1) O documento descreve um projeto de ensino sobre a Grécia Antiga, focando-se no teatro de Epidauro. 2) Apresenta informações sobre a localização, construção, estrutura e uso do teatro, assim como sobre moedas gregas como o dracma e o óbolo. 3) Inclui problemas matemáticos relacionados ao número de espectadores no teatro de acordo com o preço dos bilhetes.

1. Como na Vida!
Numa Escola de Compreender o Mundo
Projeto 3º Ciclo do Ensino Básico
7º ano - ano letivo 2011/12
Desafio 3 - “E se a nossa sala de aula fosse em Marte? Que contributos poderia dar a história
para a qualidade de vida da comunidade”
Atividade de introdução ao desafio:
Estamos a ver o nosso álbum de memórias da Terra e encontramos estas imagens da Grécia, com
um texto que nos dizia que se tratavam das ruínas do teatro grego na cidade do Epidauro e nos
falava das moedas.
Dióbolo, dois óbolos,
Tetradracma, , 4 dracmas, cerca de 490 a.C.
O teatro de Epidauro foi construído no século IV a. C. (c. 350 a. C.), é um belo exemplar deste tipo
de construção grega. Segundo Pausânias (geógrafo grego do séc. II), este teatro era o melhor de
toda a Grécia. Atribuiu a construção ao arquiteto Policleto, o Jovem (c. -360/-350).
Os teatros gregos eram construídos ao ar livre nas vertentes das colinas em forma de anfiteatro,
para proporcionar as melhores condições acústicas e visuais. A orquestra tem cerca de 20 m de
diâmetro e o auditório, extremamente simétrico, quase 118 metros. Todos os assentos têm 75 cm
de largura e 43 cm de altura, e a visão e acústica da orquestra a partir de qualquer um deles é muito
boa. Cabem cerca de 14 000 pessoas sentadas.
Cadernos de História da Arte, Porto Editora [adaptado]
O dracma era uma moeda de prata comum da Antiga Grécia onde também era o nome de um peso
padrão. Deriva do termo grego "dracma" que significava "punhado", representando um punhado de
óbolos 8varas de metal). O dracma foi padronizado em 6 óbolos. Um dracma equivale 16 avos de
uma onça de prata. Dois óbolos correspondem um dióbolo.
Sites diversos sobre moedas e numismática
Uma série de questões logo nos surgiram…
Sites dives
Pagavam-se dois óbolos (moeda grega equivalendo a um terço de uma dracma) para entrar e as
peças só eram apresentadas durante dez dias e cada peça representada apenas uma vez.

2. 1. Onde se situava Epidauro?
Epidauro situava-se no Peloponeso. Peloponeso é uma extensa península no sul da Grécia,
separada do continente pelo Istmo de Corinto.
A que distância real ficava de Atenas?
Epidauro distancia-se de Atenas cerca de 100 km.
Para que servia o teatro?
O Teatro para prestar culto ao deus do vinho e da embriaguez – Dionísio.
O que se fazia lá?
No teatro representavam-se duas formas teatrais: a tragédia, relacionadas com fatos quotidianos,
problemas emocionais e psicológicos, lendas e mitos (homenagem aos deuses gregos) e ainda a
comédia, fatos heróicos e críticas humorísticas aos políticos e à vida social dessa altura.
A que regras obedecia a sua construção?
Este tipo de Teatro obedece a algumas regras. São elas: construção ao ar livre, aproveitamento do
declive natural do relevo de forma a construírem as arquibancadas e tinham de ser anfiteatros com
imensa amplitude e em forma de semicírculo de forma a proporcionar uma melhor acústica.
Como estava organizado o espaço no teatro?
O Teatro Grego possuía variados espaços: os camarins, onde os atores se preparavam para atuar; as
bancadas, onde se sentavam os espectadores; a orquestra onde estavam os músicos e ainda o palco
onde os atores atuavam.
Policleto foi o seu arquiteto, mas que mais poderíamos saber sobre a sua vida?
Policleto também conhecido como Policleto de Argos, Policleto de Sicião, Policleto, o Velho
ou Policlito, foi um dos mais notáveis escultores da Grécia Antiga, fundador, junto com Fídias,
do Classicismo escultórico, e apelidado de "Pai da Teoria da Arte" do Ocidente. As informações que os
escritores antigos deixaram sobre sua vida são extremamente pobres, mas sua influência atravessou os
séculos e é percebida até nos dias de hoje. Na Antiguidade ficou conhecido graças às suas esculturas de
atletas e a uma colossal estátua de Hera, esculpida em marfim e ouro e instalada no templo da deusa em
Argos.

3. Como é que se conseguia ver e ouvir de qualquer ponto das bancadas?
Os Teatros Gregos tinham de tal forma uma arquitetura pensada ao pormenor que, uma pessoa que
estivesse na última fila via e ouvia como outra pessoa que estivesse na primeira fila. Este facto deve-se
ao anfiteatro possuir um determinado grau de inclinação capaz de reproduzir o som emitido pelos
atores, as próprias máscaras que os figurantes utilizam e ainda devido ao facto de as bancadas serem
formadas por calcário.
2. O professor de Matemática propôs-nos o seguinte problema:
A relação entre o número de espetadores e o preço de cada bilhete é dada pela
expressão: N 14000 1000 p , em que N é o número de espetadores e p o preço de cada
bilhete em óbolos (moeda grega equivalente a um terço do dracma na época).
2.1. Calcula o número de espetadores se o preço do bilhete for de 2 óbolos.
p=2
N = 14000-1000 X 2 = 12000
R.: Se o preço dos bilhetes for 2 óbolos, o recinto albergará 12000 espectadores.
2.2. Determina o preço de cada bilhete se assistirem ao espetáculo 9000 pessoas.
p=5
N = 14000-1000 X 5 = 9000
R.: O preço de cada bilhete, se assistirem ao espetáculo 9000 pessoas é de 5 óbolos
2.3. Calcula o número de espetadores se os bilhetes forem gratuitos. Interpreta o
resultado no contexto do problema.
p=0

4. N = 14000-1000 X 0 = 14000
R.: Se o preço de um bilhete for gratuito, o recinto ficará lotado.
Sites de apoio à pesquisa:
História do Teatro Grego,. [Consult. 2012-03-05]. Disponível na www: <URL: http://www.infopedia.pt/$teatro-de-epidauro>.
http://liriah.teatro.vilabol.uol.com.br/historia/teagrego.htm
Teatro de Epidauro. In Infopédia [Em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2012. [Consult. 2012-03-05]. Disponível na www: <URL:
http://www.infopedia.pt/$teatro-de-epidauro>
.
Teatro na Grécia Antiga. In Wikipédia, Consult. 2012-03-05]. Disponível na www <URL:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro_na_Gr%C3%A9cia_Antiga
Andrei Scheiner, História da Moeda, In, Eduqnet, Consult. 2012-03-05]. Disponível na www <URL
http://eduquenet.net/histmoeda.htm
ATENÇÃO:
Não se esqueçam de guardar as vossas pesquisas para as registar na grelha de tratamento das
pesquisas.
Que relação se pode
estabelecer entre esta
atividade e o desafio –
problema?