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A qualidadeconservadora  precisa sertransformadana qualidade  como um    direito.
Construção de uma nova cultura    da avaliação escolar.
Educação democrática     auxiliar a compreensão da    função da    avaliação       formativa e emancipadora.
Avaliar a aprendizagem, o ensino,a escola, o mundo, possibilita aos   alunos transitar com maior.
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  1. 1. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEMCOMO UM PRINCÍPIO NODESENVOVIMENTO DA AUTORIA.
  2. 2. [...] é inútil insistir na avaliaçãoformativa onde não existe nenhum espaço de manobra para os professores... (PERRENOUD, 1991, p. 174).
  3. 3. A qualidadeconservadora precisa sertransformadana qualidade como um direito.
  4. 4. Construção de uma nova cultura da avaliação escolar.
  5. 5. Educação democrática auxiliar a compreensão da função da avaliação formativa e emancipadora.
  6. 6. Avaliar a aprendizagem, o ensino,a escola, o mundo, possibilita aos alunos transitar com maior.

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