AULA 22- REGÊNCIA VERBAL I.ppt

REGÊNCIA VERBAL I
PROFESSOR VICTOR ALAN
Aula 22
PORTUGUÊS 4:
GRAMÁTICA
Prof. VICTOR ALAN
PORTUGUÊS 4 – Regência
verbal I
a) com o sentido de ver exige preposição:
Que tal assistirmos ao filme?
b) com o sentido de dar assistência não exige preposição:
Sempre assistiu pessoas mais velhas.
c) com o sentido de pertencer exige preposição:
Assiste aos prejudicados o direito de indenização.
1. Assistir
Prof. VICTOR ALAN
O verbo chegar é regido pela preposição “a”:
Chegamos ao local indicado no mapa.
2. Chegar
PORTUGUÊS 4 – Regência
verbal I
a) com o sentido de ser custoso exige preposição:
Aquela decisão custou ao filho.
b) com o sentido de valor não exige preposição:
Aquela casa custou caro.
3. Custar
PORTUGUÊS 4 – Regência
verbal I
O verbo obedecer é transitivo indireto, logo, exige preposição:
Obedeça ao pai!
4. Obedecer
PORTUGUÊS 4 – Regência
verbal I
a) com o sentido de fundamento é verbo intransitivo:
Essa sua desconfiança não procede.
b) com o sentido de origem exige preposição:
Essa sua desconfiança procede de situações passadas.
5. Proceder
PORTUGUÊS 4 – Regência
verbal I
a) com o sentido de objetivo exige preposição:
Visamos ao sucesso.
b) com o sentido de mirar não exige preposição:
O policial visou o bandido à distância.
6. Visar
PORTUGUÊS 4 – Regência
verbal I
O verbo esquecer é transitivo direto, logo não exige preposição:
Esqueci o meu material.
7. Esquecer
PORTUGUÊS 4 – Regência
verbal I
a) com o sentido de desejar não exige preposição:
Quero ficar aqui.
b) com o sentido de estimar exige preposição:
Queria muito aos seus amigos.
8. Querer
PORTUGUÊS 4 – Regência
verbal I
a) com o sentido de respirar ou absorver não exige preposição:
Aspirou todo o escritório.
b) com o sentido de pretender exige preposição:
Aspirou ao cargo de ministro.
9. Aspirar
PORTUGUÊS 4 – Regência
verbal I
1 de 10

Recomendados

verbos_de_comando.pdf por
verbos_de_comando.pdfverbos_de_comando.pdf
verbos_de_comando.pdfCaroline Assis
3 visualizações1 slide
Matriz_LP_3o_ano_EM.pdf por
Matriz_LP_3o_ano_EM.pdfMatriz_LP_3o_ano_EM.pdf
Matriz_LP_3o_ano_EM.pdfCaroline Assis
2 visualizações2 slides
Matriz_Mat_8a_serie.pdf por
Matriz_Mat_8a_serie.pdfMatriz_Mat_8a_serie.pdf
Matriz_Mat_8a_serie.pdfCaroline Assis
3 visualizações3 slides
Matriz_Mat_3o_ano_EM_PROF.pdf por
Matriz_Mat_3o_ano_EM_PROF.pdfMatriz_Mat_3o_ano_EM_PROF.pdf
Matriz_Mat_3o_ano_EM_PROF.pdfCaroline Assis
4 visualizações3 slides
Matriz_LP_8a_serie_EF.pdf por
Matriz_LP_8a_serie_EF.pdfMatriz_LP_8a_serie_EF.pdf
Matriz_LP_8a_serie_EF.pdfCaroline Assis
2 visualizações2 slides
Defeitos textuais.pptx por
Defeitos textuais.pptxDefeitos textuais.pptx
Defeitos textuais.pptxCaroline Assis
45 visualizações54 slides

