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Ciências da Natureza e suas
Tecnologias - Ciências
Ensino Fundamental, 7º Ano
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade
deles para a vida do homem, diferenciando
angiosperma e gimnosperma
Características Gerais das Gimnospermas:
• eucariontes;
• clorofilas e autótrofas;
• dotadas de tecidos;
• com vasos condutores;
• podem ter porte muito elevado;
• com sementes mas sem frutos, o que caracteriza o nome do grupo
(gimno = nua; sperma = semente).1
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Grupo das Gimnospermas
As gimnospermas incluem os pinheiros (pinheiro-do-paraná, araucária),
os ciprestes, as sequoias e as cicas.1
São de grande interesse econômico como na:
- extração da madeira;
- fabricação de papel;
- resinas;
- gomas, entre outras; e
- as sementes das araucárias, chamadas de pinhões, são muito utilizadas na
região sul como alimentos. 2
Exemplo: pinheiro-do-paraná
Espécie: Araucaria angustifolia (Bertol.)
Kuntze 1898]
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Imagem: Ricardo Frantz/ Creative Commons Attribution 3.0
Unported
Pinheiro-do-paraná: Araucárias
Características
A planta é o esporófito, que tem raiz, caule e folhas. As folhas são
denominadas acículas, são bem adaptadas a ambientes frios.
A araucária tem estruturas reprodutoras masculinas e femininas em plantas
diferentes. As estruturas reprodutoras são bastante complexas, sendo
denominadas pinhas, cones ou estróbilos. Os estróbilos têm um eixo central
de onde saem espessas placas escuras. Os estróbilos masculinos são menores
que os femininos.
• Estróbilos masculinos: microstróbilos;
• Estróbilos femininos: megastróbilos.3
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Pinhas e pinhões do
pinheiro-do-paraná ou
pinheiro-brasileiro
(Araucaria angustifolia).
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Imagem: Autor desconhecido/ disponobilizado por Drlammel/ Free Art License
Exemplo: cipreste
Espécie: Cupressus sempervirens
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Imagem: Autor desconhecido/ Disponibilizado por Nicke L/
Public Domain
Exemplo: sequoias
Espécie: Sequoia sempervirens
Obs.: As sequoias estão entre as
árvores mais altas do mundo.
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Imagem:Bernt Rostad/ Creative Commons Attribution 2.0
Generic
Exemplo: cicas
Espécie:Cycas revoluta
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Imagem: Stan Shebs/ GNU Free Documentation License
A importância das gimnospermas para atividade humana
As gimnospermas são usadas como:
•plantas ornamentais;
•decorando jardins de casas, empresas e praças;
•são utilizadas na fabricação de papéis e móveis de madeira;
•na produção de alguns alimentos como o sagu e de outras substâncias como
perfumes, tinas e vernizes;
•algumas sementes como o pinhão são comestíveis;
•fornecem uma substância usada na composição de ferramentas laboratoriais.2
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para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Reprodução das Gimnospermas
Gimnospermas se formam por meio de dois tipos de esporos, caracterizando
o processo de heterosporia. Os esporos menores são micrósporos e os
maiores, megásporos. Micrósporos são formados em microstróbilos e
originam gametófitos masculinos; megásporos são produzidos em
megastróbilos e formam gametófitos femininos.4
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Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Fecundação nas gimnospermas
Os grãos de pólen são transportados pelo vento até o óvulo. Cada grão de
pólen cresce e forma o tubo polínico, que se dirige a uma estrutura chamada
de oosfera. No interior do tubo polínico, encontram-se os gametas masculinos:
os núcleos gaméticos ou espermáticos. A fecundação não depende de água,
sendo do tipo sifonogamia.
Na fecundação, forma-se o zigoto (2n) que se desenvolve num embrião.
Assim, o óvulo fecundado origina uma semente. Cada semente possui:
1- uma casca, denominada tegumento (2n);
2- uma reserva nutritiva, conhecida como endosperma (n), que corresponde
ao próprio corpo do gametófito feminino;
3- um embrião (2n).
