CURSO DE TREINAMENTO BÁSICO DE DIREÇÃO DE CLUBES DE DESBRAVADORES - Classes e Especialidades

1. CLASSES E
ESPECIALIDADES
O Segredo para o Desenvolvimento do Clube

2. CLASSES
REGULARES
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

3. CLASSES REGULARES
Um Clube de Desbravadores saudável e sustentado pelos seguintes pilares:
CLASSES; ESPECIALIDADES;
CANTINHO DA UNIDADE; ORDEM UNIDA;
CIVISMO; ATIVIDADES CAMPESTRES;
ATIVIDADES ESPIRITUAIS; ATIVIDADES COMUNITÁRIAS.
Cada um deles e de extrema importância e devem estar vinculados e em perfeito
equilíbrio.
POR QUE USAR
O SISTEMA DE CLASSES?CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

4. CLASSES REGULARES
POR QUE USAR
O SISTEMA DE CLASSES?CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
"O PROGRAMA DO CLUBE É FIXO, ou seja, ESSAS ATIVIDADES DEVEM
FUNCIONAR PLENAMENTE EM TODOS OS CLUBES, independentemente das
preferências pessoais dos membros da direção. NENHUM DESSES PILARES PODE
SER NEGLIGENCIADO, sob pena de enfraquecer o Clube e prover uma formação
deficitária aos Desbravadores."
MAD, pág. 106

5. CLASSES REGULARES
TODAS AS ATIVIDADES DO CLUBE ESTÃO SINTETIZADAS NO PROGRAMA
DAS CLASSES REGULARES E CLASSES AVANÇADAS, pois dentre os requisitos
propostos em cada uma delas há o desenvolvimento de atividades espirituais, sociais,
comunitárias, aprendizado de Especialidades, organização e liderança, estudo da
natureza, arte de acampar, dentre outras.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
POR QUE USAR
O SISTEMA DE CLASSES?

6. CLASSES REGULARES
"As crianças devem ser treinadas para se tornarem missionárias; devem ser ajudadas
a compreender o que devem fazer para serem salvas “
(Ellen White, Conselhos aos Pais, Professores e Estudantes, p. 5 1 68).
“E a melhor preparação é o "desenvolvimento harmonioso das forças físicas, mentais e
espirituais. Ele prepara o estudante para a alegria de servir neste mundo, e para a
suprema alegria do mais amplo serviço no mundo por vir"
(Ellen White, Educação, p. 1 3).
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
POR QUE USAR
O SISTEMA DE CLASSES?

7. UMA VISÃO GERAL
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
CLASSES REGULARES
CLASSE REGULAR CLASSE AVANÇADA IDADE COR
AMIGO Amigo da Natureza 10 anos AZUL
COMPANHEIRO Companheiro de Excursionismo 11 anos VERMELHO
PESQUISADOR Pesquisador de Campo e Bosque 12 anos VERDE
PIONEIRO Pioneiro de Novas Fronteiras 13 anos CINZA
EXCURSIONISTA Excursionista da Mata 14 anos ROXO
GUIA Guia de Exploração 15 anos AMARELO
Insígnia de
Classe Regular
Insígnia de
Classe Avançada
Existem 12 Classes para os Desbravadores, organizadas em regulares e avançadas:

8. OBJETIVOS
Cada Classe foi planejada e preparada para uma faixa etária, levando-se em conta o
grau de desenvolvimento físico, intelectual e espiritual do juvenil.
Em Síntese temos os seguintes objetivos:
• AMIGO: Jesus no Antigo Testamento, testemunho, princípios de saúde, trabalho
para Deus.
• COMPANHEIRO: Jesus no Novo Testamento, males do cigarro e outras drogas,
testemunho, o que Deus espera deles.
• PESQUISADOR: Jesus nos evangelhos, prevenir o uso de álcool e drogas,
testemunho, o que podem fazer para Deus.
CLASSES REGULARES
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

