1) Os irmãos Miyae Hisashi visitam um museu de história natural com a escola. Hisashi se atrasa para o ônibus, mas consegue ir. 2) No museu, Hisashi encontra uma passagem secreta atrás de um expositor e ele e seus amigos Suzu e Yoshiro entram. Lá encontram mapas antigos de tesouros piratas do século XVI. 3) O guardião do museu explica a história dos mapas, que nunca foram usados e seu mistério continua se realmente levam a um

1. 0
MIYA
& 8
HISASHI
EP. 08: VISITA AO MUSEU
AUTORA:FABIANAS.C.CARVALHO/2020

2. ①
BREVEHISTÓRIA
ContaahistóriadosirmãosMiyaeHisashi,daidadede13e11anos
respectivamente.Juntosvivem em eternasbrigasenlouquecendosuamãe
Irie,quejánãoétão"sã"assim!ElesmoramnapequenacidadedeNova
Toyama,fundadaporimigrantes japonesesem1910,tornando-secidade
em1925.Estudamnamesmaescola,oColégioVocacionalfundaçãoMestre
Amarelo,umainstituição de turno integral,que disponibilizadiversas
oficinasquecomplementamacargahorária.Nestecolégioelesvãoviveras
mais diversas experiências, conflitos, aprendizados e através da
convivênciasaberosignificadode amizade,companherismo,valorese
respeitoàsdiferenças.

3. ②
EPISÓDIO 8 - VISITA AO MUSEU
-Poisbem turma,amanhãseráanossavisitaaomuseueprecisoqueme
tragam estaautorização,queestouentregandoavocêsagora,assinada
pelosseuspais-DiziaoprofessorJoaquimdadisciplinadehistóriaàturma
do6ºano.
Prosseguindocomaexplicação,dissemaiso
professor:
- Quero lembrá-los de que nos
encontraremosaquino colégio amanhãàs
07h30,o ônibus estará nos esperando e
sairemosàs07h45,entenderambem?Ahsim,paraapróximaaulavocêsme
trarãoumrelatóriodetudooqueaprenderamnomuseu.
Suzuvirou-separatrásecomentoucomHisashieYoshiro:
-Estoumuitoanimadameninos,éaprimeiravezquevisitoummuseu,tenho
certezadequeserámuitolegal!
-Eunão!Devesermuitochatoverum
montedecoisasvelhasnum lugarsó,já
seique vou ficar entediado -Disse
Hisashi.
-PoiseuduvidoHisashi,essesobjetos
antigoscontam um poucodahistóriada
humanidade,achosuperlegal-RespondeuYoshiro.

4. ③
-TenhocertezaquevocêestáfalandoassimporquenuncafoinéHisashi,
hehehe-RetrucouSuzu.
Osamigoscontinuaram aconversarearirmuito,
enquantooprofessordava
asconsideraçõesfinaisdaaula.
A noite,jáem casa,osirmãosMiyaeHisashi
assistiamdesenhoanimadonatelevisão,atéquesenhoraIneapareceuem
frenteateladizendo:
-Quetalfazermosalgojuntosem?oquemedizem?
Osdoissementenderem,olharamumparaooutro.
-Oqueasenhoratememmentevovó?-QuestionouMiya,umpoucocuriosa.
-Quetaljogarmosludo?-Perguntouaavó.
-Nãoseiquejogoéesse,mascomosoubom em
tudooquefaço,tenhocertezaquevoumedar
bem!-RespondeuHisashicheiodeconfiança.
Comotodosconcordaram numaboa,donaInefoi
atéseuquartoetrouxecom elaum tabuleiroe
pondo-onamesacomeçouaexplicar:
-Entãovamoscomeçar!São4 corese podem
escolheraquequiserem,decadacortemos4peõesevenceaqueleque
conseguirpôrseus4nacasinhacorrespondente(apontandoparaolocalno

