Nesse trecho, Jão Fera revela seu mal-estar com a relação de subserviência que o vinculava ao fazendeiro Luís Galvão, seu antigo "benfeitor". Ele não aceitava ser identificado como escravo negro, tratado como objeto naquele sistema. Seu vínculo com Galvão era de trabalho, mas ele não se considerava propriedade em troca de esmolas, apenas se sacrificando por quem o quisesse.
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C:\documents and settings\meu computador\desktop\fotos grabriel e blog\cachor...FABIO
O texto deseja boas vibrações para a saúde, paz na casa, harmonia na família, progresso no trabalho, solução para problemas, prosperidade financeira, amor na vida sentimental, tranquilidade para as preocupações e fé para quem se sente abandonado. Finaliza desejando uma semana maravilhosa.
This document discusses differentiating instruction for students. It explains that teachers can differentiate based on student readiness, interest, and learning profile. They can differentiate the content, process, product, and learning environment. The document provides examples of how teachers can assess students in these areas and tailor their instruction accordingly to meet student needs. It emphasizes that differentiating allows students to learn in ways that are best suited for their individual learning styles and abilities.
O documento discute o desenvolvimento da sociedade brasileira entre 1808 e 1850, quando o país passou por um processo de europeização após a abertura dos portos e a chegada da família real portuguesa. O texto usa termos como "europeizava-se" e "presença europeia" de forma genérica para descrever a crescente influência cultural portuguesa e inglesa no Brasil neste período.
O texto discute o uso do verbo "vivenciar" em vez de "viver" por Maricotinha e critica os "pedantes" que a ensinaram a falar de forma pretensiosa. O comportamento linguístico de Maricotinha é comparado ao da personagem José Dias por elaborar um discurso vago. O autor preferiria o verbo "viveu" no lugar de "vivenciou".
O texto discute o uso frequente da palavra "cidadania" sem esclarecer seu significado real. Ele diferencia o uso comunicativo da linguagem, focado em transmitir ideias de forma superficial, do uso cognitivo, voltado para a compreensão conceitual. A palavra "cidadania" é constantemente evocada por ser tema relevante, mas sem preocupação com seu significado real, resultando em um discurso vazio.
[1] Os "conselheiros angustiados" do poema de Drummond e Brás Cubas de Machado de Assis representam uma elite escravocrata e proprietária de terras, caracterizada por inaptidão e alienação social. [2] Drummond critica de forma irônica a elite brasileira do século XIX e início do XX, retratando seu enfado, frivolidade e gestos mecânicos, contrastando o passado imperial com o presente do regime de Getúlio Vargas.
Neste resumo, o autor declara que a obra "Viagens na minha terra", de Almeida Garrett, é um símbolo que representa a conflituosa identidade portuguesa entre passado e modernidade. Literariamente, a obra representa uma ruptura com o Romantismo português, antecipando características da prosa realista moderna, por meio de experimentação narrativa e estilo digressivo.
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O texto deseja boas vibrações para a saúde, paz na casa, harmonia na família, progresso no trabalho, solução para problemas, prosperidade financeira, amor na vida sentimental, tranquilidade para as preocupações e fé para quem se sente abandonado. Finaliza desejando uma semana maravilhosa.
This document discusses differentiating instruction for students. It explains that teachers can differentiate based on student readiness, interest, and learning profile. They can differentiate the content, process, product, and learning environment. The document provides examples of how teachers can assess students in these areas and tailor their instruction accordingly to meet student needs. It emphasizes that differentiating allows students to learn in ways that are best suited for their individual learning styles and abilities.
O documento discute o desenvolvimento da sociedade brasileira entre 1808 e 1850, quando o país passou por um processo de europeização após a abertura dos portos e a chegada da família real portuguesa. O texto usa termos como "europeizava-se" e "presença europeia" de forma genérica para descrever a crescente influência cultural portuguesa e inglesa no Brasil neste período.
O texto discute o uso do verbo "vivenciar" em vez de "viver" por Maricotinha e critica os "pedantes" que a ensinaram a falar de forma pretensiosa. O comportamento linguístico de Maricotinha é comparado ao da personagem José Dias por elaborar um discurso vago. O autor preferiria o verbo "viveu" no lugar de "vivenciou".
