11. Percepção implícita x percepção
explícita
• Percepção implícita - envolve tarefas que não requerem julgamentos
explícitos de diferenças de afinação
• Percepção explícita - envolve tarefas que requerem julgamentos
explícitos de diferenças de afinação (por exemplo, discriminação das
notas musicais);
A pessoa pode ter problemas nessa última tarefa e mesmo assim
cantar afinada
(Griffiths, 2008; Loui et al., 2008; Dalla Bella et al., 2009).
15. Memória
• Área da memória específica para a música (e difere do verbal)
• Envia informações para o mapeamento auditivo-motor
• Sequências de notas curtas x sequências de notas longas
• Música nova x música conhecida
Dalla Bella et al (2011)
17. Planejamento/programação motora
• É uma habilidade de alto nível que “envolve a capacidade de formular
e implementar sequencialmente os programas motores necessários
para produzir música”
Marin & Perry (1999)
20. Produção motora
• Produção motora é “a capacidade de produzir de forma voluntária e
regular os movimentos vocais e articulatórios necessários para a
execução musical”
• Problemas vocais associados:
- Orgânicos (músculos, ligamento, etc)
- Funcionais (alcance, intensidade vocal, etc)
Marin & Perry (1999)
Wise (2009)
22. Feedback
• Integração sensório-motora, que envolve a capacidade de integrar o
input auditivo (percepção), visual ou cinestésico com o output motor
musical, particularmente relacionado ao feedback de seu próprio
desempenho)
Marin & Perry (1999)
23. Conclusão
• O conceito de desafinação varia de cultura para cultura
• Vários mecanismos podem levar a desafinação sendo eles:
- Audição
- Percepção (implícita e/ou explícita)
- Mapeamento auditivo-motor
- Memória
- Planejamento motor
- Produção vocal
- Feedback
24. Referências bibliográficas
• Dalla Bella, S.; Berkowska, M.; Sowinski, J (2011). Disorders of pitch
production in tone deafness. Frontiers in Psychology, 164 (2).
• Marin, O., & Perry, D. (1999). Neurological aspects of music
perception and performance. In D. Deutsch (Ed.), The psychology of
music (pp. 653-712). San Diego: Academic Press.
• Sobreira, S. (2003). Desafinação vocal. Editora Musimed. 2ª edição.
• Wise, K. (2009). Understanding “tone deafness”: A multi-
componential analysis of perception, cognition, singing and self-
perceptions in adults reporting musical difficulties. Thesis