AUTORES 2022 - EDUCAÇÃO - INCLUSÃO - TECNOLOGIAS

1. Certificamos que Simone Helen Drumond Ischkanian portador do CPF 463.949.822-53, participou do "Jornada
Competências Sócioemocionais e o Impacto na Aprendizagem", ofertado pela Faculdade Rhema credenciada
pelo Ministério da Educação pela Portaria Nº 195 de 03 de Fevereiro de 2017
Carga horária: 10H
Data: 30 de junho de 2022
Arapongas - PR, 30 de junho de 2022
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deste certificado:

2. FACUR - Faculdade Rhema
Nome do participante: Simone Helen Drumond Ischkanian
Evento: Jornada Competências Sócioemocionais e o Impacto na Aprendizagem
Carga Horária: 10H
Data: 30/06/2022
Data de Nascimento: 28/05/1972
Registrado sob o nº 4613, Ata nº 1, Livro 1
do registro de Certificados.
Conteúdo programático:
Palestra 1 - O desafio para a construção de uma aprendizagem socioemocional efetiva nas escolas
Nesta palestra, vamos apresentar o por quê temos que realizar um trabalho de aprendizagem socioemocional na escola com nossas crianças , o que isto contribui no
desenvolvimento delas e como o professor pode fazer isto de forma prática em sua sala de aula.
Palestra 2 - Dicas e estratégias para trabalhar a resolução de conflitos na equipe da sua escola
Nesta palestra, queremos ensinar você a solucionar conflitos de relacionamentos em sua escola, na sua equipe, tornando você mais experiente, mais resiliente e mais
inteligente emocionalmente para lidar com pessoas difíceis.
Palestra 3 - Como trabalhar a empatia em sala de aula com seus alunos
Nesta palestra, queremos trazer a importância de se trabalhar a empatia com seus alunos e como desenvolver este trabalho na prática da sala de aula, com dicas e
estratégias que farão a diferença.
Palestra 4 - Como desenvolver e aplicar um projeto de aprendizagem sócio emocional com os alunos, utilizando a pedagogia de projetos
Nesta palestra, queremos ensinar você como implantar um projeto na sua escola, na sua sala de aula para desenvolver seus alunos nas habilidades socioemocionais, o passo a
passo deste projeto.
Faculdade Rhema credenciada pelo Ministério da Educação pela Portaria Nº 195 de 03 de Fevereiro de 2017