A semente é conhecida como pinhão, que cai no solo e pode germinar,
formando um novo pinheiro.4
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Grupo das Angiospermas
Angiospermas constituem o grupo de plantas com maior número de
espécies; são vegetais com frutos e sementes.
Como exemplos temos as mangueiras, limoeiros, mamoeiros, milho, entre
outras.
As angiosperma apresentam como:
• estruturas vegetativas, compreendendo raiz, caule e folhas;
• estruturas reprodutivas, responsáveis pela reprodução sexuada,
envolvendo flor, fruto e semente.
Com a germinação da semente, forma-se uma nova planta; quando adulta,
essa planta produz flores que formam frutos e sementes em seu interior.5
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Partes de uma Angiosperma
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Flor
Caule
Raiz
Fruto
Folha
Semente
Importância econômica das angiospermas
A maioria das espécies de plantas superiores são do grupo das angiospermas,
que engloba uma imensa diversidade de formas vegetais, desde árvores de
grande porte, como os baobás e eucaliptos, até as ervas mais comuns nos
campos e no solo das matas. Algumas espécies como as orquídeas ostentam
flores belíssimas; enquanto outras, como os cereais, as hortaliças, os
tubérculos e as árvores frutíferas são básicas para a alimentação humana.
Várias drogas são produzidas a partir de plantas e são utilizadas na área da
saúde (medicina e farmácia) ou utilizados como pesticidas naturais.
O uso da biotecnologia nas atividades agrícolas tem como objetivo aumentar a
produtividade nas lavouras de produtos agrícolas, trazendo, assim, benefícios
para o ser humano. 6
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Exemplo: baobá, da Praça da
República Recife, PE, Brasil.
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Imagem: Paulo Camelo/ GNU Free Documentation License
Exemplo: mangueira
Espécie: Mangifera indica
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Imagem: Autor desconhecido/ GNU Free Documentation License
Fruto e Flores
As angiospermas são identificadas pela presença de fruto envolvendo a
semente. Pode-se atribuir ao fruto uma parcela do sucesso evolutivo do grupo
e seu elevadíssimo número de espécies.5
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Partes de uma flor
Uma flor completa apresenta as seguintes partes:
• pedúnculo: corresponde ao cabo da flor;
• receptáculo: é a parte terminal e dilatada do pedúnculo, onde se
prendem as peças da flor;
• verticilos florais: são as folhas modificadas da flor.
OBS.: principais verticilos florais são: cálice, corola, androceu e gineceu.7
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Fruto
Estrutura exclusiva do grupo das angiospermas e se origina do
desenvolvimento do ovário.
Função: a função principal do fruto é a proteção e nutrição da semente em
desenvolvimento.8
Estrutura de um fruto relacionando com uma flor
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Imagem: F. Saly/ Creative Commons Attribution-
Share Alike 2.5 Generic
endocarpo de um carpelo
O fruto real é constituído por
cinco carpelos contendo
sementes.
feixes de condutores
grãos em um carpelo
conceptáculo se torna a
parte carnuda
Estrutura – masculina e feminina da flor
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Imagem: Mariana Ruiz/ Public Domain
Partes de uma flor
O cálice - é constituído por folhas verdes de função protetora,
denominada sépalas.
A corola - é formada por pétalas, geralmente coloridas, que, além de
proteção, são responsáveis pela atração de agentes polinizadores tais
como pássaros e insetos.
O perianto - é formado pelo cálice e a corola.
O androceu - é constituído por estames, cuja função é produzir e dispersar
grãos de pólen. Cada estame tem um chamado filete e na sua
extremidade fica a antera, produtora de pólen.7
Ciências, 7º a Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Partes de uma flor
O gineceu- é formado por um ou mais pistilos, também chamados de carpelos.
As partes do pistilo:
Estigma - é a extremidade que recebe os grãos de pólen, podendo apresentar
um material viscoso que facilita sua aderência.
Estilete: corresponde ao cilindro que fica abaixo do estigma.
Ovário: parte da base , dilatada, que contém óvulos, elementos femininos de
reprodução.9
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Polinização
O que é a Polinização ?
