This document provides a technical and critical overview of risk management in Spain, with specific focus on operational control. It discusses general concepts of risk management and then details aspects of operational control from both a technical and critical perspective. An example is also provided on evaluating occupational risks through a case study approach using a risk management plan.
3. VVVVVVVViiiiiiiissssssssiiiiiiiióónn
SSSSIIIIGGGGMMMMAAAA SSSSEEEEGGGGUUUURRRRIIIIDDDDAAAADDDD YYYY SSSSAAAALLLLUUUUDDDD,,,, SSSS....LLLL....
NNNNUUUUEEEESSSSTTTTRRRRAAAA RRRREEEEAAAALLLLIIIIDDDDAAAADDDD CCCCOOOORRRRPPPPOOOORRRRAAAATTTTIIIIVVVVAAAA
Ser el proveedor por excelencia de
formación teórico-práctica y equipamiento en
materia de seguridad y salud laboral, aunando
el ddddoooommmmiiiinnnniiiioooo ddddeeee llllaaaassss ttttéccccnnnniiiiccccaaaassss propia de las
empresas especializadas en formación práctica
y la capacidad de ggggeeeessssttttiiiiónnnn ddddeeeellll rrrriiiieeeessssggggoooo
característica de las empresas de consultoría
de consultoría.
4. MMMMMMMMiiiiiiiissssssssiiiiiiiióónn
SSSSIIIIGGGGMMMMAAAA SSSSEEEEGGGGUUUURRRRIIIIDDDDAAAADDDD YYYY SSSSAAAALLLLUUUUDDDD,,,, SSSS....LLLL....
NNNNUUUUEEEESSSSTTTTRRRRAAAA RRRREEEEAAAALLLLIIIIDDDDAAAADDDD CCCCOOOORRRRPPPPOOOORRRRAAAATTTTIIIIVVVVAAAA
Nuestra misión es brindar a las organizaciones un servicio integral de
asesoramiento y suministro especializado con la finalidad de asegurar la
eficacia de la formación impartida,
contemplando para ello el establecimiento de las nnnneeeecccceeeessssiiiiddddaaaaddddeeeessss
ffffoooorrrrmmmmaaaattttiiiivvvvaaaassss rrrreeeeaaaalllleeeessss eeeennnn bbbbaaaasssseeee aaaallll ppppeeeerrrrffffiiiillll ddddeeee lllloooossss aaaalllluuuummmmnnnnoooossss,,,, lllloooossss mmmmeeeeddddiiiioooossss
mmmmaaaatttteeeerrrriiiiaaaalllleeeessss ddddiiiissssppppoooonnnniiiibbbblllleeeessss,,,, lllloooossss pppprrrroooocccceeeeddddiiiimmmmiiiieeeennnnttttoooossss ddddeeee ttttrrrraaaabbbbaaaajjjjoooo iiiimmmmppppllllaaaannnnttttaaaaddddoooossss yyyy
ccccuuuuaaaallllqqqquuuuiiiieeeerrrr oooottttrrrroooo aaaassssppppeeeeccccttttoooo rrrreeeelllleeeevvvvaaaannnntttteeee ddddeeee lllloooossss ssssiiiisssstttteeeemmmmaaaassss pppprrrreeeevvvveeeennnnttttiiiivvvvoooossss ddddeeee llllaaaassss
oooorrrrggggaaaannnniiiizzzzaaaacccciiiioooonnnneeeessss, de modo que la formación no se conciba como una
actividad aislada que constituya un fin en si mismo.
21. ¿Qué se lleva el alumno? … El QQQQQQQQUUUUUUUUÉÉ
GGGGEEEESSSSTTTTIIIIÓNNNN DDDDEEEELLLL RRRRIIIIEEEESSSSGGGGOOOO EEEENNNN EEEEEEEE....CCCCCCCC::::
¿Qué necesita el alumno? … El CCÓÓMMMMMMMMOOOOOOOO
FFFFOOOORRRRMMMMAAAACCCCIIIIÓNNNN EEEESSSSPPPPEEEECCCCÍFFFFIIIICCCCAAAA
22221111
22. ¿Y de lo mío QQQQQQQQUUUUUUUUÉÉ??