5. ④
tabuleiro).Paraqueapeçapossacomeçarsuajornadaénecessáriotiraros
números1ou6nodado,tirando6vocêspodem jogarodadonovamente.
Fácil,não?
Eemumasóvozosirmãosresponderam"sim!".
Foidadooinícioaojogo,eapesardeserapenasumabrincadeiratodos
estavam levandobem asério.A vovóInequeriaganharparaprovarque
idadeavançadanãoquerdizernada,Hisashiqueriaganharparahonrarsuas
palavrascheiasdeconvencimentodesdeoinício,Miyaporsuavezqueria
ganharapenasparaprovocarseuirmãomaisnovo.
Um silêncioseformounasala,maslogoerainterrompidocom gritosde
vitóriasederrotas,atéqueapósumbomtempo...
-Ejátemosumvencedor,EU!-BradousenhoraIne
dandopulosdealegriaerindomuito.
Hisashiestavachateadoporterficadoem último
colocado,masnãopodianegarquetambém ficou
felizpelabrincadeira.
-Nossavovó,comoasenhoraéboanessejogo!-
DisseHisashibemsurpreso.
-Éirmãozinho,avidaéassimmesmo,devitóriasederrotas,há!há!há!-
DebochavaMiyadeseuirmão.
-Aheusouboamesmonessejogo,masprecisam mevernumapistade
boliche,euarrasotambém!-DeclarouIne.

6. ⑤
-Porqueasenhoranãodisseantesquegostavadessesjogos?Amamãejá
retornaamanhã-QuestionouMiya.
-Bem,nãoviavocêsatantotempoquepreferi
observá-los primeiro pra saber do que
gostavam defazernodiaadia,entãoreparei
quenãointeragem muito,deveriam procurar
atividadesqueosunissem mais,vocêssótem
umaooutro.
-Ah vó,é que eu e a Miya somos muito
diferentessabe,entãocadaum fazoquegostaseparadamente-Tentou
explicarHisashi.
Porsuavez,Miyaficoucalada,refletindonaspalavrasdedonaIne.
-Bemcrianças,jáestátarde,agoravãodormir-Ordenouaavó.
Elesforam pracama,cadaum paraoseuquarto,mascoincidentemente
pensavam amesmacoisa,em comosuaavóeradivertidaeengraçada,na
verdadeestavamamandoacompanhiadela.
Nodiaseguinte,Hisashiestavadandotrabalho
paraacordar,atéquesenhoraIneoalertou:
-Hisashi,jásão7h05!
-O quê?!Nãopodeser,precisoestarnocolégio
às7h30!-ExclamouHisashienquantopulavada

7. ⑥
camadesesperadamente,sevestiaeescovavaosdentesaomesmotempo.
Nocolégio,oônibusjáestavadepartida,oprofessorJoaquimaguardavana
portadaconduçãoseuúltimoalunoquerestava
chegar,Hisashi.Olhandoeleem seurelógiode
pulso,viuquejáeram7h45.
-Motorista,nãovamosaguardarmais,podemos
seguir.
Aoentrarefecharaportadoônibus,ouviu-seuma
vozaolonge:-"esperem pormim!"-eraHisashicorrendoem direçãoao
transportequejáhaviadadopartidanomotor.O motoristaabriuaporta
novamenteparaqueoalunopudesseembarcar.
-Uff!Uff!Obrigadoprofessor,foiporpouco-FalouHisashiofegantede
tantocorrer.
-Muitobem mocinho,ondeestáaautorizaçãoassinada?-Perguntouo
professor.
-Ooops!A-autorização?Sóuminstante.
Hisashi,fingindoprocuraropapel,lembrou-sede
que não havia dado a autorização para sua avó
assinar,massabiaquenãohaviamaisoquefazer.
-Aquiestáopapelprofessor-Faloueleenquanto
entregava.