9. OBJETIVOS
Em Síntese temos os seguintes objetivos:
• PIONEIRO: Relacionamento com Jesus, criacionismo, mente e corpo de Deus,
fazer sua parte no trabalho de Deus.
• EXCURSIONISTA: Doutrinas (sábado, Espirito Santo e volta de Jesus), voto de
abstinência (cigarro, álcool e drogas), forte envolvimento com a natureza, como ser
útil a sociedade.
• GUIA: Doutrinas (santuário, mordomia, discipulado); ser temperante; cada um tem
dons, talentos e habilidades dados por Deus; desenvolver habilidades de liderança.
CLASSES REGULARES
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

10. FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

11. PONTOS IMPORTANTES
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
Em todas as reuniões do Clube DEVE HAVER UM MOMENTO ESPECÍFICO PARA
A INSTRUÇÃO DAS CLASSES. É necessário UM PERÍODO DE aproximadamente
50 MINUTOS para isso.
A instrução NÃO DEVE SER FEITA NO CANTINHO DA UNIDADE. O conselheiro
pode auxiliar o Desbravador a concluir um ou outro requisito no momento do
Cantinho. Em relação às Classes, a função do Conselheiro é acompanhar e motivar os
Desbravadores, QUEM É RESPONSÁVEL PELO ENSINO DOS REQUISITOS É O
INSTRUTOR.
MAD Pág. 108
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

12. PONTOS IMPORTANTES
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
• O Clube oferecer instrução das Classes PARA TODOS OS SEUS
DESBRAVADORES, DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA DE CADA UM
DELES;
• Os Desbravadores DEVEM SER ORGANIZADOS EM TURMAS MISTAS para o
ensino das classes (podendo haver a separação de meninos e meninas na
instrução de temas que possam causar constrangimento);
• CADA DESBRAVADOR DEVE CUMPRIR, naquele ano, A CLASSE
CORRESPONDENTE A SUA IDADE, independente se ele tem ou não as Classes
anteriores.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

13. PONTOS IMPORTANTES
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
• Se o Desbravador faz ANIVERSÁRIO ATÉ O MÊS DE JUNHO, ele DEVE
COMEÇAR A CLASSE DE ACORDO COM A IDADE QUE IRÁ COMPLETAR.
Caso seu ANIVERSÁRIO SEJA NO SEGUNDO SEMESTRE, DEVE CUMPRIR A
CLASSE CORRESPONDENTE A SUA IDADE ATUAL.
• Se por um motivo ou outro o Clube ou o Desbravador não conseguir cumprir
todos os requisitos, ele pode ser investido ate o final do ano seguinte. Ou seja, OS
REQUISITOS CUMPRIDOS TEM VALIDADE DE DOIS ANOS. ESSA DEVE
SER A EXCEÇÃO E NÃO A REGRA!
• Mais um lembrete importante, "EXEMPLOS SÃO MOTIVADORES, ORDENS
NÃO". DIREÇÃO QUE NÃO SE INVESTE NÃO TEM "MORAL" PARA
MOTIVAR SEUS DESBRAVADORES.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

14. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
DIVISÃO POR CLASSES

15. DIVIDIR POR CLASSE
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
Normalmente as classes são aplicadas com 6 INSTRUTORES, CADA UM
RESPONSÁVEL POR UMA CLASSE coordenados pelos diretores do clube, e as
instruções acontecendo simultaneamente.
AMIGO COMPANHEIRO PESQUISADOR PIONEIRO EXCURSIONISTA GUIA
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
INSTRUTOR GERAL >> << DIRETORES DO CLUBE

16. FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
COMO FUNCIONA?
DIVISÃO POR ÁREAS

17. DIVIDIR POR ÁREA
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
As Classe são subdividas em 9 ÁREAS QUE PODEM SER SINTETIZADAS EM 6,
COM UM ISNTRUTOR EM CADA ÁREA, tendo 15min durante a reunião :
ORGANIZAÇÃO E
LIDERANÇA /
ESTILO DE VIDA
SAÚDE E APTIDÃO
FÍSICA
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
ESTUDO DA
NATUREZA
ARTE DE
ACAMPAR
GERAL /
DESCOBERTA
ESPIRITUAL
SERVINDO A
OUTROS /
DESENVOLVENDO
AMIZADE
INSTRUTOR GERAL >>
INSTRUTORES DE ÁREA
15min 15min 15min 15min 15min 15min
Total: 90min
(

