2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
Creative operations teams expect increased AI use in 2024. Currently, over half of tasks are not AI-enabled, but this is expected to decrease in the coming year. ChatGPT is the most popular AI tool currently. Business leaders are more actively exploring AI benefits than individual contributors. Most respondents do not believe AI will impact workforce size in 2024. However, some inhibitions still exist around AI accuracy and lack of understanding. Creatives primarily want to use AI to save time on mundane tasks and boost productivity.
Organizational culture includes values, norms, systems, symbols, language, assumptions, beliefs, and habits that influence employee behaviors and how people interpret those behaviors. It is important because culture can help or hinder a company's success. Some key aspects of Netflix's culture that help it achieve results include hiring smartly so every position has stars, focusing on attitude over just aptitude, and having a strict policy against peacocks, whiners, and jerks.
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
PepsiCo provided a safe harbor statement noting that any forward-looking statements are based on currently available information and are subject to risks and uncertainties. It also provided information on non-GAAP measures and directing readers to its website for disclosure and reconciliation. The document then discussed PepsiCo's business overview, including that it is a global beverage and convenient food company with iconic brands, $91 billion in net revenue in 2023, and nearly $14 billion in core operating profit. It operates through a divisional structure with a focus on local consumers.
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
This document provides an overview of content methodology best practices. It defines content methodology as establishing objectives, KPIs, and a culture of continuous learning and iteration. An effective methodology focuses on connecting with audiences, creating optimal content, and optimizing processes. It also discusses why a methodology is needed due to the competitive landscape, proliferation of channels, and opportunities for improvement. Components of an effective methodology include defining objectives and KPIs, audience analysis, identifying opportunities, and evaluating resources. The document concludes with recommendations around creating a content plan, testing and optimizing content over 90 days.
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
Creative operations teams expect increased AI use in 2024. Currently, over half of tasks are not AI-enabled, but this is expected to decrease in the coming year. ChatGPT is the most popular AI tool currently. Business leaders are more actively exploring AI benefits than individual contributors. Most respondents do not believe AI will impact workforce size in 2024. However, some inhibitions still exist around AI accuracy and lack of understanding. Creatives primarily want to use AI to save time on mundane tasks and boost productivity.
Organizational culture includes values, norms, systems, symbols, language, assumptions, beliefs, and habits that influence employee behaviors and how people interpret those behaviors. It is important because culture can help or hinder a company's success. Some key aspects of Netflix's culture that help it achieve results include hiring smartly so every position has stars, focusing on attitude over just aptitude, and having a strict policy against peacocks, whiners, and jerks.
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
PepsiCo provided a safe harbor statement noting that any forward-looking statements are based on currently available information and are subject to risks and uncertainties. It also provided information on non-GAAP measures and directing readers to its website for disclosure and reconciliation. The document then discussed PepsiCo's business overview, including that it is a global beverage and convenient food company with iconic brands, $91 billion in net revenue in 2023, and nearly $14 billion in core operating profit. It operates through a divisional structure with a focus on local consumers.
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
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PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
The document provides guidance on preparing a job search for 2024. It discusses the state of the job market, focusing on growth in AI and healthcare but also continued layoffs. It recommends figuring out what you want to do by researching interests and skills, then conducting informational interviews. The job search should involve building a personal brand on LinkedIn, actively applying to jobs, tailoring resumes and interviews, maintaining job hunting as a habit, and continuing self-improvement. Once hired, the document advises setting new goals and keeping skills and networking active in case of future opportunities.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
The document provides guidance on preparing a job search for 2024. It discusses the state of the job market, focusing on growth in AI and healthcare but also continued layoffs. It recommends figuring out what you want to do by researching interests and skills, then conducting informational interviews. The job search should involve building a personal brand on LinkedIn, actively applying to jobs, tailoring resumes and interviews, maintaining job hunting as a habit, and continuing self-improvement. Once hired, the document advises setting new goals and keeping skills and networking active in case of future opportunities.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
The document provides career advice for getting into the tech field, including:
- Doing projects and internships in college to build a portfolio.
- Learning about different roles and technologies through industry research.
- Contributing to open source projects to build experience and network.
- Developing a personal brand through a website and social media presence.
- Networking through events, communities, and finding a mentor.
- Practicing interviews through mock interviews and whiteboarding coding questions.
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
1. Core updates from Google periodically change how its algorithms assess and rank websites and pages. This can impact rankings through shifts in user intent, site quality issues being caught up to, world events influencing queries, and overhauls to search like the E-A-T framework.
2. There are many possible user intents beyond just transactional, navigational and informational. Identifying intent shifts is important during core updates. Sites may need to optimize for new intents through different content types and sections.
3. Responding effectively to core updates requires analyzing "before and after" data to understand changes, identifying new intents or page types, and ensuring content matches appropriate intents across video, images, knowledge graphs and more.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
During this webinar, Anand Bagmar demonstrates how AI tools such as ChatGPT can be applied to various stages of the software development life cycle (SDLC) using an eCommerce application case study. Find the on-demand recording and more info at https://applitools.info/b59
Key takeaways:
• Learn how to use ChatGPT to add AI power to your testing and test automation
• Understand the limitations of the technology and where human expertise is crucial
• Gain insight into different AI-based tools
• Adopt AI-based tools to stay relevant and optimize work for developers and testers
* ChatGPT and OpenAI belong to OpenAI, L.L.C.
The document discusses various AI tools from OpenAI like GPT-3 and DALL-E 2, as well as ChatGPT. It explores how search engines are using AI and things to consider around AI-generated content. Potential SEO uses of ChatGPT are also presented, such as generating content at scale, conducting topic research, and automating basic coding tasks. The document encourages further reading on using ChatGPT for SEO purposes.
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
This session highlights best practices and lessons learned for U.S. Bike Route System designation, as well as how and why these routes should be integrated into bicycle planning at the local and regional level.
Presenters:
Presenter: Kevin Luecke Toole Design Group
Co-Presenter: Virginia Sullivan Adventure Cycling Association
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...DevGAMM Conference
Has your project been caught in a storm of deadlines, clashing requirements, and the need to change course halfway through? If yes, then check out how the administration team navigated through all of this, relocating 160 people from 3 countries and opening 2 offices during the most turbulent time in the last 20 years. Belka Games’ Chief Administrative Officer, Katerina Rudko, will share universal approaches and life hacks that can help your project survive unstable periods when there seem to be too many tasks and a lack of time and people.
This presentation was designed to provide strategic recommendations for a brand in decline. The deck also incorporates a situational assessment, including a brand identity, positioning, architecture, and portfolio strategy for the Brand.
Presentation originally created for NYU Stern's Brand Strategy course. Design by Erica Santiago & Chris Alexander.
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellSaba Software
According to the latest State of the American Manager report from Gallup, employees who have regular meetings with their managers are almost three times as likely to be engaged as those who don’t. These regular check-ins keep managers and employees in sync and aligned. Want to see better manager/employee relationships in your organisation? Then make an all-in commitment to 1:1 meetings. Not sure how? You’ve come to the right place.
In this webinar with Jamie Resker, Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS), and Teala Wilson, Talent Management Consultant at Saba Software, you’ll get the inside track on how to hold effective 1:1 meetings, including tips for getting managers on board.
• Go beyond discussing the status of everyday work to higher level topics, including recognition, performance, development, and career aspirations
• Learn how to decide meeting frequency, what to cover, as well as roles and responsibilities of the manager and employee
• Understand how managers can build trust and make it comfortable for employees to provide upward feedback
• Unite your organisation with a unified approach to 1:1 meetings
Join us for this 1-hour webinar to get practical tips for building better manager-employee relationships with intention and purpose.
About the Speakers
Jamie Resker - Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS)
Jamie Resker, Practice Leader and Founder of Employee Performance Solutions, is a recognized innovator in performance management. She is the originator of the-the Performance Continuum Feedback Method® and Conversations to Optimize Employee Performance training program; tools and training that reshape communications between managers and employees to drive and align performance. Jamie is on the faculty for the Northeast Human Resources Association, is a contributor to Halogen Software's Talent Space Blog, and is an editorial advisory board member for HR Examiner.
Teala Wilson - Senior Consultant, Strategic Services, Saba Software
Teala is a Talent Management Consultant at Halogen Software, now a part of Saba Software. She has worked with teams on a national and global level supporting human resources in areas such as performance management, recruitment, employee benefit programs, training and talent development, workforce planning and internal communications. Teala also has a personal passion for visual arts and design.
Want to learn more? Join us for an upcoming Product Tour!
http://bit.ly/2yitfqu
This video by Simplilearn will explain to you Introduction to C Programming Language. Introduction to C Programming Language Tutorial For Beginners will explain to you the C language's history, C's importance, its features, real-world applications, and some of its advantages and disadvantages.
00:00 Introduction to C
1:42-History of C language
Dennis Ritchie, a computer scientist, could identify the gaps and tap out the best features from both B and BCPL languages to invent a new hybrid.
