SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Baixar para ler offline
Saudação da Embaixada da República Federal da Alemanha em Lisboa,
por ocasião dos 80 anos sobre a data de 10 de Maio de 1933, Escola
Secundária D. Pedro V (Lisboa)
Há exactamente 80 anos ocorreram os acontecimentos da noite de 10 de Maio
de 1933.
Em Berlim, Munique e muitas outras cidades da Alemanha milhares de pessoas
aplaudiam e rejubilavam, enquanto os livros de Erich Kästner, Thomas e
Heinrich Mann, Sigmund Freud, Karl Marx e tantos autores eram queimados por
estudantes.
Somente na Opernplatz em Berlim, sob o olhar de Erich Kästner, que se
manteve escondido na multidão, foram deitados ao fogo nessa noite mais de
20.000 livros. As obras destes importantes escritores alemães foram ainda
removidas de todas as bibliotecas, livrarias e dos programas das editoras. Esta
foi uma demissão voluntária de espírito, sem exemplo em estados civilizados. E
tudo isto liderado por estudantes, cuja função, na verdade, deveria ter sido se
debruçar sobre estas obras com o objectivo de desenvolverem um espírito
autónomo, crítico e livre.
Já em 1817 Heinrich Heine afirmou: "Este foi apenas um prelúdio. Em lugares
onde se queimam livros, acaba-se também por queimar pessoas." Esta citação
acabaria por se materializar como uma triste verdade. Foi a partir deste
momento da queima dos livros em 1933, que a exclusão sistemática dos
judeus e de pessoas de opinião diferente seguiria o seu doloroso curso. Assim,
deve ser mantido em memória não apenas o dia da queima dos livros e a
expulsão de muitos escritores para o exílio, como também toda a cadeia de
acontecimentos desumanos, que se seguiria após este dia. Começou com a
queima dos livros, passou pelo incendiar de sinagogas, e acabou com o fogo
sobre as cidades devastadas pela guerra.
A memória destes acontecimentos coloca-nos assim perante a permanente e
obrigatória tarefa de garantir e proteger a liberdade de espírito enquanto
maior dos bens. Os livros têm aqui um papel fundamental. Continuam hoje a
ser um símbolo único do pensamento individual, da crítica e reflexão, da
formação e do esclarecimento. A História mostra que uma sociedade que não
permite a reflexão crítica sobre si mesma, nem dá asas ao livre
desenvolvimento do espírito e da multiplicidade cultural, acaba
invariavelmente por cair por terra.
É bom que a nova geração de alunos reflicta de forma intensa sobre este
capítulo negro da História da Alemanha, uma vez que, ainda que muito
sombrio, pode simultaneamente ensinar-nos muito sobre os valores pelos quais
devemos seguir, por forma a evitar os penhascos da amoralidade. Somente a
reflexão sobre o passado permitirá assegurar que nunca mais se repetirá.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Saudacao esdpv 10.5

A arte de amar
A arte de amarA arte de amar
A arte de amarDalva Dias
 
O MENINO DO PIJAMA LISTRADO.pptx
O MENINO DO PIJAMA LISTRADO.pptxO MENINO DO PIJAMA LISTRADO.pptx
O MENINO DO PIJAMA LISTRADO.pptxAntonio Moraes
 
Os Protocolos dos Sábios de Sião.pdf
Os Protocolos dos Sábios de Sião.pdfOs Protocolos dos Sábios de Sião.pdf
Os Protocolos dos Sábios de Sião.pdfELIAS OMEGA
 
Cassirer, ernst. linguagem e mito
Cassirer, ernst. linguagem e mitoCassirer, ernst. linguagem e mito
Cassirer, ernst. linguagem e mitoJuipurema Sandes
 
A rebelião das massas jose ortega y gasset livro
A rebelião das massas         jose ortega y gasset  livroA rebelião das massas         jose ortega y gasset  livro
A rebelião das massas jose ortega y gasset livroMarcos Silvabh
 
Ortega y gasset a rebelião das massas - img
Ortega y gasset   a rebelião das massas - imgOrtega y gasset   a rebelião das massas - img
Ortega y gasset a rebelião das massas - imgNBC PUBLICIDADE
 
