O documento apresenta perguntas sobre uma propaganda do carro Celta que usa o personagem Cebolinha, da Turma da Mônica. A primeira pergunta questiona qual elemento da imagem confirma que a escolha do carro é acertada, sendo a resposta o fato de Cebolinha estar com o dedo polegar levantado.

1. 05) Qual dos elementos abaixo, presente na imagem do
Cebolinha, confirma que a escolha do carro é acertada?
(Marque a resposta certa.)
A ( ) O fato de os óculos estarem na cabeça.
B ( ) O fato de Cebolinha estar usando roupas de adulto.
C ( ) O fato de Cebolinha ter o dedo polegar da mão direita
levantado.
D ( ) O fato de, em seu balão, estar escrita a marca do
automóvel.
06) Explique o jogo de palavras na única fala do Cebolinha:
07) Qual a intenção do autor ao mudar a classe gramatical do
adjetivo CERTA para o substantivo CELTA?
08) Qual a relação entre o carro e o estilo de roupa do
http://portaldazizi.blogspot.com.br Cebolinha?
(Autores: Andreia Dequinha, Cristiane Sousa, Else Portilho, Ruth Barbosa, Sonia
Henriques, Maria José, Sinara Soares, Erika Bonilha, Lourdes Galhardo, Maria
09) Traduza a frase do Cebolinha como se ele empregasse
Regina corretamente o “R” e o “L”, analisando que diferença haveria:
01) Por que escolheram justamente o Cebolinha,
10) Qual o objetivo dessa propaganda?
personagem de Maurício de Sousa, para ser o garoto-
propaganda?
11) Comprove com dados da própria propaganda que o carro
Celta é a escolha certa:
02) Sabendo que o pronome COMIGO se refere à primeira
pessoa, quem seria o emissor da frase “Chevrolet conte
12) Que feito de sentido que o adjetivo NOVA produz na
comigo”?
propaganda?
03) Numa frase como “Olha o Celta vermelho”, quais seriam
13) Quais argumentos foram utilizados na propaganda para
as duas possibilidades de interpretação, caso ela só fosse
convencer o leitor?
pronunciada corretamente?
14) Substitua o Cebolinha por outra personagem qualquer da
Turma da Mônica e tente fazer um trabalho de
04) A propaganda é calcada sobre um trocadilho. Explicite-o:
intertextualidade com a propaganda em questão:
10) Qual a ambiguidade presente no slogan citado na questão anterior?
11) O que representa a maçã nessa propaganda? Quem estaria
entregando a mesma, afinal?
12) Em “era uma vez uma garota branca como a neve” que figura de
linguagem aparece? Explique:
13) Qual o slogan destacado nessa propaganda? O que você achou
dele?
14) Que características de texto publicitário estão presentes neste
anúncio?
15) A imagem dessa propaganda nos remete a um outro texto (a
serpente oferecendo o fruto proibido à Eva). Esse fato constitui um
caso de paródia, intertextualidade ou contextualização? Justifique.:
16) Quais os recursos utilizados para “seduzir” o consumidor?
17) Qual a importância da conjunção adversativa presente na
propaganda?
01) Qual o público-alvo dessa propaganda? O que lhe deu 18) A propaganda estabelece intertextualidade com um conto de fadas:
indícios disso? Branca de Neve. Analisando as imagens de Branca de Neve no conto e
02) Qual o objetivo principal das propagandas de um modo geral? na propaganda, marque V ou F, conforme sejam Verdadeiras ou Falsas
E desta que está sendo analisada? as seguintes afirmativas:
A( ) Ambas as personagens são femininas.
03) Em que elemento da comunicação está centrado o texto? B( ) Ambas as personagens são frutos da imaginação.
04) Qual a função da linguagem predominante? Comprove da C( ) Uma personagem tem o semblante da pureza e a outra, o da
melhor maneira possível: sedução.
D( ) Ambas as personagens são tentadas a comer um fruto: a maçã.
05) Com que outro gênero textual a propaganda dialoga? E( ) A maçã, nas duas situações, apresenta o mesmo significado.
06) Qual o sujeito do verbo CAUSAVA? Como ele se classifica? Marque a sequência correta, de acordo com o seu julgamento das
afirmativas acima:
07) Há, no texto, uma oposição de ideias. Destaque-a: A ( ) V, V, V, V, V
08) O que justificar a menção à personagem “Branca de Neve”, do B ( ) V, F, V, F, V
conto de fadas, pela empresa veiculadora da propaganda? C ( ) V, F, V, F, F
D ( ) V, F,F,V, V
09) O slogan da marca diz que “Você pode ser quem você quiser”.