8. ⑦
-Pronto,tudocerto,podesentar,vamospartiragora-DisseJoaquim
enquantosentava-senobanco.
-C-comoassimtudocerto?-PerguntouHisashiespantado.
-Nãoentendisuapergunta,aautorizaçãoestáassinada,nãoestávendo?
Hisashi,ainda surpreso foiem direção aosseusamigosque tanto o
aguardavam.
-QuecaraéessaHisashi?Aconteceualgumacoisa?
-IndagouSuzu.
-Euesquecidedaropapelpravovóassinar,ela
deve ter olhado minha mochila.Geralmente eu
detestoquandoamamãefazissomasdessavez
issomesalvou.
-Relaxacara,nossospaissófazem issoporquesabem quenóssomos
distraídos,hehehehe-DisseYoshiro.
Nãodemoroumuitoatéchegarem aomuseudehistória
natural,masantesdeentrarem,oprofessorJoaquim
passoumaisalgumasrecomendações:
-Querolembraravocêsquenãodevem seapartardo
grupo,teremos um museologista que nos guiará no
percursoexplicandocadadetalhe,entãovamos!

9. ⑧
Osalunosficaram muitosurpresosaoentrarem elogonosalãoprincipal
viramumaossadadedinossauro,oqueosdeixaramfascinados.
-Bem crianças,meunomeéEdmundoesouomuseologistaqueiráguiar
vocês.Querocomeçarlogodizendoqueagrandemaioriadaspeçasaquisão
réplicasfiéis,paraoconhecimentoeestudodapopulaçãodanossacidade
de Nova Toyama,assim como a ossada deste dinossauro,que é o
Maxakalissaurustapai,dafamíliadostitanossauros,foidescobertopelos
paleontólogosdoMuseuNacionalnaregiãodomunicípiode Prata,no
TriânguloMineiro,em1998.Elefoiapelidadode“Dinoprata”.Aescavaçãoe
areconstruçãodofóssilduraramdezanos.
Osalunosficaram impressionadoscom otamanhoeficaram imaginando
comooanimaldeviaseremvida.Ogrupoprosseguiucomopasseio,atéque
algochamaaatençãodeHisashi,queseguiamaisatráscomseusamigos.
-Eigalera,olhasóissoaqui!-ExclamouHisashienquantoestavaparadoem
frenteaumexpositor.
-Hisashi,nãopodemosficarpratrás,precisamosircom eles-Disse

10. ⑨
Yoshirocomsemblantepreocupado.
Yoshiro e Suzu chegaram mais perto do
expositor até que viram a réplica em
miniatura de um navio, na descrição a
informaçãoeradequesetratavadonavioque
conduziu os imigrantes japoneses
responsáveisporfundaracidadedeNova
Toyama.
-Viu,quelegalefuieuqueencontrei!-SegabavaHisashi.
Enquanto falava,Hisashiandava pra trás involuntariamente,até que
enconstandonaparedebemperto,seabriuumapassagemsecreta.
Espantada,Suzulogogritou:-"Cuidadoaí!".Os
trêsficaramapenasolhandoenquantodecidiamo
quefazer.
-Vamosentrar!-IncentivouHisashi.
-Mas não sabemos o que tem lá e também
precisamosseguirosoutros!-DisseYoshiro.
-EletemrazãoHisashi,enãosabemosoquetem
lá,seéumapassagemsecretadeveserporquênemtodomundopodeentrar
né-CompletouSuzu.
-Entãotábom,euentrosozinhojáquevocêsestãocommedo-Provocou
Hisashi.