Mais conteúdo relacionado

Mais de Caroline Assis

Gênero Resenha.pptx por
Gênero Resenha.pptxGênero Resenha.pptx
Gênero Resenha.pptxCaroline Assis
15 visualizações34 slides
INTERJEIÇÃO.pptx por
INTERJEIÇÃO.pptxINTERJEIÇÃO.pptx
INTERJEIÇÃO.pptxCaroline Assis
63 visualizações22 slides
Diferentes formas de tratar uma informação.pptx por
Diferentes formas de tratar uma informação.pptxDiferentes formas de tratar uma informação.pptx
Diferentes formas de tratar uma informação.pptxCaroline Assis
15 visualizações21 slides
Gênero Charge e Cartum.pptx por
Gênero Charge e Cartum.pptxGênero Charge e Cartum.pptx
Gênero Charge e Cartum.pptxCaroline Assis
147 visualizações33 slides
Finalidade discursiva dos textos.pptx por
Finalidade discursiva dos textos.pptxFinalidade discursiva dos textos.pptx
Finalidade discursiva dos textos.pptxCaroline Assis
174 visualizações26 slides
ARTIGO.pptx por
ARTIGO.pptxARTIGO.pptx
ARTIGO.pptxCaroline Assis
11 visualizações25 slides

Mais de Caroline Assis(20)

Gênero Resenha.pptx por Caroline Assis
Gênero Resenha.pptxGênero Resenha.pptx
Gênero Resenha.pptx
Caroline Assis15 visualizações
INTERJEIÇÃO.pptx por Caroline Assis
INTERJEIÇÃO.pptxINTERJEIÇÃO.pptx
INTERJEIÇÃO.pptx
Caroline Assis63 visualizações
Diferentes formas de tratar uma informação.pptx por Caroline Assis
Diferentes formas de tratar uma informação.pptxDiferentes formas de tratar uma informação.pptx
Diferentes formas de tratar uma informação.pptx
Caroline Assis15 visualizações
Gênero Charge e Cartum.pptx por Caroline Assis
Gênero Charge e Cartum.pptxGênero Charge e Cartum.pptx
Gênero Charge e Cartum.pptx
Caroline Assis147 visualizações
Finalidade discursiva dos textos.pptx por Caroline Assis
Finalidade discursiva dos textos.pptxFinalidade discursiva dos textos.pptx
Finalidade discursiva dos textos.pptx
Caroline Assis174 visualizações
ARTIGO.pptx por Caroline Assis
ARTIGO.pptxARTIGO.pptx
ARTIGO.pptx
Caroline Assis11 visualizações
AULA 24- EMPREGO DA CRASE I.ppt por Caroline Assis
AULA 24- EMPREGO DA CRASE I.pptAULA 24- EMPREGO DA CRASE I.ppt
AULA 24- EMPREGO DA CRASE I.ppt
Caroline Assis7 visualizações
AULA 18- CONCORDÂNCIA VERBAL I - Sujeito simples.ppt por Caroline Assis
AULA 18- CONCORDÂNCIA VERBAL I - Sujeito simples.pptAULA 18- CONCORDÂNCIA VERBAL I - Sujeito simples.ppt
AULA 18- CONCORDÂNCIA VERBAL I - Sujeito simples.ppt
Caroline Assis2 visualizações
AULA 22- REGÊNCIA VERBAL I.ppt por Caroline Assis
AULA 22- REGÊNCIA VERBAL I.pptAULA 22- REGÊNCIA VERBAL I.ppt
AULA 22- REGÊNCIA VERBAL I.ppt
Caroline Assis5 visualizações
AULA 21- Funções do SE.ppt por Caroline Assis
AULA 21- Funções do SE.pptAULA 21- Funções do SE.ppt
AULA 21- Funções do SE.ppt
Caroline Assis9 visualizações
AULA 23- REGÊNCIA VERBAL II.ppt por Caroline Assis
AULA 23- REGÊNCIA VERBAL II.pptAULA 23- REGÊNCIA VERBAL II.ppt
AULA 23- REGÊNCIA VERBAL II.ppt
Caroline Assis20 visualizações
AULA 19- CONCORDÂNCIA VERBAL II - Sujeito composto.ppt por Caroline Assis
AULA 19- CONCORDÂNCIA VERBAL II - Sujeito composto.pptAULA 19- CONCORDÂNCIA VERBAL II - Sujeito composto.ppt
AULA 19- CONCORDÂNCIA VERBAL II - Sujeito composto.ppt
Caroline Assis11 visualizações
AULA 20- Funções da palavra QUE.ppt por Caroline Assis
AULA 20- Funções da palavra QUE.pptAULA 20- Funções da palavra QUE.ppt
AULA 20- Funções da palavra QUE.ppt
Caroline Assis9 visualizações
AULA 17- CONCORDÂNCIA NOMINAL - Casos especiais.ppt por Caroline Assis
AULA 17- CONCORDÂNCIA NOMINAL - Casos especiais.pptAULA 17- CONCORDÂNCIA NOMINAL - Casos especiais.ppt
AULA 17- CONCORDÂNCIA NOMINAL - Casos especiais.ppt
Caroline Assis17 visualizações
Gêneros Textuais.ppt por Caroline Assis
Gêneros Textuais.pptGêneros Textuais.ppt
Gêneros Textuais.ppt
Caroline Assis16 visualizações
LINGUAGEM VERBAL NÃO VERBAL E MISTA - 2 ANO.pptx por Caroline Assis
LINGUAGEM VERBAL NÃO VERBAL E MISTA - 2 ANO.pptxLINGUAGEM VERBAL NÃO VERBAL E MISTA - 2 ANO.pptx
LINGUAGEM VERBAL NÃO VERBAL E MISTA - 2 ANO.pptx
Caroline Assis186 visualizações
Inferência e subentendido.ppt por Caroline Assis
Inferência e subentendido.pptInferência e subentendido.ppt
Inferência e subentendido.ppt
Caroline Assis28 visualizações
PREPOSIÇÃO.pptx por Caroline Assis
PREPOSIÇÃO.pptxPREPOSIÇÃO.pptx
PREPOSIÇÃO.pptx
Caroline Assis9 visualizações
AMBIGUIDADE - 2 ANO.ppt por Caroline Assis
AMBIGUIDADE - 2 ANO.pptAMBIGUIDADE - 2 ANO.ppt
AMBIGUIDADE - 2 ANO.ppt
Caroline Assis156 visualizações
ADJETIVO NA CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS.ppt por Caroline Assis
ADJETIVO NA CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS.pptADJETIVO NA CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS.ppt
ADJETIVO NA CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS.ppt
Caroline Assis5 visualizações

