El documento describe las diferentes etapas del crecimiento y desarrollo del niño y adolescente, incluyendo el período prenatal, recién nacido, lactante, preescolar, escolar y adolescencia. Explica que el crecimiento implica un aumento en el tamaño y número de células, mientras que el desarrollo se refiere a la adquisición de funciones más complejas. Además, describe brevemente algunas teorías del desarrollo infantil como la teoría psicosexual de Freud.

1. 1.2 A Descripción de las
etapas del crecimiento y
desarrollo del niño y
adolescente

2. • Describir las características del
crecimiento y desarrollo según las
edades vitales, mencionando las
diferentes formas para su
evaluación.

3. CRECIMIENTO: Aumento en el número y
tamaño de las células, aumento de masa o
volumen.
DESARROLLO: Adquisición de funciones con
aumento en la complejidad. Comprende la
maduración y adaptación.
MADURACION: Es el conjunto de los procesos
de crecimiento físico que posibilitan el desarrollo
de una conducta específica conocida.

4. PERIODOS O ETAPAS DE
LA INFANCIA
VIDA PRENATAL
Se inicia en la concepción y finaliza cuando el niño crece. Es un
período peligroso por el riesgo de malformaciones. Se divide en:
- Periodo embrionario 12 primeras semanas
- Período fetal precoz Hasta las 22 semanas de gestación
-Período fetal tardío Desde la semana 22 al nacimiento (40
semanas)

5. RECIEN NACIDO O NEONATO
El periodo neonatal concierne a las
primeras cuatro semanas de vida,
después del parto, constituye un tiempo
de transición entre el útero y una
existencia independiente.

6. LACTANTE
El período de Lactante se extiende desde los
28 días de vida hasta los 24 meses y se
subdivide en :
• Lactante Menor: de los 28 días hasta los 12
meses.
• Lactante Mayor: de los 12 meses hasta los
24 meses

7. PREESCOLAR
3-5 años 11 meses de edad: se caracteriza
por una desaceleración en la velocidad del
crecimiento que particularizó a la etapa del
lactante, el niño gana aprox. 2kg y 7cm de
altura anuales.

8. ESCOLAR
Entre 6 y 12 años. Los niños en edad
escolar generalmente tienen habilidades
motrices fuertes y muy parejas. Sin
embargo, su coordinación (en especial
ojo-mano), resistencia, equilibrio y
capacidades físicas varían.

9. ADOLESCENCIA
• El desarrollo de los niños de 12 a 18 años
de edad. Atraviesan por muchos cambios a
medida que pasan de la niñez a la madurez
física.
• Los cambios prepuberales precoces ocurren
cuando aparecen las características
sexuales secundarias

10. Interacción entre desarrollo
y crecimiento
• El crecimiento y desarrollo de un individuo
es un fenómeno continuo que se inicia en el
momento de la concepción y culmina al final
de la pubertad, período durante el cuál se
alcanza la madurez en sus aspectos: físico,
psicosocial y reproductivo.

11. SOCIOCULTURALES Y
AMBIENTALES
• El desarrollo de cada
niño está influenciado
por la cultura del
grupo humano al que
pertenece (por ej.
localidad rural o
urbana) y por la
cultura de su familia.

12. PISCOLOGICO
Está relacionado con factores
perceptuales, cognitivos, emocionales y
de la personalidad que también influyen
en el desarrollo

13. PEDAGÓGICA
Disciplina científica cuyo objeto de estudio es
la educación de los niños, espacio donde se
reúnen diferentes saberes, reconocimientos y
aceptaciones frente a la gran diversidad, la
interacción social, cultural y académica como
sujetos con capacidades y competencias para
la vida.

14. DESCRIPCION DE LAS TEORIAS
DEL DESARROLLO INFANTIL

15. DESCRIPCIÓN DE LAS TEORÍAS
DEL DESARROLLO INFANTIL

16. SIGMOUND FREUD: TEORIA
PSICOSEXCUAL
• Oral: Nacimiento 18 meses. Foco del placer (chupar
y morder)
• Anal: 18 meses – 3 años. Foco del placer (Expulsar
y retener)
• Fálica: 3 -6 años. Foco del placer (masturbación)
• Lactancia: 6 años Pubertad. Pulsión sexual se
reprime para dar paso al aprendizaje y desarrollo
social
• Genital: Pubertad-muerte. Dirigida a las relaciones
coitales.