18. DIVIDIR POR ÁREA
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
Para clubes menores existe a possibilidade de as 9 ÁREAS SEREM DIVIDIDAS
ENTRE 3 INSTRUTORES, tendo cada um tempo de 20min durante a reunião.
ORGANIZAÇÃO E
LIDERANÇA /
ESTILO DE VIDA
SAÚDE E APTIDÃO
FÍSICA
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
ESTUDO DA
NATUREZA
ARTE DE
ACAMPAR
GERAL /
DESCOBERTA
ESPIRITUAL
SERVINDO A
OUTROS /
DESENVOLVENDO
AMIZADE
INSTRUTOR GERAL >>
INSTRUTORES DE ÁREA
20min 20min 20min
Total: 90min

19. FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
• O instrutor deve preparar um PLANEJAMENTO PARA CUMPRIMENTO DE
UM (OU MAIS) ÁREAS;
• O TEMPO PARA APLICAÇÃO dessa metodologia é de, no mínimo, 90MIN
POR REUNIÃO;
• Os OBJETIVOS GERAIS DAS CLASSESTENDEM A SER IGNORADOS;
• A METODOLOGIA PARA CADA IDADE É UNIFICADA, sem levar em
consideração a forma de aprendizado características de cada fase do
desenvolvimento dos Juvenis e Adolescentes.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
DIVISÃO POR ÁREAS?
)

20. DIVIDIR POR CLASSE
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
O método tradicional trás inúmeros benefícios. A divisão com 6 INSTRUTORES,
CADA UM RESPONSÁVEL POR UMA CLASSE coordenados pelos diretores do
clube contribui para o melhor aprendizado levando em conta as características de
cada idade.
AMIGO COMPANHEIRO PESQUISADOR PIONEIRO EXCURSIONISTA GUIA
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
INSTRUTOR GERAL >> << DIRETORES DO CLUBE

21. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
Definida a Classe pela qual o instrutor ficará responsável. Devem ser reunidas as
seguintes informações:
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
AMIGO
DEFINIÇÃO DA CLASSE
• Lista de Desbravadores que devem cumprir a
classe escolhida;
• Registros de Classe para cada Desbravador da
Classe;
• Caderno de Classe e/ou pasta para guarda de
relatórios e trabalhos produzidos;

22. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
O instrutor deve preparar um PLANEJAMENTO PARA CUMPRIMENTO DA
CLASSE dentro do prazo de, no máximo, um ano de atividades do clube.
(geralmente utilizando as reuniões de maio a novembro)
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
AMIGO
PLANO DA CLASSE

23. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ PLANO DA CLASSE
Antes de mais nada o instrutor deve definir alguns pontos principais
ao analisar o currículo da Classe:
O QUE IREI ENSINAR?
Verificar cada requisito da Classe para descobrir quais são os OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM de cada um deles, relacionando-os sempre que possível;
PARA QUEM IREI ENSINAR?
Deve-se observar o nível de desenvolvimento físico, intelectual e espiritual dos
Desbravadores. Cada juvenil tem um ritmo de aprendizagem, que deve ser constatado e
respeitado pelo instrutor. Nesta atividade é sempre bom contar com o auxílio do
conselheiro;
COMO IREI ENSINAR?
- PLANO DA CLASSE
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

24. 1 2 3 4
COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ PLANO DA CLASSE
O primeiro passo para se montar o planejamento e PEGAR O
CALENDÁRIO ANUAL DO CLUBE para a saber todos os eventos e
programações especiais que o Clube vai participar.
A partir dai, VERIFICA-SE QUANTOS E QUAIS SÃO OS DIAS QUE ESTARÃO
DISPONÍVEIS PARA MINISTRAR OS REQUISITOS. Aproveitando sempre as
atividades do clube para alguma instrução específica.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

25. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ PLANO DA CLASSE
O segundo Passo é DISTRIBUIR OS REQUISITOS DE ACORDO
COM AS ATIVIDADES E EVENTOS ESPECIAIS.
POR EXEMPLO: se tiver um acampamento em junho, então deve-se marcar para
essa data os requisitos que precisam ser concluídos em um acampamento.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
1 2 3 4

26. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ PLANO DA CLASSE
Depois os REQUISITOS RESTANTES DEVEM SER
DISTRIBUIDOS DE ACORDO COM AS REUNIÕES REGULARES
DO CLUBE.
Lembrando que ALGUMAS INSTRUÇÕES PRECISAM DE MAIS DE UMA
REUNIÃO PARA SEREM CUMPRIDAS.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
1 2 3 4

27. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ PLANO DA CLASSE
Com o calendário em mãos, é necessário fazer o planejamento dos
requisitos. PARA CADA REQUISITO DO CARTÃO é necessário
descrever os seguintes pontos:
1. REQUISITO
2. QUANTIDADE DE AULAS NECESSÁRIAS
3. MATERIAIS NECESSÁRIOS
4. METODOLOGIA
5. MÉTODO DE AVALIAÇÃO
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
1 2 3 4

28. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
EXEMPLO DE
PLANO DE CLASSE - AMIGO

29. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

30. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

31. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
A AVALIAÇÃO E ASSINATURA DOS REGISTROS E CADERNOS DE CLASSE É
REALIZADA PELO INSTRUTOR RESPONSÁVEL, independente de quem passou a
instrução, se um convidado ou ele mesmo.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
APLICAÇÃO
AMIGO

32. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ APLICAÇÃO
O Instrutor deve avaliar se O DESBRAVADOR ESTÁ PRONTO
PARA UMA AVALIAÇÃO COM A COORDENAÇÃO
DISTRITAL/REGIONAL?
Sempre que possível o Instrutor deve REFORÇAR O QUE FOI ENSINADO, dando a
oportunidade para que o Desbravador utilize o conhecimento DE FORMA PRÁTICA
NAS ATIVIDADES DO CLUBE.
Uma atividade recreativa em outro momento da reunião ou no cantinho da unidade,
previamente combinadas com os diretores e/ou conselheiros, podem ser ótimas
alternativas.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

33. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ APLICAÇÃO
Todo requisito, de cada classe, deve ser ensinado da forma mais
interessante possível, com TEORIA E PRÁTICA. Outra coisa
essencial é que A LIÇÃO MORAL E ESPIRITUAL É A ESSÊNCIA
DE CADA ATIVIDADE.
O instrutor deve PENSAR EM CADA ATIVIDADE COMO SE ESTA FOSSE A ÚNICA
COISA QUE ELE PODERIA FAZER PARA APRESENTAR JESUS AO SEU
DESBRAVADOR.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

34. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ APLICAÇÃO
O primeiro passo para ensinar um requisito é TER UM BOM
CONHECIMENTO SOBRE O ASSUNTO. Se o instrutor não tem
esse conhecimento ele tem duas alternativas:
• A primeira é CONVIDAR OUTRA PESSOA PARA ENSINAR O ITEM. Não basta
que o instrutor convidado domine o assunto, é necessário que ele tenha didática
para transmitir o conhecimento para crianças e adolescentes.
• A segunda alternativa é, se não for possível convidar alguém, o instrutor BUSCAR
APROFUNDAR O SEU CONHECIMENTO SOBRE AQUELE ASSUNTO para
poder ensinar aos Desbravadores.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

35. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ APLICAÇÃO
“Para transformar o ensino das classes em algo interessante e
realmente relevante, os instrutores devem INCENTIVAR A
PROATIVIDADE dos Desbravadores.”
“Eles devem inserir o Desbravador no seu próprio processo de aprendizagem. Isso
deve ser feito gradualmente, ou seja, PARA OS JUVENIS MAIS NOVOS, O
INSTRUTOR DEVE SER MAIS ATIVO, ASSUMINDO PARA SI A MAIOR PARTE
DESSA RESPONSABILIDADE. Já PARA OS ADOLESCENTES DA CLASSE DE
GUIA, O INSTRUTOR DEVE SER APENAS UM FACILITADOR, cabendo aos
próprios Desbravadores a construção do seu conhecimento.”
MAD Pág. 111
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

36. “Quem caminha sozinho pode até chegar mais rápido, mas aquele que vai
acompanhado, com certeza vai mais longe.”
Clarice Lispector
PEÇA AJUDA!
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

37. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
A AVALIAÇÃO E ASSINATURA DOS REGISTROS E CADERNOS DE CLASSE É
REALIZADA PELO INSTRUTOR RESPONSÁVEL, independente de quem passou a
instrução, se um convidado ou ele mesmo.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
AVALIAÇÃO E REGISTRO
AMIGO

38. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ AVALIAÇÃO E REGISTRO
A avaliação e necessária para que o instrutor saiba se sua
metodologia de ensino está sendo eficiente, verificando o quanto o
Desbravador assimilou do conteúdo ensinado.
AS AVALIAÇÕES NÃO NECESSARIAMENTE PRECISAM SER ESCRITAS; elas
PODEM SER PRÁTICAS OU ORAIS TAMBÉM. As vezes, UMA COMBINAÇÃO DOS
MÉTODOS TORNA A AVALIAÇÃO MAIS COMPLETA. Cada requisito, de acordo
com o planejamento, deverá ter uma forma de avaliação.
Na avaliação deve-se usar o principio da equidade avaliando iguais como iguais e
diferentes como diferentes. E NECESSÁRIO SABER ATÉ ONDE PODE-SE COBRAR
DO DESBRAVADOR PARA QUE ELE CRESÇA e não para que ele seja
desestimulado e abandone a Classe.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

39. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ AVALIAÇÃO E REGISTRO
Sempre que possível o Instrutor deve REFORÇAR O QUE FOI
ENSINADO, dando a oportunidade para que o Desbravador utilize
o conhecimento DE FORMA PRÁTICA NAS ATIVIDADES DO
CLUBE.
Uma atividade recreativa em outro momento da reunião ou no cantinho da
unidade, previamente combinadas com os diretores e/ou conselheiros, podem
ser ótimas alternativas.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

40. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ AVALIAÇÃO E REGISTRO
Todo Desbravador deve ser incentivado a registrar o que aprendeu
em um caderno ou pasta.
Os CADERNOS DE CLASSE são ferramentas essenciais para o bom cumprimento
dos requisitos por parte do Desbravador, assim como ótimas ferramentas de
motivação.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

41. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
A PALAVRA FINAL DE QUEM VAI SER INVESTIDO OU NÃO É DO REGIONAL
OU DISTRITAL, portanto, o instrutor deve CUIDAR PARA QUE SEUS
DESBRAVADORES ESTEJAM REALMENTE PREPARADOS PARA A
AVALIAÇÃO COM ELE, para que não fiquem constrangidos por não poderem ser
investidos.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
APROVAÇÃO
AMIGO

42. COMO FUNCIONA?
FUNCIONAMENTO DAS CLASSES
➢ APROVAÇÃO
O Instrutor deve avaliar se O DESBRAVADOR ESTÁ PRONTO
PARA UMA AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO
DISTRITAL/REGIONAL.
AO APROVAR UM REQUISITO, o instrutor deve buscar PASSAR SEGURANÇA
PARA O DESBRAVADOR, incentivando-o a sempre APLICAR O CONHECIMENTO
ADQUIRIDO E ENSINAR A OUTROS quando tiver a oportunidade.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

