Este documento lista os componentes de habilidades e onde encontrá-los em um livro didático para o 2o ano. Ele lista as habilidades em ciências, como observar a posição do sol e descrever características de plantas e animais, e fornece as páginas onde cada habilidade é ensinada.

1. Editora do Brasil | Mapeamentos
Componentes Habilidades Bem-me-quer
Mais (2° Ano)
(Unidade)
Onde encontrar? Página
Ciências (EF02CI07A) Observar e registrar a posição
do Sol no céu relacionando-a às atividades
realizadas ao longo do dia.
Sol, calor e luz Também quero
fazer - Estudo da
sombra
114
Ciências (EF02CI07A) Observar e registrar a posição
do Sol no céu relacionando-a às atividades
realizadas ao longo do dia.
Sol, calor e luz A luz ao longo do
dia
115
Ciências (EF02CI07A) Observar e registrar a posição
do Sol no céu relacionando-a às atividades
realizadas ao longo do dia.
Sol, calor e luz O que estudamos 117
Ciências (EF02CI07A) Observar e registrar a posição
do Sol no céu relacionando-a às atividades
realizadas ao longo do dia.
Sol, calor e luz Retomada 118
Ciências (EF02CI07B) Observar e registrar tamanho,
forma e posição da sombra projetada de um
objeto e descrever suas mudanças em
relação as posições do Sol em diversos
horários do dia.
Sol, calor e luz Também quero
fazer - Estudo da
sombra
114
Ciências (EF02CI07B) Observar e registrar tamanho,
forma e posição da sombra projetada de um
objeto e descrever suas mudanças em
relação as posições do Sol em diversos
horários do dia.
Sol, calor e luz A luz ao longo do
dia
115
Ciências (EF02CI07B) Observar e registrar tamanho,
forma e posição da sombra projetada de um
objeto e descrever suas mudanças em
relação as posições do Sol em diversos
horários do dia.
Sol, calor e luz O que estudamos 117
Ciências (EF02CI07B) Observar e registrar tamanho,
forma e posição da sombra projetada de um
objeto e descrever suas mudanças em
relação as posições do Sol em diversos
horários do dia.
Sol, calor e luz Retomada 118
Ciências (EF02CI04) Descrever características de
plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que
fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las
ao ambiente em que eles vivem.
Os ambientes Leio e compreendo
- Tamanho das
imagens
17
Ciências (EF02CI04) Descrever características de
plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que
fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las
ao ambiente em que eles vivem.
Os ambientes Você e... Os seres
vivos dos
ambientes
21
Ciências (EF02CI04) Descrever características de
plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que
fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las
ao ambiente em que eles vivem.
Relações entre
componentes do
ambiente
Elementos que
possibilitam a vida
28
Ciências (EF02CI04) Descrever características de
plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que
fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las
ao ambiente em que eles vivem.
Relações entre
componentes do
ambiente
Relações entre
seres vivos
33
Ciências (EF02CI04) Descrever características de
plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase
Relações entre
componentes do
O que estudamos 37

2. Componentes Habilidades Bem-me-quer
Mais (2° Ano)
(Unidade)
Onde encontrar? Página
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que
fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las
ao ambiente em que eles vivem.
ambiente
Ciências (EF01CI04) Comparar características físicas
entre os colegas, reconhecendo a
diversidade e a importância da valorização,
do acolhimento e do respeito às diferenças.
Relações entre
componentes do
ambiente
Retomada 38
Ciências (EF02CI06) Identificar as principais partes de
uma planta (raiz, caule, folhas, flores e
frutos) e a função desempenhada por cada
uma delas, e analisar as relações entre as
plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
As plantas Conhecendo as
plantas
44
Ciências (EF02CI06) Identificar as principais partes de
uma planta (raiz, caule, folhas, flores e
frutos) e a função desempenhada por cada
uma delas, e analisar as relações entre as
plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
As plantas Você e... As plantas 45
Ciências (EF02CI04) Descrever características de
plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que
fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las
ao ambiente em que eles vivem.
As plantas Você e... As plantas 46
Ciências (EF02CI06) Identificar as principais partes de
uma planta (raiz, caule, folhas, flores e
frutos) e a função desempenhada por cada
uma delas, e analisar as relações entre as
plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
As plantas Você e... As plantas 46
Ciências (EF02CI06) Identificar as principais partes de
uma planta (raiz, caule, folhas, flores e
frutos) e a função desempenhada por cada
uma delas, e analisar as relações entre as
plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
As plantas Partes das plantas 49
Ciências (EF02CI06) Identificar as principais partes de
uma planta (raiz, caule, folhas, flores e
frutos) e a função desempenhada por cada
uma delas, e analisar as relações entre as
plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
As plantas Partes das plantas 51
Ciências (EF02CI05) Investigar a importância da água
e da luz para a manutenção da vida de
plantas em geral.
As plantas Também quero
fazer -
Necessidades das
plantas - 1 e 2
52
Ciências (EF02CI05) Investigar a importância da água
e da luz para a manutenção da vida de
plantas em geral.
As plantas Necessidades das
plantas
54
Ciências (EF02CI04) Descrever características de
plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que
fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las
ao ambiente em que eles vivem.
As plantas O que estudamos 57
Ciências (EF02CI06) Identificar as principais partes de
uma planta (raiz, caule, folhas, flores e
frutos) e a função desempenhada por cada
uma delas, e analisar as relações entre as
plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
As plantas O que estudamos 57
Ciências (EF02CI05) Investigar a importância da água
e da luz para a manutenção da vida de
As plantas Retomada 58