Último

MAPA - ENF - NUTRIÇÃO APLICADA A ENFERMAGEM - 54/2023 por
MAPA - ENF - NUTRIÇÃO APLICADA A ENFERMAGEM - 54/2023MAPA - ENF - NUTRIÇÃO APLICADA A ENFERMAGEM - 54/2023
MAPA - ENF - NUTRIÇÃO APLICADA A ENFERMAGEM - 54/2023AaAssessoriadll
10 visualizações3 slides
O ensino-aprendizado dos esportes não se resume isoladamente a transmissão de... por
O ensino-aprendizado dos esportes não se resume isoladamente a transmissão de...O ensino-aprendizado dos esportes não se resume isoladamente a transmissão de...
O ensino-aprendizado dos esportes não se resume isoladamente a transmissão de...dlalicia08
16 visualizações3 slides
A prática docente nos coloca inúmeros desafios a serem superados de forma cri... por
A prática docente nos coloca inúmeros desafios a serem superados de forma cri...A prática docente nos coloca inúmeros desafios a serem superados de forma cri...
A prática docente nos coloca inúmeros desafios a serem superados de forma cri...taynaradl79
5 visualizações6 slides
021610000101011 (16).pdf por
021610000101011 (16).pdf021610000101011 (16).pdf
021610000101011 (16).pdfRenandantas16
10.9K visualizações4 slides
Você como nutricionista precisa estudar sobre alguns conceitos, para conhecer... por
Você como nutricionista precisa estudar sobre alguns conceitos, para conhecer...Você como nutricionista precisa estudar sobre alguns conceitos, para conhecer...
Você como nutricionista precisa estudar sobre alguns conceitos, para conhecer...dll878820
20 visualizações4 slides
Um grande desafio que se impõe aos professores da atualidade é repensar sua p... por
Um grande desafio que se impõe aos professores da atualidade é repensar sua p...Um grande desafio que se impõe aos professores da atualidade é repensar sua p...
Um grande desafio que se impõe aos professores da atualidade é repensar sua p...dll878820
5 visualizações3 slides

Último(7)