GGGGEEEESSSSTTTTIIIIÓNNNN DDDDEEEELLLL RRRRIIIIEEEESSSSGGGGOOOO EEEENNNN EEEEEEEE....CCCCCCCC::::
FFFFOOOORRRRMMMMAAAACCCCIIIIÓNNNN EEEESSSSPPPPEEEECCCCÍFFFFIIIICCCCAAAA
22222222
24. GGGGEEEESSSSTTTTIIIIÓNNNN DDDDEEEELLLL RRRRIIIIEEEESSSSGGGGOOOO EEEENNNN EEEEEEEE....CCCCCCCC::::
RRRREEEEQQQQUUUUIIIISSSSIIIITTTTOOOOSSSS DDDDEEEE CCCCOOOOMMMMPPPPEEEETTTTEEEENNNNCCCCIIIIAAAA
LLLLLLLLeeeeeeeeyyyyyyyy 3333333311111111////////11111111999999999999999955555555,,,,,,,, LLLLLLLLeeeeeeeeyyyyyyyy ddddddddeeeeeeee PPPPPPPPrrrrrrrreeeeeeeevvvvvvvveeeeeeeennnnnnnncccccccciiiiiiiióónnnnnnnn ddddddddeeeeeeee RRRRRRRRiiiiiiiieeeeeeeessssssssggggggggoooooooossssssss LLLLLLLLaaaaaaaabbbbbbbboooooooorrrrrrrraaaaaaaalllllllleeeeeeeessssssss
Artículo 15.- Principios de la acción preventiva
“El empresario tomará en consideración las capacidades profesionales de los trabajadores
en materia de seguridad y de salud en el momento de encomendarles las tareas.”
UUUUUUUUNNNNNNNNEEEEEEEE 6666666666666666111111117777777733333333::::::::22222222000000000000000033333333 GGGGGGGGeeeeeeeessssssssttttttttiiiiiiiióónnnnnnnn ddddddddeeeeeeee llllllllaaaaaaaassssssss
ccccccccoooooooommmmmmmmppppppppeeeeeeeetttttttteeeeeeeennnnnnnncccccccciiiiiiiiaaaaaaaassssssss
CCCCoooommmmppppeeeetttteeeennnncccciiiiaaaa:::: Atributos personales y aptitud
demostrada para aplicar conocimientos y
habilidades.
22224444
29. ““EEEEEEEEllllllll mmmmmmmmoooooooottttttttoooooooorrrrrrrr mmmmmmmmáássssssss eeeeeeeessssssssttttttttiiiiiiiimmmmmmmmuuuuuuuullllllllaaaaaaaannnnnnnntttttttteeeeeeee ddddddddeeeeeeee llllllllaaaaaaaa ffffffffoooooooorrrrrrrrmmmmmmmmaaaaaaaacccccccciiiiiiiióónnnnnnnn eeeeeeeessssssssttttttttáá eeeeeeeennnnnnnn llllllllaaaaaaaa rrrrrrrreeeeeeeessssssssoooooooolllllllluuuuuuuucccccccciiiiiiiióónnnnnnnn ddddddddeeeeeeee
pppppppprrrrrrrroooooooobbbbbbbblllllllleeeeeeeemmmmmmmmaaaaaaaassssssss yyyyyyyy eeeeeeeennnnnnnn eeeeeeeellllllll aaaaaaaappppppppoooooooorrrrrrrrtttttttteeeeeeee ddddddddeeeeeeee mmmmmmmmeeeeeeeejjjjjjjjoooooooorrrrrrrraaaaaaaassssssss........””LEONARD MERTENS (Experto de la OIT en gestión por
competencias)
Formación en ssssiiiimmmmuuuullllaaaaddddoooorrrreeeessss:
Condiciones ideales que normalmente no son
representativas de las condiciones de trabajo reales.