43. CLASSES
AgrUPADAS
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

44. Classes Agrupadas
CLASSES agrupadas
É um SISTEMA DE CONCLUSÃO DE CLASSES, para facilitar e ajudar os
DESBRAVADORES QUE INICIAM NO CLUBE DEPOIS DOS 10 ANOS e que
precisam completar as classes anteriores.
Este sistema nada mais é do que A JUNÇÃO DE TODOS CARTÕES de acordo com
o programa já existente, DE FORMA QUE O DESBRAVADOR POSSA CUMPRI-
LAS EM PARALELO COM A CLASSE REFERENTE A SUA IDADE. As Classes estão
distribuídas por coluna e por idade, da seguinte maneira:
• Desb. com a idade de 11 anos = Classes de Amigo e Companheiro
• Desb. com a idade de 12 anos = Classes de Amigo a Pesquisador
• Desb. com a idade de 13 anos = Classes de Amigo a Pioneiro
• Desb. com a idade de 14 anos = Classes de Amigo a Excursionista
• Desb. com a idade maior ou igual a 15 anos = Classes de amigo a guia
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

45. Classes Agrupadas
CLASSES agrupadas
É um sistema de conclusão de Classes, para facilitar e ajudar os Desbravadores que
iniciam no clube depois dos 10 anos e que precisam completar as classes anteriores
NOTA - Tempo para completar os requisitos:
• 11 anos (6 a 18meses),
• 12 anos (8 a 18 meses),
• 13 anos (10 a 18 meses),
• 14 anos (12 a 24 meses),
• 15 anos ou mais (18 a 24 meses).
Portanto, o Desbravador com 16 anos ou mais, que deseja ser investido em todas as
Classes, deverá cumprir os requisitos correspondentes a coluna de > ou = 15 anos
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

46. Classes Agrupadas
CLASSES agrupadas
A APLICAÇÃO DO CARTÃO DE CLASSES
AGRUPADAS NÃO DEVE SUBSTITUIR O
SISTEMA DE CLASSES TRADICIONAL DO CLUBE
(ONDE CADA DESBRAVADOR CUMPRE A CLASSE
REFERENTE A PRÓPRIA IDADE).
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

47. Especialidades
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

48. especialidades
“O Estudo das especialidades tem como finalidade auxiliar no
desenvolvimento do indivíduo, proporcionando aos Desbravadores e
Líderes uma forma atraente de aprender sobre o que os cercam,
expandir seus horizontes e proporcionar novas aventuras. O propósito
de todas elas é ajudar a pessoa a “CRESCER EM SABEDORIA,
ESTATURA E GRAÇA DIANTE DE DEUS E DOS HOMENS“
(LUCAS 2:52)”
Manual Administrativo do Clube de Desbravadores (2013). Pág. 115
FINALIDADE
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

49. especialidades
PROGRAMA DO CLUBE
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
O Clube DEVE OFERECER ANUALMENTE aos Desbravadores TODAS AS
ESPECIALIDADES EXIGIDAS NOS CARTÕES DE CLASSES E, além dessas, pelo
menos MAIS TRÊS. (Que podem ser gerais para o clube)
AMIGO e AMIGO DA NATUREZA
• 1 DAS SEGUINTES (Natação Principiante I, Cultura Física ou Nós e Amarras)
• 1 DAS SEGUINTES (Felinos, Cães, Mamíferos, Sementes ou Aves de Estimação)
• 1 ESPECIALIDADE NA ÁREA DE ARTES E HABILIDADES MANUAIS
• ARTE DE ACAMPAR
• 1 ESPECIALIDADE EM UMA DAS ÁREAS (Atividades Missionárias ou Agrícolas)

50. especialidades
COMO PLANEJAR
O CLUBE DEVE INDICAR um membro da direção que será O RESPONSÁVEL
GERAL PELA INSTRUÇÃO DAS ESPECIALIDADES.
E ele que deve, juntamente com os Diretores Associados, dar o suporte aos
instrutores das Classes.
O responsável deve ELABORAR UM CALENDÁRIO ESPECIFICANDO AS DATAS
EM QUE CADA UMA VAI SER ENSINADA.
O próximo passo e PROVIDENCIAR INSTRUTORES PARA TODAS ELAS.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

51. especialidades
COMO PLANEJAR
Em seguida, deve–se fazer o planejamento para cada uma das especialidades
definidas no calendário, que deve conter:
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
1. INSTRUTOR;
2. REQUISITOS;
3. QUANTIDADE DE AULAS NECESSÁRIAS;
4. MATERIAIS;
5. METODOLOGIA;
6. METODO DE AVALIAÇÃO.