Hence, C was born in 1972 at Bell Laboratories. A remarkably simple and highly readable programming language resulted in groundbreaking advancements in the IT industry.
2:48-Importance and unraveling the powerful capabilities of C,
The widespread use of C started to take over the IT industry. Unraveling the potential of C, the designers began to discover new possibilities that led them to focus on the big picture.
3:56-C's cutting-edge features
The designers at Bell Laboratories ensured that their programming language solved the issues with B and BCPL and the ones they had foreseen.
6:35-The popular real-world applications of C
-UNIX operating system
-google file system
-Mozilla
-Graphical user interface
8:30-The advantages and disadvantages of C
10:34-The popular IT companies and their domains that employ C
· MasterCard
· IBM
· Flipkart
· Dell
· Twitter
· GitHub and twitch
11:09-First c program.
🔥 Explore our FREE courses with completion certificates: https://www.simplilearn.com/skillup-f...
✅Subscribe to our Channel to learn more about the top Technologies: https://bit.ly/2VT4WtH
⏩ Check out the C++ Programming training videos: https://www.youtube.com/playlist?list...
#IntroductiontoCProgrammingLanguage #CLanguage #CProgramming #CProgram #CProgrammingLanguage #LearnCProgramming #HowToCodeInCForBeginners #CTutorialForBeginners #LearnCProgramming #Simplilearn
Dennis Ritchie, a computer scientist, was able to identify the gaps and tap out the best features from both B and BCPL languages to invent a new hybrid.
Hence, C was born in 1972 at Bell Laboratories. A remarkably simple and highly readable programming language resulted in groundbreaking advancements in the IT industry.
✅What is C++ Programming?
C++ is an enhanced and extended version of C programming language, developed by Bjarne Stroustrup in 1979 as part of his Ph.D. project. Bjarne developed what he called ‘C with Classes’ (later renamed C++) because he felt limited by the existing programming languages that were not ideal for large scale projects. He used C to build what he wanted because C was already a general-purpose language that was efficient and fast in its operations.
✅C++ Career Prospects:
With just C++ programming expertise, you will have excellent job opportunities, salaries, and career prospects. However, for a career based on programming languages such as Java and Python (which are in more demand than C++) or for careers based on front-end, back-end, and full-stack
2. SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO
2 DISCIPLINAS ENVOLVIDAS NA CONCEPÇÃO E EXECUÇÃO DO
ARTIGO CIENTÍFICO
2.1 TÉCNICAS DE PESQUISA CIENTÍFICA
2.1.2 O PROJETO DE PESQUISA
2.2 PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM MODA
2.2.1 ARTIGO CIENTÍFICO EM MODA
2.2.1.1 ETAPAS DO ARTIGO CIENTÍFICO
2.2.1.2 DEFESA DO ARTIGO CIENTÍFICO
2.2.1.3 ENTREGA DA VERSÃO DEFINITIVA DO ARTIGO
CIENTÍFICO
3. EQUIPE E ATRIBUIÇÕES
3.1. DOCENTES ORIENTADORES E SUAS ÁREAS DE PESQUISA
3.2. ATRIBUIÇÕES
3.2.1.CABE AO PROFESSOR ORIENTADOR:
3.2.2.CABE AO PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA DISCIPLINA DE
PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM MODA:
3.2.3.CABE AOS ALUNOS/PESQUISADORES:
3.2.4.CABE AO COORDENADOR DO CURSO:
3.2.5.DAS ORIENTAÇÕES
3. 1 APRESENTAÇÃO
O curso de Moda, através de seu NDE, instituiu atualizações no projeto
pedagógico e desde 2010, o trabalho de conclusão de curso, que contempla a
elaboração de um artigo cientifico de cunho teórico conceitual e um projeto
experimental com forte ênfase prática, passaram a ser oferecidos
respectivamente no 5º e 6º e no 7º e 8º períodos. Este manual limita-se a
normatizar as etapas de concepção e execução do artigo científico.
O artigo científico consiste em uma pesquisa teórico-reflexiva que tem
como objetivo contribuir para o aprimoramento da compreensão do fenômeno
Moda e os seus vários desdobramentos. O processo de elaboração do artigo
contempla três momentos: concepção, execução e defesa.
A concepção da pesquisa inicia-se no 5º período na disciplina de
Técnicas de Pesquisa Científica (8128). Neste momento o discente elabora seu
projeto de pesquisa definindo o tema a ser pesquisado, os objetivos a serem
atingidos, a relevância da pesquisa para a área da moda, assim como a
literatura e os procedimentos metodológicos que viabilizarão a pesquisa.
A execução da pesquisa inicia-se no 6º período, na disciplina Produção
Científica em Moda (8847), com a realização do que foi proposto no projeto de
pesquisa. Nessa fase, os alunos e alunas realizam a pesquisa sob a orientação
de um professor, e sintetiza em um artigo científico, o conhecimento produzido
a partir de pesquisa bibliográfica e de posicionamentos autorais bem
fundamentados.
A fase final da pesquisa requer a defesa do artigo científico perante uma
banca examinadora composta pelo professor orientador e por mais dois
professores que avaliarão a pesquisa em seus aspectos epistemológicos,
técnicos e normativos.
4. 2 DISCIPLINAS ENVOLVIDAS NA CONCEPÇÃO E EXECUÇÃO DO
ARTIGO CIENTIFICO
As disciplinas envolvidas no processo de concepção e execução do
artigo cientifico são Técnicas de Pesquisa Cientifica e Produção Cientifica
em Moda.
2.1 TÉCNICAS DE PESQUISA CIENTÍFICA
A disciplina Técnicas de pesquisa científica - Cód (8128) situada no
5º período do curso, tem como objetivos:
Oferecer instrumentos conceituais basilares para a elaboração de
pesquisas científicas que atendam as exigências acadêmicas do curso de
Moda;
Discutir a importância da relevância acadêmica e social da
pesquisa acadêmica em termos de conceituação teórica;
Discutir a estrutura lógica de projetos de pesquisa considerando
as diretrizes da NBR 15287/2006 da ABNT;
Apresentar técnicas de coleta de dados de pesquisa bibliográfica
e diretrizes gerais de pesquisa na Internet;
Orientar o processo de estruturação lógica de projeto de pesquisa
em seus aspectos normativos, metodológicos e redacionais.
2.1.2 O PROJETO DE PESQUISA
O projeto de pesquisa é uma proposta elaborada antes da execução
do artigo científico. Consiste em uma descrição clara de todos os dados que
permitam ao professor/orientador avaliar se o assunto escolhido é pertinente,
se existe bibliografia suficiente para fundamentar teoricamente a pesquisa, se
há um recorte temático que deixa claro os limites e a extensão da pesquisa; se
os objetivos propostos são factíveis e se a metodologia selecionada está de
acordo com o tipo de pesquisa a ser desenvolvida (Anexo 1).
5. Além do projeto de pesquisa, neste semestre o aluno realiza uma
pesquisa bibliográfica prévia de formação, considerando a bibliografia sugerida
pelo professor que mais se aproxima da área/assunto e tema escolhidos.
Esta pesquisa bibliográfica culmina em uma síntese de três referências
bibliográficas a ser entregue para o professor orientador no momento da
formalização do aceite de orientação (ANEXO 1).
2.2 PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM MODA
A disciplina Produção Científica em Moda - cód (8847), situada no 6º
período do curso tem como objetivos:
Apresentar critérios para escolha do orientador da pesquisa;
Apresentar um cronograma das atividades da pesquisa a serem
apresentadas em datas previamente definidas junto aos orientadores;
Assessorar a redação do artigo científico em termos normativos
(ABNT), técnicos e metodológicos;
Definir os membros das bancas examinadoras considerando-se a
compatibilidade entre tema da pesquisa e área de conhecimento dos
examinadores;
Definir datas e horários das defesas das pesquisas junto à
coordenação do curso;
Receber a versão final dos artigos em versão digital e impressa.
Ao final do segundo semestre o aluno passa por uma banca avaliadora,
constituída pelo orientador e dois examinadores. O aluno é estimulado a
publicar em edições catalogadas o seu artigo, promovendo, desta forma, a
circulação de ideias na área.
2.2.1. Avaliação
N1: A Nota Regimental 1 será feita pela média aritmética das avaliações
entre o professor responsável pela disciplina e pelo professor orientador da
pesquisa.
N2. A Nota Regimental 2 será composta pela elaboração de um banner,
com peso 2 e pela nota final da banca, com peso 8. Para a validação desta
nota a banca é comprovada através de uma ATA (ANEXO 2) e de uma rubrica
com notas acordadas pelos três professores participantes (ANEXO 3)
6. N3: Será a nota obtida pelo aluno em banca substitutiva, na presença
do professor da disciplina e do orientador, com nota variando de 0 a 10. Para a
validação desta nota a banca é comprovada através de uma Ata e de uma
rubrica com notas acordadas pelos dois professores participantes.
