Este documento fornece instruções para uma atividade sobre o poema "Quadrilha", de Carlos Drummond de Andrade. Os alunos devem produzir dois textos: 1) Uma análise de 8 a 15 linhas da linguagem, estrutura e temática do poema como se fosse apresentá-lo para os alunos. 2) Uma explicação de 10 a 15 linhas sobre a importância da Literatura no processo de ensino-aprendizagem, citando um teórico e usando linguagem formal.

1. MAPA - Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
Disciplina: MAPA - LET - TEORIA DA LITERATURA - 52/2023 .
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MAPA - LET - TEORIA DA LITERATURA - 52/2023
QUESTÃO 1
A necessidade de criar, contar e ampliar histórias é algo inato ao ser humano, por
isso, a Literatura faz parte da nossa tradição oral e escrita. Conforme Coelho,
"[...] a Literatura aparece ligada à função essencial de atuar sobre as mentes, nas
quais se decidem as vontades ou as ações, e sobre os espíritos, nos quais se
decidem as emoções, paixões, desejos, sentimentos de toda ordem. No encontro
com a Literatura, os homens têm a oportunidade de ampliar, transformar ou
enriquecer sua própria experiência de vida em um grau de intensidade não igualada
por nenhuma outra atividade".

2. É essa experiência enriquecedora que fundamenta a importância da Literatura na
Educação Básica, por isso, a atividade MAPA adentra nesse universo literário.
Coloque-se no lugar de um(a) professor(a) de Literatura do 1° ano do Ensino Médio,
que trabalhará com o poema “Quadrilha”, de Carlos Drummond de Andrade
(https://wp.ufpel.edu.br/aulusmm/files/2016/08/QUADRILHA.pdf).
A atividade será desenvolvida em duas etapas, e, em cada uma delas, você terá
que produzir um texto, por isso, atente-se às especificações no momento em que as
estiver realizando. Ambas deverão ser inseridas no mesmo anexo.
1ª ETAPA: faça uma análise, em forma de texto, da linguagem, estrutura e
temática desenvolvida no poema. O texto deve ter entre 8 e 15 linhas e o uso de
linguagem formal, como se fosse apresentá-lo para seus alunos. 2ª ETAPA:
explique a importância da Literatura em sala de aula como agente promotor do
processo ensino-aprendizagem. O texto deve ter entre 10 e 15 linhas, a citação
de um teórico acerca do assunto e o uso de linguagem formal.