Infomática Aplicada à Educação Básica: História e conceitos básicos

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Infomática Aplicada à Educação Básica: História e conceitos básicos

  1. 1. Informática aplicada à Educação Infantil História e Conceitos Básicos Curso: Pedagogia 8° Período Prof.: Paulo Veríssimo Aguiar Aluno: Márcia Paulina de O. P. Miranda
  2. 2. História da Informática na Educação Infantil  O mercado brasileiro de informática ficou fechado até o início dos anos 90, quando o governo Collor diminuiu as barreiras para entrada de produtos e empresas estrangeiras no Brasil.  Até este período, os brasileiros e as escolas brasileiras tinham apenas produtos de segunda linha, sem as tecnologias de ponta. Este foi um fator determinante na cultura de não utilização da informática nas escolas brasileiras.
  3. 3. História da Informática na Educação Infantil  Após a abertura do mercado brasileiro, o governo criou políticas para aumentar a utilização de recursos tecnológicos nas escolas.  Este incentivo ocorreu por se acreditar que assim se acabaria com a exclusão persistente nas educação brasileira desde os primórdios.  Na década de 80, liderado por Papert, chegou ao nosso país o movimento que denominou-se de Filosofia e Linguagem LOGO. Por meio desse movimento Papert divulgou idéias que defendiam que o computadoré um instrumento que catalisa conceitos complexos, permitindo assim que o aluno trabalhe estes conceitos de maneira simples e lúdica. A partir desse entendimento desenvolveu-se uma linguagem de programação para crianças.
  4. 4. Conceitos e Preconceitos da utilização de Informática na Educação Infantil  É muito comum se associar a utilização de computadores e informática nas escolas com elevados gastos. Há, no entanto, diversas experiências com utilização da informática com baixo custo nas escolas do Brasil e do Mundo.  Por algum tempo, imaginou-se que a utilização de recursos tecnológicos iria substituir os professores, que tornar-se-iam desnecessários. Porém percebe-se que está não é uma realidade, pois os professores são os responsáveis por ensinar a utilizar a tecnologia de forma correta e proveitosa.
  5. 5. Conceitos e Preconceitos da utilização de Informática na Educação Infantil  Dentre os inúmeros movimentos que surgiram na informática educativa, um deles se destacava por defender o ensino do computador como instrumento, ou seja, focava-se no ensino e aprendizado da computação.  Além de o computador ser utilizado para ensinar sobre computação, é também utilizado para ensinar praticamente qualquer assunto.
  6. 6. Objetivos Informática na Educação Infantil  Um dos objetivos em introduzir a informática na educação infantil é que esta estimula a mente e o desenvolvimento intelectual das crianças, potencializando o aprendizado;  As aulas não são meras brincadeiras, através de jogos direcionados a aprendizagem, a aula se torna mais criativa, dinâmica e motivadora, facilitando o aluno a desenvolver melhor sua compreensão, raciocínio lógico, interpretação, aprimoramento da coordenação, noções de igualdade e diferença entre outros.
  7. 7. Importância da Informática na Educação Infantil  Apesar de alguns questionamentos, a informática vem se tornando uma grande aliada na educação infantil. Não há como não reconhecer a importância da informática já que estamos vivendo em um mundo tecnológico e mais do que nunca ela é necessária para o futuro profissional na sociedade.  A informática não será a solução mágica para a educação, mas é um instrumento pedagógico útil para enriquecer e melhorar o aprendizado, principalmente na educação infantil. Precisamos tomar consciência da necessidade de criar e inovar constantemente e começar isso desde cedo, com as nossas crianças.

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