Planejamento anual 2010

EMEIF PROFESSOR CLODOMIR TEÓFILO GIRÃO
TV. RUTILO, 108 CONJ. SÃO BERNARDO – MESSEJANA
FONE / FAX: 3452 – 6779 / 3472 – 4119

Um bom início de ano letivo para
todos, muita força e disposição para
mais essa jornada de trabalho.

A Direção

NOVAS ATITUDES, NOVO CARÁTER
“Todos de mãos dadas para construção de um novo ser”

Diretora: Lêda Macêdo
Vice-diretor: Eudiston Paixão
Coordenadoras Pedagógicas: Myrnea Morais e Gilmara Beatriz.

2010

1ª ETAPA – 14/04/10 à 30/06/10 4ª Etapa - 22/12 à 15/03/11
Abril Março – 2011
D S T Q Q S S D S T Q Q S S
01 02 03 01 02 03 04 05
04 05 06 07 08 09 10 06 07 08 09 10 11 12
11 12 13 14 15 16 17 13 14 15 16 17 18 19
18 19 20 21 22 23 24 20 21 22 23 24 25 26
25 26 27 28 29 30 27 28 29 30 31
Início do Ano letivo: 14
Total de dias letivos: 12 Total de dias letivos: 8

DATAS COMEMORATIVAS
ABRIL DATAS COMEMORATIVAS
08/04 – Dia do Correio. 08/03 - Carnaval
11/04 – Páscoa 08/03 - Dia Internacional da Mulher
Aniversariantes do mês 12/03 - Dia do Bibliotecário Aniversariantes do mês
13/04 – Aniversário de Fortaleza 04/03 - Moacir
06/04 – Janete 14/03 - Dia do Vendedor de Livros
14/04 – Pan-americanismo. 18/04 – Sandra Lúcia e 14/03 - Dia Nacional da Poesia 06/03 – Francisco José
18/04 – Dia do Livro. Sandra Araripe 15/03 - Dia da Escola 22/03 – Lusia
21/04 – Aucília 19/03 - Dia de São José 23/03 - Mauriani
19/04 – Dia do Índio. 21/03 - Dia Universal do Teatro 26/03 – Jane
28/04 – Lúcia Chagas
21/04 – Tiradentes. 22/03 - Dia Mundial da Água 30/03 – Ana Lúcia
22/04 – Descobrimento do Brasil. 27/03 - Dia do Circo

► Do dia 14/04 à 30/04 fazer o diagnóstico da turma ►Previsão de Planejamento: 01 à 04/03
Instrumental I – Níveis de Leitura e Escrita ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 07/03
Instrumental II – Resolução de problemas Matemáticos ►Entrega das atividades para xerox – até 11/03
►Data da entrega dos instrumentais à coordenação 30/04 ►Entrega das avaliações à coordenação – 21 a 25/02
►Entrega do caderno de plano à coordenação – 14/04
►Avaliações da 4ª etapa – 28 a 04/03
►Reunião de pais – 16/04 ►Recuperação Paralela e 2ª chamada – 07 a 11/03
►Reunião com os alunos Fundamental I e coordenação ou ►Entrega dos resultados na secretaria – 11/03
direção ►Reunião de pais – 16/03
Tema: Regimento- 14/04 ►Início da Recuperação final – 16/03 até 29/03
►Reunião com os alunos Fundamental II e coordenação ou
direção
Tema: Regimento- 15/04 23
2

4ª Etapa - 22/12 à 15/03/11 1ª ETAPA – 14/04/10 à 30/06/10

Maio
Fevereiro – 2011 D S T Q Q S S
D S T Q Q S S
01
01 02 03 04 05
02 03 04 05 06 07 08
06 07 08 09 10 11 12
09 10 11 12 13 14 15
13 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22
20 21 22 23 24 25 26
23 24 25 26 27 28 29
27 28
30 31
Total de dias letivos: 21

DATAS COMEMORATIVAS
DATAS COMEMORATIVAS

MAIO
01/05 – Dia do trabalho. Aniversariantes do mês
Aniversariantes do 2º Domingo dia das Mães 06/05 – Sandra Araújo
mês 07/05 - Yara
14/02 - Dia da Amizade 07/05 – Festa do dia das mães
10/02 – Mª de Loudes 18/05 – Lúcia Helena
27/02 - Dia Nacional do Livro Didático 05/05 – Dia Nacional das Comunicações.
17/02 - Teresa 10/05 – Paulo Roberto
08/05 – Dia do pintor e do artista plástico.
13/05 – Abolição da escravatura.