Frequência: O aluno é aprovado na disciplina com no mínimo 75% de
frequência nas orientações, comprovadas em papelaria própria, sob
responsabilidade do professor orientador. (ANEXO 4)
Conforme o Art. 57º. Do regimento do Centro Universitário Moura
Lacerda, o aluno é considerado aprovado obtendo frequência mínima de (75%)
e nota semestral superior ou igual a 6,0 (seis inteiros), resultante da média
aritmética das duas notas (N1 e N2) obtidas no semestre.
2.2.1 ARTIGO CIENTÍFICO EM MODA
O inicio da elaboração do artigo cientifico requer a formalização do
processo de orientação que se dá com a elaboração de uma síntese do projeto
de pesquisa (ANEXO 5) a ser entregue para o professor orientador que
avaliará sua pertinência e factibilidade, juntamente com a carta de aceite
(ANEXO 5). Esta síntese é avaliada juntamente com a análise da pesquisa
bibliográfica prévia. O orientador tem autonomia para decidir se aceita ou não
orientar a pesquisa, assinando um documento de aceite ou encaminhando o
aluno para um outro docente. O critério para a definição do
orientador/orientando baseia-se na compatibilidade entre tema proposto e área
aderente do professor.
O artigo científico pode ser artigo de revisão ou artigo original. Deve
contemplar a elucidação de problemáticas relevantes da moda em suas
diferentes áreas considerando a análise e síntese da literatura especializada.
Em linhas gerais, o artigo consiste em uma pesquisa teórico reflexiva
que demonstre que o discente está apto a ler, escrever e refletir sobre o
fenômeno moda a partir do domínio da literatura especializada e de
posicionamentos autorais bem fundamentados.
2.2.1 ETAPAS DO ARTIGO CIENTÍFICO
7. A elaboração do artigo científico conta com o respaldo constante do
professor orientador e do professor responsável pela disciplina de Produção
Cientifica em Moda (ANEXO 7). Ambos também assessoram a elaboração do
banner (ANEXO 8) cientifico que consiste em um subproduto do artigo e
objetiva divulgar as pesquisas realizadas no curso de moda.
A primeira versão do artigo cientifico é avaliada em termos
metodológicos e normativos pelo professor da disciplina Produção Científica
em Moda e em termos de conteúdo, pelo professor orientador.
Em sua versão definitiva o artigo é avaliado através de defesa pública
perante uma banca examinadora composta pelo professor orientador e mais
dois professores convidados. Cabe ao orientador presidir a defesa da pesquisa
e avaliar, juntamente com os membros da banca o artigo e o banner científico
considerando os critérios apresentados no ANEXO 8.
O discente deve entregar 3 (três) cópias do artigo para serem
encaminhadas para os membros da banca examinadora, seguindo as normas
de apresentação constantes no ANEXO 9..
2.2.1.2 DEFESA DO ARTIGO CIENTÍFICO
A apresentação do trabalho pelo aluno à banca acontece com o apoio de
equipamento audiovisual, em cronograma previamente divulgado. São
destinados 15 minutos à apresentação oral do aluno, seguidos de arguição por
dois professores convidados, sendo necessariamente um pertencente ao corpo
docente e podendo um deles ser substituído por professor convidado.
A comprovação da banca é feita em Ata (ANEXO 2) seguindo os
critérios elencados no (ANEXO 3)
2.2.1.3 ENTREGA DO ARTIGO EM SUA VERSÃO DEFINITIVA.
Deverá ser entregue uma versão impressa e um CD contendo versão
digital, em Word, em data definida previamente pelo professor da disciplina de
Produção Cientifica em Moda, com pelo menos uma semana de prazo após o
acontecimento da banca.
8. Esta versão deverá considerar as sugestões feitas pelo corpo de
examinadores, ou justificado por escrito os motivos pelos quais as sugestões
não foram acatadas. A nota da banca é condicionada às correções sugeridas.
3. EQUIPE E ATRIBUIÇÕES
Professora responsável pelas disciplinas Técnicas de Pesquisa
Científica e Produção Científica em Moda: Angela Maria Rodrigues
3.1. DOCENTES ORIENTADORES E SUAS ÁREAS DE PESQUISA
Prof. MsC. Carla Petenusci Negócios de Moda
Marketing
Prof.ª Esp. Aline Lobo Visual Merchandising
Planejamento de Coleção
Design de produto
Prof.ª MsC. Leda Braga Ferraz Criação de Coleção
Design Gráfico
Estamparia
Comunicação
Publicidade
Prof.ª MsC. Fabiana Mori Estamparia
História da Moda
Arquitetura
Prof. MsC. Caio Aguilar Fernandes Responsabilidade Social
Sustentabilidade
Cultura
Comportamento
Prof.ª Esp. Juliana Bononi Modelagem
Prof. Esp. Érico Andrade Fotografia
Prof.ª Esp. Raquel Lovatti Organização de Eventos
Comunicação
Publicidade
9. Literatura
Prof. Esp. Lilian Nomura Aidar Desenho de Moda
Ficha técnica
Profa. MsC. Angela Maria Rodrigues Filosofia
Comportamento
Profa. Dra. Maria de Fátima Mattos História da Arte
Cada área de pesquisa tem bibliografia específica que deverá ser lida
durante a disciplina Técnica de Pesquisa Científica (ANEXO 8)
3.2. ATRIBUIÇÕES
3.2.1.Cabe ao professor orientador:
Avaliar e se necessário - rever – o projeto de pesquisa
desenvolvido na disciplina Técnicas de Pesquisa Científica;
Definir o dia e horário das orientações;
Indicar a bibliografia básica necessária para a elaboração do
artigo cientifica;
Ler, discutir, corrigir o texto acadêmico produzido em todas as
suas etapas;
Presidir a banca examinadora.
3.2.2.Cabe ao professor responsável pela disciplina de Produção
Científica em Moda:
Operacionalizar o processo de orientação;
Definir o cronograma das atividades da pesquisa;
Orientar a pesquisa em seus aspectos normativos e
metodológicos;
Dirimir quaisquer dúvidas referentes ao processo da pesquisa;
Organizar as bancas examinadoras e divulgar as defesas para
toda a comunidade acadêmica.
3.2.3.Cabe aos alunos/pesquisadores:
Contactar o professor que melhor se adéqua ao tema da pesquisa
a partir da apresentação de uma síntese do projeto de pesquisa e de uma
síntese de pesquisa bibliográfica de formação;
Definir junto ao orientador a data e horário das orientações;
10. Cumprir rigorosamente o cronograma das atividades propostas;
Comparecer em pelo menos 75% das orientações;
Defender seu artigo cientifico perante a banca examinadora;
Corrigir o artigo considerando as sugestões da banca
examinadora.
Entregar a versão definitiva do artigo científico para o professor de
Produção Cientifica em Moda.
3.2.4.Cabe ao coordenador do curso:
Acompanhar todo o processo descrito acima e zelar para que as normas
do projeto sejam seguidas, bem como o Regimento da Instituição.
Emitir certificado após o acontecimento das bancas.
3.2.5.Das orientações
Os horários de orientação devem estar compreendidos dentro do horário
acadêmico de aulas do CUML, ou seja, das 7h30 às 12h15/ das 13h30 às
17h30/ das 18h30 às 22h30.
Uma unidade de orientação equivale à uma hora/aula (45 minutos);
As orientações devem ocorrer apenas em dias letivos: dias não letivos,
folga discente ou reservados para atividades não presenciais não podem gerar
pontos de orientação. Sábados são considerados dias letivos.
Os horários de orientação não podem coincidir com horários de aula do
professor.
Os comprovantes de matrícula devem sempre ser observados pelo
orientador, junto ao professor da disciplina.
12. ANEXO 1 PROJETO DE PESQUISA CIENTÍFICA
TÍTULO DO PROJETO
Projeto de pesquisa apresentado ao Centro Universitário Moura Lacerda
para cumprimento das exigências parciais para a obtenção do título de xxxxxxx
em xxxxx sob a orientação do prof. xxxxxxxx.
RIBEIRÃO PRETO
200X
13. (modelo de sumário)
SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO ............................................................ p.
2 PROBLEMÁTICA E HIPÓTESE DA PESQUISA ............ p.
3 OBJETIVO(S) .................................................................. p.
4 JUSTIFICATIVA .............................................................. p.
5 QUADRO TEÓRICO DE REFERÊNCIA ......................... p.
6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS ........................ p.
7 CRONOGRAMA .............................................................. p.
REFERÊNCIAS .................................................................. p.
14. 1 APRESENTAÇÃO
A apresentação é o tópico do projeto em que se expõe com clareza o
assunto da pesquisa, o recorte temático e sua relevância a partir de reflexões
pessoais e de pesquisas bibliográficas prévias. A apresentação corresponde ao
tópico inicial do projeto e deve ser escrito com base em no mínimo 3 artigos
científicos (ou monografias, dissertação de mestrado e teses de doutorado).