3. Componentes Habilidades Bem-me-quer
Mais (2° Ano)
(Unidade)
Onde encontrar? Página
plantas em geral.
Ciências (EF02CI06) Identificar as principais partes de
uma planta (raiz, caule, folhas, flores e
frutos) e a função desempenhada por cada
uma delas, e analisar as relações entre as
plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
As plantas Retomada 58
Ciências (EF02CI04) Descrever características de
plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que
fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las
ao ambiente em que eles vivem.
As pessoas As pessoas se
desenvolvem
63
Ciências (EF02CI03) Discutir os cuidados necessários
à prevenção de acidentes domésticos
(objetos cortantes e inflamáveis,
eletricidade, produtos de limpeza,
medicamentos etc.).
Cuidados na
infância
Bonecos e crianças 75
Ciências (EF02CI03) Discutir os cuidados necessários
à prevenção de acidentes domésticos
(objetos cortantes e inflamáveis,
eletricidade, produtos de limpeza,
medicamentos etc.).
Cuidados na
infância
Retomada 78
Ciências (EF02CI04) Descrever características de
plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que
fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las
ao ambiente em que eles vivem.
Transformações
dos ambientes
Ambientes naturais
e ambientes
modificados
84
Ciências (EF02CI04) Descrever características de
plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que
fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las
ao ambiente em que eles vivem.
Transformações
dos ambientes
Retomada 90
Ciências (EF02CI01) Identificar de que materiais
(metais, madeira, vidro etc.) são feitos os
objetos que fazem parte da vida cotidiana,
como esses objetos são utilizados e com
quais materiais eram produzidos no
passado.
Recursos naturais,
materiais e objetos
Transformar e
utilizar
94
Ciências (EF02CI01) Identificar de que materiais
(metais, madeira, vidro etc.) são feitos os
objetos que fazem parte da vida cotidiana,
como esses objetos são utilizados e com
quais materiais eram produzidos no
passado.
Recursos naturais,
materiais e objetos
Transformar e
utilizar
95
Ciências (EF02CI01) Identificar de que materiais
(metais, madeira, vidro etc.) são feitos os
objetos que fazem parte da vida cotidiana,
como esses objetos são utilizados e com
quais materiais eram produzidos no
passado.
Recursos naturais,
materiais e objetos
Materiais e objetos 97
Ciências (EF02CI02) Propor o uso de diferentes
materiais para a construção de objetos de
uso cotidiano, tendo em vista algumas
propriedades desses materiais (flexibilidade,
dureza, transparência etc.).
Recursos naturais,
materiais e objetos
Materiais e objetos 97
Ciências (EF02CI01) Identificar de que materiais
(metais, madeira, vidro etc.) são feitos os
objetos que fazem parte da vida cotidiana,
Recursos naturais,
materiais e objetos
Materiais e objetos 99