52. especialidades
COMO PLANEJAR
Em seguida, deve–se fazer o planejamento para cada uma das especialidades
definidas no calendário, que deve conter:
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES
1. INSTRUTOR;
2. REQUISITOS;
3. QUANTIDADE DE AULAS NECESSÁRIAS;
4. MATERIAIS;
5. METODOLOGIA;
6. METODO DE AVALIAÇÃO.
INSTRUTOR GERAL/DIR. ASSOC.
MANUAL
INSTRUTOR DEFINIDO
EM CONJUNTO

53. especialidades
INSTRUTOR
Se o instrutor e um profissional da área, ele deve analisar e verificar qual será a
profundidade ideal de abordagem do conteúdo para a faixa etária da turma. Se ele
não é um profissional da área, deve fazer uma ampla pesquisa de forma a aprender o
conteúdo a ser ministrado.
• Em geral, os livros sio os materiais mais confiáveis.
• A internet é uma grande fonte de informação, mas deve ser utilizada com cautela.
É SEMPRE BOM UTILIZAR MAIS DE UMA FONTE DE INFORMAÇÃO, E
SEMPRE QUE POSSÍVEL CONSULTAR PROFISSIONAIS DA ÁREA, PARA
CONFIRMAR SE O CONTEÚDO PREPARADO ESTÁ CORRETO.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

54. especialidades
REQUISITOS
O sucesso para a instrução de uma Especialidade depende, fundamentalmente:
• DA ADEQUAÇÃO DO TEMA A FAIXA ETÁRIA
• DA QUALIFICAÇÃO DO INSTRUTOR
• DE UMA METODOLOGIA DE ENSINO ATRATIVA E INTERESSANTE
“PARA QUE O DESBRAVADOR COMPREENDA A IMPORTÂNCIA DA
ESPECIALIDADE, TODOS OS REQUISITOS DEVEM SER ENSINADOS COM
DEDICAÇÃO E O DESBRAVADOR NÃO PODE RECEBER A INSÍGNIA SE NÃO
CUMPRIR CADA UM DELES.”
MAD, Pág 117
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

55. especialidades
REQUISITOS
A organização dos requisitos por‘tipo’ajuda no planejamento da especialidade em
todos os aspectos. Podemos dividi-los no seguintes‘tipos’:
• TEÓRICO
• PRÁTICO
• ATIVIDADE/TRABALHO
Vejamos um Exemplo:
ÁRVORES
Estudo da Natureza - 006
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

56. especialidades
REQUISITOS
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

57. especialidades
REQUISITOS
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

58. especialidades
REQUISITOS
• TEÓRICO
1 - Apresentar a diferença entre árvores e arbustos;
2 - Apresentar a função das folhas na vida de uma Árvore;
3 - Mostrar as partes de uma folha;
7- Apresentar as duas grandes divisões de árvores e suas diferenças ( Gimnospermas e
Angiospermas);
6 - Apresentar formas de definição do nomes de algumas árvores;
9 - Apresentar exemplos de árvores pelo local onde crescem.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

59. especialidades
REQUISITOS
• PRÁTICO
4 - Coleta das 15 folhas de árvores;
5 - Identificar espécies das mesmas coletadas;
10 - Contar uma história bíblica onde árvores tiveram papel importante;
• ATIVIDADE/TRABALHO
3 - Identificar as partes de uma folha
8 - Responder a pergunta "Por que a conservação das árvores é importante?"
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