Etnografica 1814-vol-12-2-a-energia-da-antropologia-seis-cartas-de-jorge-dias...
Etnografica 1814-vol-12-2-a-energia-da-antropologia-seis-cartas-de-jorge-dias...Etnografica 1814-vol-12-2-a-energia-da-antropologia-seis-cartas-de-jorge-dias...
Etnografica 1814-vol-12-2-a-energia-da-antropologia-seis-cartas-de-jorge-dias...Januário Esteves
 
Terceira fase do modernismo no Brasil
Terceira fase do modernismo no BrasilTerceira fase do modernismo no Brasil
Terceira fase do modernismo no BrasilGusthavo Batista
 
analise a hora da estrela
analise a hora da estrela analise a hora da estrela
analise a hora da estrela LuciBernadete
 
Adorno educação e emancipação
Adorno educação e emancipaçãoAdorno educação e emancipação
Adorno educação e emancipaçãoNivaldo Freitas
 
Fabulas - La Fontaine.pdf
Fabulas - La Fontaine.pdfFabulas - La Fontaine.pdf
Fabulas - La Fontaine.pdfssuser2db170
 
Lopes, m s (2002) da descoberta ao saber
Lopes, m s (2002) da descoberta ao saberLopes, m s (2002) da descoberta ao saber
Lopes, m s (2002) da descoberta ao saberAndre Bezerra Lins
 

Semelhante a Saudacao esdpv 10.5 (20)

A arte de amar
A arte de amarA arte de amar
A arte de amar
 
O MENINO DO PIJAMA LISTRADO.pptx
O MENINO DO PIJAMA LISTRADO.pptxO MENINO DO PIJAMA LISTRADO.pptx
O MENINO DO PIJAMA LISTRADO.pptx
 
Contacto julho 2017
Contacto julho 2017Contacto julho 2017
Contacto julho 2017
 
Os Protocolos dos Sábios de Sião.pdf
Os Protocolos dos Sábios de Sião.pdfOs Protocolos dos Sábios de Sião.pdf
Os Protocolos dos Sábios de Sião.pdf
 
Renascimento
Renascimento Renascimento
Renascimento
 
webnode
webnodewebnode
webnode
 
Cassirer, ernst. linguagem e mito
Cassirer, ernst. linguagem e mitoCassirer, ernst. linguagem e mito
Cassirer, ernst. linguagem e mito
 
A rebelião das massas jose ortega y gasset livro
A rebelião das massas         jose ortega y gasset  livroA rebelião das massas         jose ortega y gasset  livro
A rebelião das massas jose ortega y gasset livro
 
Ortega y gasset a rebelião das massas - img
Ortega y gasset   a rebelião das massas - imgOrtega y gasset   a rebelião das massas - img
Ortega y gasset a rebelião das massas - img
 
Etnografica 1814-vol-12-2-a-energia-da-antropologia-seis-cartas-de-jorge-dias...
Etnografica 1814-vol-12-2-a-energia-da-antropologia-seis-cartas-de-jorge-dias...Etnografica 1814-vol-12-2-a-energia-da-antropologia-seis-cartas-de-jorge-dias...
Etnografica 1814-vol-12-2-a-energia-da-antropologia-seis-cartas-de-jorge-dias...
 
Terceira fase do modernismo no Brasil
Terceira fase do modernismo no BrasilTerceira fase do modernismo no Brasil
Terceira fase do modernismo no Brasil
 
Literatura infantil uma
Literatura infantil umaLiteratura infantil uma
Literatura infantil uma
 
Romantismo parte 1
Romantismo parte 1Romantismo parte 1
Romantismo parte 1
 
analise a hora da estrela
analise a hora da estrela analise a hora da estrela
analise a hora da estrela
 
Adorno educação e emancipação
Adorno educação e emancipaçãoAdorno educação e emancipação
Adorno educação e emancipação
 
Dia do holocausto
Dia do holocaustoDia do holocausto
Dia do holocausto
 
Fabulas - La Fontaine.pdf
Fabulas - La Fontaine.pdfFabulas - La Fontaine.pdf
Fabulas - La Fontaine.pdf
 
Luz da idade media
Luz da idade mediaLuz da idade media
Luz da idade media
 
A noite dos cristais
A noite dos cristaisA noite dos cristais
A noite dos cristais
 