►Previsão de Planejamento: 03 à 06/05
►previsão de Planejamento: 01 à 04/02 ►Entrega das atividades para xerox – até 11/05
►Entrega do caderno de plano à coordenação – 09/02 ►Sugestão de tema para a festa das mães: Mãe nas quatro
►Entrega das atividades para xerox – até 11/02 estações.
►Entrega das avaliações à coordenação – 14 à 18/02

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22

1ª ETAPA – 14/04/10 à 30/06/10 4ª ETAPA 22/12 à 15/03/2011

Junho Janeiro- 2011
01 02 03 04 05 01
06 07 08 09 10 11 12 02 03 04 05 06 07 08
13 14 15 16 17 18 19 09 10 11 12 13 14 15
20 21 22 23 24 25 26 16 17 18 19 20 21 22
27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
Total de dias letivos: 21 30 31
Recesso escolar: 01 e 02

DATAS COMEMORATIVAS

DATAS COMEMORATIVAS

01/01 – Confraternização Universal
JUNHO 01/01 - Dia Mundial da Paz Aniversariantes do mês
05/06 – Ecologia Aniversariantes 06/01 - Dia de Reis 20/01 - Luena
13/06 – Iara Nobre 06/01 - Dia da Gratidão 26/01 – Fátima Marques
12/06 – Dia dos namorados 30/01 - Dia da Não-Violência
18/06 - Marcos
11/06 – Palestra sobre às drogas. 22/06 – Miriângela
24/06 - Dia de São João 03/07 – Vera
30/06 - Festa junina da escola. 04/07 - Fátima
29/06- Dia da telefonista. ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 10/01
29/06 Dia de São Pedro e São Paulo ►Entrega das atividades para xerox – até 11/01
►Reunião de pais com entrega de boletins – 07/01/11
►Entrega das atividades para xerox – até 11/06
►Entrega das avaliações à coordenação – 07 a 11/06

►Avaliações da 1ª etapa – 17 a 23/06 ( No 2º tempo)
►2ª chamada 24 e 25/06
►Entrega das notas na secretaria – 28/06 21
4

3ª Etapa – 13/10 à 22/12 2ª Etapa – 02/08 à 13/10

Dezembro Agosto
01 02 03 04 01 02 03 04 05 06 07
05 06 07 08 09 10 11 08 09 10 11 12 13 14
12 13 14 15 16 17 18 15 16 17 18 19 20 21
19 20 21 22 23 24 25 22 23 24 25 26 27 28
26 27 28 29 30 31 29 30 31
Início do semestre: 02
Recesso Escolar:23 a 02/01
Encerramento da 3ª etapa -22

DATAS COMEMORATIVAS
DATAS COMEMORATIVAS

02/08- Dia do carteiro.
Aniversariantes do mês
2º domingo – Dia dos pais.
02/08 – Eduardo
08/12 – Dia da família. 11/08 – Dia do estudante. 09/08 – Ana Paula
Aniversariantes do mês
22/12 – Confraternização de Natal 06/12 - Meire 22/08 – Dia do Folclore.
25/12 – Natal 20/12 – Junior e Gilmara 25/08 – Dia do soldado.
31/12 – Ano Novo

►Entrega das avaliações à coordenação – 29/11 a 03/12 ►Entrega das atividades para xerox – até 11/08
►Reunião de Pais com entrega de boletins – 06/08
►Inter-classe 09, 10/08 – Fundamental II
►Avaliações da 3ª etapa – 09 a 15/12 ►11/08 – Premiação dos campeões e escolha da rainha da
►2ª chamada – 16 e 17/12 escola.
►Entrega das notas na secretaria – 21/12

20 5

3ª ETAPA – 13/10 à 22/12
2ª Etapa – 02/08 à 13/10
Setembro Novembro
01 02 03 04 01 02 03 04 05 06
05 06 07 08 09 10 11 07 08 09 10 11 12 13
12 13 14 15 16 17 18 14 15 16 17 18 19 20
19 20 21 22 23 24 25 21 22 23 24 25 26 27
26 27 28 29 30 28 29 30
Total de dias letivos : 21

DATAS COMEMORATIVAS
DATAS COMEMORATIVAS
02/11- Dia de Finados
15/11- Proclamação da República.
06/09 – Desfile do 7 de setembro
19/11 – Dia da bandeira. Aniversariantes do mês
07/09 – Independência do Brasil 21/11 – Artur
20/11 – Dia da Consciência Negra 23/11 - Marilene
10/09 – Dia da Imprensa. Aniversariantes do mês
12/09 - Eudiston 22/11 – Dia da música. 24/11 - Roneide
21/09 – Dia da Arvore.
18/09 – Myrnea 25/11 – Aurineide
27/11 – Dia nacional de ação de graças
25/09 – Dia do trânsito. 30/09 - Roberta 28/11 - Emanuel
19/11 - Feira cultural e científica
30/09 – Dia da Bíblia e da secretária.

