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Manual Olhares em Foco
1. O documento apresenta um projeto que usa a fotografia participativa para engajar jovens em contextos de risco, permitindo que eles expressem suas perspectivas e promovam o diálogo sobre suas vidas e comunidades.
2. O método Photovoice é utilizado, onde os jovens fotografam aspectos de suas vidas e comunidades e discutem criticamente esses temas em grupo.
3. A fotografia é usada como ferramenta de empoderamento para dar voz aos jovens e melhorar sua autoestima e
Diálogo Construção Coletiva e Ação para a adequação das políticas públicas de...
O documento descreve uma iniciativa piloto realizada pelo UNICEF, governo de Pernambuco e ONG Pé no Chão para promover diálogo e educação sobre prevenção de DST/HIV/AIDS com adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas. A ação incluiu oficinas participativas sobre o tema com 91 adolescentes e 10 técnicos de uma unidade, além de testes rápidos. O relatório destaca a importância de continuar abordando os direitos sexuais e reprodutivos deste público vulnerável e de adequar as políticas públic
Dialogue and Joint Development and Action
to Adapt and Improve Public Policies in Juvenile Correctional Services Targeting the Prevention, Diagnosis and Treatment
of STD/HIV/Aids
Fotografia participativa
O documento descreve o projeto "Olhares em Foco", que usa fotografia participativa para engajar jovens em Portugal e Brasil. O projeto capacitou 250 jovens brasileiros e 34 portugueses através de oficinas que ensinaram técnicas fotográficas e promoveram o empoderamento comunitário. As fotos tiradas pelos jovens foram exibidas em exposições para compartilhar suas perspectivas.
Workshop video participativo
O documento descreve uma oficina sobre vídeo participativo, incluindo sua história, definição e aplicações. A oficina ensinará as etapas de um projeto de vídeo participativo, desde a introdução da câmera até a edição e exibição do vídeo final. Participantes simularão um projeto em uma comunidade rural africana para aprender os conceitos de forma prática.
Programa 2013
Este documento apresenta o programa para o 2o Seminário Internacional sobre Metodologias Visuais Participativas realizado no Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas em 13 de setembro de 2013. A manhã inclui apresentações sobre o uso da fotografia e vídeo participativos em pesquisas sociais e comunidades. A tarde inclui um workshop de vídeo participativo conduzido por Fernanda Baumhardt.
Programa
Este documento apresenta o programa de um seminário internacional sobre metodologias participativas visuais para o desenvolvimento de competências sociais entre crianças e jovens. O seminário inclui apresentações sobre o uso da fotografia e vídeo participativos em pesquisas e projetos comunitários em Portugal, Brasil e Espanha, bem como debates sobre o tema.
Sumário - Crianças e Internet em Portugal - Acessos, Usos, Riscos, Mediações
1) The document discusses the results of a survey on Portuguese children's internet use conducted as part of the EU Kids Online project, which investigated online risks, opportunities and mediation.
2) Key findings from Portugal include high rates of personal portable device access but relatively low daily use, as well as generational differences.
3) Results related to excessive internet use placed Portugal in second highest position in Europe, prompting analysis of online activities in private bedroom cultures.
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2. O método Photovoice é utilizado, onde os jovens fotografam aspectos de suas vidas e comunidades e discutem criticamente esses temas em grupo.
3. A fotografia é usada como ferramenta de empoderamento para dar voz aos jovens e melhorar sua autoestima e
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Dialogue and Joint Development and Action
to Adapt and Improve Public Policies in Juvenile Correctional Services Targeting the Prevention, Diagnosis and Treatment
of STD/HIV/Aids
Fotografia participativa
O documento descreve o projeto "Olhares em Foco", que usa fotografia participativa para engajar jovens em Portugal e Brasil. O projeto capacitou 250 jovens brasileiros e 34 portugueses através de oficinas que ensinaram técnicas fotográficas e promoveram o empoderamento comunitário. As fotos tiradas pelos jovens foram exibidas em exposições para compartilhar suas perspectivas.
Workshop video participativo
O documento descreve uma oficina sobre vídeo participativo, incluindo sua história, definição e aplicações. A oficina ensinará as etapas de um projeto de vídeo participativo, desde a introdução da câmera até a edição e exibição do vídeo final. Participantes simularão um projeto em uma comunidade rural africana para aprender os conceitos de forma prática.