É o transporte de pólen da antera para o estigma da flor. Pode ocorrer
envolvendo elementos reprodutivos da mesma planta, sendo denominada
autopolinização. No caso de envolver o transporte de pólen de uma planta
para outra, recebe o nome de polinização cruzada, que propicia maior
intercâmbio genético e, portanto, maior variabilidade genética.10
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Tipos de polinização cruzada
Entre as diversas espécies de angiospermas, podem-se encontrar vários
tipos de agentes polinizadores, incluindo-se o vento, animais e, mais
raramente, a água.
Polinização pelo(s):
• vento: anemofilia;
• insetos: entomofilia;
• pássaros: ornitofilia; e
• morcegos: quiropterofilia10
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Semente
As gimnospermas e as angiospermas são as únicas plantas atuais que possuem
sementes.
A semente é formada a partir de um óvulo fecundado e desenvolvido.
As sementes apresenta basicamente três estruturas:
•casca;
•reserva nutritiva;
•embrião (que fica, dessa forma, protegido).
Quando as condições ambientais são favoráveis , o embrião inicia seu
desenvolvimento, dispondo de alimento para fornecimento de energia e
matéria-prima para crescer. Após algum tempo, a planta produz seu próprio
alimento orgânico através da fotossíntese.11
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Importância do cotilédone para a semente
Cotilédones têm a função principal de transferir as reservas da semente para o
embrião.
De acordo com o número de cotilédones, existem dois grupos de angiospermas:
1- Subgrupo das monocotiledôneas - possuem apenas um cotilédone,
como é o caso do milho e do arroz.12
O grão de milho é, na realidade, um fruto cujo interior é ocupado por uma grande
semente. A semente do milho possui dois tegumentos, um embrião e uma
reserva nutritiva, chamada endosperma, um tecido triploide.
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Subgrupo das monocotiledôneas
Exemplo: estão incluídas as gramíneas, como arroz, milho, capim, trigo,
cevada, etc.
São plantas com muitas raízes saindo diretamente do caule e se ramificando
bastante, não existindo nenhum eixo central, sendo chamadas de raízes em
cabeleira ou raízes fasciculadas. Suas folhas são dotadas de nervuras que se
dispõem paralelamente ao longo do seu maior comprimento, sendo chamadas
folhas paralelinérveas.
As flores em geral, apresentam os verticilos constituídos em número de três
ou múltiplo de três, sendo então chamadas de flores trímeras.13
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
2-Subgrupo das dicotiledôneas - possuem dois cotilédones como
por exemplo, a mamona. 12
O fruto do feijão é a vagem e os grãos correspondem às sementes. Cada
semente tem dois tegumentos e um embrião dotado de dois cotilédones
hipertrofiados, onde se concentram as reservas, não havendo endosperma
nesse tipo de semente.
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Subgrupo das dicotiledôneas
Exemplo: família das leguminosas, cujos principais são: feijão, soja,
ervilha, amendoim, pau-brasil, ipê, jatobá ,etc.
São plantas com uma raiz principal, de onde saem várias raízes
secundárias, sendo chamada de raiz axial ou pivotante. Suas folhas
apresentam uma nervura principal de onde saem várias nervuras que se
ramificam bastante; essas folhas são chamadas reticulinérveas.
As flores de dicotiledôneas, geralmente, apresentam os verticilos
constituídos em número de cinco ou múltiplo de cinco; essas flores são
denominadas pentâmeras. São mais raras as dicotiledôneas com flores
tetrâmeras.13
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Tabela diferenciando as monocotiledôneas e dicotiledôneas
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Dicotiledônea
Monocotiledônea
Imagens: (a) MesserWoland / GNU Free
Documentation License (b, d) Carl Axel
Magnus Lindman taken from his book(s)
Bilder ur Nordens Flora / Public Domain
(c) Tangopaso / The use of this image is
free for any purpose (e) LadyofHats / The
use of this image is free for any purpose
(f) Ks.mini / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported (g)
Chippolito / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported (h) J
Brew / Disponibilizado por Epibase /
Creative Commons Attribution-Share
Alike 2.0 Generic.
