Neste documento, o estudante deve gravar um vídeo explicando: (1) como realizar corretamente os movimentos rolamento para frente, rolamento para trás e roda; (2) exercícios pedagógicos para ajudar alunos a melhorar esses movimentos; e (3) como fornecer ajuda manual. O vídeo deve seguir certos critérios de gravação e edição.

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MAPA - BEDU - GINÁSTICA - 53/2023
Ensinar implica fixar objetivos, selecionar conteúdos, ordená-los lógica e psicologicamente,
processá-los na prática e avaliar a extensão e a profundidade de seu domínio pelo aluno/cliente.
Essas funções não poderão ser desempenhadas sem o total domínio do conhecimento
informativo. Portanto, o profissional de Educação Física não precisa ser, necessariamente, um
“cientista”, mas deve dominar a matéria tanto quanto um cientista, excetuando-se a atividade
específica de uma pesquisa individual.
Fonte: MAIA, N. A. Saber fazer e saber ensinar. Revista da Cultura, Rio de Janeiro, v. 4, n. 7,
dez. 2004.

2. Provavelmente, o maior benefício da Ginástica e o principal argumento para sua inclusão nos
programas de iniciação esportiva seja a promoção do controle corporal, pois ela sugere a prática
de diversas ações, como giros, saltos, balanços, deslocamentos e aterrissagens.
Fonte: RUSSEL, K. Ginástica – Por que ela faz parte do currículo escolar? Tradução de Myrian
Nunomura. Revista Mineira de Educação Física, Viçosa, v. 1, n. 8, p. 103-108, 2000.
Partindo do princípio de que o profissional deve saber ensinar determinada modalidade da cultura
corporal do movimento, considera-se que os processos pedagógicos e as ajudas manuais são
essenciais para a efetividade no processo de ensino e aprendizagem dentro da ginástica.
Mediante isso, em uma situação hipotética, você foi contratado(a) para dar aulas de Ginástica
Para Todos em uma academia de sua cidade. Sua turma é de crianças de 8 a 10 anos e, em uma
de suas aulas, você está ensinando os movimentos pré-acrobáticos:
- Rolamento para frente grupado.
- Rolamento para trás grupado.
- Roda.
Durante a aula, você percebe alguns erros nos movimentos dos seguintes alunos/clientes:
- Ao realizar o rolamento para frente, Maria se posiciona em pé, com as pernas afastadas, e, ao
colocar as mãos no chão, suas mãos ficam à frente, afastadas dos pés. Ao flexionar os braços,
Maria coloca o topo da cabeça no chão e realiza o rolamento batendo as costas no chão.
- Alice, ao tentar realizar o rolamento para trás, não consegue apoiar as mãos no chão ao final do
movimento, o que a impede de terminar o rolamento em pé.
- No movimento de Roda, João se prepara para realizar o movimento em pé, com os braços acima
da cabeça e com a perna direita à frente. No entanto, ao realizar o movimento, João, coloca a
mão esquerda próximo à perna direita e não consegue realizar o impulso com a perna esquerda.
Portanto, nesta atividade, você, estudante, deverá gravar um vídeo de, no máximo, cinco minutos,
explicando como se realiza corretamente os elementos rolamento para frente grupado, rolamento
para trás grupado e roda e, posteriormente, explique um exercício pedagógico com ou sem o
auxílio de aparelhos que ajude os alunos/clientes citados a melhorar seus movimentos, bem como
explique como você realizaria a ajuda manual nos casos citados.
A atividade deverá ter as seguintes fases:
1. Apresente seu nome e RA (Registro Acadêmico) no início do seu vídeo.
2. Explique como se realiza corretamente os elementos: rolamento para frente grupado, rolamento
para trás e roda.
3. Explique os exercícios pedagógicos com ou sem o auxílio de aparelhos (exemplos: colchões,
plintos, bancos suecos, cordas, elásticos, dentre outros) que ajudem os alunos citados a melhorar
seus movimentos: rolamento para frente grupado, rolamento para trás grupado e roda.
- Um exercício para CADA situação citada.
- Descreva com detalhes todo o desenvolvimento e os recursos materiais que são utilizados para
a realização do exercício pedagógico.
4. Explique como você realizaria a ajuda manual nos casos citados: rolamento para frente
grupado, rolamento para trás grupado e roda.
- Uma forma de ajuda para CADA situação citada.