Programa 2013
Este documento apresenta o programa para o 2o Seminário Internacional sobre Metodologias Visuais Participativas realizado no Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas em 13 de setembro de 2013. A manhã inclui apresentações sobre o uso da fotografia e vídeo participativos em pesquisas sociais e comunidades. A tarde inclui um workshop de vídeo participativo conduzido por Fernanda Baumhardt.
Programa
Este documento apresenta o programa de um seminário internacional sobre metodologias participativas visuais para o desenvolvimento de competências sociais entre crianças e jovens. O seminário inclui apresentações sobre o uso da fotografia e vídeo participativos em pesquisas e projetos comunitários em Portugal, Brasil e Espanha, bem como debates sobre o tema.
Sumário - Crianças e Internet em Portugal - Acessos, Usos, Riscos, Mediações
1) The document discusses the results of a survey on Portuguese children's internet use conducted as part of the EU Kids Online project, which investigated online risks, opportunities and mediation.
2) Key findings from Portugal include high rates of personal portable device access but relatively low daily use, as well as generational differences.
3) Results related to excessive internet use placed Portugal in second highest position in Europe, prompting analysis of online activities in private bedroom cultures.
I have no idea how to use the keyboard 03 april
This paper intends to analyse a set of empirical dimensions of the digital divide, based on the narratives of 17 individuals with low levels of schooling. Taking as references the constructs of techno-capital, techno-competencies and techno-dispositions (ROJAS et al., 2010), linked to Bourdieu’s social theory, and that of chronotope developed within the framework of the historical-cultural theory, a model of analysis is put forward, focusing on experiences related to the digital divide in which historical-cultural, axiological, educational, generational and gender dimensions emerge.
The analysis of the narratives by individuals with low levels of schooling leads us to similar issues arising from the digital exclusion of older people, especially women. This reality emphasises the role of Public Pedagogy in promoting literacy and digital inclusion (SANDLIN, O’MALLEY & BURDICK, 2011).
O fosso digital de género: novas configurações e novos desafios
O documento discute as dimensões do gênero no fosso digital, apresentando os resultados de uma pesquisa sobre os perfis de atividades online de homens e mulheres em Portugal. A pesquisa mostrou perfis mais diversificados e individuais entre homens, versus perfis femininos menos diversos e focados em trabalho e conexão social. Embora o acesso esteja igualando, o gênero continua influenciando a qualidade do envolvimento com a tecnologia.
Mecanismos de construção de género na inclusão e participação digital: O caso...
O documento discute como o uso do celular por mulheres é influenciado por fatores de gênero. Pesquisas mostraram que mulheres mais velhas e menos escolarizadas usam celulares principalmente para comunicação, enquanto mulheres mais jovens têm usos mais diversificados. Apesar de desafios, o celular oferece autonomia e flexibilidade para mulheres gerenciarem suas vidas complexas.
Mecanismos de construção de género na inclusão e participação digital: O caso...
O documento discute como as mulheres usam e são influenciadas pelo uso de telefones celulares. Resume dados quantitativos e qualitativos de pesquisas que mostram que embora as mulheres mais velhas usem celulares principalmente para comunicação, mulheres mais jovens têm usos mais diversificados. O celular oferece autonomia e flexibilidade, mas ainda há desafios para promover a inclusão digital plena de todas as mulheres.
Identidade, imagem e criatividade digital
1. O documento discute como a visualidade e criatividade juvenis se refletem nos meios digitais.
2. Os jovens estão se afirmando como "media-makers" amadores habilidosos com tecnologia digital.
3. As tecnologias digitais assumem funções como memória, comunicação, representação e narração para os jovens.
Informação e participação
O documento discute as oportunidades de participação online de crianças e jovens, identificando dois perfis principais: 1) Um grupo com capital social e familiar acumulado que consome mais notícias; 2) Um grupo que constrói conteúdo online para expressar sua individualidade e tem menos consumo de notícias. A palestra também destaca desafios como literacias digitais diferenciadas e oportunidades de participação política não seguindo tendências de participação.
Pp austin conferencia final 281011_cp_jas_aj
Este documento analisa as experiências digitais de crianças e jovens em programas sociais em Portugal. Mostra que eles têm menos acesso à internet do que outros, mas competências digitais semelhantes quando acessam. Sua atividade online foca mais no entretenimento do que na criação de conteúdo.
