
entre seu modo de falar e o modo de falar dos
indivíduos de outras classes sociais e das outras
regiões. Esse preconceito se vale de dois rótulos: o
“errado” e o “feio” que, mesmo sem nenhum
fundamento real, já se solidificaram como
estereótipos. Quando analisado de perto, o
preconceito linguístico deixa claro que o que está em
jogo não é a língua, pois o modo de falar é apenas
um pretexto para discriminar um indivíduo ou um
grupo social por suas características socioculturais e
socioeconômicas: gênero, raça, classe social, grau de
instrução, nível de renda etc.
A instituição escolar tem sido há séculos a principal
agência de manutenção e difusão do preconceito
linguístico e de outras formas de discriminação. Uma
formação docente adequada, com base nos avanços
das ciências da linguagem e com vistas à criação de
uma sociedade democrática e igualitária, é um passo
importante na crítica e na desconstrução desse
círculo vicioso.
(Marcos Bagno. Disponível em:
http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbete
s/preconceito-linguistico. Acesso em: 18/08/2021).
01 – Durante o texto, o autor retrata a problemática
existente no que se refere ao preconceito linguístico.
Nesse processo:
a) O autor não propõe pospostas de intervenção.
b) Apresenta a aquisição do saber gramatical como
uma ferramenta pertinente ao combate do
preconceito linguístico.
c) O autor trata do preconceito em sentido amplo,
sem focalizar em um tema específico.
d) A gramática latina é apontada como principal
fonte do preconceito linguístico.
e) Dentre vários aspectos, o autor defende que o
preconceito linguístico é, na verdade, um
preconceito social, por meio do qual se discrimina
antes o falante do que a fala.
02 – “Assim como uma pessoa pode sofrer
preconceito por ser mulher, pobre, negra, indígena,
homossexual, nordestina, deficiente física,
estrangeira etc., também pode receber avaliações
negativas por causa da língua que fala ou do modo
como fala sua língua.”
Quanto aos vocábulos destacados, é correto o que se
afirma em:
a) No contexto em que se inserem, pertencem a
classes gramaticais idênticas.
b) No contexto em que se inserem, pertencem a
classes gramaticais diferentes.
c) O primeiro elemento não desempenha função
sintática.
d) Os dois elementos sublinhados não desempenham
funções sintáticas.
e) São elementos catafóricos.
03 – “Quando analisado de perto, o preconceito
linguístico deixa claro que o que está em jogo não é
a língua, pois o modo de falar é apenas um pretexto
para discriminar um indivíduo ou um grupo
social por suas características socioculturais e
socioeconômicas: gênero, raça, classe social, grau de
instrução, nível de renda etc.”
No trecho anterior, o segmento em destaque
expressa, semanticamente:
a) Uma causa;
b) Uma consequência;
c) Uma condição;
d) Uma explicação;
e) Uma finalidade.
04 – “No caso brasileiro, essa língua idealizada tem
um componente a mais: o português europeu do
século XIX.”

3. 2
Considerando a afirmativa, marque a alternativa cuja
função sintática dos termos retirados está
INCORRETA.
a) “Idealizada”: predicativo do sujeito.
b) “No caso brasileiro”: adjunto adverbial.
c) “O português europeu do século XIX”: aposto.
d) “Língua”: núcleo do sujeito.
e) “Essa”: adjunto adnominal.
05 – “O termo preconceito designa uma atitude
prévia que assumimos diante de uma pessoa (ou de
um grupo social), antes de interagirmos com ela ou
de conhecê-la [...].”
Sintaticamente, o termo “que” introduz uma oração
subordinada:
a) Substantiva;
b) Adverbial;
c) Adjetiva explicativa;
d) Adjetiva restritiva;
e) Nenhuma das opções anteriores.
06 – A palavra “embora”, presente no texto 01, foi
formada pelo mesmo processo de:
a) Vinagre;
b) Ressentimento;
c) Desocupado;
d) Anoitecer;
e) Bebedouro.
07 – “Mas a principal fonte de preconceito
linguístico, no Brasil, está na comparação que as
pessoas da classe média urbana das regiões mais
desenvolvidas fazem entre seu modo de falar e o
modo de falar dos indivíduos de outras classes
sociais e das outras regiões.”
O segmento grifado em negrito está entre vírgulas.
Sobre elas, é correto afirmar que:
a) Poderiam ser retiradas, sem prejuízo gramatical e
sem alteração de sentido.
b) A retirada não ocasionaria incorreção gramatical,
mas haveria alteração semântica.
c) Apenas a segunda vírgula poderia ser retirada.
d) As vírgulas não podem ser retiradas, pois são
obrigatórias.
e) Ambas foram utilizadas incorretamente.
