Pacto nacional pela alfabetização na idade certa

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Pacto nacional pela alfabetização na idade certa

  1. 1. Pacto Nacional pelaAlfabetizaçãonaIdade Certa – Matemática – PoloBauru Prezado(a) Professor(a)Alfabetizador(a): Você estárecebendouminstrumentode sondagemque visaàrealizaçãode uma investigaçãoacercade algunsaspectosdoensinodaGeometriaescolar,paratantosolicitamosavocê a gentileza de responderàsseguintesquestões.Este instrumentofazparte de umapesquisaque estamosdesenvolvendojuntoao Programa de PósGraduação em Educação para a Ciência,Doutorado.Antecipadamente,agradecemossuacolaboração. IDENTIFICAÇÃO CPF:798.723.448-68__________________________________ Município: _Bauru___________________________________________ Gênero:( ) Masculino ( x ) Feminino Idade: 61 anos_____________ TempoTotal de serviçono magistério:25anos______________________________ Formação: Superiorcompleto___________________________ Tem ExperiêncianoCiclode Alfabetização?( x) Sim ( ) Não PNAIC01. Por que estárealizandooPNAICde Matemática? O objetivo principal é a formação continuada e aprofundamento nos conceitos matemáticos. 02. Noâmbitoda Matemática,qual o seuentendimentosobre Alfabetizaçãoe Letramento? Compreensão do sistema denumeração decimaleseu uso social . GEOMETRIA 01. Você gosta de Geometria?Explique? Sim, poisé possívelconstruir relaçõestridimensionais, alémda ideia e noção de perspectiva. 02. Em seucurso de formação profissional,comoeraoensinode Geometria? Não houveemminha formação profissionalensino deGeometria , ou seja,uma disciplina específica. 03. Qual a parte da Geometriade que você maisgosta?Explique.Sólidos geométricos,poisotrabalhoe mais concreto.__________________________________________________________________________________________ ____ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Pacto Nacional pelaAlfabetizaçãonaIdade Certa – Matemática– PoloBauru 04. Qual a parte da Geometriade que você menosgosta?Explique. A parte que nãodomino,achar perímetro,área, quantasvértices,quantasarestas,quantasfaces. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 05. Na sua opinião,porque é importante ensinarGeometrianoCiclode Alfabetização?Explique. Porque elaestáligada a parte de localizaçãotambémreconhecimentodasfigurasmanipulaçãodasformasgeométricas, representação especial e estabelecimento de propriedades. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 06. Quaisrecursosdidáticosvocê maisutilizanoEnsinode Geometria?Comodesenvolve otrabalhocomesses recursos? Dê exemplo.Euiniciocomraciocínio especial, sendoumageometriaparao futuro. Ensino triângulos,círculos
  2. 2. e depoisaoutrasformas:Utilizoatividadesdoslivrosdidáticosobjetosdoprópriodiaadia e uma reflexãodospróprios objetose suasformas. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 07. Você utilizarecursostecnológicosparaoensinode Geometrianociclode Alfabetização?Explique.Não:A professora de arte faz de vídeos. ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 08. De qual parte da Geometriavocê consideraque osalunos doCiclode Alfabetizaçãomaisgostam?Explique.Usodo concreto,pinturamanipulaçãodossólidosgeométricos. ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 09. De qual parte da Geometriavocê consideraque osalunosdoCiclode Alfabetizaçãomenosgostam?Explique._As figurasmaiscomplexase que começama ternomesmaisestranhose muitasvezessemsentidoparaelas. ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ CONTEÚDOS 01. Qual o seuentendimentosobreoque é simetria ?É a semelhançaexatadaformaemtorno de uma determinadalinhareta,pontoouplano. ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Pacto Nacional pelaAlfabetizaçãonaIdade Certa – Matemática– PoloBauru02. Cite,pelomenos,doisrecursos didáticosque podemserutilizadosparaoensinode simetria? Desenho,recorte e colagem.Desenhode doisrostode perfil,umde frente paraoutroformara um vaso.(percepçãoé criação):simetriaapartir donome escritoemfolhade sulfite coloridadobradoaomeio.(Lucas) recortare criare partir da forma. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 03. Qual o seuentendimentosobre oque é figurabidimensional e figuratridimensional? Figurabidimensional _apresentacomprimentoe largura. Sãochamadasfigurasplanase a figuratridimensional comprimento,largurae altura ou volume:Ex. figuratridimensional(cubo). _____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
  3. 3. 04. Cite pelomenosdoisrecursosdidáticosque podemserutilizadosparaoensinode figurabidimensional e tridimensional?_1-Exploraçãodafolhasulfite,enquantofolhabidimensional comprimentoe largura.Se amassadavira uma esferaelaè tridimensional,passatervolume,alturae forma.2-Planificaçãode sólidogeométricaenquantofiguraa serexploradavisualmente. ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 05. Qual o seuentendimentosobre oque seja:5.1.Triângulo: Figurasgeométricaformadaportrêsretasque se encontram duas a duase não passampelomesmoponto. __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 5.2. Quadrado:Polígonoque representa4 lados,2diogonais e 2 perpendicularesde mesmotamanho. _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 5.3. Retângulo:Polígonode 4lados,sendoque nãoapresentamtodososladosiguaismasos ladosparalelostema mesmamedidas. _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 06. Cite algunsrecursosdidáticosque podem serutilizadosparao ensinode figurasgeométricasplanas,comoo quadrado,triânguloe retângulo .Planificaçãodossólidose discutirsobre osladosque formamossólidos.Desenhos com formasgeométricas. ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 07. Qual a suaexpectativaemrelaçãoaoestudodoCadernoGeometriado PNAIC?Aprofundamentodoassunto abordadocom sugestõesde atividades. ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

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