O documento discute como a prática docente de professores de música universitária traz perspectivas sobre o contexto tecnológico atual e como conceitos como cultura, conhecimento e comunicação estão sendo ampliados. Experiências e pontos de vista dos professores podem ajudar a entender como a cibercultura está impactando o ensino superior de música.

1. Meu trabalho traz problematizações sobre o contexto tecnológico contemporâneo a partir da prática docente de professores universitários de música. Busco algumas reflexões sobre a ampliação de conceitos como: cultura, conhecimento, comunicação e transições paradigmáticas na educação musical. A experiência e os diferentes pontos de vista dos professores possibilitará a construção e compreensão de significados sobre cibercultura no ensino superior de música.