Exercício
1-A presença de sementes é uma adaptação importante de certos grupos
vegetais ao ambiente terrestre. Caracterizam-se por apresentar sementes:
a) pinheiros e leguminosas.
b) gramíneas e avencas.
c) samambaias e pinheiros.
d) musgos e samambaias.
e) gramíneas e musgos.
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
2- Pinheiros, ciprestes, cedros e sequoias são gimnospermas que produzem
todas as estruturas a seguir, EXCETO:
a) raiz.
b) caule.
c) flores.
d) frutos.
e) semente.
3- O pinheiro-do-paraná é uma gimnosperma que produz todas as estruturas
a seguir, EXCETO:
a) raiz.
b) caule.
c) flores.
d) frutos.
e) semente.
Gabarito: 1-A 2-D 3-D
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Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Sites sugeridos:
http://www.portaisgoverno.pe.gov.br/web/parque-dois-irmaos/;
WWW.biologo.com.br;
WWW.zoologico.sp.gov.br;
HTTP://commtechlab.msu.edu/sites/dtc-mec/zoo;
http://www2.uol.com.br/sciam;
WWW.wwf.org.br;
WWW.sobiologia.com.br;
WWW.meioambiente.org.br/.
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Bibliografia
• SONIA, L.; SERGIO, R. Biologia Volume único. São Paulo: Saraiva, 7 tiragem, 2008.
•AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia – Biologia das células. v-1,v-2, v-3. 3 ed. São Paulo:
Moderna, 2010.
•LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia hoje - Os seres vivos. v-1,v-2,v-3. 1 ed. São
Paulo: Ática, 2011.
•BIZZO,N. Novas bases – Biologia - Das moléculas às populações. v-1, 1 ed. São Paulo: Ática,
2011.
•BIZZO,N. Novas bases – Biologia - Seres vivos e comunidades. v-2, 1 ed. São Paulo: Ática,
2011.
•BIZZO,N. Novas bases – Biologia - O ser humano e o futuro. v-3, 1 ed. São Paulo: Ática, 2011.
•SOARES, J.L. Dicionário etimológico e circunstanciado de biologia. 1 ed. São Paulo: Scipione,
2004.
•SANTANA, O e ET AL. Ciências Naturais. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
•TRIVELLATO, J e ET AL. Ciências, natureza e cotidiano. São Paulo: FDT, 2009.
Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental
Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles
para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
Tabela de Imagens
n° do
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direito da imagem como está ao lado da
foto
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Acesso
4 Ricardo Frantz/ Creative Commons
Attribution 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Araucaria
-caxias-do-sul.jpg
31/08/2012
6 Autor desconhecido/ disponobilizado por
Drlammel/ Free Art License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pinhas.jp
g
31/08/2012
7 Autor desconhecido/ Disponibilizado por
Nicke L/ Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cupressu
s_sempervirens_Stricta.jpg
31/08/2012
8 Bernt Rostad/ Creative Commons
Attribution 2.0 Generic
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sempervirens_Armstrong1.jpg
31/08/2012
9 Stan Shebs/ GNU Free Documentation
License
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orescence.jpg
31/08/2012
16 Paulo Camelo/ GNU Free Documentation
License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baoba_re
cife.jpg
31/08/2012
17 Autor desconhecido/ GNU Free
Documentation License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:MANGOT
REE247.JPG
31/08/2012
20 F. Saly/ Creative Commons Attribution-
Share Alike 2.5 Generic
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omme_legende_transversale_octobre.jpg
31/08/2012
21 Mariana Ruiz/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mature_fl
ower_diagram-es.svg
31/08/2012
Tabela de Imagens
n° do
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direito da imagem como está ao lado da
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Acesso
31a MesserWoland / GNU Free Documentation
License.
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31b Carl Axel Magnus Lindman taken from his
book(s) Bilder ur Nordens Flora / Public
Domain.
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uca_pratensis.jpg
23/10/2012
31c Tangopaso / The use of this image is free for
any purpose.
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-tree.jpg
23/10/2012
31d Carl Axel Magnus Lindman taken from his
book(s) Bilder ur Nordens Flora / Public
Domain.