O texto discute o uso frequente da palavra "cidadania" sem esclarecer seu significado real. Ele diferencia o uso comunicativo da linguagem, focado em transmitir ideias de forma superficial, do uso cognitivo, voltado para a compreensão conceitual. A palavra "cidadania" é constantemente evocada por ser tema relevante, mas sem preocupação com seu significado real, resultando em um discurso vazio.
[1] Os "conselheiros angustiados" do poema de Drummond e Brás Cubas de Machado de Assis representam uma elite escravocrata e proprietária de terras, caracterizada por inaptidão e alienação social. [2] Drummond critica de forma irônica a elite brasileira do século XIX e início do XX, retratando seu enfado, frivolidade e gestos mecânicos, contrastando o passado imperial com o presente do regime de Getúlio Vargas.
Neste resumo, o autor declara que a obra "Viagens na minha terra", de Almeida Garrett, é um símbolo que representa a conflituosa identidade portuguesa entre passado e modernidade. Literariamente, a obra representa uma ruptura com o Romantismo português, antecipando características da prosa realista moderna, por meio de experimentação narrativa e estilo digressivo.
O conselho de Brás Cubas a Quincas Borba de "trabalhar" é irônico, já que ele próprio não trabalhou e desprezava o trabalho. Ao mesmo tempo, Brás trata D. Plácida de forma diferente, beneficiando-a financeiramente, motivado por seu interesse em comprar o silêncio dela sobre seu caso adúltero.
O documento analisa duas questões sobre manchetes de jornais de épocas diferentes. Na primeira, o autor indica que a diferença principal está na posição do sujeito em relação ao verbo, sendo pós-verbal nos textos antigos e pré-verbal nos atuais. Na segunda, ele transcreve as últimas manchetes de cada grupo acrescentando vírgulas onde necessário de acordo com a norma culta.
O texto contrasta democracias e ditaduras, afirmando que em democracias todos reclamam enquanto em ditaduras cidadãos não podem se queixar, seja por falta de reclamações ou liberdade de expressão.
O documento discute um anúncio publicitário sobre mapeamento lógico e caminhos. A imagem de uma folha de árvore representa rotas e cruzamentos como um mapa. A palavra "aqui" no anúncio refere-se ao mapeamento lógico que leva à competitividade da indústria e à floresta amazônica.
Este documento resume a prova de redação da Fuvest de 2013. Apesar do tema do consumismo não ser totalmente novo, a coletânea apresentada foi única, diferente de anos anteriores que apresentavam vários trechos. Cabe ao aluno interpretar a mensagem da propaganda apresentada e identificar a visão de mundo, valores e mentalidade projetados, sem um recorte temático explícito. Uma boa preparação e capacidade de reflexão eram essenciais para produzir uma dissertação de qualidade.
Este documento é um boletim da segunda fase do vestibular FUVEST de 2013, contendo instruções gerais para os candidatos e informações sobre as matérias do terceiro dia de provas.
1) O documento propõe uma redação sobre o movimento imigratório para o Brasil no século XXI, apresentando uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
2) Nos últimos anos, um grande número de imigrantes haitianos vem entrando ilegalmente no Brasil pelo Acre, fugindo da pobreza em seu país após um terremoto.
3) Ao longo da história, imigrantes da Bolívia trouxeram cultura e contribuíram para a economia brasileira, apesar de terem baixa qualificação
O documento discute a tendência de formação de uma cultura majoritária dominante dentro das comunidades, mesmo em sociedades que garantem formalmente igualdade de direitos. Isso pode levar ao conflito cultural entre minorias desprezadas e a cultura dominante. A reivindicação dos direitos culturais de grupos minoritários exige visibilidade dos diferentes grupos sociais e a coexistência de expressões culturais diversas.
O documento é uma questão sobre a letra da música "Aqui é o país do futebol", de Wilson Simonal. A música descreve como o futebol faz as pessoas esquecerem dos problemas da vida cotidiana e se alienarem no jogo por 90 minutos. A alternativa correta é que a música promove reflexão sobre a alienação causada pelo futebol.
Bacias sanitárias ecológicas usam 6 litros de água por descarga em vez de 15 litros em bacias não ecológicas. Substituir uma bacia não ecológica que usa 60 litros por dia por uma ecológica resultaria em uma economia diária de 36 litros.