4. Componentes Habilidades Bem-me-quer
Mais (2° Ano)
(Unidade)
Onde encontrar? Página
como esses objetos são utilizados e com
quais materiais eram produzidos no
passado.
Ciências (EF02CI01) Identificar de que materiais
(metais, madeira, vidro etc.) são feitos os
objetos que fazem parte da vida cotidiana,
como esses objetos são utilizados e com
quais materiais eram produzidos no
passado.
Recursos naturais,
materiais e objetos
Preservação dos
recursos naturais
101
Ciências (EF02CI01) Identificar de que materiais
(metais, madeira, vidro etc.) são feitos os
objetos que fazem parte da vida cotidiana,
como esses objetos são utilizados e com
quais materiais eram produzidos no
passado.
Recursos naturais,
materiais e objetos
O que estudamos 103
Ciências (EF02CI02) Propor o uso de diferentes
materiais para a construção de objetos de
uso cotidiano, tendo em vista algumas
propriedades desses materiais (flexibilidade,
dureza, transparência etc.).
Recursos naturais,
materiais e objetos
O que estudamos 103
Ciências (EF02CI01) Identificar de que materiais
(metais, madeira, vidro etc.) são feitos os
objetos que fazem parte da vida cotidiana,
como esses objetos são utilizados e com
quais materiais eram produzidos no
passado.
Recursos naturais,
materiais e objetos
Retomada 104
Ciências (EF02CI02) Propor o uso de diferentes
materiais para a construção de objetos de
uso cotidiano, tendo em vista algumas
propriedades desses materiais (flexibilidade,
dureza, transparência etc.).
Recursos naturais,
materiais e objetos
Retomada 104
Ciências (EF02CI01) Identificar de que materiais
(metais, madeira, vidro etc.) são feitos os
objetos que fazem parte da vida cotidiana,
como esses objetos são utilizados e com
quais materiais eram produzidos no
passado.
Recursos naturais,
materiais e objetos
Construir um
mundo melhor -
Mais do que falar é
preciso agir!
106
Ciências (EF02CI08) Comparar o efeito da radiação
solar (aquecimento e reflexão) em diferentes
tipos de superfície (água, areia, solo,
superfícies escura, clara e metálica etc.).
Sol, calor e luz O calor do Sol 110
Ciências (EF02CI08) Comparar o efeito da radiação
solar (aquecimento e reflexão) em diferentes
tipos de superfície (água, areia, solo,
superfícies escura, clara e metálica etc.).
Sol, calor e luz Também quero
fazer - Absorção do
calor
111
Ciências (EF02CI08) Comparar o efeito da radiação
solar (aquecimento e reflexão) em diferentes
tipos de superfície (água, areia, solo,
superfícies escura, clara e metálica etc.).
Sol, calor e luz Também quero
fazer - Absorção do
calor
113
Ciências (EF02CI08) Comparar o efeito da radiação
solar (aquecimento e reflexão) em diferentes
tipos de superfície (água, areia, solo,
superfícies escura, clara e metálica etc.).
Sol, calor e luz Também quero
fazer - Absorção do
calor
113
Ciências (EF02CI07) Descrever as posições do Sol em
diversos horários do dia e associá-las ao
tamanho da sombra projetada.
Sol, calor e luz Também quero
fazer - Estudo da
sombra
114

5. Componentes Habilidades Bem-me-quer
Mais (2° Ano)
(Unidade)
Onde encontrar? Página
Ciências (EF02CI07) Descrever as posições do Sol em
diversos horários do dia e associá-las ao
tamanho da sombra projetada.
Sol, calor e luz A luz ao longo do
dia
115
Ciências (EF02CI07) Descrever as posições do Sol em
diversos horários do dia e associá-las ao
tamanho da sombra projetada.
Sol, calor e luz O que estudamos 117
Ciências (EF02CI08) Comparar o efeito da radiação
solar (aquecimento e reflexão) em diferentes
tipos de superfície (água, areia, solo,
superfícies escura, clara e metálica etc.).
Sol, calor e luz O que estudamos 117
Ciências (EF02CI07) Descrever as posições do Sol em
diversos horários do dia e associá-las ao
tamanho da sombra projetada.
Sol, calor e luz Retomada 118
Ciências (EF02CI08) Comparar o efeito da radiação
solar (aquecimento e reflexão) em diferentes
tipos de superfície (água, areia, solo,
superfícies escura, clara e metálica etc.).
Sol, calor e luz Retomada 118
Língua
Portuguesa
(EF15LP16) Ler e compreender, em
colaboração com os colegas e com a ajuda
do professor e, mais tarde, de maneira
autônoma, textos narrativos de maior porte
como contos (populares, de fadas,
acumulativos, de assombração etc.) e
crônicas.
Cuidados na
infância
Bonecos e crianças 72