A apresentação corresponde a um texto em que o aluno deixa claro o
assunto e o recorte temático escolhidos e demonstra que leu e entendeu uma
bibliografia básica que lhe permite escrever com segurança despertando assim
a credibilidade do leitor.
Neste tópico do projeto deve ficar claro:
1) Qual o assunto escolhido para realizar a pesquisa?
a. lembre-se que o assunto é sempre algo genérico, amplo;
b. contextualize esse assunto em uma das grandes áreas de
pesquisa do curso de Moda (Criação, Design, Negócios de Moda, História e
comportamento, Comunicação, Visual Merchandising, Modelagem e
Ilustração):
c. Exemplo de assunto: Moda e estética corporal
2) Como o assunto foi delimitado;
a. Lembre-se que a delimitação refere-se a algo específico e é uma
das abordagens possíveis que delimita a extensão do assunto;
b. A delimitação corresponde a recortes feitos com base em
escolhas específicas referentes ao assunto, de modo que o mesmo fique
bastante restrito e específico;
c. Exemplo de assunto delimitado: Moda e estética corporal: o
caso Isabelle Caro;
3) Quais os principais conceitos relacionados ao tema escolhido e o
que cada um significa considerando a bibliografia consultada;
a. Considerando o exemplo acima, os conceitos que são
fundamentais para se iniciar a pesquisa são: Moda, distúrbios alimentares,
anorexia, Isabelle Caro
4) Quem já escreveu sobre o assunto? O que os autores dizem?
Quais as ideias que eles defendem?
5) O assunto é atual?
15. Exigências mínimas para se escrever a apresentação:
1) mínimo de 3 referencias bibliográficas (artigos, livros,
dissertações e teses);
2) mínimo de três citações diretas curtas;
3) mínimo de três citações diretas longas;
4) quantos resumos forem necessários para sintetizar a literatura
consultada.
A apresentação tem em média 2 páginas de texto.
2 PROBLEMÁTICA E HIPÓTESE DA PESQUISA
Tendo em mente que toda pesquisa visa solucionar um problema,
superar uma dúvida, explicar o que é confuso, tornar explícito e claro o que é
obscuro, o pesquisador tem que definir com clareza o que exatamente quer
descobrir com a execução da pesquisa. A problemática da pesquisa deve ser
elaborada sempre na forma de uma pergunta clara, objetiva e técnica. Para
se certificar se a problemática é técnica e pertinente ao curso de Moda, o
pesquisador deve refletir se compete especificamente a um profissional da sua
área responde-la com êxito.
Vale ainda acrescentar que perguntas inteligentes sugerem respostas
inteligentes e que perguntas ambíguas, confusas e muito pretensiosas podem
comprometer o desenvolvimento do artigo científico; existem também
perguntas que são relevantes, mas que não constituem problemáticas de
pesquisa porque podem ser respondidas independentemente de uma pesquisa
científica.
Em alguns projetos de pesquisa é possível se definir a hipótese que será
defendida pelo pesquisador. A hipótese consiste em uma resposta provisória,
antecipada à problemática da pesquisa. O embasamento teórico de maneira
geral dá consistência à hipótese apresentada.
A problemática limita-se a uma pergunta que sintetiza o que se
pretende esclarecer com a pesquisa.
16. Exemplo: Como analisar os padrôes estéticos comuns ao universo da
moda a partir de uma reflexão do caso Isabelle Caro?
3 OBJETIVO(S)
Existem vários tipos de pesquisa, tais como 1) pesquisa exploratória, 2)
pesquisa descritiva e 3) pesquisa explicativa. O objetivo de uma pesquisa
científica está diretamente relacionado com a problemática e com o tipo de
pesquisa propostos. A especificação dos objetivos ajuda o pesquisador a
definir o que pretende alcançar com o artigo científico. Nesse sentido,
recomenda-se a utilização de um verbo que se enquadre melhor ao objetivo
geral - e outro(s) referente (s) aos seus desdobramentos –objetivo(s)
específico(s)
De maneira geral se define o objetivo com um verbo no infinitivo:
descrever, analisar, julgar, medir, organizar, explicar, comparar, testar, simular,
calcular, discutir, esclarecer, relatar, repetir, nomear, empregar, manipular,
usar, avaliar, etc.
Exemplo:
O OBJETIVO GERAL DA PESQUISA É:
AVALIAR A INFLUÊNCIA QUE A MODA EXERCE NOS PADRÕES
ESTÉTICOS FEMININOS À LUZ DO CASO ISABELLE CARO;
PARA ATINGIR ESTES OBJETIVOS, TEREMOS COMO OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
Definir o conceito de distúrbios alimentares e de anorexia;
Refletir sobre o impacto das exigências dos criadores de moda
nos padrões da estética corporal de modelos a partir da década de 1990;
Refletir via Isabelle Caro, se tem havido evolução na percepção
do papel que a Moda exerce na saúde das consumidoras dos produtos de
moda;
4 JUSTIFICATIVA
17. Nesse tópico deve-se esclarecer qual a importância da pesquisa e
porque ela merece ser desenvolvida. As duas questões que seguem
contemplam aspectos teóricos e práticos.
1. Qual a importância acadêmica do assunto escolhido?
2. Qual a importância prática da pesquisa?
Neste tópico o aluno deve elaborar um texto autoral, em uma média de
uma página e meia, com argumentos que demonstram a relevância do que se
pretende pesquisar.
5 QUADRO TEÓRICO DE REFERÊNCIA
Dentre os autores que abordam o assunto escolhido, o pesquisador
geralmente privilegia aqueles que se aproximam mais dos seus objetivos e que
serão exaustivamente explorados durante a fase da pesquisa bibliográfica.
Essa escolha de maneira geral é discutida com os professores/orientadores. A
percepção clara das palavras-chave da pesquisa ajuda muito no processo de
seleção do referencial teórico.
Este é um dos tópicos mais longos do projeto, é neste momento
que o pesquisador deixa claro porque os autores escolhidos contribuirão para
fundamentar a pesquisa sobretudo do do ponto de vista teórico-conceitual.
Exigências mínimas para a elaboração do quadro teórico:
Mínimo de três referencias bibliográficas: livro, dissertação de
mestrado e tese de doutorado;
Mínimo de 4 citações diretas longas;
Mínimo de 4 citações diretas curtas;
Quantas citações indiretas forem necessárias.
6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Toda pesquisa acadêmica requer uma metodologia específica, portanto,
o pesquisador tem que deixar claro como pretende atingir os objetivos
propostos. A resposta às questões que seguem dão uma visão clara de como a
pesquisa será desenvolvida no que diz respeito, sobretudo à coleta de dados.
1) Quais os instrumentos de coleta de dados?
18. Pesquisa bibliográfica?
Pesquisa documental?
Pesquisa iconográfica?
Observação sistemática? assistemática?
Entrevista estruturada? Não estruturada?
Questionários de questões abertas? Fechadas? de múltipla
escolha?
Formulário?
2) Quais as técnicas/instrumentos que garantirão a execução da
pesquisa?
3) Haverá algum tipo de teste? Simulação computacional?
Experimentação? Quando? Onde? Porque? É um estudo de caso?
7 CRONOGRAMA
O cronograma corresponde à organização no calendário de todas as
atividades que serão desenvolvidas do início ao fim do artigo científico.
19. ANEXO 2 – ATA DE DEFESA DE ARTIGO CIENTÍFICO DO CURSO DE
MODA
Aos ____ dias do mês de _______ do ano de _______, às ____ horas,
sob a presidência do (a)
___________________________________________________ em sessão
pública, reuniu-se, no Centro Universitário Moura Lacerda – Curso de Moda -
localizado na Av. Dr. Oscar de Moura Lacerda, 1520, a Banca Examinadora,
para defesa da pesquisa realizada pelo (a) aluno (a)
__________________________________________________. A banca
examinadora foi constituída pelos professores
__________________________________________ e
_____________________________________________________________.
Iniciados os trabalhos, o (a) Presidente da banca deu conhecimento aos
membros da banca e ao candidato das normas que regem a defesa da
pesquisa. A seguir, passou-se a defesa. Encerrada a defesa, procedeu-se ao
julgamento, tendo sido o(a) candidato(a) _______________________, com
média ________, atendendo-se a todas às exigências legais. Nada mais tendo
a tratar, lavrou-se a presente ata, assinada pelos membros da Banca
Examinadora e pelo Presidente da Banca Examinadora, na qualidade de
Secretário (a) “Ad Hoc” dos trabalhos.
Ribeirão Preto, ______ de dezembro de 2014.
(Presidente)
Membro examinador Membro examinador
20. ANEXO 3 – RUBRICA PARA ATRIBUIÇÃO DE NOTA À BANCA DE
ARTIGO CIENTÍFICO
Ótimo
(9,0 – 10,0)
Bom
(8,0 – 7,5)
Regular
(7,0 – 6,0)
Insuficiente
(5,0 – 0,0)
Escrita do Capítulo ‐ Introdução,
Conclusão e
Referências
Completas.
