1. UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA-UFPB
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
CENTRO DE EDUCAÇÃO-CE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
MODALIDADE A DISTÂNCIA
COMPONENTE CURRICULAR: Linguagem e Pensamento na Educação Infantil I
PROFESSOR:
APRENDENTE: Kelly Priscila Silva de Farias
E-MAIL: kellyfariasprof@bol.com.br
MATRÍCULA: 90723293
PÓLO: Duas Estradas
FICHA DE RESUMO DE CONTEÚDO
1. Identificação do Texto
SOUSA DE, Antônio Rômulo Bezerra; PAIVA, Roberto Farias. Aquisição da
Linguagem à Luz do Modelo Gerativista.
2. Ideia Principal do Texto:
O texto relata teorias que sustenta a criança já nasce com sua linguagem, esta vai sendo
moldada de acordo as regras que vão sendo ativadas, a influência do meio e também de
suas escolhas.
3. Argumentos Principais do Texto:

Segundo a abordagem gerativista a busca de adquirir uma língua materna é
resultado do amadurecimento da criança, lembrando que a linguagem é
entendida com um conjunto de regras que serão escolhidas e ativadas pelas
crianças;

2. 
A teoria da gramática universal nos relata que a linguagem ou conjunto de regras
já se encontra em nossa mente, está será desenvolvida de acordo nos é exposto.
Assumirá características do ambiente linguístico o qual se encontra inserido.
4. Comentário pessoal sobre o assunto
O texto nos mostra que a capacidade para desenvolver a linguagem é uma
habilidade inata do ser humano já nascemos com ela e como a espécie humana é
caracterizada pela racionalidade, a questão fundamental para essa linha de estudo é a
relação entre linguagem e pensamento.
É forte a teoria e pode-se concordar que o exercício da linguagem se dá de
maneira igual ao desenvolvimento do corpo de modo natural assim, o ambiente em que
a criança vive tem função de estimular as características inatas e comuns a todos os
seres humanos.