SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
O uso didático do Youtube
     em sala de aula.

            Gleicy K. L. de Olveira.
O que é o Youtube?

   O Youtube é um website que permite que
    seus usuários carreguem e compartilhem
    vídeos em formato digital. Hospeda uma
    grande variedade de filmes, vídeos-clipes e
    materiais caseiros.
Como usar o Youtube?

   A busca do Youtube é muito eficiente. O
    campo principal no Youtube é o da busca, e
    possibilita ao usuário procurar por vídeos ou
    canais – basta escolher na caixa de seleção
    pelo que você está procurando. Para baixar
    vídeos você deve escolher um bom
    dawnload, depois disso basta clicar no ícone
    e pronto.
O uso didático de Youtube no ensino de
            Línguas estrangeiras
   Pensando no contexto de uma escola que não disponha de um
    laboratório de informática, podemos reproduzir os vídeos do
    Youtube em aparelhos de DVDs, para isso basta baixá-los e
    gravá-los.

   Entre as possibilidades de temas a serem explorados seria
    interessante utilizar os vídeos para ilustrar aulas que tratassem
    dos aspectos culturais de países que falam a língua alvo,
    podendo, além disso, explorar aspectos auditivos. Uma outra
    possibilidade seria pedir que os próprios alunos buscassem
    vídeos que ilustrassem suas próprias apresentações e
    seminários.
   Uma outra sugestão seria usar os vídeos
    para tratar de temas históricos e sociais
    como por exemplo a Guerra Civil Espanhola.
    Uma idéia seria trazer o video-clip
    Guernica de Luca Bassanese para situar os
    alunos do contexto histórico que envolveu
    aquela produção. Após isso, poderíamos
    pedir aos alunos que tentassem fazer
    relações entre a letra da canção e o painel
    Guernica de Pablo Picasso.
Guernica – Pablo Picasso
Questões que podem ser levantadas.
   Además de la obra de Picasso, ¿Qué es Guernica?

   ¿Cuáles son las imágenes presentadas en la obra? ¿Qué representan?

   ¿Cuál son los colores utilizados por Picasso? Por qué crees que utilizó
    estos colores?

   Que aspectos consigue asociar entre la música de Luca Bassanese y la
    imagen del cuadro?

   - Sabiendo que el cuadro Guernica representa un protesto del pintor
    Picasso contra la intolerancia e irracionalidad de la Guerra, produzca
    una obra, diseño, texto, colage o video en que denuncie algún hecho
    en tu país o ciudad que puede ser asociado a la imagen del cuadro

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Fashion Trends News 1ºBimestre.2012
Fashion Trends News 1ºBimestre.2012Fashion Trends News 1ºBimestre.2012
Fashion Trends News 1ºBimestre.2012josegiordano
 
Ayudantia contabilidad i
Ayudantia contabilidad iAyudantia contabilidad i
Ayudantia contabilidad iartwo
 
Informativo Quilombo - Primeiro Trimestre de 2012
Informativo Quilombo - Primeiro Trimestre de 2012Informativo Quilombo - Primeiro Trimestre de 2012
Informativo Quilombo - Primeiro Trimestre de 2012Marcelo Moretti
 
Scratch
ScratchScratch
ScratchNokia
 
04 01 estrutura de um documento
04 01 estrutura de um documento04 01 estrutura de um documento
04 01 estrutura de um documentoVasco Ferreira
 
Interação pelas cores.
Interação pelas cores.Interação pelas cores.
Interação pelas cores.Spreewell
 
aprentic3 La Casita de la resiliencia incluye audio
aprentic3 La Casita de la resiliencia incluye audioaprentic3 La Casita de la resiliencia incluye audio
aprentic3 La Casita de la resiliencia incluye audioAlberto Fermín Rodríguez
 
Metodologia riskpac
Metodologia riskpacMetodologia riskpac
Metodologia riskpacfabian
 
