Como na Vida!                                        Numa Escola de Compreender o Mundo                                   ...
Uma série de questões logo nos surgiram…..1. Onde se situava Epidauro? A que distância real ficava de Atenas? Para que ser...
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2.3 Calcula o número de espetadores se os bilhetes forem gratuitos. Interpreta o resultado             no contexto do prob...
Atividade  3  ficha de apoio - apreciação , claúdia
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Atividade 3 ficha de apoio - apreciação , claúdia

  1. 1. Como na Vida! Numa Escola de Compreender o Mundo Projeto 3º Ciclo do Ensino Básico 7º ano - ano letivo 2011/12Desafio 3 - “E se a nossa sala de aula fosse em Marte? Que contributos poderia dar a históriapara a qualidade de vida da comunidade”Atividade de introdução ao desafio:Estamos a ver o nosso álbum de memórias da Terra e encontramos estas imagens da Grécia, comum texto que nos dizia que se tratavam das ruínas do teatro grego na cidade do Epidauro e nosfalava das moedas Dióbolo, dois óbolos, Tetradracma, , 4 dracmas, cerca de 490 a.CO teatro de Epidauro foi construído no século IV a. C. (c. 350 a. C.), é um belo exemplar deste tipode construção grega. Segundo Pausânias (geógrafo grego do séc. II), este teatro era o melhor detoda a Grécia. Atribuiu a construção ao arquiteto Policleto, o Jovem (c. -360/-350).Os teatros gregos eram construídos ao ar livre nas vertentes das colinas em forma de anfiteatro,para proporcionar as melhores condições acústicas e visuais. A orquestra tem cerca de 20 m dediâmetro e o auditório, extremamente simétrico, quase 118 metros. Todos os assentos têm 75 cmde largura e 43 cm de altura, e a visão e acústica da orquestra a partir de qualquer um deles é muitoboa. Cabem cerca de 14 000 pessoas sentadas. Cadernos de História da Arte, Porto Editora[adaptado]O dracma era uma moeda de prata comum da Antiga Grécia onde também era o nome de um pesopadrão. Deriva do termo grego "dragma" que significava "punhado", representando um punhado deóbolos 8varas de metal). O dracma foi padronizado em 6 obolos. Um dracma equivale 16 avos deuma onça de prata. Dois óbolos correspondem um diobolo. Sites diversos sobre moedas e numismática
  2. 2. Uma série de questões logo nos surgiram…..1. Onde se situava Epidauro? A que distância real ficava de Atenas? Para que servia o teatro? O que se fazia lá? A que regras obedeceu a sua construção? Como estava organizado o espaço no teatro? Policleto foi o seu arquiteto, mas que mais poderíamos saber sobre a sua vida? Como é que se conseguia ver e ouvir de qualquer ponto das bancadas?Epidauro situa-se na ilha de Peloponeso, próximo da cidade grega de Corinto e fica a umadistância real de 70 km de Atenas.1 cm — 100 km0,7 cm — a km a= = 70 km O teatro teve origem e desenvolveu-se nas Dionisíacas, festas em honra do deus Dionísio,estas incluíam espetáculos de dança, mimica, poesia ….As peças teatrais eram feitas apenas por atores do sexo masculino, no entanto por vezesrepresentavam personagens do sexo feminino. Também existia as Dionisíacas, e eram feitasem honra de Dionísio. Os principais temas do teatro grego estavam ligados à religião e àmitologia. Desta forma o teatro tornou-se uma das maiores formas de arte. Os principiasgéneros teatrais eram a comedia e a tragédia, a tragedia eram histórias dramáticas, emostravam homens que, ao recusarem a vontade Divina, acabavam em maus bocados, astragedia eram demostradas com mascaras com uma cara triste, os principais autores trágicosforam: Ésquilo, Sófocles, Eurípedes, a comédia eram histórias engraçadas (chamadas sátiras)que brincavam com a vida o mais conhecido autor de comédia foi Aristófanes.O teatro de Epidauro foi construído no séc. IV a.C. e é um grande exemplar da grega.Policleto foi o arquiteto que construiu esta obra, mas foi também um dos mais célebresescultores da Grécia Antiga. A sua maior notoriedade foi o tratado teórico, Cânone, queestabelecia as regras para a arte tais como a perfeição masculina, utilizando o sistema de