Você concorda que a beleza pode oferecer a uma pessoa o que
ela quiser? Justifique:

2. 02) Analise a linguagem utilizada na propaganda e diga a que público se destina:
03) Explique as possibilidades de sentido para a frase "Passe uma borracha nisso":
06) As propagandas sobre o uso de preservativos atingem o público? Se não, o
que seria necessário fazer para alertar a população sobre os riscos do não uso de
preservativos?
07) "Nisso" retoma um termo que foi dito anteriormente. Qual termo é o referente
do pronome isso?
08) Por que algumas palavras aparecem escritas com cores diferentes?
09) Analise as cores utilizadas na propaganda em estudo:
10) Sendo um gênero de natureza argumentativa, o texto publicitário apresenta
argumentos para persuadir o interlocutor. Esses argumentos, direta ou
indiretamente, estão relacionados com eventuais vantagens que o consumidor teria
comprando o produto. Essas vantagens podem ser de ordem QUANTITATIVA,
QUALITATIVA ou IDEOLÓGICA. Analise qual dessas vantagens é oferecida pela
propaganda analisada, justificando sua resposta:
11) Crie um parágrafo dissertativo-argumentativo acerca da importância do uso do
http://portaldazizi.blogspot.com.br preservativo nas relações sexuais, ainda mais nos dias de hoje:
01) Que características da função conativa estão
presentes na propaganda? 12) De acordo com a propaganda, o que podemos entender com a palavra NISSO?
Explique:
04) Qual é o público-alvo do anúncio?
13) Classifique morfologicamente a palavra NISSO:
05) Explique os sentidos da palavra BORRACHA:
03) Um dos recursos da propaganda é usar a imagem de artistas para dar mais
credibilidade ao produto. Qual o efeito que essa propagando causa ao
consumidor?
04) Que figura de linguagem foi usada nessa propaganda? Explique:
05) Escreva outras frases utilizando a palavra CLARO com outros sentidos
(Diferente da propaganda e da ambiguidade ):
06) Observe a grafia da palavra sublinhada no slogan da propaganda: "Michael
Jackson é Claro."
a) Explique o emprego da inicial maiúscula.
b) Se tal palavra for escrita com inicial minúscula, terá sua classificação
morfológica alterada? Explique:
07) Essa propaganda é dirigida a que público-alvo?
08) Você vê alguma possibilidade de essa propaganda ter sido meio...
preconceituosa? Explique:
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Autores: Andreia Dequinha, Rosa Maria, Simone Maróstica, Rosane Farias, Zizi 09) O CONAR é um organização não governamental que tem como missão
Cassemiro,Cris Happy, Lenita, Maria Regina
impedir que a publicidade enganosa ou abusiva cause constrangimento ao
01) A propaganda da Claro faz uso (e abuso) da consumidor ou a empresas.Você acha que a propaganda em estudo pode ser
chamada ambiguidade, se bem explorarmos o texto denunciada ao CONAR? Por quê?
verbal. Quais são as duas possíveis formas de se
10) Será que a propaganda pode ter sido vítima de montagens na
interpretar tal frase?
internet?Justifique sua resposta.
02) Utilizando a pontuação, altere a frase a fim de
mudar um pouco o foco da propaganda, explicando seu 11) O vocábulo "claro", está sendo usado no sentido conotativo e no sentido
denotativo. Indique a classe gramatical que pertence o vocábulo em ambos os
raciocínio:
sentidos
05) Identifique uma figura de linguagem presente no texto, justificando seu
raciocínio:
06) O que as letras com tamanhos irregulares na propaganda sugerem?
07) Na propaganda há o casamento entre a linguagem verbal e não verbal.
Considerando que existisse apenas a linguagem verbal, seria possível
saber de que produto se tratava? Por quê?
08) Uma propaganda bem mais antiga do chocolate BIS utilizava o
seguinte slogan: “Bis! É impossível comer um só!” O nome desse
chocolate traz implícito um convite ao estímulo do seu consumo. Explique
isso, relacionando a propaganda que você está analisando!
09) Qual o possível público-alvo para essa propaganda?
01) Qual o objetivo da propaganda acima?
10) Quais os argumentos que foram utilizados para convencer o leitor a
02) Que nota você daria de 0 a 10 a ela? Justifique sua comprar o produto?
escolha, utilizando, pelo menos, dois fortes argumentos:
03) Explique o que os termos em oposição sugerem e a 11) Que tipo de apelo foi utilizado na propaganda: o emocional ou o
importância dos mesmos na propaganda: racional? Justifique sua resposta:
04) Como você usaria essa mesma propaganda para alertar
as pessoas quanto ao consumo excessivo de doces?