Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Hebreus, persas
e fenícios
6º ANO
Aula 8 – 2º Bimestre
História
● As sociedades persa,
hebraica e fenícia.
● Identificar os aspectos
gerais dos povos hebreus,
fenícios e persas.
Conteúdo Objetivo
Para começar
1 – Leia a pergunta e realize a atividade
proposta.
Você já ouviu falar dos povos hebreus, fenícios e persas? Sim ou
não? Se sim, o que você ouviu? O que você sabe desses povos?
Levante a mão quem quer responder.
Foco no conteúdo
Os hebreus saíram da Mesopotâmia por volta de
2000 a.C. e habitaram a região de Canaã, atualmente
conhecida como Palestina. Esse povo foi o primeiro que
adotou o monoteísmo, acreditava em apenas um Deus.
Suas histórias são lidas e bastante conhecidas no Brasil, em
razão da difusão da Bíblia pelo cristianismo. Eles se
organizavam em tribos independentes; cada uma era
chefiada pelo patriarca, o chefe mais velho, visto como
o mais sábio. A principal atividade econômica dos hebreus
era o pastoreio. Eles também praticavam a agricultura.
Os hebreus
Foco no conteúdo
A história dos hebreus dispõe de duas fontes:
a Bíblia e a Arqueologia.
Podemos dividir a história dos hebreus nas
seguintes fases:
• Governo dos patriarcas
O povo era nômade pela região do Oriente
Médio, tendo como principais líderes Moisés,
Abraão e Josué.
• Governo dos juízes
Sítio arqueológico
de Jericó
Os comandantes militares das tribos eram
nomeados temporariamente e tinham uma
grande responsabilidade.
Foco no conteúdo
• Governo dos reis
Na última temporada da organização
militar, por causa dos filisteus, as tribos de
Israel estabeleceram uma monarquia.
No estabelecimento da monarquia de
1050 a.C., era necessário unir as tribos
hebraicas. O primeiro rei foi Saul, seguido
por Davi. Este último estabeleceu a capital
de Jerusalém. O terceiro rei foi Salomão,
cujo reinado marcou o auge da monarquia.
Ele construiu o templo em Jerusalém.
Mapa das 12 Tribos de
Israel
Foco no conteúdo
Por volta do século XIV a.C., os fenícios
ocuparam uma faixa de terra entre o mar
Mediterrâneo e as montanhas do atual país do
Líbano. Eles eram politeístas, acreditavam
em vários deuses. Cada cidade tinha os seus
próprios deuses.
Ao contrário dos povos hebreus, eles não
tinham um rei em quem centralizava o poder.
Os fenícios
Moeda fenícia
Foco no conteúdo
• O povo fenício tinha excelentes artesãos:
dominavam as técnicas da produção de
vidro, de cerâmica e da metalurgia. Tinham o
controle de inúmeras mercadorias, como
pedras preciosas e marfim.
• Eles desenvolveram um alfabeto próprio
que se tornou o principal modelo de escrita
para as civilizações grega e romana.
• Eles eram hábeis construtores de navios
e grandes comerciantes e navegadores.
Os fenícios
Uma ação naval durante o cerco de Tiro
Foco no conteúdo
Rotas comerciais dos fenícios
Observe como funciona o comércio dos fenícios.
Fenícios
navegadores
Na prática
a)Quais são as diferenças entre o povo hebreu e os povos
fenícios?
b)Qual era a religião dos hebreus e dos fenícios?
2 – Responda, em duplas e em seu caderno, às questões
propostas.
Na prática Correção
a) Quais são as diferenças entre o povo hebreu e os povos
fenícios?
Resposta: Os fenícios estabeleceram-se no atual Líbano e eram
marinheiros e comerciantes no Mediterrâneo. Os hebreus não
estabeleceram um império marítimo, mas se estabeleceram no
que hoje é a Palestina. Os fenícios eram comerciantes e
marinheiros no Mediterrâneo e estabeleceram colônias onde
negociavam.
b) Qual era a religião dos hebreus e dos fenícios?
Resposta: A religião dos hebreus era monoteísta, e a dos
fenícios, politeísta.
Foco no conteúdo
Os persas ocuparam a região
sul, território menos fértil da
Mesopotâmia no final do
século XX a.C. O império persa
era bem-organizado; o poder
estava centralizado no rei. Os
persas estabeleceram uma
política de tolerância baseada
no multiculturalismo, pois no
império coexistiam várias
culturas.