Lopes, m s (2002) da descoberta ao saber
Lopes, m s (2002) da descoberta ao saberLopes, m s (2002) da descoberta ao saber
Lopes, m s (2002) da descoberta ao saber
 

Mais de librarian

50 anos D. Pedro V - Power Point
50 anos D. Pedro V - Power Point50 anos D. Pedro V - Power Point
50 anos D. Pedro V - Power Pointlibrarian
 
50 anos da Escola D. Pedro V - atividades
50 anos da Escola D. Pedro V - atividades50 anos da Escola D. Pedro V - atividades
50 anos da Escola D. Pedro V - atividadeslibrarian
 
50 anos da Escola D. Pedro V
50 anos da Escola D. Pedro V50 anos da Escola D. Pedro V
50 anos da Escola D. Pedro Vlibrarian
 
Requisições na BECRE
Requisições na BECRERequisições na BECRE
Requisições na BECRElibrarian
 
Paa ficha proposta-actividade_formação_excel_básico[1]
Paa ficha proposta-actividade_formação_excel_básico[1]Paa ficha proposta-actividade_formação_excel_básico[1]
Paa ficha proposta-actividade_formação_excel_básico[1]librarian
 
Poema da alimentação
Poema da alimentaçãoPoema da alimentação
Poema da alimentaçãolibrarian
 
Programação de Março
Programação de MarçoProgramação de Março
Programação de Marçolibrarian
 
Entradas Fevereiro
Entradas FevereiroEntradas Fevereiro
Entradas Fevereirolibrarian
 
Egas Moniz e a leucotomia pré frontal e a angiografia cerebral
Egas Moniz e a leucotomia pré frontal e a angiografia cerebralEgas Moniz e a leucotomia pré frontal e a angiografia cerebral
Egas Moniz e a leucotomia pré frontal e a angiografia cerebrallibrarian
 
Fevereiro 2011
Fevereiro 2011Fevereiro 2011
Fevereiro 2011librarian
 
Cartazes vertical, prof.ª Conceição Ludovino...
Cartazes vertical, prof.ª Conceição Ludovino...Cartazes vertical, prof.ª Conceição Ludovino...
Cartazes vertical, prof.ª Conceição Ludovino...librarian
 
Regulamento & critérios secundário
Regulamento & critérios   secundárioRegulamento & critérios   secundário
Regulamento & critérios secundáriolibrarian
 
Regulamento & critérios básico
Regulamento & critérios   básicoRegulamento & critérios   básico
Regulamento & critérios básicolibrarian
 
Calendário actividades 2010-2011
Calendário actividades  2010-2011Calendário actividades  2010-2011
Calendário actividades 2010-2011librarian
 
Regulamento
Regulamento Regulamento
Regulamento librarian
 
Ficha de inscrição
Ficha de inscriçãoFicha de inscrição
Ficha de inscriçãolibrarian
 
Janeiro 2011
Janeiro 2011Janeiro 2011
Janeiro 2011librarian
 
Janeiro 2011
Janeiro 2011Janeiro 2011
Janeiro 2011librarian
 

Mais de librarian (20)

50 anos D. Pedro V - Power Point
50 anos D. Pedro V - Power Point50 anos D. Pedro V - Power Point
50 anos D. Pedro V - Power Point
 
50 anos da Escola D. Pedro V - atividades
50 anos da Escola D. Pedro V - atividades50 anos da Escola D. Pedro V - atividades
50 anos da Escola D. Pedro V - atividades
 
50 anos da Escola D. Pedro V
50 anos da Escola D. Pedro V50 anos da Escola D. Pedro V
50 anos da Escola D. Pedro V
 
Requisições na BECRE
Requisições na BECRERequisições na BECRE
Requisições na BECRE
 
Paa ficha proposta-actividade_formação_excel_básico[1]
Paa ficha proposta-actividade_formação_excel_básico[1]Paa ficha proposta-actividade_formação_excel_básico[1]
Paa ficha proposta-actividade_formação_excel_básico[1]
 
Poema da alimentação
Poema da alimentaçãoPoema da alimentação
Poema da alimentação
 
21 Março
21 Março21 Março
21 Março
 
Programação de Março
Programação de MarçoProgramação de Março
Programação de Março
 