Válida como formación o adiestramiento inicial del
personal sin o con muy poca experiencia.
Formación práctica IIIINNNN SSSSIIIITTTTUUUU:
Mucho más eficaz (desde el punto de vista preventivo
y productivo) a la hora de resolver problemas y aportar
mejoras.
CCCCoooonnnnoooocccciiiimmmmiiiieeeennnnttttoooo V IIIInnnnssssttttaaaallllaaaacccciiiioooonnnneeeessss
GGGGEEEESSSSTTTTIIIIÓNNNN DDDDEEEELLLL RRRRIIIIEEEESSSSGGGGOOOO EEEENNNN EEEEEEEE....CCCCCCCC::::
RRRREEEEQQQQUUUUIIIISSSSIIIITTTTOOOOSSSS DDDDEEEE CCCCOOOOMMMMPPPPEEEETTTTEEEENNNNCCCCIIIIAAAA
22229999
34. CONTROL CCCOOONNNTTTRRROOOLLL OOOOPPPPEEEEAAAACCCCIIIIOOOONNNNAAAALLLLEEEENNNN EEEEEEEE....CCCCCCCC::::
MMMMEEEEDDDDIIIICCCCIIIIOOOONNNNEEEESSSS:::: CCCCAAAALLLLIIIIBBBBRRRRAAAACCCCIIIIOOOONNNNEEEESSSS YYYY AAAAJJJJUUUUSSSSTTTTEEEESSSS
PUESTA A CERO (AIRE FRESCO): Calibrar el equipo con aire
fresco en los siguientes casos:
- Si el display muestra valores distintos de 20.9 para O2, 0,030 % Vol
para CO2 o 0 para el resto de sensores.
- Si acaba de instalar un sensor nuevo.
PRUEBA DE IMPACTO O FUNCIONAMIENTO (BUMP TEST):
Prueba que se realiza al detector previo uso, en el que se somete al
equipo a una concentración de gas o gases conocida y
suficientemente alta para activar las alarmas de los sensores. Lo que
pretende dicha prueba es asegurar el correcto funcionamiento de los
sensores. Margen error permitido 10%.
Asegurarse también de que la botella no esta caducada.
CALIBRACIÓN COMPLETA (AJUSTE “SPAN”):
Ajuste de la escala de respuestas de uno o varios
sensores tomando como referencia una muestra de gas
de concentración conocida. El ajuste puede ser e un
punto o varios para lograr así una recta de calibración.
48. PPPPPPPPMMMM //// %%%%VVVVOOOOLLLL EEEEFFFFEEEECCCCTTTTOOOOSSSS SSSSOOOOBBBBRRRREEEE EEEELLLL SSSSEEEERRRR HHHHUUUUMMMMAAAANNNNOOOO
300 (0,03% vol.) No sucede nada, concentración normal en el aire.
3.000 - 5.000 Las concentraciones bajas provocan un aumento de la frecuencia
respiratoria y dolor de cabeza.
5000 (0,5% vol.) La ventilación pulmonar aumenta en un 5%. PEL
10.000 (1,0% vol.) Aparecen los primeros síntomas, como sensación de calor y humedad,
falta de atención a los detalles, fatiga, ansiedad, falta de energía y
debilidad en las rodillas.
20.000 (2,0% vol.) La ventilación pulmonar aumenta en un 50%, dolor de cabeza tras varias
horas de exposición
((((5555 aaaa 11110000%%%% vvvvoooollll....)))) JJJJaaaaddddeeeeoooo yyyy ffffaaaattttiiiiggggaaaa eeeexxxxttttrrrreeeemmmmaaaassss aaaallll ppppuuuunnnnttttoooo ddddeeee qqqquuuueeeeddddaaaarrrr eeeexxxxhhhhaaaauuuussssttttoooo ssssólllloooo ppppoooorrrr
rrrreeeessssppppiiiirrrraaaarrrr yyyy ddddoooolllloooorrrr ddddeeee ccccaaaabbbbeeeezzzzaaaa aaaagggguuuuddddoooo.... LLLLaaaa eeeexxxxppppoooossssiiiicccciiiiónnnn pppprrrroooolllloooonnnnggggaaaaddddaaaa aaaallll 5555%%%%
ppppuuuueeeeddddeeee pppprrrroooovvvvooooccccaaaarrrr pppprrrroooobbbblllleeeemmmmaaaassss ddddeeee ssssaaaalllluuuudddd iiiirrrrrrrreeeevvvveeeerrrrssssiiiibbbblllleeeessss....