Os persas
Império Aquemênida após as
conquistas de Ciro, o Grande
Foco no conteúdo
O rei Dario da Pérsia criou uma moeda
única.
O comércio dos persas era a principal
atividade econômica, alcançava muitas
terras distantes, como o Egito, a Fenícia e
a Índia.
Seu artesanato era muito valorizado,
principalmente os tecidos, as armas e as
joias.
Império Aquemênida Império
Persa Ouro Moeda Daric
Foco no conteúdo
Religião
A principal religião dos persas era o
zoroastrismo, crença religiosa
difundida pelo profeta persa
Zoroastro. Foi uma das primeiras
crenças a exigir uma conduta moral
individual e coletiva.
3 – Você sabe quem inventou o primeiro
sistema de correios? Como funcionava?
O Faravahar (ou Ferohar),
representação da alma humana antes
do nascimento e depois da morte.
Levante a mão quem quer responder.
Foco no conteúdo
Os persas tinham um sistema de correios
muito eficiente na época. Não havia um
sistema que fosse "tão ágil e veloz"
quanto os correios dos persas, o qual
sempre contava com cavalos e homens
na prontidão, para que não acontecesse
atraso na entrega das mensagens.
Sistema de correios
Guerreiros persas
Na prática
a) ( ) Os hebreus eram monoteístas e habitavam a região de Canaã,
atualmente conhecida como Palestina.
b) ( ) Os fenícios também eram monoteístas e criaram um alfabeto
de 22 letras.
c) ( ) A principal religião dos persas era o politeísmo.
d) ( ) Os persas eram governados por um rei e criaram um correio
eficiente.
4 – Sobre os povos hebreus, fenícios e persas, marque
verdadeiro ou falso nas afirmativas:
Seguindo o comando do professor, levantem a folha com a
resposta para que todos possam visualizar o registro
individualmente.
Na prática
a) ( V ) Os hebreus eram monoteístas e habitavam a região de Canaã,
atualmente conhecida como Palestina.
b) ( F ) Os fenícios também eram monoteístas e criaram um alfabeto
de 22 letras.
c) ( F ) A principal religião dos persas era o politeísmo.
d) ( V ) Os persas eram governados por um rei e criaram um correio
eficiente.
4 – Sobre os povos hebreus, fenícios e persas, marque
verdadeiro ou falso nas afirmativas:
Correção
Aplicando
5 – Observe e analise a imagem
para produzir um slogan para
este produto fenício, pensando
sobre a sua origem, o seu
comércio e a sua importância
para o período. Escreva em seu
caderno.
Objetos de vidro importados por
mercadores fenícios.
O que aprendemos hoje?
● Aprendemos os aspectos gerais dos povos hebreus,
fenícios e persas.
Referências
Fernandes, Ana Claúdia. Araribá mais história. 6º ano. Ensino
Fundamental. São Paulo: Moderna, 2018.
REDE, M. A Mesopotâmia. São Paulo: Saraiva, 2002.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
Ensino Fundamental/Secretaria da Educação – São Paulo: SEE,
2019.
São Paulo (Estado). Secretaria de Estado da Educação.
Coordenadoria Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-
png-nkyzn/download.
Slide 5 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Hebreus#/media/Ficheiro:Jerycho7
.jpg.
Slide 6 – Disponível em:
https://static.significados.com.br/foto/mapa-das-tribos-de-
israel.jpg.
Slide 7 – Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Moeda_fenicia.jpg.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 8 – Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_naval_action_durin
g_the_siege_of_Tyre_by_Andre_Castaigne_(1898-1899).jpg.
Slide 9 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%ADcia#/media/Ficheiro:
Rutas_comerciales_fenicias-pt.svg e
https://www.freepng.es/png-d6wdy7/.
Slide 11 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Zoroastrismo#/media/Ficheiro:Far
avahar.png e https://www.pngwing.com/pt/free-png-
nkyzn/download.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 14 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-
png-bwuck.
Slide 18 – Disponível em:
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Archivo:M.A.N._vidrio_fenicio._
02.JPG.
Slide 19 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-
png-yhrqw.
Material
Digital

SLIDEEQUESTOESPERSASFENICIOSEHEBREUS.pdf

  • 1.