3. Para a realização dessa atividade, faz-se necessário que você assista as aulas conceituais
e leia a unidade V do Livro “Educação Física no Ensino Superior - Fundamentos da
Ginástica Artística e de Trampolins”, disponível na Minha Biblioteca:
Fonte: Brochado, Fernando Augusto et al. Fundamentos de ginástica artística e de trampolins.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019.
Segue o link:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788527729130/epubcfi/6/2%5B%3
Bvnd.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%4051:1
(Entrar na Minha Biblioteca, copiar o link, e colar em seu navegador)
Temos também um material de apoio na seção "Material da disciplina", dentro do ambiente da
disciplina, que pode ser utilizado para realização da atividade!
A atividade deve seguir os seguintes critérios:
- O vídeo deve conter, no mínimo, três e, no máximo, cinco minutos.
- Realizar as quatro fases na ordem determinada anteriormente.
- Para as explicações, será permitida a utilização de recursos auxiliares, como imagens, objetos,
slides, dentre outros, mas o aluno deve aparecer a todo momento no vídeo.
- Não é necessária a realização de movimentos.
- Realizar a atividade individualmente. Não será permitida a participação de outras pessoas no
vídeo.
- O aluno deve estar com roupa de prática e deve ser realizado em um espaço adequado (ver
“Manual da prática”, disponível na Sala do Café).
- Não será permitida a leitura integral do material de apoio.
- O vídeo poderá ser editado ou não. O importante é que você apresente todas as atividades
solicitadas no enunciado.
- Para editar o vídeo, sugerimos o programa de edição MOVAVI.
*Para mais instruções, acesse o link do “TUTORIAL - PROGRAMA DE EDIÇÃO EDUCAÇÃO
FÍSICA”, disponível logo a seguir, ou acessando a “Sala do café” em seu STUDEO.
*Esta é uma sugestão, no entanto, pode-se utilizar outro programa de edição.
- O vídeo deverá estar cadastrado no YOUTUBE como “NÃO LISTADO”. As instruções de como
subir a gravação no YOUTUBE estão no vídeo “COMO CADASTRAR VÍDEOS NO YOUTUBE”,
disponível logo a seguir, ou acessando a “Sala do café” em seu STUDEO. Para cadastrar, deve-
se ter um canal no YouTube.
- Para todos os alunos, o link do vídeo deverá ser postado no campo “Resposta” da atividade
MAPA, em seu respectivo STUDEO. Envie apenas um vídeo pelo STUDEO.
- Preste atenção ao postar o link do vídeo. Portanto, confira antes de incluí-lo e lembre-se de
finalizar a atividade.
ATENÇÃO: vídeos das atividades de anos anteriores serão considerados plágios e,
automaticamente, zerados. Plágio é crime! Outros tipos de atividades diferentes do que foi
pedido no enunciado também serão zerados.
Links:
TUTORIAL - COMO GRAVAR MAPA COM O CELULAR

4. https://youtu.be/egoajNjySEI (copie e cole na barra de navegação do seu computador).
TUTORIAL - PROGRAMA DE EDIÇÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA (SUGESTÃO)
https://youtu.be/NZ_pX261qu4 (copie e cole na barra de navegação do seu computador).
COMO CADASTRAR VÍDEOS NO YOUTUBE
https://youtu.be/28pPRK3vmp8 (copie e cole na barra de navegação do seu computador).
Obs.: CADASTRE O VÍDEO COMO NÃO LISTADO!