MAPA - ENF - NUTRIÇÃO APLICADA A ENFERMAGEM - 54/2023 por AaAssessoriadll
MAPA - ENF - NUTRIÇÃO APLICADA A ENFERMAGEM - 54/2023MAPA - ENF - NUTRIÇÃO APLICADA A ENFERMAGEM - 54/2023
MAPA - ENF - NUTRIÇÃO APLICADA A ENFERMAGEM - 54/2023
AaAssessoriadll10 visualizações
O ensino-aprendizado dos esportes não se resume isoladamente a transmissão de... por dlalicia08
O ensino-aprendizado dos esportes não se resume isoladamente a transmissão de...O ensino-aprendizado dos esportes não se resume isoladamente a transmissão de...
O ensino-aprendizado dos esportes não se resume isoladamente a transmissão de...
dlalicia0816 visualizações
A prática docente nos coloca inúmeros desafios a serem superados de forma cri... por taynaradl79
A prática docente nos coloca inúmeros desafios a serem superados de forma cri...A prática docente nos coloca inúmeros desafios a serem superados de forma cri...
A prática docente nos coloca inúmeros desafios a serem superados de forma cri...
taynaradl795 visualizações
021610000101011 (16).pdf por Renandantas16
021610000101011 (16).pdf021610000101011 (16).pdf
021610000101011 (16).pdf
Renandantas1610.9K visualizações
Você como nutricionista precisa estudar sobre alguns conceitos, para conhecer... por dll878820
Você como nutricionista precisa estudar sobre alguns conceitos, para conhecer...Você como nutricionista precisa estudar sobre alguns conceitos, para conhecer...
Você como nutricionista precisa estudar sobre alguns conceitos, para conhecer...
dll87882020 visualizações
Um grande desafio que se impõe aos professores da atualidade é repensar sua p... por dll878820
Um grande desafio que se impõe aos professores da atualidade é repensar sua p...Um grande desafio que se impõe aos professores da atualidade é repensar sua p...
Um grande desafio que se impõe aos professores da atualidade é repensar sua p...
dll8788205 visualizações
A prática docente nos coloca inúmeros desafios a serem superados de forma cri... por taynaradl79
A prática docente nos coloca inúmeros desafios a serem superados de forma cri...A prática docente nos coloca inúmeros desafios a serem superados de forma cri...
A prática docente nos coloca inúmeros desafios a serem superados de forma cri...
taynaradl795 visualizações

AULA 22- REGÊNCIA VERBAL I.ppt

  • 1. REGÊNCIA VERBAL I PROFESSOR VICTOR ALAN Aula 22 PORTUGUÊS 4: GRAMÁTICA
  • 2. Prof. VICTOR ALAN PORTUGUÊS 4 – Regência verbal I a) com o sentido de ver exige preposição: Que tal assistirmos ao filme? b) com o sentido de dar assistência não exige preposição: Sempre assistiu pessoas mais velhas. c) com o sentido de pertencer exige preposição: Assiste aos prejudicados o direito de indenização. 1. Assistir
  • 3. Prof. VICTOR ALAN O verbo chegar é regido pela preposição “a”: Chegamos ao local indicado no mapa. 2. Chegar PORTUGUÊS 4 – Regência verbal I
  • 4. a) com o sentido de ser custoso exige preposição: Aquela decisão custou ao filho. b) com o sentido de valor não exige preposição: Aquela casa custou caro. 3. Custar PORTUGUÊS 4 – Regência verbal I
  • 5. O verbo obedecer é transitivo indireto, logo, exige preposição: Obedeça ao pai! 4. Obedecer PORTUGUÊS 4 – Regência verbal I
  • 6. a) com o sentido de fundamento é verbo intransitivo: Essa sua desconfiança não procede. b) com o sentido de origem exige preposição: Essa sua desconfiança procede de situações passadas. 5. Proceder PORTUGUÊS 4 – Regência verbal I
  • 7. a) com o sentido de objetivo exige preposição: Visamos ao sucesso. b) com o sentido de mirar não exige preposição: O policial visou o bandido à distância. 6. Visar PORTUGUÊS 4 – Regência verbal I
  • 8. O verbo esquecer é transitivo direto, logo não exige preposição: Esqueci o meu material. 7. Esquecer PORTUGUÊS 4 – Regência verbal I
  • 9. a) com o sentido de desejar não exige preposição: Quero ficar aqui. b) com o sentido de estimar exige preposição: Queria muito aos seus amigos. 8. Querer PORTUGUÊS 4 – Regência verbal I
  • 10. a) com o sentido de respirar ou absorver não exige preposição: Aspirou todo o escritório. b) com o sentido de pretender exige preposição: Aspirou ao cargo de ministro. 9. Aspirar PORTUGUÊS 4 – Regência verbal I