‐ Introdução,
Conclusão e
referências
Incompletas.
‐ Um dos três
itens faltando
‐ Dois ou mais
dos três itens
faltando
Estrutura do Artigo
(Item com peso 2)
Desenvolvimento
do artigo
contendo divisões
primárias e
secundárias
completas.
Desenvolvimento
do artigo
contendo divisões
primárias e
secundárias
Incompletas, mas
bem estruturado.
Desenvolvimento
do artigo
contendo divisões
primárias e
secundárias
incompletas e mal
estruturado.
Desenvolvimento
insuficiente.
Levantamento das
Fontes
(Referências) e
Leituras
‐ De 5 a 10 fontes
pesquisadas e
lidas/incorporadas
ao texto
‐ 5 fontes
pesquisadas e
lidas/incorporadas
ao texto
‐ 2 a 3 fontes
pesquisadas e
lidas/incorporadas
ao texto
‐ Uma única
fonte pesquisada
e
lida/incorporada
ao texto
Língua
Portuguesa/Coesão
e Coerência
‐ Uso da Norma
Culta
‐ Coesão e
Coerência
‐ Trabalho Revisto
‐ Preocupação
com o Leitor do
Trabalho
‐ Uso da Norma
Culta
‐ Coesão e
Coerência
‐ Uso irregular da
Norma Culta
‐ Coesão e
Coerência
irregulares
‐ Não uso da
Norma Culta
‐ Falta de Coesão
e Coerência
Envolvimento com
o Trabalho de
Pesquisa
‐ Grande
Envolvimento
‐ Grande
Motivação para
realizar a Pesquisa
‐ Envolvimento
para realizar a
Pesquisa
‐ Cumprimento de
Exigência
Curricular
‐ Pouco
envolvimento
para realizar a
Pesquisa
‐ Dificuldade de
Cumprimento de
Exigência
Curricular
‐ Nenhum
envolvimento
para realizar a
Pesquisa
‐ Não
cumprimento de
Exigência
Curricular
22. ANEXO 4 - SÍNTESE DO PROJETO DE PESQUISA
CENTRO UNIVERSITÁRIO MOURA LACERDA
CURSO DE MODA
NOME DO ALUNO
SÍNTESE DO PROJETO DE PESQUISA E DEFINIÇÃO DE
ORIENTADOR
RIBEIRÃO PRETO
ANO
23. 1. Tema de pesquisa e recorte temático
2. Problemática a ser resolvida na pesquisa
3. Objetivos da pesquisa
Objetivo geral:
Objetivos específicos:
4. Literatura consultada até o momento
Livros:
Artigos científicos:
Dissertações:
Teses:
5. Procedimentos metodológicos:
Pesquisa bibliográfica ( )
Pesquisa de campo/ Questionário/ formulários ( )
Pesquisa documental ( )
Observação in loco/ visita técnica ( )
Programas de computador ( )
Especifique:
Indique Nome completo e a titulação do professor orientador:
Especifique o dia e horário da orientação:
Assinatura de aceite do professor orientador:
Espaço reservado para ciência do professor da disciplina
Espaço reservado para ciência do Coordenador do Curso:
24. ANEXO 5 – CARTA DE ACEITE DO ORIENTADOR
Eu, _________________________________________________, professor(a)
do curso de Moda, do Centro Universitário Moura Lacerda, declaro que aceito
orientar o/a aluno/a ______________________________________________
______________________, cód: ___________________________, para o
desenvolvimento do Artigo Científico em Moda, no ( ) primeiro –
( ) segundo semestre de 20_______,
na área de __________________________________________________.
As orientações ocorrerão das _____h______ até as _______h _______, às
______________ feiras.
Professor orientador: ___________________________________________
Aluno: _______________________________________________________
Ribeirão Preto, ______ de ________________, de 20_______.
25. ANEXO 6 – Controle de Frequência em Orientação para Artigo
Científico em Moda
Aluno:
Código:
Professor:
DATA HORA Atividade desenvolvida ASSINATURA.
professor
ASSINATURA
Aluno (a)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Informações da Sala dos Professores
Despacho do Coordenador do Curso
( ) Para Arquivo ( ) Para Pagamento
Assinatura Coordenador: Data:
Acompanha ata de defesa Sim ( ) Não ( ) Pré‐banca ( ) Banca Final ( )
espacho da Pró‐Reitoria Acadêmica
( ) Para Arquivo ( ) Para Pagamento
Parecer:
Assinatura: Data:
26. ANEXO 7 -
CENTRO UNIVERSITÁRIO MOURA LECARDA
CURSO DE MODA
PROF. MS. ANGELA RODRIGUES
SÍNTESE NORMATIVA PARA ELABORAÇÃO DE ARTIGO
CIENTÍFICO
RIBEIRÃO PRETO
2012
27. APRESENTAÇÃO
A partir de 2010 , definiu-se que a elaboração e a defesa de um artigo
científico constitui um dos quesitos para a obtenção do grau de bacharel em
Moda no Centro Universitário Moura Lacerda. As disciplinas de suporte para a
concepção e elaboração do artigo são Técnicas de Pesquisa Científica e
Produção Científica em Moda. A primeira disciplina é ministrada no 5º. Período
e resulta na elaboração do projeto de pesquisa. Neste momento os discentes
contam com o apoio metodológico e normativo do professor responsável pela
disciplina. A execução do projeto, ou seja, a elaboração do artigo científico é
elaborada no 6º. Período, na disciplina de Produção Científica em Moda.
Nesta fase a pesquisa é desenvolvida sob a orientação de um professor
orientador, co-responsável pelo artigo científico. Cabe ao professor
responsável pela disciplina de Produção Cientifica, operacionalizar o processo
da pesquisa e dirimir eventuais dúvidas metodológicas e normativas.
Para que os artigos sejam padronizados quanto à sua forma de
apresentação, considra-se a NBR 6022 da ABNT assim como as exigências
previamente definidas junto à coordenadoria do curso de Moda.
Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) artigo
científico é uma produção acadêmica com “autoria declarada que apresenta e
discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas
do conhecimento” ( NBR 6022, 2003, p. 2).
O artigo científico contempla questões epistemológicas, metodológicas e
normativas e no caso específico do artigo científico do curso de Moda, o
conhecimento produzido pode contemplar temas das mais diversas áreas tais
como negócios de moda, história da moda, modelagem, design de moda,
dentre inúmeros outros. As questões epistemológicas relacionam-se ao
domínio do conhecimento apresentado e sua validade e credibilidade é
condicionado ao método utilizado para se construir o raciocínio. A
apresentação dos resultados da pesquisa é normalizada pela ABNT.
A NBR 6022:2003 define que o artigo pode ser de revisão, frutos de
reflexão e síntese de pesquisa bibliográfica ou original, em que prevalecem
abordagens inéditas.
28. No artigo de revisão a contribuição do pesquisador recai na compilação
de dados de pesquisa bibliográfica que permitam a elucidação de
problemáticas teóricas relevantes para a área da Moda. Nesse tipo de artigo o
que se evidencia é a capacidade do pesquisador de ler, analisar, interpretar e
sintetizar conhecimentos já consagrados da área e, a partir disso, construir um
raciocínio consistente balizado pela reflexão crítica, maturidade intelectual,
domínio de conceitos e criatividade.
O artigo original requer abordagens inéditas de problemáticas teóricas,
práticas ou técnicas. Apesar de seu escopo requerer pesquisa bibliográfica,
imprescindível para a definição dos termos e para a apresentação do “estado
da arte”, o artigo original muitas vezes excede os limites da pesquisa da
literatura com dados e conhecimentos produzidos a partir de estudos de caso,
estudos experimentais, pesquisas de campo, pesquisa ação, dentre várias
outras possibilidades.
A extensão de um artigo científico varia em uma média de 15 a 20
páginas contando todos os seus elementos pré-textuais, textuais e pós-
textuais. Devido a essa limitação, a pesquisa requer muita leitura, mas nem
tudo o que é lido, apreendido aparece explicitamente no texto.
A estrutura redacional do artigo científico em Moda será
apresentado a seguir, com base nas prescrições normativas da NBR 6022:
2003 e em conformidade com exigências específicas do curso de Bacharel em
Moda do Centro universitário Moura Lacerda (CUML).
1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS DO ARTIGO
Os elementos pré textuais devem aparecer na seguinte ordem:
1 título e subtítulo (se houver) – deve aparecer na página de abertura do
artigo;
2 nome do(s) autor (s)- um breve currículo dos autores (pesquisador e
orientador) deve ser feito em rodapé na página de abertura do artigo. Nesse
currículo bastam informações que qualifiquem os autores na área da Moda.
3 resumo em língua portuguesa – apresentação concisa do artigo; deve
ser elaborado com o máximo de 250 palavras, seguido das palavras-chave.
29. 4 palavras-chave – correspondem aos conceitos mais representativos do
artigo; devem ser separadas entre si por ponto.
