Obstáculo svives

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Obstáculos cognitivos

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Obstáculo svives

  1. 1. OBSTÁCULOS
  2. 2. RECHELARD OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICOEFECTO LIMITATIVO DE UN SISTEMA DE CONCEPTOS sobre DESARROLLO DE PENSAMIENTO
  3. 3. OBSTÁCULOSE SUPERAN POR MEDIO SE REVELA POR MEDIO DE DESITUACIONES ERRORES DIDÁCTICAS ESPECÍFICOS CONOCIMIENTO QUE NOS SIRVIO PARA UN CONTEXTO PERO DESPUES PARA OTRO NO SE MODIFICA SE RECHAZA
  4. 4. CLASIFICACIÓN OBSTÁCULO OBSTÁCULO OBSTÁCULO OBSTÁCULOONTOGENÉTICOS DIDÁCTICO EPISTEMOLÓGICOCARACTERÍSTICAS RESULTAN DE RELACIONADAS CONDEL DESARROLLO ELECCIONES EL PROPIO DEL NIÑO DIDÁCTICAS CONCEPTO
  5. 5. ERRORES
  6. 6. EL ERROR EN LA ACTUALIDAD ES NECESARIO PARA ELES NORMAL APRENDIZAJE
  7. 7. PAPEL DEL DOCENTE REFLEXIONAR ELABORA Y DETERMINA LASACERCA DE LOS PROPONE CAUSAS DE LOS ERRORES SITUACIONES ERRORES EVALUACIÓN PARA QUE EL ALUMNO SUPERE SUS DIFICULTADES
  8. 8. ORÍGEN DE LOS ERRORES LIGADO A LA LIGADO A LAS LIGADO A LAS MANERA DE MALOAS LIMITACIONES DEL CONOCER DE LOS INTERPRETACIONES ALUMNO ALUMNOS DE LOS ALUMNOS LOGRAR QUE EL ALUMNO DESARROLLO TOME CONCIENCIA INTELECTUAL DE LAINSUFICIENCIA DE SUS ERRORES

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