No Estés Triste
No Estés TristeNo Estés Triste
No Estés TristeJaviera
 
Sabedoria
SabedoriaSabedoria
SabedoriaJNR
 
Nuova riforma condominiale 2012
Nuova riforma condominiale 2012 Nuova riforma condominiale 2012
Nuova riforma condominiale 2012 Venturedds
 
Os relatos de decepções em redes sociais #Fail
Os relatos de decepções em redes sociais #FailOs relatos de decepções em redes sociais #Fail
Os relatos de decepções em redes sociais #FailElife Brasil
 

Destaque (19)

Fashion Trends News 1ºBimestre.2012
Fashion Trends News 1ºBimestre.2012Fashion Trends News 1ºBimestre.2012
Fashion Trends News 1ºBimestre.2012
 
Ayudantia contabilidad i
Ayudantia contabilidad iAyudantia contabilidad i
Ayudantia contabilidad i
 
Informativo Quilombo - Primeiro Trimestre de 2012
Informativo Quilombo - Primeiro Trimestre de 2012Informativo Quilombo - Primeiro Trimestre de 2012
Informativo Quilombo - Primeiro Trimestre de 2012
 
Scratch
ScratchScratch
Scratch
 
04 01 estrutura de um documento
04 01 estrutura de um documento04 01 estrutura de um documento
04 01 estrutura de um documento
 
Interação pelas cores.
Interação pelas cores.Interação pelas cores.
Interação pelas cores.
 
La web 2
La web 2La web 2
La web 2
 
aprentic3 La Casita de la resiliencia incluye audio
aprentic3 La Casita de la resiliencia incluye audioaprentic3 La Casita de la resiliencia incluye audio
aprentic3 La Casita de la resiliencia incluye audio
 
Presentación Filorga
Presentación  FilorgaPresentación  Filorga
Presentación Filorga
 
Iml
ImlIml
Iml
 
Metodologia riskpac
Metodologia riskpacMetodologia riskpac
Metodologia riskpac
 
No Estés Triste
No Estés TristeNo Estés Triste
No Estés Triste
 
Ignacio riquelme álvarez
Ignacio riquelme álvarezIgnacio riquelme álvarez
Ignacio riquelme álvarez
 
Sabedoria
SabedoriaSabedoria
Sabedoria
 
Ocho tecnologias para el 2010
Ocho tecnologias para el 2010Ocho tecnologias para el 2010
Ocho tecnologias para el 2010
 
Nuova riforma condominiale 2012
Nuova riforma condominiale 2012 Nuova riforma condominiale 2012
Nuova riforma condominiale 2012
 
Leyes de la didactica
Leyes de la didacticaLeyes de la didactica
Leyes de la didactica
 
RESEÑA
RESEÑARESEÑA
RESEÑA
 
Os relatos de decepções em redes sociais #Fail
Os relatos de decepções em redes sociais #FailOs relatos de decepções em redes sociais #Fail
Os relatos de decepções em redes sociais #Fail
 

Semelhante a Youtube no ensino

Orientações planejamento_arte_2012.docx_
 Orientações planejamento_arte_2012.docx_ Orientações planejamento_arte_2012.docx_
Orientações planejamento_arte_2012.docx_Sonia Ramos Pereira
 
Cinema e Educação Visual
Cinema e Educação VisualCinema e Educação Visual
Cinema e Educação VisualCarol Cavalcanti
 
Edição e remix de conteúdo digital
Edição e remix de conteúdo digitalEdição e remix de conteúdo digital
Edição e remix de conteúdo digitalAlexandra de Siqueira
 
INFORMÁTICA EDUCATIVA 1º AO 5º DO ENSINO FUNDAMENTAL
INFORMÁTICA EDUCATIVA 1º AO 5º DO ENSINO FUNDAMENTALINFORMÁTICA EDUCATIVA 1º AO 5º DO ENSINO FUNDAMENTAL
INFORMÁTICA EDUCATIVA 1º AO 5º DO ENSINO FUNDAMENTALprofleandrog
 