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pseudacorus.jpg
23/10/2012
31e LadyofHats / The use of this image is free
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on_seed_diagram-en.svg
23/10/2012
31f Ks.mini / Creative Commons Attribution-
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JPG
23/10/2012
31g Chippolito / Creative Commons Attribution-
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m.jpg
23/10/2012
31h J Brew / Disponibilizado por Epibase /
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http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Malva_as
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  • 1. Ciências da Natureza e suas Tecnologias - Ciências Ensino Fundamental, 7º Ano Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma
  • 2. Características Gerais das Gimnospermas: • eucariontes; • clorofilas e autótrofas; • dotadas de tecidos; • com vasos condutores; • podem ter porte muito elevado; • com sementes mas sem frutos, o que caracteriza o nome do grupo (gimno = nua; sperma = semente).1 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 3. Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma. Grupo das Gimnospermas As gimnospermas incluem os pinheiros (pinheiro-do-paraná, araucária), os ciprestes, as sequoias e as cicas.1 São de grande interesse econômico como na: - extração da madeira; - fabricação de papel; - resinas; - gomas, entre outras; e - as sementes das araucárias, chamadas de pinhões, são muito utilizadas na região sul como alimentos. 2
  • 4. Exemplo: pinheiro-do-paraná Espécie: Araucaria angustifolia (Bertol.) Kuntze 1898] Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma. Imagem: Ricardo Frantz/ Creative Commons Attribution 3.0 Unported
  • 5. Pinheiro-do-paraná: Araucárias Características A planta é o esporófito, que tem raiz, caule e folhas. As folhas são denominadas acículas, são bem adaptadas a ambientes frios. A araucária tem estruturas reprodutoras masculinas e femininas em plantas diferentes. As estruturas reprodutoras são bastante complexas, sendo denominadas pinhas, cones ou estróbilos. Os estróbilos têm um eixo central de onde saem espessas placas escuras. Os estróbilos masculinos são menores que os femininos. • Estróbilos masculinos: microstróbilos; • Estróbilos femininos: megastróbilos.3 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 6. Pinhas e pinhões do pinheiro-do-paraná ou pinheiro-brasileiro (Araucaria angustifolia). Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma. Imagem: Autor desconhecido/ disponobilizado por Drlammel/ Free Art License
  • 7. Exemplo: cipreste Espécie: Cupressus sempervirens Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma. Imagem: Autor desconhecido/ Disponibilizado por Nicke L/ Public Domain
  • 8. Exemplo: sequoias Espécie: Sequoia sempervirens Obs.: As sequoias estão entre as árvores mais altas do mundo. Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma. Imagem:Bernt Rostad/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic
  • 9. Exemplo: cicas Espécie:Cycas revoluta Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma. Imagem: Stan Shebs/ GNU Free Documentation License
  • 10. A importância das gimnospermas para atividade humana As gimnospermas são usadas como: •plantas ornamentais; •decorando jardins de casas, empresas e praças; •são utilizadas na fabricação de papéis e móveis de madeira; •na produção de alguns alimentos como o sagu e de outras substâncias como perfumes, tinas e vernizes; •algumas sementes como o pinhão são comestíveis; •fornecem uma substância usada na composição de ferramentas laboratoriais.2 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 11. Reprodução das Gimnospermas Gimnospermas se formam por meio de dois tipos de esporos, caracterizando o processo de heterosporia. Os esporos menores são micrósporos e os maiores, megásporos. Micrósporos são formados em microstróbilos e originam gametófitos masculinos; megásporos são produzidos em megastróbilos e formam gametófitos femininos.4 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 12. Fecundação nas gimnospermas Os grãos de pólen são transportados pelo vento até o óvulo. Cada grão de pólen cresce e forma o tubo polínico, que se dirige a uma estrutura chamada de oosfera. No interior do tubo polínico, encontram-se os gametas masculinos: os núcleos gaméticos ou espermáticos. A fecundação não depende de água, sendo do tipo sifonogamia. Na fecundação, forma-se o zigoto (2n) que se desenvolve num