Projeto de transito

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Projeto de transito

  1. 1. Introdução O DETRAN-MS se propõe através do Programa Trânsito na escola, alevar a educação para o Trânsito aos alunos infantis, do Em ensinoFundamental e Médio, na forma da lei estadual n° 4.864/06, queincluiu nos registro currículos, os termos interdisciplinares “Noções deTrânsito” e “Educação para o Trânsito”.O projeto tem como papel de ensinar de forma, mas coerente osalunos das escolas e sensibilizar dos perigos causado pelostransportes terrestres: carros, motos; etc. No convívio diário destacausas, torna esse material didático como meio de ensinar de forma,mas lúdica e transversal. O uso da sinalização pode ser trabalhado na“Geométrica” as multas cometidas por infratores entram na parte doestudo dos “Números Decimais” e desenvolver coletas amostral dotrânsito da cidade de convívio ou na própria escola, poder serestudados em “Tratamento de informação”. Em geral, os meteriasencontrados em seu próprio cotidiano sendo usado como formaparadidática no ensino da matemática como um desenvolvedor desaberes aos alunos do ensino fundamental dos 6° ate aos 9°. Objetivo GeralConscientizar os alunos sobre a importância de conhecer e respeitaras regras de trânsito através de diferentes linguagens ajustadas àssituações do cotidiano de forma lúdica e prazerosa o ensino damatemática. Objetivo EspecíficoEntender o conceito de trânsito e as suas normas.Estudar as figuras geométricas exemplo; hexágono, círculo;triangulo; etc.Considerar as experiências dos alunos como ponto de partida para asistematização do conhecimento.Provocar mudança de comportamento de todas as pessoasenvolvidas.Incentivar o aluno a pesquisar e coletar dados estatísticos.
  2. 2. Entender os números inteiros para desenvolver os cálculos dosinfratores. MetodologiaIniciar o projeto com estudo bem breve dos acidentes presenciadoem seu dia- dia, depois solicitar que os alunos trazem notícia ouartigo que comenta sobre acidente de trânsito. Com a base doconhecimento adquirido em sala de aula, começar o explicar o meiosde sinalizações que podemos encontra na cidade, como os sinaisluminoso, vertical e horizontal. E que placas são classificadas porcores, e que todas as cores são compostas por definições e asformas.Ensinar aos alunos os números inteiros com propósito de seremestudadas as multas de trânsito com: infrações gravíssimas leva 7pontos e multa R$ 191,54, infrações graves perde 5 pontos multade R$ 127,69 e no final vem as infrações médias perde 4 pontos eo valor da multa R$ 85,13.Com esses valores das multas podeentender o valor médio que um condutor pode pagar ao infringir aleis de trânsito. Exemplo; Um motorista que dirigir ameaçando ospedestre que estejam atravessando a via pública, ou os demaisveículos tem uma penalidade de multa de R$ 191,54 e vai dependero estado do motorista para descontar os pontos na carteira.Depois de estudar os cálculos de trânsito vem as placas desinalização, usar o formato da figura para estudar o conceito básicoda geometria como: losango octógono triângulo Quadrilátero CircunferênciaClassificar as figuras como:Placas de regulamentaçãoPlacas de AdvertênciaPlacas de IndicaçãoPlacas de auxiliares Conduzir os alunos a confeccionar as suas próprias placas desinalização e pintar no formato de cada a sua cor específico, depoisde ser pintada colar um legenda explicando o formato da figura, cor,e onde é encontrado essa placa nas ruas.Exemplo;FRENTE Verso Formato: triangulo (3 lados) Placa: Advertência Lugar: Usado em semáforo à frente ou lombada. Tipo de multa: média Valor da multa: R$ 85,13
  3. 3. Fazer isso para cada um das figuras geométricas, e no final doprojeto pedir que os alunos amarrassem um barbante na figura ecolar no teto da parede da sala para que fica suspensa, colarbastante no teto para que fica um ambiente bem divertido e despertaa curiosidades dos outros alunos ou da própria comunidade.No finaldo projeto pedir que os alunos fazem convite aos seus amigos efamiliares . AvaliaçãoA participação nas atividades e a colaboração da unidade escolar.

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