FUENTE: Dangerous Properties of Industrial Materials, Sexta edición -Irving Sax
GGGGAAAASSSSEEEESSSS PPPPEEEELLLLIIIIGGGGRRRROOOOSSSSOOOOSSSS
DDDDIIIIÓXXXXIIIIDDDDOOOO DDDDEEEE CCCCAAAARRRRBBBBOOOONNNNOOOO ((((CCCCOOOO2)
44448888
49. PPPPPPPPMMMM EEEEFFFFEEEECCCCTTTTOOOOSSSS SSSSOOOOBBBBRRRREEEE EEEELLLL SSSSEEEERRRR HHHHUUUUMMMMAAAANNNNOOOO
0,13 Olor mínimo perceptible
4,6 Se detecta fácilmente, olor moderado
10 Comienzan a irritarse los ojos.
27 Olor intenso y desagradable, pero tolerable.
111111110000000000000000 Tos, irritación ocular, ppéérrrrrrrrddddddddiiiiiiiiddddddddaaaaaaaa ddddddddeeeeeeeellllllll sssssssseeeeeeeennnnnnnnttttttttiiiiiiiiddddddddoooooooo ddddddddeeeeeeeellllllll oooooooollllllllffffffffaaaaaaaattttttttoooooooo después de 2 a 5
minutos.
200 - 300 Conjuntivitis aguda (inflamación en los ojos) e irritación del tracto
respiratorio tras una hora de exposición.
500 - 700 Pérdida de la conciencia, cese (interrupción o pausa) de la respiración y
muerte.
1000 - 2000 Pérdida inmediata de la conciencia, cese rápido de la respiración y
muerte en pocos minutos. La persona puede fallecer incluso si se la aleja
inmediatamente del lugar hacia el aire fresco.
FUENTE: American National Standards Institute
GGGGAAAASSSSEEEESSSS PPPPEEEELLLLIIIIGGGGRRRROOOOSSSSOOOOSSSS
SSSSUUUULLLLFFFFUUUURRRROOOO DDDDEEEE HHHHIIIIDDDDRRRROOOOGGGGEEEENNNNOOOO ((((HHHH2SSSS))))
44449999
54. TÉCNICAS DE ACCESO CCCNNNIIICCCAAASSS DDDEEE AAACCCCCCEEESSSOOO YYYY RRRREEEESSSSCCCCAAAATTTTEEEE EEEENNNN EEEEEEEE....CCCCCCCC....
PPPPOOOOLLLLIIIIPPPPAAAASSSSTTTTOOOOSSSS
Aumentando el número de ramales que tiran de
la carga se incrementa la ventaja mecánica (VM).
Utilizando una polea con bloqueador se
dispone de un polipasto con polifreno.
PPPPOOOOLLLLIIIIPPPPAAAASSSSTTTTOOOO EEEENNNN NNNN::::
Ventaja mecánica (VM) 3:1.
El bloqueador superior hace
la función de polifreno.
El bloqueador inferior permite
utilizar una longitud de cuerda
tan sólo unos metros mayor a la
altura a elevar la carga.
55554444
60. TÉCNICAS DE ACCESO CCCNNNIIICCCAAASSS DDDEEE AAACCCCCCEEESSSOOO YYYY RRRREEEESSSSCCCCAAAATTTTEEEE EEEENNNN EEEEEEEE....CCCCCCCC....
SSSSIIIISSSSTTTTEEEEMMMMAAAASSSS AAAANNNNTTTTIIIICCCCAAAAÍDDDDAAAASSSS
W
MP
E
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PT
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