2 ELEMENTOS TEXTUAIS DO ARTIGO
2.1. Introdução
“Parte inicial do artigo, onde devem constar a delimitação do assunto
tratado, os objetivos da pesquisa e outros elementos necessários para situar o
tema do artigo” (ABNT, NBR 6022, 2003, p. 4, grifo nosso). A introdução
dispensa citações, imagens e síntese de literatura. Não é uma seção
numerada.
2.2. Desenvolvimento
Parte principal do artigo em que se expõe com clareza e profundidade os
resultados da pesquisa. É “dividido em seções e subseções [...] que variam em
função da abordagem do tema e do método” (ABNT, NBR 6022:2003, p. 4) . A
numeração das seções e subseções é progressiva (exemplo: 1; 1.1, 1.2. 2,
2.1, 3)
Independentemente de o artigo ser de resumo ou original é obrigatória a
pesquisa bibliográfica que requer capacidade de ler, resumir, resenhar e fichar
o material estudado para fundamentar a pesquisa. Independentemente do
recurso utilizado para a coleta de dados bibliográficos (resumo, resenha ou
citações diretas) é obrigatória a indicação da fonte pesquisada como prescreve
a ABNT, caso contrário pode se configurar o plágio que justifica a reprova do
artigo.
Os artigos elaborados como exigência do Curso de Moda do CUML deve
conter no mínimo 3 citações diretas curtas, 3 citações diretas longas e
quantas citações indiretas (resumos) forem necessárias para apresentar
os dados da pesquisa bibliográfica.
A BNR 10520 (2002) da ABNT prescreve que as citações diretas curtas
(com até três linhas) aparecem entre aspas seguidas da referência do autor,
da data da obra e da página citada. As citações diretas longas (com mais de
três linhas) requerem um recuo de 4 cm da margem esquerda, fonte e
espaçamento entre as linhas menor e indicação do sobrenome do autor, da
30. data da obra e do número da página citada. Se o material consultado não
apresentar número de página, acrescenta-se a informação “não paginado”
depois da data.
Por se tratar de um artigo de Moda, é bastante comum e recomendado,
o uso de ilustração (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos,
mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outras) que complemente
visualmente o texto.
Qualquer que seja o tipo de ilustração, sua identificação aparece na
parte superior, precedida dapalavra designativa (desenho, esquema,
fluxograma, fotografia, gráfico, mapa, organograma, planta,quadro, retrato,
figura, imagem, entre outros), seguida de seu número de ordem de ocorrência
no texto,em algarismos arábicos, travessão e do respectivo título. Após a
ilustração, na parte inferior, indicar a fonte consultada (elemento obrigatório,
mesmo que seja produção do próprio autor), legenda, notas e outras
informações necessárias à sua compreensão (se houver). A ilustração deve ser
citada no texto e inserida o mais próximo possível do trecho a que se refere.
(ABNT, NBR 14724, 2011, p. 11).
2.3 Conclusão
Parte final do texto, não é numerada, deve ser breve, clara e expressar a
“personalidade” do pesquisador. A conclusão apresentada deve estar
relacionada aos objetivos e a hipótese da pesquisa.
3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS DO ARTIGO
1 Título e subtítulo (se houver) em língua estrangeira;
2 Resumo em língua estrangeira - não tem necessariamente que ser em
inglês, pode ser em espanhol ou frances, por exemplo;
3 Palavras-chave em língua estrangeira;
4 notas explicativas (se houver) com numeração consecutiva em
algarismos arábicos; as notas são usadas para comentários e esclarecimentos
que não devem aparecer no corpo do texto;
5 Referências – elaboradas de acordo com a NBR 6023 da ABNT;
31. 6 glossário – elemento opcional, elaborado em ordem alfabética e
corresponde a uma lista de “palavras ou expressões técnicas de uso restrito
[...] acompanhadas da respectivas definições” (ABNT, NBR 6022, 2003, p. 2).
7 Apêndice – elemento opcional que corresponde a “texto ou
documento elaborado pelo autor a fim de complementar sua argumentação”
(ABNT, NBR 6022, 2003, p.2). É identificado por uma letra maiúscula seguida
de travessão e do título. Exemplo:
APENDICE A – Título
8 Anexo – elemento opcional e corresponde a “texto ou documento não
elaborado pelo autor que serve de fundamentação, comprovação ou ilustração”
(ABNT, NBR 6022, 2003, p.2). Exemplo:
ANEXO A – Título
32. 3.3 COMO FORMATAR TEXTO E CONFIGURAR PÁGINA (ABNT)
Para formatar textos acadêmicos o pesquisador deve abrir no
computador o Programa Microsoft Word, clicar em Formatar na Barra de
Ferramentas e passar à seqüência de links, na seguinte ordem:
1 FONTE
Fonte: Times new roman ou Arial
Estilo da Fonte: Normal
Tamanho: 12
Sublinhado: Nenhum
COR: AUTOMÁTICA
2 PARÁGRAFO
Alinhamento: Justificado.
Níveo de tópico: Corpo de texto
Recuo esquerdo: 0 cm
Recuo direito: 0 cm
Espaçamento antes: 0 pt
Espaçamento depois: 0 pt
Especial: primeira linha / por- 1,25 cm
Entre linhas: 1,5
A próxima etapa é configurar a página, o que deverá ser feito
clicando-se em Arquivo na Lista de Ferramentas e na seqüência de links,
na seguinte ordem:
1 Margens
Superior: 3 cm
Inferior: 2 cm
Esquerda: 3 cm
Direita: 2 cm
33. Medianiz: 0 cm
2 A partir da margem
Cabeçalho: 1,25 cm
Rodapé: 1,25 cm
3 Tamanho do papel
Tamanho do papel: A4 com 210 X 297 mm
Largura: 21 cm
Altura: 29,7 cm
Orientação: Retrato
3.4 SINTESE NAS NORMAS TÉCNICAS (ABNT) DE APRESENTAÇÃO
DE TRABALHOS ACADÊMICOS
a) Todo o texto deve ser digitado com espaço 1,5; fonte 12 para o
texto e fonte menor para citações com mais de três linhas, notas de rodapé,
paginação e legendas das ilustrações;
b) o indicativo numérico das seções precede seu titulo, separado por
um espaço de caractere; o título das seções e subseções deve ser separado
do texto que o sucede ou que o precede por um espaço 1,5;
c) as notas de rodapé devem ser digitadas com fonte 11 dentro das
margens, separadas do texto por um espaço simples e por um filete de 3 cm a
partir da margem esquerda;
d) todo trabalho acadêmico deve conter citações diretas e indiretas
pois são elas que garantem o embasamento teórico do trabalho; nas citações
diretas o pesquisador se apropria das palavras do autor e nas indiretas se
apropria apenas das suas idéias; as citações diretas ou indiretas são
fundamentais na definição de conceitos;
e) as citações diretas com mais de três linhas devem ser destacadas
com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra menor e sem aspas,
acompanhadas da fonte (SOBRENOME DO AUTOR, data da obra, número da
página); exemplo:
34. Trabalho acadêmico é um
documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar
conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado
da disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros
ministrados. Deve ser feito sob a orientação de um professor. (ABNT NBR
14724, 2005, p. 3).
f) as citações indiretas não dispensam fonte, mas referencia-se
apenas o sobrenome do autor e a data da obra; exemplo:
Segundo a ABNT NBR 14724 (2005) o trabalho acadêmico deve ser
elaborado sob a orientação de um professor.
g) Qualquer que seja o tipo de ilustração, (desenhos, esquemas,
fotografias, gráficos, plantas, retratos e outros) sua identificação aparece na
parte superior, precedida da palavra designativa, do numero, titulo ou legenda
explicativa. A indicação da fonte é colocada abaixo da figura.
35. ANEXO 8 – BANNER
Formato: 90x120cm
Titulo do trabalho:
Autor:
Orientador:
Introdução
Metodologia
Motivação/ Importância
Resultados e discussão
Conclusão
Palavras chaves
36. ANEXO 9 - NORMAS DE APRESENTAÇÃO DE ARTIGOS
CIENTÍFICOS
CENTRO UNIVERSITARIO MOURA LACERDA
CURSO DE MODA
Prof. Me. ANGELA RODRIGUES
NORMAS DE APRESENTAÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS: NBR
6022 DA ABNT
RIBEIRÃO PRETO
2013
37. TÍTULO DO ARTIGO
(artigo cientifico não tem capa, nem folha de rosto nem sumário. Se
inicia com o titulo do artigo que deve ser grafado em fonte 12, maiúscula, em
negrito e centralizado. )
Nome do aluno1
*
Nome do professor orientador * *
RESUMO2
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxx
O texto do resumo não tem entrada de parágrafos, é digitado em fonte
tamanho 12 e espaço 1,0 entre as linhas. O resumo não deve ultrapassar 250
palavras.