embrião. Assim, o óvulo fecundado origina uma semente. Cada semente possui: 1- uma casca, denominada tegumento (2n); 2- uma reserva nutritiva, conhecida como endosperma (n), que corresponde ao próprio corpo do gametófito feminino; 3- um embrião (2n). A semente é conhecida como pinhão, que cai no solo e pode germinar, formando um novo pinheiro.4 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 13. Grupo das Angiospermas Angiospermas constituem o grupo de plantas com maior número de espécies; são vegetais com frutos e sementes. Como exemplos temos as mangueiras, limoeiros, mamoeiros, milho, entre outras. As angiosperma apresentam como: • estruturas vegetativas, compreendendo raiz, caule e folhas; • estruturas reprodutivas, responsáveis pela reprodução sexuada, envolvendo flor, fruto e semente. Com a germinação da semente, forma-se uma nova planta; quando adulta, essa planta produz flores que formam frutos e sementes em seu interior.5 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 14. Partes de uma Angiosperma Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma. Flor Caule Raiz Fruto Folha Semente
  • 15. Importância econômica das angiospermas A maioria das espécies de plantas superiores são do grupo das angiospermas, que engloba uma imensa diversidade de formas vegetais, desde árvores de grande porte, como os baobás e eucaliptos, até as ervas mais comuns nos campos e no solo das matas. Algumas espécies como as orquídeas ostentam flores belíssimas; enquanto outras, como os cereais, as hortaliças, os tubérculos e as árvores frutíferas são básicas para a alimentação humana. Várias drogas são produzidas a partir de plantas e são utilizadas na área da saúde (medicina e farmácia) ou utilizados como pesticidas naturais. O uso da biotecnologia nas atividades agrícolas tem como objetivo aumentar a produtividade nas lavouras de produtos agrícolas, trazendo, assim, benefícios para o ser humano. 6 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 16. Exemplo: baobá, da Praça da República Recife, PE, Brasil. Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma. Imagem: Paulo Camelo/ GNU Free Documentation License
  • 17. Exemplo: mangueira Espécie: Mangifera indica Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma. Imagem: Autor desconhecido/ GNU Free Documentation License
  • 18. Fruto e Flores As angiospermas são identificadas pela presença de fruto envolvendo a semente. Pode-se atribuir ao fruto uma parcela do sucesso evolutivo do grupo e seu elevadíssimo número de espécies.5 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 19. Partes de uma flor Uma flor completa apresenta as seguintes partes: • pedúnculo: corresponde ao cabo da flor; • receptáculo: é a parte terminal e dilatada do pedúnculo, onde se prendem as peças da flor; • verticilos florais: são as folhas modificadas da flor. OBS.: principais verticilos florais são: cálice, corola, androceu e gineceu.7 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 20. Fruto Estrutura exclusiva do grupo das angiospermas e se origina do desenvolvimento do ovário. Função: a função principal do fruto é a proteção e nutrição da semente em desenvolvimento.8 Estrutura de um fruto relacionando com uma flor Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma. Imagem: F. Saly/ Creative Commons Attribution- Share Alike 2.5 Generic endocarpo de um carpelo O fruto real é constituído por cinco carpelos contendo sementes. feixes de condutores grãos em um carpelo conceptáculo se torna a parte carnuda
  • 21. Estrutura – masculina e feminina da flor Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma. Imagem: Mariana Ruiz/ Public Domain
  • 22. Partes de uma flor O cálice - é constituído por folhas verdes de função protetora, denominada sépalas. A corola - é formada por pétalas, geralmente coloridas, que, além de proteção, são responsáveis pela atração de agentes polinizadores tais como pássaros e insetos. O perianto - é formado pelo cálice e a corola. O androceu - é constituído por estames, cuja função é produzir e dispersar grãos de pólen. Cada estame tem um chamado filete e na sua extremidade fica a antera, produtora de pólen.7 Ciências, 7º a Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 23. Partes de uma flor O gineceu- é formado por um ou mais pistilos, também chamados de carpelos. As partes do pistilo: Estigma - é a extremidade que recebe os grãos de pólen, podendo apresentar um material viscoso que facilita sua aderência. Estilete: corresponde ao cilindro que fica