O documento discute a importância da educação ambiental nas escolas para formar novos hábitos sustentáveis entre alunos e educadores. Ele destaca que as escolas geram muitos resíduos sólidos e propõe trabalhar para modificar essa situação envolvendo todos na coleta seletiva e redução de lixo.

1. Educação Ambiental na Escola
“ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA
SOBRE EDUCAÇÃo AMBIENTAL”
Cuidar do meio ambiente é
responsabilidade de todos e a escola é
um local favorável ao processo
holístico na educação ambiental.
Sabendo que as escolas são grandes
geradoras de resíduos sólidos, é
importante que trabalhemos no
sentido de envolver nossos alunos e
educadores para que essa situação seja
modificada, formando novos hábitos.

2. O que é lixo?
Vulgarmente, o termo resíduo sólido é
incorporado ao conceito de lixo, termo
que designa tudo aquilo que não tem
mais utilidade para o indivíduo em
questão. Contudo, chamar algo de lixo
é uma interpretação pessoal em que
não implica necessariamente que
aquilo não tenha mais nenhum uso
possível, seja através de um reparo ou
reciclado.

3. Alguns dos impactos causados por
descartes inadequados de “lixo”.
Contaminação
Impacto visual negativo

4. Alguns dos impactos causados por
descartes inadequados de “lixo”.
Danos a animais

5. Alguns dos impactos causados por
descartes inadequados de “lixo”.
Animal morto, por possível ingestão restos de
lixo.
Resíduos em litoral (praia aberta a
Banhistas ).

6. Educar ainda dá tempo ?

7. -Resultados e Discussão
Foram coletados no total 42 questionários. Os resultados encontrados estão
apresentados em porcentagem (%) nas tabelas . (abaixo).
Tabela 1
1.
Você sabe o que é lixo?
Sim
(%)
100
Não
(%)
0
2-Selecione o que você acha que é lixo:
20
1
20
50
9
2.1 Cascas de legumes
e pó de café
2.2 Sapatos e roupas velhas
2.3 Garrafas pets
2.4 Nenhuma dessas
2.5 Todas essas
3-Quais os possíveis destinos do lixo que sai
da tua casa?
Lixo Reciclage
m
(%)
(%)
30
70

8. Tabela 2
Não
(%)
Sim
(%)
Talvez
(%)
4-Você sabe como a sua família pode
reduzir o lixo na tua casa?
40
60
--------
5-Você sabe o que é reciclagem?
100
0
0
6 -Você faria algum esforço para reduzir o
lixo produzido em sua casa?
60
20
20
7-Você sabe como separar o lixo?
60
20
20
8- Você se preocupa com o meio ambiente?
99
------
01
9- Você sabe o que é coleta seletiva?
55
15
30
10- Na tua escola tem coleta seletiva?
40
50
10
11-Você tem aulas de meio ambiente?
01
99
0

9. Tabela 3
12-Descreva o descarte
adequado dos
seguintes materiais:
12.1- Garrafa pet
10
Adubo
(%)
Lixo
(%)
90
12.3-Roupa velha
Artesanato
(%)
90
12.2- Pó-de-café
Reciclagem
(%)
10
Doação
(%)
100
12.4-Pilhas e baterias
Devolver
ao fornecedor
(%)
Não respondeu
(%)
Descarte em coleta
(%)
(%)
20
12.5 Resíduos
molhados
Reciclagem
01
0,35
78,65
Adubo
Daria a animais de rua
(%)
Aterro
(%)
Não respondeu ou não
sabe
(%)
35
29,58
0,42
(%)
35

10. GRÁFICO COMPARATIVO A TABELA ,COM RESUTADOS DE DADOS

11. Professor ,uma fonte de informação
Os resultados encontrados
corroboram com Carvalho (1994),
ao dizer que o professor está hoje
despreparado e sem condições de
atender as exigências de um trabalho
que incorpore a temática ambiental
de forma consciente.

12. Chaveiros recentemente lançados na China
Essa figura monstra o despreparo da educação ambiental desse país e sua cultura
sem nenhum valor ao meio ambiente.

13. Objetivos Gerais
• Alertar sobre o problema da
grande produção de lixo pelos
seres humanos e estudar conceitos
importantes como: Coleta Seletiva,
Reciclagem do Lixo, Lixo e Outros
que se fizerem necessários.
• Possibilitar aos alunos e
educadores escolar aquisições de
conhecimentos, desenvolvendo
habilidades de: Resolver
problemas, mudanças na prática de
valores e atitudes ambientalmente
adequadas no nosso cotidiano.

14. Objetivos Específicos
•
•
•
•
Possibilitar a todos conhecimentos,
sentido de valores, interesse ativo e
atitudes necessárias para respeitar,
proteger e melhorar o meio ambiente;
Conscientizar alunos e educadores,
sobre a importância da mudança de
hábitos, para melhorar as condições
ambientais;
Levantar com os/as alunos/os
problemas ambientais existentes na
escola e possíveis soluções;
Reduzir o consumo de água, energia,
alimentos, materiais em geral
(incentivo).

15. Possíveis Estratégias de Ações
Estratégias de ações:
•Campanha desenvolvida a partir do
processo holístico de educação
ambiental.
•Teatro sobre o lixo (incentivar)
•Vídeos.
•Equipe de alerta sobre o assunto.
•Simulação da Coleta Seletiva.
•Estudo teóricos sobre: ar, água, solo,
energia
•Excursões: aterro sanitário, parque
ecológico , horto.

16. Resultados Esperados
• Proporcionar mudança de
postura tanto na escola como
na comunidade;
• Construção de valores para
toda a vida;
• Melhora na qualidade vida dos
alunos e educadores;
• Projeto com os educadores e
alunos.

17. Começar na escola...

19. FIM