A bula recomendava 5 gotas de remédio a cada 2 kg de massa corporal a cada 8 horas. A mãe deu 30 gotas a cada 8 horas. Portanto, a massa corporal do filho deve ser de 16 kg, pois 30 gotas é o equivalente a 5 gotas para cada 2 kg para uma massa corporal de 16 kg.
O documento descreve um parque de diversões em shopping centers onde crianças podem jogar em brinquedos usando créditos em cartões. Dependendo da pontuação, as crianças recebem tíquetes para trocar por produtos. O documento pergunta quanto custaria em reais obter os 9.200 tíquetes necessários para trocar por uma bicicleta, sabendo que cada período de jogo custa R$3,00 e dá direito a 20 tíquetes.
Um maquinista de trem ganha R$100 por viagem a cada 4 dias, exceto em junho quando estará de férias. Para maximizar seus ganhos em um ano de 365 dias, ele precisa fazer 88 viagens.
O conselho de Brás Cubas a Quincas Borba de "trabalhar" é irônico, já que ele próprio não trabalhou e desprezava o trabalho. Ao mesmo tempo, Brás trata D. Plácida de forma diferente, beneficiando-a financeiramente, motivado por seu interesse em comprar o silêncio dela sobre seu caso adúltero.
O documento analisa duas questões sobre manchetes de jornais de épocas diferentes. Na primeira, o autor indica que a diferença principal está na posição do sujeito em relação ao verbo, sendo pós-verbal nos textos antigos e pré-verbal nos atuais. Na segunda, ele transcreve as últimas manchetes de cada grupo acrescentando vírgulas onde necessário de acordo com a norma culta.
O texto contrasta democracias e ditaduras, afirmando que em democracias todos reclamam enquanto em ditaduras cidadãos não podem se queixar, seja por falta de reclamações ou liberdade de expressão.
O documento discute um anúncio publicitário sobre mapeamento lógico e caminhos. A imagem de uma folha de árvore representa rotas e cruzamentos como um mapa. A palavra "aqui" no anúncio refere-se ao mapeamento lógico que leva à competitividade da indústria e à floresta amazônica.
Este documento resume a prova de redação da Fuvest de 2013. Apesar do tema do consumismo não ser totalmente novo, a coletânea apresentada foi única, diferente de anos anteriores que apresentavam vários trechos. Cabe ao aluno interpretar a mensagem da propaganda apresentada e identificar a visão de mundo, valores e mentalidade projetados, sem um recorte temático explícito. Uma boa preparação e capacidade de reflexão eram essenciais para produzir uma dissertação de qualidade.
Este documento é um boletim da segunda fase do vestibular FUVEST de 2013, contendo instruções gerais para os candidatos e informações sobre as matérias do terceiro dia de provas.
1) O documento propõe uma redação sobre o movimento imigratório para o Brasil no século XXI, apresentando uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
2) Nos últimos anos, um grande número de imigrantes haitianos vem entrando ilegalmente no Brasil pelo Acre, fugindo da pobreza em seu país após um terremoto.
3) Ao longo da história, imigrantes da Bolívia trouxeram cultura e contribuíram para a economia brasileira, apesar de terem baixa qualificação
O documento discute a tendência de formação de uma cultura majoritária dominante dentro das comunidades, mesmo em sociedades que garantem formalmente igualdade de direitos. Isso pode levar ao conflito cultural entre minorias desprezadas e a cultura dominante. A reivindicação dos direitos culturais de grupos minoritários exige visibilidade dos diferentes grupos sociais e a coexistência de expressões culturais diversas.
O documento é uma questão sobre a letra da música "Aqui é o país do futebol", de Wilson Simonal. A música descreve como o futebol faz as pessoas esquecerem dos problemas da vida cotidiana e se alienarem no jogo por 90 minutos. A alternativa correta é que a música promove reflexão sobre a alienação causada pelo futebol.
Bacias sanitárias ecológicas usam 6 litros de água por descarga em vez de 15 litros em bacias não ecológicas. Substituir uma bacia não ecológica que usa 60 litros por dia por uma ecológica resultaria em uma economia diária de 36 litros.