  3. 3. proporções(cânone 7). O teatro de Epidauro caracterizava-sepela sua acústica, quepermitia que um simplessuspiro fosse ouvido atéà última das suas vintefileiras.O formato semicircular, anfiteatral e omaterial do qual eram feitas as bancadas (calcário) do teatro e a sua localização nas vertentesdas colinas permitiam uma otimização do som, pois o declive das fileiras de assentos sãodispostas faz com que a distância do palco às fileiras seja reduzida, as máscaras de cerâmicatambém não permitiam que o som enfraquece-se.O espaço no teatro estava dividido em partes:- A orquestra, que era uma área circular e plana rodeada por uma faixa estreita de mármore,onde se realizavam as danças e o coro e por da mesma, o palco. O chão era de terra batida eno seu meio havia um altar. No começo, os atores representavam para a plateia na orquestra eutilizavam com cenários, pranchas triangulares e giratórias colocadas em todo o perímetro doteatro. Só mais tarde é que o elenco passou a representar no palco, fixando os cenários nasparedes do mesmo.
  4. 4. Identificação da fonte: Desafio 3 - “E se a nossa sala de aula fosse em Marte? Que contributos poderia dar a história para a qualidade de vida da comunidade”Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/TeatroResumo da pesquisa: -Epidauro - Distância de Epidauro a Atenas - Teatro (para que servia) - Regras de construção do teatro - Teatro (organização do espaço) - Policleto - Teatro (som e visão)2. O professor de Matemática propôs-nos o seguinte problema: A relação entre o número de espetadores e o preço de cada bilhete é dada pela expressão: N = 14000 − 1000 p , em que N é o número de espetadores e p o preço de cada bilhete em óbolos (moeda grega equivalente a um terço do dracma na época). 2.1Calcula o número de espetadores se o preço do bilhete for de 2 óbolos. N= 14000 – 1000 × 2= 12000 R: 12000 espectadores. 2.2 Determina o preço de cada bilhete se assistirem ao espetáculo 9000 pessoas. P=5 ? N= 14000 – 1000 × 5= 9000 R: 5 óbolos.
  5. 5. 2.3 Calcula o número de espetadores se os bilhetes forem gratuitos. Interpreta o resultado no contexto do problema. N= 14000 – 1000 × 0 = 14000 R: Se o preço for gratuito o recinto fica lotado (14000 espetadores).Sites de apoio à pesquisa:História do Teatro Grego,. [Consult. 2012-03-05]. Disponível na www: <URL: http://www.infopedia.pt/$teatro-de-epidauro>.http://liriah.teatro.vilabol.uol.com.br/historia/teagrego.htmTeatro de Epidauro. In Infopédia [Em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2012. [Consult. 2012-03-05]. Disponível na www: <URL:http://www.infopedia.pt/$teatro-de-epidauro>.Teatro na Grécia Antiga. In Wikipédia, Consult. 2012-03-05]. Disponível na www <URL: http://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro_na_Gr%C3%A9cia_AntigaAndrei Scheiner, História da Moeda, In, Eduqnet, Consult. 2012-03-05]. Disponível na www <URLhttp://eduquenet.net/histmoeda.htmATENÇÃO:• Não se esqueçam de guardar as vossas pesquisas para as registar na grelha de tratamento das pesquisas. Que relação se pode estabelecer entre esta atividade e o desafio – problema? A relação é o teatro atualmente e o teatro à muitos anos atrás.

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