Entradas Fevereiro
Entradas FevereiroEntradas Fevereiro
Entradas Fevereiro
 
Egas Moniz e a leucotomia pré frontal e a angiografia cerebral
Egas Moniz e a leucotomia pré frontal e a angiografia cerebralEgas Moniz e a leucotomia pré frontal e a angiografia cerebral
Egas Moniz e a leucotomia pré frontal e a angiografia cerebral
 
Fevereiro 2011
Fevereiro 2011Fevereiro 2011
Fevereiro 2011
 
Cartazes vertical, prof.ª Conceição Ludovino...
Cartazes vertical, prof.ª Conceição Ludovino...Cartazes vertical, prof.ª Conceição Ludovino...
Cartazes vertical, prof.ª Conceição Ludovino...
 
Regulamento & critérios secundário
Regulamento & critérios   secundárioRegulamento & critérios   secundário
Regulamento & critérios secundário
 
Regulamento & critérios básico
Regulamento & critérios   básicoRegulamento & critérios   básico
Regulamento & critérios básico
 
Calendário actividades 2010-2011
Calendário actividades  2010-2011Calendário actividades  2010-2011
Calendário actividades 2010-2011
 
Regulamento
Regulamento Regulamento
Regulamento
 
Ficha de inscrição
Ficha de inscriçãoFicha de inscrição
Ficha de inscrição
 
Janeiro
JaneiroJaneiro
Janeiro
 
Janeiro 2011
Janeiro 2011Janeiro 2011
Janeiro 2011
 
Janeiro 2011
Janeiro 2011Janeiro 2011
Janeiro 2011
 

Saudacao esdpv 10.5

  • 1. Saudação da Embaixada da República Federal da Alemanha em Lisboa, por ocasião dos 80 anos sobre a data de 10 de Maio de 1933, Escola Secundária D. Pedro V (Lisboa) Há exactamente 80 anos ocorreram os acontecimentos da noite de 10 de Maio de 1933. Em Berlim, Munique e muitas outras cidades da Alemanha milhares de pessoas aplaudiam e rejubilavam, enquanto os livros de Erich Kästner, Thomas e Heinrich Mann, Sigmund Freud, Karl Marx e tantos autores eram queimados por estudantes. Somente na Opernplatz em Berlim, sob o olhar de Erich Kästner, que se manteve escondido na multidão, foram deitados ao fogo nessa noite mais de 20.000 livros. As obras destes importantes escritores alemães foram ainda removidas de todas as bibliotecas, livrarias e dos programas das editoras. Esta foi uma demissão voluntária de espírito, sem exemplo em estados civilizados. E tudo isto liderado por estudantes, cuja função, na verdade, deveria ter sido se debruçar sobre estas obras com o objectivo de desenvolverem um espírito autónomo, crítico e livre. Já em 1817 Heinrich Heine afirmou: "Este foi apenas um prelúdio. Em lugares onde se queimam livros, acaba-se também por queimar pessoas." Esta citação acabaria por se materializar como uma triste verdade. Foi a partir deste momento da queima dos livros em 1933, que a exclusão sistemática dos judeus e de pessoas de opinião diferente seguiria o seu doloroso curso. Assim, deve ser mantido em memória não apenas o dia da queima dos livros e a expulsão de muitos escritores para o exílio, como também toda a cadeia de acontecimentos desumanos, que se seguiria após este dia. Começou com a queima dos livros, passou pelo incendiar de sinagogas, e acabou com o fogo sobre as cidades devastadas pela guerra. A memória destes acontecimentos coloca-nos assim perante a permanente e obrigatória tarefa de garantir e proteger a liberdade de espírito enquanto maior dos bens. Os livros têm aqui um papel fundamental. Continuam hoje a ser um símbolo único do pensamento individual, da crítica e reflexão, da formação e do esclarecimento. A História mostra que uma sociedade que não permite a reflexão crítica sobre si mesma, nem dá asas ao livre desenvolvimento do espírito e da multiplicidade cultural, acaba invariavelmente por cair por terra. É bom que a nova geração de alunos reflicta de forma intensa sobre este capítulo negro da História da Alemanha, uma vez que, ainda que muito sombrio, pode simultaneamente ensinar-nos muito sobre os valores pelos quais devemos seguir, por forma a evitar os penhascos da amoralidade. Somente a reflexão sobre o passado permitirá assegurar que nunca mais se repetirá.