abaixo do estigma. Ovário: parte da base , dilatada, que contém óvulos, elementos femininos de reprodução.9 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 24. Polinização O que é a Polinização ? É o transporte de pólen da antera para o estigma da flor. Pode ocorrer envolvendo elementos reprodutivos da mesma planta, sendo denominada autopolinização. No caso de envolver o transporte de pólen de uma planta para outra, recebe o nome de polinização cruzada, que propicia maior intercâmbio genético e, portanto, maior variabilidade genética.10 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 25. Tipos de polinização cruzada Entre as diversas espécies de angiospermas, podem-se encontrar vários tipos de agentes polinizadores, incluindo-se o vento, animais e, mais raramente, a água. Polinização pelo(s): • vento: anemofilia; • insetos: entomofilia; • pássaros: ornitofilia; e • morcegos: quiropterofilia10 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 26. Semente As gimnospermas e as angiospermas são as únicas plantas atuais que possuem sementes. A semente é formada a partir de um óvulo fecundado e desenvolvido. As sementes apresenta basicamente três estruturas: •casca; •reserva nutritiva; •embrião (que fica, dessa forma, protegido). Quando as condições ambientais são favoráveis , o embrião inicia seu desenvolvimento, dispondo de alimento para fornecimento de energia e matéria-prima para crescer. Após algum tempo, a planta produz seu próprio alimento orgânico através da fotossíntese.11 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 27. Importância do cotilédone para a semente Cotilédones têm a função principal de transferir as reservas da semente para o embrião. De acordo com o número de cotilédones, existem dois grupos de angiospermas: 1- Subgrupo das monocotiledôneas - possuem apenas um cotilédone, como é o caso do milho e do arroz.12 O grão de milho é, na realidade, um fruto cujo interior é ocupado por uma grande semente. A semente do milho possui dois tegumentos, um embrião e uma reserva nutritiva, chamada endosperma, um tecido triploide. Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 28. Subgrupo das monocotiledôneas Exemplo: estão incluídas as gramíneas, como arroz, milho, capim, trigo, cevada, etc. São plantas com muitas raízes saindo diretamente do caule e se ramificando bastante, não existindo nenhum eixo central, sendo chamadas de raízes em cabeleira ou raízes fasciculadas. Suas folhas são dotadas de nervuras que se dispõem paralelamente ao longo do seu maior comprimento, sendo chamadas folhas paralelinérveas. As flores em geral, apresentam os verticilos constituídos em número de três ou múltiplo de três, sendo então chamadas de flores trímeras.13 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 29. 2-Subgrupo das dicotiledôneas - possuem dois cotilédones como por exemplo, a mamona. 12 O fruto do feijão é a vagem e os grãos correspondem às sementes. Cada semente tem dois tegumentos e um embrião dotado de dois cotilédones hipertrofiados, onde se concentram as reservas, não havendo endosperma nesse tipo de semente. Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 30. Subgrupo das dicotiledôneas Exemplo: família das leguminosas, cujos principais são: feijão, soja, ervilha, amendoim, pau-brasil, ipê, jatobá ,etc. São plantas com uma raiz principal, de onde saem várias raízes secundárias, sendo chamada de raiz axial ou pivotante. Suas folhas apresentam uma nervura principal de onde saem várias nervuras que se ramificam bastante; essas folhas são chamadas reticulinérveas. As flores de dicotiledôneas, geralmente, apresentam os verticilos constituídos em número de cinco ou múltiplo de cinco; essas flores são denominadas pentâmeras. São mais raras as dicotiledôneas com flores tetrâmeras.13 Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 31. Tabela diferenciando as monocotiledôneas e dicotiledôneas Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma. Dicotiledônea Monocotiledônea Imagens: (a) MesserWoland / GNU Free Documentation License (b, d) Carl Axel Magnus Lindman taken from his book(s) Bilder ur Nordens Flora / Public Domain (c) Tangopaso / The use of this image is free for any purpose (e) LadyofHats / The use of this image is free for any purpose (f) Ks.mini / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported (g) Chippolito / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported (h) J Brew / Disponibilizado por Epibase / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic.