    Etapa Ensino Fundamental AnosFinais Hebreus, persas e fenícios 6º ANO Aula 8 – 2º Bimestre História
  • 2.
    ● As sociedadespersa, hebraica e fenícia. ● Identificar os aspectos gerais dos povos hebreus, fenícios e persas. Conteúdo Objetivo
  • 3.
    Para começar 1 –Leia a pergunta e realize a atividade proposta. Você já ouviu falar dos povos hebreus, fenícios e persas? Sim ou não? Se sim, o que você ouviu? O que você sabe desses povos? Levante a mão quem quer responder.
  • 4.
    Foco no conteúdo Oshebreus saíram da Mesopotâmia por volta de 2000 a.C. e habitaram a região de Canaã, atualmente conhecida como Palestina. Esse povo foi o primeiro que adotou o monoteísmo, acreditava em apenas um Deus. Suas histórias são lidas e bastante conhecidas no Brasil, em razão da difusão da Bíblia pelo cristianismo. Eles se organizavam em tribos independentes; cada uma era chefiada pelo patriarca, o chefe mais velho, visto como o mais sábio. A principal atividade econômica dos hebreus era o pastoreio. Eles também praticavam a agricultura. Os hebreus
  • 5.
    Foco no conteúdo Ahistória dos hebreus dispõe de duas fontes: a Bíblia e a Arqueologia. Podemos dividir a história dos hebreus nas seguintes fases: • Governo dos patriarcas O povo era nômade pela região do Oriente Médio, tendo como principais líderes Moisés, Abraão e Josué. • Governo dos juízes Sítio arqueológico de Jericó Os comandantes militares das tribos eram nomeados temporariamente e tinham uma grande responsabilidade.
  • 6.
    Foco no conteúdo •Governo dos reis Na última temporada da organização militar, por causa dos filisteus, as tribos de Israel estabeleceram uma monarquia. No estabelecimento da monarquia de 1050 a.C., era necessário unir as tribos hebraicas. O primeiro rei foi Saul, seguido por Davi. Este último estabeleceu a capital de Jerusalém. O terceiro rei foi Salomão, cujo reinado marcou o auge da monarquia. Ele construiu o templo em Jerusalém. Mapa das 12 Tribos de Israel
  • 7.
    Foco no conteúdo Porvolta do século XIV a.C., os fenícios ocuparam uma faixa de terra entre o mar Mediterrâneo e as montanhas do atual país do Líbano. Eles eram politeístas, acreditavam em vários deuses. Cada cidade tinha os seus próprios deuses. Ao contrário dos povos hebreus, eles não tinham um rei em quem centralizava o poder. Os fenícios Moeda fenícia
  • 8.
    Foco no conteúdo •O povo fenício tinha excelentes artesãos: dominavam as técnicas da produção de vidro, de cerâmica e da metalurgia. Tinham o controle de inúmeras mercadorias, como pedras preciosas e marfim. • Eles desenvolveram um alfabeto próprio que se tornou o principal modelo de escrita para as civilizações grega e romana. • Eles eram hábeis construtores de navios e grandes comerciantes e navegadores. Os fenícios Uma ação naval durante o cerco de Tiro
  • 9.
    Foco no conteúdo Rotascomerciais dos fenícios Observe como funciona o comércio dos fenícios. Fenícios navegadores
  • 10.
    Na prática a)Quais sãoas diferenças entre o povo hebreu e os povos fenícios? b)Qual era a religião dos hebreus e dos fenícios? 2 – Responda, em duplas e em seu caderno, às questões propostas.
  • 11.
    Na prática Correção a)Quais são as diferenças entre o povo hebreu e os povos fenícios? Resposta: Os fenícios estabeleceram-se no atual Líbano e eram marinheiros e comerciantes no Mediterrâneo. Os hebreus não estabeleceram um império marítimo, mas se estabeleceram no que hoje é a Palestina. Os fenícios eram comerciantes e marinheiros no Mediterrâneo e estabeleceram colônias onde negociavam. b) Qual era a religião dos hebreus e dos fenícios? Resposta: A religião dos hebreus era monoteísta, e a dos fenícios, politeísta.
  • 12.
    Foco no conteúdo Ospersas ocuparam a região sul, território menos fértil da Mesopotâmia no final do século XX a.C. O império persa era bem-organizado; o poder estava centralizado no rei. Os persas estabeleceram uma política de tolerância baseada no multiculturalismo, pois no império coexistiam várias culturas. Os persas Império Aquemênida após as conquistas de Ciro, o Grande
  • 13.
