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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO




Jogo de criação de vocabulário
    e treinamento auditivo
Baseado no cenário de Simone Quirino Bonfim
       Fio Condutor – Etapas 02,03,04

                               Atividade 3 Tarefa Neurociência Cognitiva
                                                       Curso de Mestrado
                                            Neuropedagogia e Informática
                                         Prof. Carla Verônica M. Marques




      Aline Machado Gomes Antunes




              -Outubro de 2007-
Objetivo
Trabalhar treinamento auditivo e vocabulário, através da história criada pela criança, utilizando a
elaboração dirigira como ferramenta e estimulando desta forma a metacognição via canal
audiofonético.

Material
Material de criação da aluna Simone, composto de tabuleiro e peças da história da branca de neve

Etapa 2
É proposto que a criança elabore uma história com o material disponibilizado a ela.
Pergunta: O que você está vendo? (Quem são os personagens, nomes, função, sobre o cenário, etc...)
Pergunta: Essas figuras e a a paisagem fazem você se lembrar de alguma história conhecida? Qual?
Pergunta: Agora me conte a historinha.

Etapa 3
O mediador interage com a criança a medida em que ela começa a contar a história, repetindo algumas
palavras chaves de volta a ela ( para o treinamento auditivo, memória e atenção), faz perguntas sobre a
história contada (para facilitar sua criação e ao aumento do vocabulário.)
À medida que a história é contada, o mediador toma notas de algumas palavras e frases utilizadas pela
criança.

Etapa 4
O mediador pega algumas palavras que foram ditas pela criança e dá a seguinte regra:
Ex. Proposta:
Agora vamos jogar um jogo. Eu digo uma palavra e você terá que me dizer outra com som parecido.

Alternativa 1: a criança age e interpreta
O mediador dá uma palavra e espera a criança dar outra que rime

Alternativa 2: a criança age e não interpreta
O mediador então dá um modelo
Pergunta 1: o som da palavra martelo é parecido com qual outra palavra?
Se não houver resposta
Pergunta 2: Veja se no tabuleiro do jogo existe uma palavra com som igual.

Alternativa 3.não age e não interpreta
O mediador então promove a solução do problema
Ex: o som da palavra martelo é parecido com belo, também é parecido com marmelo. Martelo rima
com qual outra?
Exemplos:
                    Anão                 Não               mão
                    martelo              Castelo
                    Beleza               princesa
                    Tesouro              mina de ouro
                    Queijo               Beijo
                    Fugiu                Dormiu
                    Despertador          caçador
                    Encantada            Fada

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  • 2. Objetivo Trabalhar treinamento auditivo e vocabulário, através da história criada pela criança, utilizando a elaboração dirigira como ferramenta e estimulando desta forma a metacognição via canal audiofonético. Material Material de criação da aluna Simone, composto de tabuleiro e peças da história da branca de neve Etapa 2 É proposto que a criança elabore uma história com o material disponibilizado a ela. Pergunta: O que você está vendo? (Quem são os personagens, nomes, função, sobre o cenário, etc...) Pergunta: Essas figuras e a a paisagem fazem você se lembrar de alguma história conhecida? Qual? Pergunta: Agora me conte a historinha. Etapa 3 O mediador interage com a criança a medida em que ela começa a contar a história, repetindo algumas palavras chaves de volta a ela ( para o treinamento auditivo, memória e atenção), faz perguntas sobre a história contada (para facilitar sua criação e ao aumento do vocabulário.) À medida que a história é contada, o mediador toma notas de algumas palavras e frases utilizadas pela criança. Etapa 4 O mediador pega algumas palavras que foram ditas pela criança e dá a seguinte regra: Ex. Proposta: Agora vamos jogar um jogo. Eu digo uma palavra e você terá que me dizer outra com som parecido. Alternativa 1: a criança age e interpreta O mediador dá uma palavra e espera a criança dar outra que rime Alternativa 2: a criança age e não interpreta O mediador então dá um modelo Pergunta 1: o som da palavra martelo é parecido com qual outra palavra? Se não houver resposta Pergunta 2: Veja se no tabuleiro do jogo existe uma palavra com som igual. Alternativa 3.não age e não interpreta O mediador então promove a solução do problema Ex: o som da palavra martelo é parecido com belo, também é parecido com marmelo. Martelo rima com qual outra? Exemplos: Anão Não mão martelo Castelo Beleza princesa Tesouro mina de ouro Queijo Beijo Fugiu Dormiu Despertador caçador Encantada Fada