2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO D.pdf
2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO D.pdf2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO D.pdf
2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO D.pdfDOMINICKWERNECKDEPRA
 
2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO A.pdf
2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO A.pdf2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO A.pdf
2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO A.pdfDOMINICKWERNECKDEPRA
 
Uso pedagógico de vídeos
Uso pedagógico de vídeosUso pedagógico de vídeos
Uso pedagógico de vídeosLúcia Martins
 
Memorial descritivo Genétiqué
Memorial descritivo GenétiquéMemorial descritivo Genétiqué
Memorial descritivo GenétiquéRafo Barbosa
 
Videoarte: Do conceito às experiências
Videoarte: Do conceito às experiênciasVideoarte: Do conceito às experiências
Videoarte: Do conceito às experiênciasDelandro Melo
 
Documentário de divulgação científica em tempos de redes sociais e uma exper...
Documentário de divulgação científica em tempos de redes sociais e  uma exper...Documentário de divulgação científica em tempos de redes sociais e  uma exper...
Documentário de divulgação científica em tempos de redes sociais e uma exper...Sebastiao Vieira
 
O cinema em_sala_de_aula_ii
O cinema em_sala_de_aula_iiO cinema em_sala_de_aula_ii
O cinema em_sala_de_aula_iiClaudio Santos
 
Multimeios aplicados a educação
Multimeios aplicados a educaçãoMultimeios aplicados a educação
Multimeios aplicados a educaçãoTicasantos
 
O uso do dvd em sala de aula 2
O uso do dvd em sala de aula 2O uso do dvd em sala de aula 2
O uso do dvd em sala de aula 2anareginaa
 
PRODUÇÃO AUDIOVISUAL Processos de produção audiovisual pdf
PRODUÇÃO AUDIOVISUAL Processos de produção audiovisual pdfPRODUÇÃO AUDIOVISUAL Processos de produção audiovisual pdf
PRODUÇÃO AUDIOVISUAL Processos de produção audiovisual pdfUNIP. Universidade Paulista
 

Semelhante a Youtube no ensino (18)

Orientações planejamento_arte_2012.docx_
 Orientações planejamento_arte_2012.docx_ Orientações planejamento_arte_2012.docx_
Orientações planejamento_arte_2012.docx_
 
Cinema e Educação Visual
Cinema e Educação VisualCinema e Educação Visual
Cinema e Educação Visual
 
Edição e remix de conteúdo digital
Edição e remix de conteúdo digitalEdição e remix de conteúdo digital
Edição e remix de conteúdo digital
 
SD_Espanhol_Annalies (1).docx
SD_Espanhol_Annalies (1).docxSD_Espanhol_Annalies (1).docx
SD_Espanhol_Annalies (1).docx
 
INFORMÁTICA EDUCATIVA 1º AO 5º DO ENSINO FUNDAMENTAL
INFORMÁTICA EDUCATIVA 1º AO 5º DO ENSINO FUNDAMENTALINFORMÁTICA EDUCATIVA 1º AO 5º DO ENSINO FUNDAMENTAL
INFORMÁTICA EDUCATIVA 1º AO 5º DO ENSINO FUNDAMENTAL
 
2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO D.pdf
2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO D.pdf2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO D.pdf
2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO D.pdf
 
2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO A.pdf
2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO A.pdf2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO A.pdf
2° BIMESTRE - BLOCO 1 - 10.05.2021 A 02.06.2021 - 8° ANO A.pdf
 
Uso pedagógico de vídeos
Uso pedagógico de vídeosUso pedagógico de vídeos
Uso pedagógico de vídeos
 
Memorial descritivo Genétiqué
Memorial descritivo GenétiquéMemorial descritivo Genétiqué
Memorial descritivo Genétiqué
 
Videoarte: Do conceito às experiências
Videoarte: Do conceito às experiênciasVideoarte: Do conceito às experiências
Videoarte: Do conceito às experiências
 
Documentário de divulgação científica em tempos de redes sociais e uma exper...
Documentário de divulgação científica em tempos de redes sociais e  uma exper...Documentário de divulgação científica em tempos de redes sociais e  uma exper...
Documentário de divulgação científica em tempos de redes sociais e uma exper...
 
