1. Universidade Estadual de Feira de Santana
Departamento de Ciências Exatas (DEXA)
Licenciatura em Matemática
Disciplina: Instrumentalização para o ensino da matemática VI
Docente: Marcelo Leon Caffé
Discente: Delson Matias de Lima
Temas Transversais e a Matemática
A matemática usufrui de status privilegiado em relação a outras áreas do
conhecimento, porém muitos acreditam que a matemática é direcionada para
pessoas que tem o dom de fazer cálculos. Embora equivocada, essa ideia gera
preconceitos e discriminação, reflete no convívio escolar fazendo que acabe
atuando como filtro social. O ensino da matemática muito pode contribuir para
a formação ética, uma vez que direcione a aprendizagem para o
desenvolvimento de atitudes.
Os conhecimentos matemáticos permitem a construção de um
instrumento fundamental para a compreensão e análise das questões relativas
á sexualidade numa dimensão macrossocial.
A equipe que desenvolveu sobre ética, abordou os gastos com a copa
de 2014,com muita propriedade. Foi bastante interessante em ter o
conhecimento de que 98% dos gastos será pago pelos cofres públicos. Foi feito
uma comparação dos gastos, em relação a outros países como: Africa do Sul
com um gasto de 7,7 bilhões; Japão com um gasto de 10,1 bilhoes; Alemanha
com 10,7 bilhoes; etc e o Brasil com um gasto de mais de 28 bilhoes. A
comparação de que o brasil tem um gasto de 4 vezes maior de que a África do
Sul, nos deu uma noção mais abrangente que em nosso
pais, reina a
corrupção. Com isso a equipe demonstrou a falta de ética entre a maioria dos
governantes de nosso país. Ainda foi questionado sobre os grandes
investimentos na copa de 2014 e o baixo investimento em saúde. Foi abordado
o oportunismos dos políticos diante da paixão dos brasileiros pelo futebol. Por

2. fim a equipe propôs uma atividade a ser trabalhada na educação básica no
ensino regular do ensino médio.
Os valores éticos estão sendo deixados de lado na sociedade complexa
em que vivemos, estamos vivenciando situações de extrema violência. O
professor precisa resgatar a suma importância nessa sociedade, trazer para si
a responsabilidade de ensinar, educar, formar cidadãos, levar ao conhecimento
do aluno as informações necessárias, instigar nele a vontade de conhecer o
novo. O esse papel também é do professor de matemática que deve seguir as
orientações dos PCN’s
A equipe sobre segurança pública versos segurança humana abrangeu
as polemicas das manifestações onde abordou a segurança humana e
questionou ate onde vai a segurança humana . a analises de gráfico foi muito
bem exposto pela equipe. O trabalho do grupo teve como objetivo a
conscientização da violência no brasil. Foram abordados os conteúdos de
estatística, analises de gráficos e de porcentagem a ser trabalhados o ensino
médio. Na atividade utilizou uma tabela para calcular a razão entre o numero
de habitantes e o numero de homicídios. Ainda em relação à atividade, o
professor deu à contribuição de que a atividade poderia ser feita no laboratório
de informática com a utilização do excel, para descobrir o padrão.
Em suma, todas as equipes nos instrumentalizou, de uma forma que
aguçou a curiosidade e a vontade de implementação de temas transversais em
sala de aula.
Para que a educação chegue ao nível de formar indivíduos construtores
do próprio conhecimento, é preciso fugir das aulas somente expositivas. Temos
que implantar em nossa estratégia uma relação da Matemática com os temas
transversais, poie eles fornecerão maior contato do aluno com o meio externo,
contribuindo para a formação daquele modelo de cidadão capaz de transformar
uma sociedade.