11. ⑩
Semolharpratrás,Hisashiseguiuemdireçãoapassagemeseusamigoso
seguirampreocupadoscomele.Atravessandoaentrada,
logoviram um salãopequenocom algunsmapasdentro
deexpositoresetambémhaviamréplicasdenavios.
-Mapas?Penseiqueencontraríamosalgomaislegal-
ResmungouHisashi.
-Seráquesãomapasdotesouro?-QuestionouSuzu.
-EuachoqueissonãoexisteSuzu-RespondeuYoshiro.
Atéquealguémseaproximoudelesemsilêncioedisse:
-A garotaestácerta,se tratam de mapasdo
tesouro.
Aoolharem paratrás,superassustados,viram um
senhor de idade,alto,vestido de terno e de
aparênciaamedrontadora.
-Q-queméosenhor?-PerguntouYoshiroenquantotremiademedo.
-Eucuidodestemuseu,sabem quenãodeveriam estaraquiné?Porisso
jamaisdevemcontaroqueviram.EssesmapassãodoséculoXVI,quandoos
piratasestavam noauge,adiferençaéqueestesnuncaforam utilizados,
seusdonosfugiramparaoJapãoafimdeseesconderemdacolôniainglesa
que os persseguia.Chegando lá ocuparam-se em outras atividades e
desistiram de seguirporeste caminho,com isso elesprocuraram as
autoridades do país e entregaram esses mapas,infatizando que se

12. 11
tratavamdedocumentosfidedignosequeosmesmoslevavamaumtesouro
valiosíssimo,masnãopodiam revelarcomooconseguiram.Ninguém nunca
verificouserealmenteeraverdadeounão,ficandoatéhojeomistérioem
tornodestespapéis,porissonãopodem serexpostos.Agorasaiam daqui
imediatamente,vouconduzí-losatéogrupodevocês.
Osmeninosnãoconseguiammaisabrirabocapoisestavamocupadosdemais
pensando na história que acabaram de ouvir.Ao
encontrarem-se com os outros alunos novamente
perceberam que já estavam todos na porta de
entradaosaguardandoparapartirem.
-Ué,opasseiojáacabou?-PerguntouYoshiro.
-Ondevocêsestavam?procuramosportodaaparte!
Vãolevarumaadvertênciaporissoeseuspaisdevemassinar-Reclamouo
professorJoaquim.
Todosretornaram paraocolégioedeláforam parasuascasas,porém
combiranamdeencontra-semaistardenalanchonete.
Nohoráriomarcadoostrêsamigossereuniramna
lanchoneteeaconversanãopoderiaseroutraa
nãosersobreosmapas.
-Vocêsouviram aquelesenhor,ninguém sabese
aquelesmapasrealmentelevamaotesouroounão,

13. 12
eserealmenteexistirumtesouro?!-IndagouHisashi.
-Masvocêachaquesevalesserealmenteapenanãoteriam idoatrás?-
QuestionouSuzu.
-Talvésficaram com medodetentardiante
dosperigos.Naverdadeestoupreocupado
mesmo é com o relatório que precisamos
entregaraoprofessor,nãovimosquasenada
láenãopodemosfalarnadasobreacâmara
secreta-CompletouYoshiro.
-OYoshirotemrazão,oquevamosfazer?Sobreaadvertência,meuspais
ficarammuitodecepcionados-DisseSuzubempreocupada.
-Éverdade,meuspaismederam um sermãoemetiraram ovideogame-
CompletouYoshiro.
-Galera,euseiqueestamosencrencados,minhavódissequevaientregaro
papelpraminhamãeassinarquandovoltar.Sobreorelatório,aindaquenão
sejam muitasinformaçõesprecisamosescreveromáximodecoisasque
lembrarmos,nãotemosoutraescolha,melhordoquenãoentregarnada!
Mas,querodizerqueeumemorizeiotrajetodeum dosmapas-Falou
Hisashi.
-O quevocêquerdizercom issoHisashi,estápensandoem iratrásdo
tesouro?-PerguntouYoshiro.
-Eujádesenheinopapelquandochegueiemcasa,aindanãoseioquevou

14. 13
fazercomele.
Ostrêscontinuaramaconversareacomer,masparaSuzueYoshiroficou
adúvidaseseuamigoteriacoragemdepartirparaumajornadacomoessa.
CONTINUA...

15. 14
PERSONAGEM DA VEZ
SUZU:Essajovemédoce,sensível,calma,semprepacícifaemuitotímida.
ÉamelhoramigadeHisashiporquem escondeum sentimentoamais,
tambéméamigadeYoshiroeestudamjuntosnomesmocolégioeturma.