O cinema em_sala_de_aula_ii
O cinema em_sala_de_aula_iiO cinema em_sala_de_aula_ii
O cinema em_sala_de_aula_ii
 
O cinema em sala de aula
O cinema em sala de aulaO cinema em sala de aula
O cinema em sala de aula
 
Multimeios aplicados a educação
Multimeios aplicados a educaçãoMultimeios aplicados a educação
Multimeios aplicados a educação
 
O uso do dvd em sala de aula 2
O uso do dvd em sala de aula 2O uso do dvd em sala de aula 2
O uso do dvd em sala de aula 2
 
PRODUÇÃO AUDIOVISUAL Processos de produção audiovisual pdf
PRODUÇÃO AUDIOVISUAL Processos de produção audiovisual pdfPRODUÇÃO AUDIOVISUAL Processos de produção audiovisual pdf
PRODUÇÃO AUDIOVISUAL Processos de produção audiovisual pdf
 
Leveza
LevezaLeveza
Leveza
 
Formação 4º ano
Formação 4º anoFormação 4º ano
Formação 4º ano
 

Youtube no ensino

  • 1. O uso didático do Youtube em sala de aula. Gleicy K. L. de Olveira.
  • 2. O que é o Youtube?  O Youtube é um website que permite que seus usuários carreguem e compartilhem vídeos em formato digital. Hospeda uma grande variedade de filmes, vídeos-clipes e materiais caseiros.
  • 3. Como usar o Youtube?  A busca do Youtube é muito eficiente. O campo principal no Youtube é o da busca, e possibilita ao usuário procurar por vídeos ou canais – basta escolher na caixa de seleção pelo que você está procurando. Para baixar vídeos você deve escolher um bom dawnload, depois disso basta clicar no ícone e pronto.
  • 4. O uso didático de Youtube no ensino de Línguas estrangeiras  Pensando no contexto de uma escola que não disponha de um laboratório de informática, podemos reproduzir os vídeos do Youtube em aparelhos de DVDs, para isso basta baixá-los e gravá-los.  Entre as possibilidades de temas a serem explorados seria interessante utilizar os vídeos para ilustrar aulas que tratassem dos aspectos culturais de países que falam a língua alvo, podendo, além disso, explorar aspectos auditivos. Uma outra possibilidade seria pedir que os próprios alunos buscassem vídeos que ilustrassem suas próprias apresentações e seminários.
  • 5. Uma outra sugestão seria usar os vídeos para tratar de temas históricos e sociais como por exemplo a Guerra Civil Espanhola. Uma idéia seria trazer o video-clip Guernica de Luca Bassanese para situar os alunos do contexto histórico que envolveu aquela produção. Após isso, poderíamos pedir aos alunos que tentassem fazer relações entre a letra da canção e o painel Guernica de Pablo Picasso.
  • 7. Questões que podem ser levantadas.  Además de la obra de Picasso, ¿Qué es Guernica?  ¿Cuáles son las imágenes presentadas en la obra? ¿Qué representan?  ¿Cuál son los colores utilizados por Picasso? Por qué crees que utilizó estos colores?  Que aspectos consigue asociar entre la música de Luca Bassanese y la imagen del cuadro?  - Sabiendo que el cuadro Guernica representa un protesto del pintor Picasso contra la intolerancia e irracionalidad de la Guerra, produzca una obra, diseño, texto, colage o video en que denuncie algún hecho en tu país o ciudad que puede ser asociado a la imagen del cuadro