Gato e rato

1.180 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.180
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
6
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Gato e rato

  1. 1. O Gato e o Rato - Dinâmica de integração para sala de aula Objetivo principal é a integração em sala de aula. Duração: 10 minutos. Público: crianças ou jovens. Material: nenhum. As crianças formam uma roda. Uma delas, o Rato, fica dentro da roda. Outra, o Gato fica fora da roda. O Gato pergunta: "Seu Ratinho está?" As crianças da roda respondem : "Não" O Gato pergunta: "A que horas ele chega?" As crianças respondem um horário a escolha. As crianças começam a rodar e o Gato vai perguntando: "Que horas são?" e as crianças respondem: "Uma hora" - "Que horas são?" - "Duas Horas" e assim até chegar ao horário combinado. As crianças na roda devem parar com os braços estendidos; o Gato passa a perseguir o Rato. A brincadeira acaba quando o Gato pega o Rato. Para os bem pequenos é preferível que os que estão na roda fiquem parados até que o gato pegue o rato. Para crianças maiores as que estão na roda podem ajudar o rato a fugir ou atrapalhar o gato, sem desfazer o círculo. Pode-se repetir a brincadeira algumas vezes, dando chance a quem quiser ser rato e gato. Procure parar a atividade antes que as crianças percam o interesse. Dinâmicas para Começo das aulas - De quem é o desenho? Começo de ano letivo, começo das aulas, tempo de reunir a classe, de integrar os alunos. Como fazer uma dinâmica para começo das aulas, começo do ano letivo. A dinamica de quem é o desenho serve para reconhecer o talento dos alunos e colegas integrando a classe para um começo de ano colaborativo. Desenhos para o início das aulas é sempre uma boa alternativa para estimular os alunos, entre várias atividade com desenhos, dependendo do nível de ensino ( ensino fundamental, ensino médio e ensino superior ) o professor deve propor atividades lúdicas e artisticas. Para o ensino fundamental o professor pode solicitar que os alunos façam um desenho do que ele mais gostou nas férias. Para o ensino médio é importante deixar o aluno com um tema livre para estimular sua imaginação. Já para o ensino superior atividades com desenhos no começo das aulas pode parecer estranho ou um pouco infantil demais, no entanto se essa atividade for associada a uma dinâmica de grupo para começo das aulas e com a profissão afins com o curso universitário é possível colher excelentes frutos e até revelar talentos.
  2. 2. Share on orkut "Um excelente educador não é um ser humano perfeito, mas alguém que tem a serenidade para se esvaziar e sensibilidade para aprender." (Augusto Cury) Dinâmica para Inicio de Aulas - De quem é o desenho? Dinâmica enviada pela Profª Bruna Grupo: Até 20 pessoas (crianças ou adolescentes). Objetivo: Reconhecer o talento dos colegas. Tempo: Cerca de uma hora, dependendo do tamanho do grupo. Local: Uma sala suficientemente ampla com cadeiras para acomodar todas as pessoas participantes. Material: Toca-fitas com boa potência. Folhas avulsas de sulfite, lápis e borracha. Desenvolvimento: O professor deverá fazer dois grupos de alunos em dois círculos na sala com as carteiras.
  3. 3. Colocar uma música e distribuir as folhas para os alunos que deverão desenhar qualquer coisa ou a critério do professor. Quando o professor parar a música, os alunos deverão passar a folha para o colega da direita (a folha não deverá ter nome) até o professor dar o sinal de parar. Na hora que chegar a folha na primeira pessoa do grupo esse mesmo colega tenta adivinhar de quem é o desenho. Podem-se trocar as folhas entre os grupos ou não. Se um do grupo acertar de quem é o desenho, o grupo ganha um ponto e se não acertar, um ponto para o outro grupo. E assim continua a brincadeira. Conclusão: abordagem às vivências do Grupo, criatividade e o conhecimento de cada integrante.

×