    Foco no conteúdo Orei Dario da Pérsia criou uma moeda única. O comércio dos persas era a principal atividade econômica, alcançava muitas terras distantes, como o Egito, a Fenícia e a Índia. Seu artesanato era muito valorizado, principalmente os tecidos, as armas e as joias. Império Aquemênida Império Persa Ouro Moeda Daric
  • 14.
    Foco no conteúdo Religião Aprincipal religião dos persas era o zoroastrismo, crença religiosa difundida pelo profeta persa Zoroastro. Foi uma das primeiras crenças a exigir uma conduta moral individual e coletiva. 3 – Você sabe quem inventou o primeiro sistema de correios? Como funcionava? O Faravahar (ou Ferohar), representação da alma humana antes do nascimento e depois da morte. Levante a mão quem quer responder.
  • 15.
    Foco no conteúdo Ospersas tinham um sistema de correios muito eficiente na época. Não havia um sistema que fosse "tão ágil e veloz" quanto os correios dos persas, o qual sempre contava com cavalos e homens na prontidão, para que não acontecesse atraso na entrega das mensagens. Sistema de correios Guerreiros persas
  • 16.
    Na prática a) () Os hebreus eram monoteístas e habitavam a região de Canaã, atualmente conhecida como Palestina. b) ( ) Os fenícios também eram monoteístas e criaram um alfabeto de 22 letras. c) ( ) A principal religião dos persas era o politeísmo. d) ( ) Os persas eram governados por um rei e criaram um correio eficiente. 4 – Sobre os povos hebreus, fenícios e persas, marque verdadeiro ou falso nas afirmativas: Seguindo o comando do professor, levantem a folha com a resposta para que todos possam visualizar o registro individualmente.
  • 17.
    Na prática a) (V ) Os hebreus eram monoteístas e habitavam a região de Canaã, atualmente conhecida como Palestina. b) ( F ) Os fenícios também eram monoteístas e criaram um alfabeto de 22 letras. c) ( F ) A principal religião dos persas era o politeísmo. d) ( V ) Os persas eram governados por um rei e criaram um correio eficiente. 4 – Sobre os povos hebreus, fenícios e persas, marque verdadeiro ou falso nas afirmativas: Correção
  • 18.
    Aplicando 5 – Observee analise a imagem para produzir um slogan para este produto fenício, pensando sobre a sua origem, o seu comércio e a sua importância para o período. Escreva em seu caderno. Objetos de vidro importados por mercadores fenícios.
  • 19.
    O que aprendemoshoje? ● Aprendemos os aspectos gerais dos povos hebreus, fenícios e persas.
  • 20.
    Referências Fernandes, Ana Claúdia.Araribá mais história. 6º ano. Ensino Fundamental. São Paulo: Moderna, 2018. REDE, M. A Mesopotâmia. São Paulo: Saraiva, 2002. SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Ensino Fundamental/Secretaria da Educação – São Paulo: SEE, 2019. São Paulo (Estado). Secretaria de Estado da Educação. Coordenadoria Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação. LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
  • 21.
    Referências Lista de imagense vídeos Slide 3 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free- png-nkyzn/download. Slide 5 – Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Hebreus#/media/Ficheiro:Jerycho7 .jpg. Slide 6 – Disponível em: https://static.significados.com.br/foto/mapa-das-tribos-de- israel.jpg. Slide 7 – Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Moeda_fenicia.jpg.
  • 22.
    Referências Lista de imagense vídeos Slide 8 – Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_naval_action_durin g_the_siege_of_Tyre_by_Andre_Castaigne_(1898-1899).jpg. Slide 9 – Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%ADcia#/media/Ficheiro: Rutas_comerciales_fenicias-pt.svg e https://www.freepng.es/png-d6wdy7/. Slide 11 – Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Zoroastrismo#/media/Ficheiro:Far avahar.png e https://www.pngwing.com/pt/free-png- nkyzn/download.
  • 23.
    Referências Lista de imagense vídeos Slide 14 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free- png-bwuck. Slide 18 – Disponível em: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Archivo:M.A.N._vidrio_fenicio._ 02.JPG. Slide 19 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free- png-yhrqw.
  • 24.