Abstracts of Media & Jornalismo Journal
This article examines two related studies from 1999-2000 and 2009 that looked at digital inclusion among low-income Hispanic and African American communities in Austin, Texas. A total of 50 interviews from both time periods were analyzed longitudinally. The studies sought to understand how social and economic factors influenced individuals' decisions around adopting and using new technologies. Key factors included class, ethnicity, age, location, and gender norms. The analyses focused on the sources of cultural capital that shaped people's approaches to technology.
Editorial em Ingles
Este documento apresenta um resumo de um número da revista Media & Jornalismo que analisa a inclusão e participação digital na sociedade portuguesa através de vários artigos de investigação. Os artigos exploram tópicos como os Espaços Internet públicos, diferenças de gênero no acesso digital, uso do celular por jovens e mulheres, cultura digital de jovens negros, fotografia em redes sociais e o lançamento do computador Magalhães em Portugal.
Editorial da Revista Media & Jornalismo
Este editorial apresenta um resumo dos artigos da edição da revista sobre inclusão e participação digital em Portugal. Os artigos exploram como diferentes grupos sociais usam e experienciam a tecnologia digital, revelando desigualdades. Um projeto de pesquisa comparou Portugal e os EUA, mostrando realidades semelhantes para grupos menos favorecidos. Outros artigos examinam espaços públicos de acesso à internet, diferenças de gênero e uso da tecnologia por jovens e culturas urbanas.
Editorial da revista Media & Jornalismo
Este editorial apresenta um resumo dos artigos da edição da revista sobre inclusão e participação digital em Portugal. Os artigos exploram como diferentes grupos sociais usam e se relacionam com o digital, revelando assimetrias. Um projeto de pesquisa comparou Portugal e EUA, mostrando desafios semelhantes para grupos menos favorecidos. Os artigos detalham o uso dos Espaços Internet em Portugal e perfis de usuários, e discutem temas como gênero, cultura juvenil e fotografia no contexto digital.
Conferência
Esta conferência discute os resultados de um projeto sobre inclusão e participação digital em Portugal. O evento destaca a diversidade de experiências digitais entre diferentes grupos e aborda tópicos como: 1) o uso da tecnologia por crianças e jovens de baixa renda, 2) gênero e tecnologia, 3) seniores e mídia.
Cost gendering audiences final
This document summarizes a research project on digital inclusion and participation. The project aims to understand user access and use of digital media, promote comparative research and education, and provide insights to industries and policymakers. It examines topics like media use, gender differences, and how immigrants use digital media. The researchers have conducted qualitative interviews and are analyzing the gender-based differences in people's life trajectories and technology use. Preliminary results suggest women often have less education but interest in digital tools, and that mobile phones and public access spaces are particularly important for older women to stay connected.
Indice
1) O documento discute os desafios da inclusão e participação digital em Portugal, comparando com os EUA.
2) Aborda tópicos como comunidades digitais, gênero, práticas culturais de jovens, e o papel das imagens na era digital.
3) Inclui artigos sobre espaços públicos de acesso à internet, consumo digital de estudantes, e a apropriação governamental da tecnologia.
Indice
Índice da Revista Media e Jornalismo - Nº19 - Inclusão e Participação Digital: Olhares sobre a sociedade portuguesa , CIMJ, Lisboa, 2011
Indice
1) O documento discute os desafios da inclusão e participação digital em Portugal, comparando com os EUA.
2) Aborda tópicos como comunidades digitais, gênero, jovens, fotografia digital e programas governamentais de inclusão digital.
3) Inclui artigos analisando inclusão digital de diferentes grupos como jovens afrodescendentes e estudantes, além de recensões de livros sobre o tema.
Indice
1) O documento discute os desafios da inclusão e participação digital em Portugal, comparando com os EUA.
2) Aborda tópicos como comunidades digitais, gênero, jovens, fotografia digital e programas governamentais de inclusão digital.
3) Inclui artigos analisando questões de inclusão digital em diferentes contextos sociais em Portugal.
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I have no idea how to use the keyboard 03 april
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The analysis of the narratives by individuals with low levels of schooling leads us to similar issues arising from the digital exclusion of older people, especially women. This reality emphasises the role of Public Pedagogy in promoting literacy and digital inclusion (SANDLIN, O’MALLEY & BURDICK, 2011).
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