  • 32. Exercício 1-A presença de sementes é uma adaptação importante de certos grupos vegetais ao ambiente terrestre. Caracterizam-se por apresentar sementes: a) pinheiros e leguminosas. b) gramíneas e avencas. c) samambaias e pinheiros. d) musgos e samambaias. e) gramíneas e musgos. Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 33. 2- Pinheiros, ciprestes, cedros e sequoias são gimnospermas que produzem todas as estruturas a seguir, EXCETO: a) raiz. b) caule. c) flores. d) frutos. e) semente. 3- O pinheiro-do-paraná é uma gimnosperma que produz todas as estruturas a seguir, EXCETO: a) raiz. b) caule. c) flores. d) frutos. e) semente. Gabarito: 1-A 2-D 3-D Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 35. Bibliografia • SONIA, L.; SERGIO, R. Biologia Volume único. São Paulo: Saraiva, 7 tiragem, 2008. •AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia – Biologia das células. v-1,v-2, v-3. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2010. •LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia hoje - Os seres vivos. v-1,v-2,v-3. 1 ed. São Paulo: Ática, 2011. •BIZZO,N. Novas bases – Biologia - Das moléculas às populações. v-1, 1 ed. São Paulo: Ática, 2011. •BIZZO,N. Novas bases – Biologia - Seres vivos e comunidades. v-2, 1 ed. São Paulo: Ática, 2011. •BIZZO,N. Novas bases – Biologia - O ser humano e o futuro. v-3, 1 ed. São Paulo: Ática, 2011. •SOARES, J.L. Dicionário etimológico e circunstanciado de biologia. 1 ed. São Paulo: Scipione, 2004. •SANTANA, O e ET AL. Ciências Naturais. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2009. •TRIVELLATO, J e ET AL. Ciências, natureza e cotidiano. São Paulo: FDT, 2009. Ciências, 7º Ano do Ensino Fundamental Características dos vegetais relacionando-as à utilidade deles para a vida do homem, diferenciando angiosperma e gimnosperma.
  • 36. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 4 Ricardo Frantz/ Creative Commons Attribution 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Araucaria -caxias-do-sul.jpg 31/08/2012 6 Autor desconhecido/ disponobilizado por Drlammel/ Free Art License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pinhas.jp g 31/08/2012 7 Autor desconhecido/ Disponibilizado por Nicke L/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cupressu s_sempervirens_Stricta.jpg 31/08/2012 8 Bernt Rostad/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sequoia_ sempervirens_Armstrong1.jpg 31/08/2012 9 Stan Shebs/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cycas_infl orescence.jpg 31/08/2012 16 Paulo Camelo/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baoba_re cife.jpg 31/08/2012 17 Autor desconhecido/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:MANGOT REE247.JPG 31/08/2012 20 F. Saly/ Creative Commons Attribution- Share Alike 2.5 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Coupe_p omme_legende_transversale_octobre.jpg 31/08/2012 21 Mariana Ruiz/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mature_fl ower_diagram-es.svg 31/08/2012
  • 37. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 31a MesserWoland / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title= File:Jednoli%C5%9Bcienne- budowa_nasienia.svg&page=1 23/10/2012 31b Carl Axel Magnus Lindman taken from his book(s) Bilder ur Nordens Flora / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:442_Fest uca_pratensis.jpg 23/10/2012 31c Tangopaso / The use of this image is free for any purpose. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cut_palm -tree.jpg 23/10/2012 31d Carl Axel Magnus Lindman taken from his book(s) Bilder ur Nordens Flora / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:398_Iris_ pseudacorus.jpg 23/10/2012 31e LadyofHats / The use of this image is free for any purpose. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dycotyled on_seed_diagram-en.svg 23/10/2012 31f Ks.mini / Creative Commons Attribution- Share Alike 3.0 Unported. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Leaves_5. JPG 23/10/2012 31g Chippolito / Creative Commons Attribution- Share Alike 3.0 Unported. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dicot_ste m.jpg 23/10/2012 31h J Brew / Disponibilizado por Epibase / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Malva_as surgentiflora.jpg 23/10/2012