O documento define inovação tecnológica como novidade implantada pelo setor produtivo que aumenta a eficiência ou resulta em novo produto. Isso pode ser inovação de produto, envolvendo características ou usos novos, ou inovação de processo, adotando novos métodos de produção. A formação de professores deve incluir domínio de ferramentas, inserção contextualizada das TIC e reformulação dos conceitos educacionais de forma interdisciplinar.