Palavras-chave: Xxxxx. Xxxxxxxx. Xxxxxxxxx. Xxxxxxxxx. Xxxxxxxxx3
1 INTRODUÇÃO4
Parte inicial do artigo em que devem constar informações sobre a
delimitação do tema abordado, “os objetivos da pesquisa e outros elementos
necessários para situar o tema do artigo”. (ABNT NBR 6022, 2003, p. 4).
2 DIVISÕES PRIMÁRIAS5
1
o nome dos autores deve estar acompanhado de um asterisco que reaparece em rodapé indicando
um breve currículo dos autores como o demonstra a rodapé abaixo.
2
centralizado, fonte maiúscula e negrito
3
as palavras chave devem ser separadas por ponto final e deve ser de uma média de 3 a 6 termos.
4
digitado em maiuscula e negrito.
5
os titulos das seções principais devem ser digitados em maiscula e em negrito. Os titulos das subseções
secundárias devem ser grafados em maiuscula e sem negrito e em caso de subdivisões terciárias deve‐se
grafar em minuscula e negrito.
38. “Parte principal doa artigo, que contém a exposição ordenada e
pormenorizada do assunto tratado.” (ABNT NBR 6022, 2003, p.4). O
desenvolvimento é dividido em seções e subseções que variam de acordo com
a construção e a forma de abordagem do assunto pesquisado.
2.1. SUBDIVISÃO SECUNDÁRIA
2.1.1 Subdivisão terciária
_______________
* breve curriculo do aluno
** breve curriculo do professor orientador que o qualifique na área de
conhecimento do artigo.
Se o artigo for complementado visualmente com imagenns as mesmas
devem ter legenda e fonte como o demonstra o exemplo abaixo:
Figura 1: Titulo ou breve nota explicativa6
Fonte: (SOBRENOME, ano, p. )
3 CONCLUSÃO
Parte final do artigo, decorre de tudo que qa precede. A conclusão
deve expressar o ganho intelectual obtido com o artigo.
TITULO DO ARTIGO EM LINGUA ESTRANGEIRA7
BASTRACT/RESUMEN/RÉSUMÉ
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
6
as legendas e a fonte das ilustrações devem ser digitadas em fonte tamanho 11.
7
O resumo em lingua estrangeira pode ser em ingles, espanhol ou francês por exemplo.
40. ANEXO 10 – BIBLIOGRAFIA BÁSICA POR ÁREA
Comunicação – Raquel Lovatti
BARNARD, Malcolm. Moda e comunicação. Rio de Janeiro, Rocco,
2003.
BAUDRILLARD, Jean. A sociedade de consumo. Rio de Janeiro: Elfos
Ed. Lisboa: Edições 70, 1995.
JOFFILY, Ruth. O Jornalismo e a Produção de Moda. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1991
Criação de Coleção – Luciana Avellar
Treptow, Doris. Inventando Moda - Planejamento de coleção.
Brusque: D. Treptow, 2007.
Erner, Guillaume. Vítimas da Moda? Como criamos, por que a
seguimos. Senac: São Paulo, 2005.
AVELAR, Suzana. Moda, Globalização e Novas Tecnologias. Estacão
das Letras e Cores, São Paulo, 2011
Criação de Coleção – Leda Braga Ferraz
LURIE, Alison. A linguagem das roupas. Rio de Janeiro: Rocco, 1997
CALDAS, Dario. Observatório de Sinais: teoria e prática da pesquisa
de tendências. Rio de Janeiro, Senac, 2004
SEIVEWRIGHT , Simon. Fundamentos de Design de Moda : Pesquisa
e Design. Porto Alegre: Bookman, 2009
Comportamento – Caio Aguilar Fernandez
Elisabeth Wilson, Enfeitada de Sonhos. Introdução e Capítulo IX ("O traje de
oposição").
SVENDSEN, Lars. Moda: Uma filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.
Machado de Assis, O espelho (conto).
41. Filme:
A garota de Rosa Shocking (1986).
Cultura – Caio Aguilar Fernandez
BOSI, Alfredo. Cultura Brasileira: Temas e Situações 4. ed. São
Paulo: Ática, 2010.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 15.
ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009.
DAMATTA, Roberto. O que faz o brasil, Brasil? 11. ed. Rio de Janeiro:
Rocco, 2001.
Bibliografia Complementar
GEERTZ, Clifford. A Interpretação das Culturas. Rio de Janeiro: LTC,
1989
Desenho de Moda – Lilian Nomura
ARNHEIN, Rudolf. El Pensamiento Visual. Barcelonas: Ed Pardos
Buenos Aires, 1998
Design Gráfico – Leda Braga Ferraz
Gomes Filho, João. Gestalt do objeto sistemas de leitura visual da
forma - Escrituras: São Paulo, 2004
ARNHEIN, Rudolf. Arte e Percepção Visual: uma Psicologia da Visão
Criadora. São Paulo: Editora Pioneira, 2011.
DONDIS, Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins
Fontes, 2007.
Design de produto – Luicana Avellar
Kazazian, Thierry. Design e desenvolvimento sustentável: haverá a
idade das coisas leves - Autor:. Senac: São Paulo, 2005.
Moraes, Dijon de. Análise do design brasileiro: entre mimese e
mestiçagem - Edgard Blucher: São Paulo, 2006.
42. Gomes Filho, João. Gestalt do objeto sistemas de leitura visual da
forma - Escrituras: São Paulo, 2004
CARDOSO, Rafael..Uma Introdução à História do Design. São Paulo:
Edgard Blucher, 2010.
LUPTON, Ellen. Novos Fundamentos do Design. São Paulo: Cosac
Naify, 2009.
SORGER, Richard. Fundamentos do Design de Moda. Porto Alegre:
Bookman, 2010.
BAXTER, Mike. Projeto de produto. Guia prático para o
desenvolvimento de novos produtos. São Paulo: Edgard Blucher, 2008.
MIRANDA, Ana Paula de. Consumo de moda: a relação pessoa-objeto.
São Paulo: Estação das Letras e cores, 2008.
Estamparia – Fabiana Mori
CHATAIGNER, Gilda. Fio a Fio: Tecidos, Moda e Linguagem. São
Paulo: Estação das Letras, 2010.
PEZZOLO, Dinah Bueno. Tecidos: histórias, tramas, tipos e usos. São
Paulo: editora Senac, 2009.
UDALE, Jenny. Fundamentos de Design de Moda: tecidos e moda.
Porto Alegre: Bookman, 2010.
Filosofia – Angela Maria Rodrigues
LIPOVETSKY, G. O Império do Efêmero. São Paulo: Cia das Letras,
2009
SVENDSEN, Lars. Moda: Uma filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.
SOUZA, Gilda de Mello. O Espírito das Roupas. São Paulo: Companhia das
Letras, 2009.
Fotografia – Érico Andrade e Fernando Mello
DUBOIS, Philippe. O Ato Fotográfico e outros ensaios. Campinas:
Papirus, 2001.
43. MARRA, Claudio. Nas sombras de um sonho: história e linguagens da
fotografia de moda. São Paulo: Senac, 2008.
PEGRAM, Billy. Book – Direção de Modelos para Fotógrafos. Santa
Catarina: Editora Photos, 2010.
História da Arte – Maria de Fátima Mattos
ARGAN, G.C. Arte Moderna: Do Iluminismo aos Movimentos
Contemporâneos. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.
GOMBRICH, E. H. A História da Arte. Rio de Janeiro: LTC, 2009.
HAUSER, A. História Social da Literatura e da Arte. São
Paulo:Martins Fontes, 2000.
ARCHER. Michael. Arte Contemporânea:uma história concisa. São
Paulo: Martins Fontes, 2001.
História da Moda – Fabiana Mori
BOUCHER, F. História do vestuário no Ocidente. São Paulo: Cosac
Naify, 2012
LIPOVETSKY, G. O Império do Efêmero. São Paulo: Cia das Letras,
2009
CASTILHO, Kathia. Moda e Linguagem. São Paulo: Anhembi Morumbi,
2009.
LAVER, James
Marketing – Marco Antonio Nicotari
COBRA, Marcos. Marketing e Moda. 2ª ed. Sao Paulo: SENAC, 2010.
KOTLER, Philip. Administração de marketing – Edição do novo
milênio. 10ª ed. São Paulo: Atlas, 2009.
LIMA, Tânia. Marketing: o glamour dos negócios de moda. São
Paulo: IMMKT, 2008.
Modelagem – Juliana Bononi
DUARTE, Sônia. Saggese, Sylvia. Modelagem Industrial Brasileira.Rio
de Janeiro:Letras & Espressões, 2010
44. SABRÁ, Flávio (org). Modelagem: tecnologia em produção de
vestuário.São Paulo: Estação das Letras e Cores, 2009
Negócios de Moda
BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de plano de negócios:
fundamentos, processos e estruturação. São Paulo: Atlas, 2011.
DEGEN, Ronald J. O Empreendedor: empreender como opção de
carreira. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011.
DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: transformando ideias em
negócios. 3ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
Organização de Eventos
NETO, Francisco Paulo de Melo. Criatividade em eventos. Contexto,
2008.
MEIRELES, Gylda Fleury. Tudo Sobre Eventos. STS, 1999.
MATIAS, Marlene. Organização de Eventos: Procedimentos e técnicas.
Barueuri:Manole, 2010.
Planejamento de Coleção – Luicana Avellar
BAXTER, Mike. Projeto de produto. Guia prático para o
desenvolvimento de novos produtos. São Paulo: Edgard Blucher, 2008.
MIRANDA, Ana Paula de. Consumo de moda: a relação pessoa-objeto.
São Paulo: Estação das Letras e cores, 2008.
TREPTOW, Doris. Inventando Moda: Planejamento de Coleção.
Brusque: O Autor, 2009.
Pesquisa de tendências – Leda Braga Ferraz
BASILE, Aissa Heu e Leite, Ellen Massucci. Como pesquisar moda na
Europa e nos EUA. São Paulo: Senac São Paulo, 1996
CALDAS, Dario. Observatório de Sinais: teoria e prática da pesquisa
de tendências. Rio de Janeiro, Senac, 2004
Produção de Moda – Luciana Avellar
45. Styling e criação de imagem de moda - Autor: Astrid Façanha e Cristiane
Mesquita. Senac: São Paulo, 2012.
O ciclo da moda - Autor: Marta Feghali e Erika Schmid. Senac: Rio de
janeiro, 2008.
Moda e Linguagem - Autor: Káthia castilho. Anhembi Morumbi: São
Paulo, 2005. -
JOFFILY , Ruth. Produção de Moda. Rio de Janeiro: Senac, 2011.
Publicidade
LAVER, James. A Roupa e a Moda. São Paulo: Companhia das Letras,
2010.
LEWIS, David. A Alma do novo consumidor. São Paulo: Makron
Books do Brasil, 2004.
Responsabilidade Social
KARKOTLI, GILSON; ARAGÃO, Sueli Duarte. Responsabilidade
social: uma contribuição à gestão transformadora das organizações. 4. ed.
Petrópolis: Vozes, 2010.
IANNI, Octávio. A sociedade global. 9. ed. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2008.
SINGER, Peter. Ética Prática. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
Sociedade – Caio Aguilar Fernandes
IANNI, Octávio. A sociedade global. 9. ed. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2008.
CRANE, Diana. A Moda e seu papel social: classe, gênero e identidade
das roupas. São Paulo: Senac São Paulo, 2009.
HOLZMEISTER, Silvana. O estranho na moda: a imagem nos anos
1990. São Paulo: Estação das Letras e Cores, 2010.
LIPOVETSKY, Gilles. O império do efêmero: moda e destino nas
sociedades modernas. São Paulo: Companhia das Letras, 2001.
46. Sustentabilidade
BARBIERI, José Carlos. Desenvolvimento e meio ambiente: As
estratégias de mudanças da Agenda 21. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 2011.
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão Ambiental e Responsabilidade Social
Corporativa. São Paulo: Atlas, 2011.
Tecnologia têxtil
PEZZOLO, Dinah Bueno. Tecidos: histórias, tramas, tipos e usos. São
Paulo: Editora Senac, 2009.
CHATAIGNER, Gilda. Fio a Fio: Tecidos, Moda e Linguagem. São
Paulo: Estação das Letras, 2010.
RIBEIRO, Luiz Gonzaga. Introdução a Tecnologia Têxtil. Rio de
Janeiro: CETIQT/SENAI, 1984.
PEZZOLO, Dinah Bueno. Tecidos: histórias, tramas, tipos e usos. São
Paulo: editora Senac, 2009.
Visual Merchandising – Luciana Avellar
Vitrinas em diálogos urbanos - Autor: Sylvia Demetresco: Anhembi
Morumbi: São Paulo, 2005.
Marketing & moda - Autor: Marcos Cobra. Senac: São Paulo, 2007.
(inclusive para a área de negócios)
Entre vitrinas: Distribuição e visual merchandising na moda - Autor:
Françoise Sackrider, Gwenola Guidé e Dominique Hervé. Senac: São Paulo,
2009.
47. REFERÊNCIAS
Lista das referencias das fontes consultadas para a elaboração do
projeto de acordo com a ABNT/NBR 6023.
Como elaborar referências: dicas importantes
1. A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) estabelece
normas que padronizam vários aspectos dos trabalhos acadêmicos. A NBR
6023 refere-se apenas a normas para elaboração de referências de qualquer
tipo de fonte (livros, teses, monografias, artigos, material de Internet, fotografia,
etc.) que sirva de apoio e fundamentação para a elaboração de trabalhos
acadêmicos, seminários, resumos, resenhas, e outros.
2. Os elementos essenciais de uma referência permitem a
identificação do material na biblioteca, em livrarias, na internet, ou em qualquer
suporte documental. De maneira geral esses elementos são: sobrenome e
prenome (s) do (s) autor (s) da obra (pessoa física ou jurídica); título (livro,
capitulo de livro, titulo de artigos, etc.); número de edição, se houver (no caso
específico de livro), local (corresponde sempre ao nome de uma cidade),
editora (casa publicadora) e data (referente ao ano de publicação da fonte).
3. As referências devem sempre ser organizadas em ordem
alfabética;
4. Quando existirem mais de três autores responsáveis pelo
documento indica-se apenas o primeiro acrescentando-se a expressão latina et
al ( e outros);
5. Se o documento não for paginado ou a numeração for irregular
indica-se esta característica acrescentando Paginação irregular ou Não
paginado no final da referência;
6. As referências dos documentos citados em um trabalho devem
ser organizadas em ordem alfabética e apresentadas no final do trabalho;
7. Nas referências de livro a ordem dos elementos da referência
é sempre a mesma:
1º
autor (sobrenome em maiúscula, seguido de prenomes
abreviados ou não);
2º
titulo da obra (destacado graficamente com itálico, negrito ou
sublinhado)
48. 3o
. subtítulo se houver (aparece separado do título por dois pontos
(:) e não é destacado graficamente)
4o
. número da edição (quando houver);
5o
local (corresponde sempre ao nome de uma cidade);
6o
editora (nome da casa publicadora);
7o
data (ano da edição da obra).
2.2 MODELOS DE REFERÊNCIAS MAIS COMUNS
1. Modelo de referência de livro (monografia) no todo:
GOMES, L.G. F.F. Novela e sociedade no Brasil. 2.ed. Niterói: EdUFF,
1998.
2. Modelo de referência de capítulo de livro:
ROMANO, G. Imagens da juventude na era moderna. In: LEVI, G.;
SCHIMIDT, J. (Org.). História dos jovens 2. São Paulo: Companhia das
Letras, 1996, p. 7-16.
3. Modelo de referência de documento consultado online:
SILVA, I. G. Pena de morte para o nascituro. O Estado de S. Paulo.
São Paulo, 19 set.1998. Disponível em:
<http//www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.html>. Acesso em: 19 set.
1998.
4.Modelo de referência de publicação periódica (toda a coleção):
BOLETIN GEOGRAFICO. Rio de Janeiro: IBGE, 1943-1978.
5. Modelo de referência de uma revista em particular:
DINHEIRO. São Paulo: ed. Três. N. 148, 28 jun. 2000.
6. Modelo de referência de artigo de revista não assinado:
AS 500 maiores empresas do Brasil. Conjuntura Econômica. Rio de
Janeiro, v. 38, n.9, set. 1984.
49. 7. Modelo de referência de artigo ou matéria de jornal:
NAVES, P. Lagos andinos dão banho de beleza. Folha de S. Paulo.
São Paulo, 28 jun. 1999. Folha Turismo, Caderno 8, p. 13.
8. Modelo de referência de filme:
OS PERIGOS do uso de tóxicos. Produção de Jorge Ramos de
Andrade. São Paulo: CERAVI, 1983. 1 videocassete.
9. Modelo de referência de documento iconográfico:
KOBAYASHI, K. Doença dos xavantes. 1980. 1 fotografia.
10. Modelo de referência de documento sonoro:
FAGNER, R. Revelação. Rio de Janeiro: CBS, 1988. 1 CD.
11. Modelo de referência de documento de acesso exclusivo em
meio eletrônico:
AVES do Amapá: Banco de dados. Disponível em:
<http//www.bdt.org.bdt/avifauna/aves> . Acesso em: 30 maio 2002.
12. Modelo de referência de material cartográfico: (autor, título, local,
editora, data, designação específica –mapa, Atlas, etc.- e escala)
BRASIL e parte da América do Sul. São Paulo: Michalany, 1981. 1
mapa. Escala 1:600.000.
13. Modelo de referência de trabalhos acadêmicos:
MORGADO, M.L.C. Reimplante dentário. 1990. 51.f. Trabalho de
conclusão de curso ( Especialização) – Faculdade de Odontologia,
Universidade Camilo Castelo Branco, São Paulo, 1990.