60. especialidades
QUANTIDADE DE AULAS
O tempo para a instrução das Especialidades varia de acordo com cada caso. Em
geral, todas as Especialidades são possíveis de serem cumpridas em, NO MÁXIMO,
TRÊS MESES.
AULA 1
REQ. 1, 2, 3
Teórica
AULA 2
REQ. 6,7,9
Teórica
AULA 3
REQ. 4,5,10
Prática
AULA 4
REQ. 3,8
Atividade/Prova
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

61. especialidades
MÉTODO DE AVALIAÇÃO
O primeiro ponto que deve se ter me mente é que AS AVALIAÇÕES, ALÉM DE
SERVIREM PARA MEDIR O APRENDIZADO, TAMBÉM SÃO IMPORTANTES
FERRAMENTAS DESSE PROCESSO. Ou seja, A FORMA ESCOLHIDA PARA
AVALIAR A ESPECIALIDADE DEVE AJUDAR NO APRENDIZADO DELA.
O segundo ponto que é necessário ANALISAR É O EQUILÍBRIO ENTRE TEORIA E
PRÁTICA na Especialidade e na avaliação.
ESPECIALIDADES COM MAIS REQUISITOS TEÓRICOS DEVEM TER MAIOR
PESO TEÓRICO NA AVALIAÇÃO.
ESPECIALIDADES COM MAIS REQUISITOS PRÁTICOS DEVEM TER
AVALIAÇÕES COM MAIOR PESO NA PARTE PRÁTICA.
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

62. especialidades
MÉTODO DE AVALIAÇÃO
Todas as formas de avaliação tem suas peculiaridades. As formas mais comuns de
avaliação que podem ser utilizadas no Clube são:
• PROVA OBJETIVA
• PROVA DISSERTATIVA
• SEMINÁRIO
• TRABALHO EM GRUPO
• DEBATE
• RELATÓRIO INDIVIDUAL
• AUTO AVALIAÇÃO
CLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

63. especialidades
REGULAMENTO PARA A
COMPRA DE EMBLEMASCLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

64. especialidades
REGULAMENTO PARA A
COMPRA DE EMBLEMASCLASSES
REGULARES
FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
CLASSES
AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

65. especialidades
REGISTRO E CERTIFICADOS
Antes de iniciar a aplicação da especialidade no clube, o instrutor deve enviar
para o e-mail da região:
• Planejamento da especialidade
• Planejamento das aulas (conforme modelos fornecidos*).
COMOTUDO NO CLUBE DE DESBRAVADORES AS ESPECIALIDADES DEVEM
TER O OBJETIVO DE “SALVAR DO PECADO E GUIAR NO SERVIÇO”, MAS
PARA QUE ISSO SEJA REAL EM NOSSOS CLUBES PRECISAMOS DE
INSTRUTORES COMPROMETIDOS COM ESSA MISSÃO E CONSCIENTES DE
SEU DEVER.
*Modelos
Formulário: https://goo.gl/forms/mq5JOCBPA4iwdCrk1
PDF: https://drive.google.com/open?id=0B3sRAscFeo9BRVV5Um5XeDkzUTA
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FUNCIONAMENTO
DAS CLASSES
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AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

66. especialidades
REGISTRO E CERTIFICADOS
Após a conclusão da especialidade o instrutor deverá enviar para a região:
• Relatório com o resultado da avaliação
• Relação dos aprovados
Assim o instrutor distrital/regional para que esse possa avaliar e validar a
especialidade, emitir os certificados e autorizar a condecoração.
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FUNCIONAMENTO
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AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

67. Ultimo
conselho
´
CLASSES
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FUNCIONAMENTO
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AGRUPADAS
ESPECIALIDADES

68. materiais
DEIXE O SEU LEGADO...
SE NÃO TIVER PRONTO,
CRIE!
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ESPECIALIDADES

69. Obrigado !
Jonathas A. de almeida
Líder – 2ª Região MNe-PB
(83) 9 8745 8067
jonathasarts@gmail.com
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