08 – Sobre o vocábulo “circulam”, presente no texto
01, assinale a alternativa correta.
a) Não apresenta ditongos.
b) Não apresenta encontro consonantais.
c) Quanto ao número de sílabas, classifica-se como
polissílaba.
d) No que se refere à prosódia, classifica-se como
proparoxítona.
e) Apresenta um ditongo decrescente nasal.
09 – A palavra “agência”, a depender da pronúncia,
pode ou não receber acento gráfico. Marque abaixo a
alternativa na qual haja uma palavra que segue esse
mesmo princípio.
a) Repórter;
b) Perícia;
c) Príncipe;
d) Polissílaba;
e) Saída.
10 – Assinale a alternativa que apresenta uma
palavra acentuada pela mesma regra de “três”.
a) Até;
b) Baú;
c) Veículo;
d) Mané;
e) Pó.
11 – A única alternativa abaixo que apresenta
colocação pronominal facultativa é:
a) Eu sei que nada me fará parar.
b) Teresa e Raquel me falaram sobre o acontecido.
c) Nunca me fale sobre esse assunto.
d) Deixe-me dizer tudo que sinto.
e) Que Deus o abençoe!
12 – A palavra “quanto” pode ser analisada como
pronome relativo na alternativa:
a) Quanto custa este produto?
b) Quanto tempo gastaremos nessa viagem?
c) Quanto mais estudo, mais aprendo.
d) Não sei quanto será meu salário no mês que vem.
e) Comprei tudo quanto vi.
13 – A única frase que NÃO apresenta desvio em
relação à regência recomendada pela norma culta é:
a) Seu erro implica em uma punição severa.
b) Eu, sinceramente, não me simpatizo com aquele
rapaz.
c) Mesmo que tivesse estudado, eu não lembraria,
na hora da prova, desse conteúdo.
d) Júlia chamou-o feio.
e) Aquele é o sonho que tanto aspiro!
14 – Na oração "Machado de Assis tornou-se um
grande escritor", o verbo em destaque classifica-se
como verbo de ligação. Assinale a alternativa na qual
haja um verbo classificado de modo distinto.
a) Marcos anda preocupado.
b) Aquele aluno virou policial.
c) Os médicos parecem preocupados com o avanço
da pandemia.
d) Os brasileiros vivem estressados.
e) Josefa vive em Brasília.
15 – A concordância verbal se caracteriza como a
harmonia, em número e pessoa, entre o verbo e o
sujeito. A única alternativa abaixo em que esse
princípio não é obedecido é:
a) Deve existir, por mais que seja difícil, políticos
honestos neste país.
b) Os alunos parece estarem preocupados com a
prova.

4. 3
c) 1/3 dos conteúdos foi visto na aula de ontem.
d) João ou José irá à aula hoje.
e) Fazem 10 anos, próxima semana, os filhos de
Maria.
16 – Marque a única alternativa abaixo em que o
pronome "se" desempenha função sintática.
a) Necessita-se de ajuda.
b) João impôs-se uma disciplina rigorosa.
c) Os alunos riam-se com o acontecido.
d) Venderam-se os carros.
e) Durante a consulta, o paciente se tremia de medo.
17 – No que se refere à ortografia, a alternativa
abaixo que apresenta uma palavra passível de ser
escrita de duas formas igualmente corretas é:
a) Insosso;
b) Hidroelétrica;
c) Beneficente;
d) Privilégio;
e) Companhia.
81 – Assinale a alternativa em que deve ser
empregado o sinal indicativo de crase.
a) João vive a comprar coisas supérfluas.
b) Tudo isso pode acontecer em nosso dia a dia.
c) Não voltarei mais, nem que vocês insistam,
aqueles assuntos.
d) Isso não se diz a pessoas que não são confiáveis.
e) Fizeram injustiça contra as meninas do futebol.
19 – Após a leitura das frases a seguir, assinale a
que NÃO apresenta pontuação correta.
a) As vítimas, assustadas, esperavam o socorro
agrupadas.
b) Assustadas, as vítimas, esperavam o socorro
agrupadas.
c) Assustadas, as vítimas esperavam, agrupadas, o
socorro.
d) As vítimas assustadas esperavam, agrupadas, o
socorro.
e) As vítimas esperavam, assustadas e agrupadas, o
socorro.
20 – "Para conhecermos os amigos é necessário
passar pelo sucesso e pela desgraça. No sucesso,
verificamos a quantidade e, na desgraça, a
qualidade" (CONFÚCIO).
O vocábulo destacado acima introduz uma oração
subordinada:
a) Adjetiva;
b) Adverbial;
c) Pronominal;
d) Substantiva;
e) Circunstancial.
GABARITO:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E A E A D A A E B E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A E D E A B B C B D