A bula recomendava 5 gotas de remédio a cada 2 kg de massa corporal a cada 8 horas. A mãe deu 30 gotas a cada 8 horas. Portanto, a massa corporal do filho deve ser de 16 kg, pois 30 gotas é o equivalente a 5 gotas para cada 2 kg para uma massa corporal de 16 kg.
O documento descreve um parque de diversões em shopping centers onde crianças podem jogar em brinquedos usando créditos em cartões. Dependendo da pontuação, as crianças recebem tíquetes para trocar por produtos. O documento pergunta quanto custaria em reais obter os 9.200 tíquetes necessários para trocar por uma bicicleta, sabendo que cada período de jogo custa R$3,00 e dá direito a 20 tíquetes.
Um maquinista de trem ganha R$100 por viagem a cada 4 dias, exceto em junho quando estará de férias. Para maximizar seus ganhos em um ano de 365 dias, ele precisa fazer 88 viagens.
1. Questão 07 CURSO E COLÉGIO
Leia com atenção o trecho de Til, de José de Alencar, para responder ao que se pede.
[Berta] - Agora creio em tudo no que me disseram, e no que se pode imaginar de mais horrível.
Que assassines por paga a quem não te fez mal, que por vingança pratiques crueldades que
espantam, eu concebo; és como a suçuarana, que às vezes mata para estancar a sede, e
outras por desfastio entra na mangueira e estraçalha tudo. Mas que te vendas para assassinar
o filho de teu benfeitor, daquele em cuja casa foste criado, o homem de quem recebeste o
sustento; eis o que não se compreende; porque até as feras lembram-se do benefício que se
lhes fez, e têm um faro para conhecerem o amigo que as salvou.
[Jão] - Também eu tenho, pois aprendi com elas; respondeu o bugre; e sei me sacrificar por
aqueles que me querem. Não me torno, porém, escravo de um homem, que nasceu rico, por
causa das sobras que me atirava, como atiraria a qualquer outro, ou a seu negro. Não foi por
mim que ele fez isso; mas para se mostrar ou por vergonha de enxotar de sua casa a um
pobre-diabo. A terra nos dá de comer a todos e ninguém se morre por ela.
[Berta] - Para ti, portanto, não há gratidão?
[Jão] - Não sei o que é; demais, Galvão já pôs-me quites dessa dívida da farinha que lhe
comi. Estamos de contas justas! acrescentou Jão Fera com um suspiro profundo.
a) Nesse trecho, Jão Fera refere-se de modo acerbo a uma determinada relação social
(aquela que o vinculara, anteriormente, ao seu “benfeitor”, conforme diz Berta), revelando o
mal-estar que tal relação lhe provoca. Que relação social é essa e em que consiste o mal-
estar que lhe está associado?
b) A fala de Jão Fera revela que, no contexto sócio-histórico em que estava inserido, sua
posição social o fazia sentir-se ameaçado de ser identificado com um outro tipo social -
identificação, essa, que ele considera intolerável. De que identificação se trata e por que
Jão a abomina?
Explique sucintamente.
Resposta: CURSO E COLÉGIO
a) Na lógica interna do romance Til, a Fazenda das Palmas, de Luís Galvão, é a
reprodução de um feudo, ao redor do qual movimentam-se personagens que em
praticamente tudo dependem de sua ação centralizadora. Por essa razão, os tipos
humanos que ali vivem estão de algum modo vinculados às decisões e ao poder de
Luís Galvão, representante de uma aristocracia rural do início do Império, na primeira
metade do século XIX. Nessas relações, dois vínculos se destacam: o senhor e o
escravo; e o senhor e o empregado, caso da relação entre Luís Galvão e Jão Fera,
cujo mal-estar deriva tanto dessa relação de subserviência quanto do amor frustrado
do bugre pela cabocla Besita, também objeto de desejo de Luís Galvão.
b) Jão Fera não admitia ser identificado com o escravo negro, que era tratado, naquele
sistema, como coisa, objeto. Jão Fera, por sua vez, estabelecia um vínculo de trabalho
com o fazendeiro Luís Galvão, incrementado, no plano emocional, por atitudes
sacrificiais como ele próprio afirma: “[...] e sei me sacrificar por aqueles que me
querem”.