►Previsão de Planejamento: 01 à 09/09 ►Previsão de Planejamento: 01 à 09/11
►Entrega do caderno de plano à coordenação – 10/09 ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 12/11
►Entrega das atividades para xerox – até 13/09 ►Entrega das atividades para xerox – até 12/12
►Entrega das avaliações à coordenação – 20 à 24/09 ►Entrega das Provas à coordenação – 29/11 a 03/12

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12. Evitar colocar alunos para fora de sala. Através de uma Fim da 2ª Etapa 13/10 e início da 3ª Etapa 14/10
boa conversa e da calma se consegue encontrar a
solução. Outubro
D S T Q Q S S
13. O horário escolar precisa ser cumprido, valorizar a 01 02
pontualidade é uma atitude de responsabilidade, 03 04 05 06 07 08 09
compromisso e respeito para com os outros, assim o 10 11 12 13 14 15 16
núcleo gestor terá respaldo para cobrar do aluno o 14 18 19 20 21 22 23
cumprimento do horário. 24 25 26 27 28 29 30
14. Aguardar o toque de liberação no término das aulas, 31
principalmente no turno noturno uma vez que a carga
Encerramento da 2ª etapa -13
horária é reduzida.
15. O intervalo é de 20 minutos. Ao tocar os professores
devem retomar suas atividades. Vamos habituar os DATAS COMEMORATIVAS
alunos a retornar as salas logo após o término do
03/10 – Dia do dentista.
intervalo. Aniversariantes do mês
16. Seguir as datas aqui previstas das entregas dos 04/10 – Dia dos animais. 02/10 – Lêda
cadernos de planos com as atividades do mês. 08/10 – Festa das crianças 29/10 – Anchieta
17. Construir com os alunos a partir da leitura do Regimento,
o código de boa convivência a fim de evitar atitudes 12/10 – Dia das crianças e Nossa Senhora Aparecida.
indisciplinadas na sala de aula. O professor é a 15/10 – Festa do dia do professor(Feriado antecipado para o dia 11).
autoridade na sala de aula e tem autonomia para
18/10 – Dia do médico.
conversar, refletir e fazer planos para o bom andamento
das atividades. O núcleo gestor interferirá na disciplina 23/10 – Dia da aviação.
da sala de aula quando solicitado em caso de extrema 25/10 – Dia da saúde dentária.
necessidade.
18. Em caso de dúvidas sobre o preenchimento do diário 26/10 – Dia do Funcionário Público(Feriado antecipado para o dia 25).
procure antes a coordenação para que não haja rasuras
no mesmo. E caso rasure assine ao lado. ►Previsão de Planejamento: 05 à 08/10
19. Lembre – se que as notas devem ser inteiras 1, 2... e ►Entrega do caderno de plano à coordenação – 13/10
não use caneta vermelha para passar as notas. (azul ou ►Entrega das atividades para xerox – até 14/10
preta) ►Entrega das avaliações à coordenação – 20 a 24/09
►Avaliações da 2ª etapa – 27 a 01/10
20. A avaliação deve ser cuidadosa, visando a interação
►Recuperação Paralela e 2ª chamada – 04 a 08/10
entre os aspectos quantitativos e qualitativos do ►Entrega das notas na secretaria- 08/10
processo, é também uma oportunidade para melhorar o ► Reunião de Pais com entrega de boletins – 20/10
desempenho do aluno e avaliar também o seu trabalho.
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18

Regimento Escolar COMPETÊNCIA DOS DOCENTES
DEVERES
01. Participar das atividades pedagógicas da escola:
a)Procurar participar, ativa e educadamente, de todo o processo de planejamentos, eventos, capacitações...
ensino-aprendizagem. 02. Cumprir a jornada de trabalho 7 às 11h/ 13 às 17h/
b) Apresentar atestado de saúde, até 72 horas quando 18:30 às 21:30h. Caso necessite liberar mais cedo por
impossibilitado de participar das atividades escolares.
alguma razão especial, informe com antecedência ao
c) Tratar com cordialidade e respeito toda a comunidade escolar
lembrando-se de falar “por favor, obrigado, desculpe e com Núcleo Gestor.
licença”. 03. Vestir-se adequadamente para o trabalho. O aluno tem
d)Respeitar normas disciplinares do estabelecimento de ensino. na figura do professor o melhor modelo para suas
e)Conservar os trabalhos expostos nos murais. atitudes.
f)Zelar pela limpeza e conservação das 04. Socializar com os alunos o Regimento escolar nos
dependências,instalações,equipamentos e tudo que for de uso quesitos Direitos e Deveres do aluno a fim de vivenciá-
coletivo (Patrimônio Público). los no cotidiano da escola.
g)Ser assíduo e pontual na freqüência às aulas e entrega de todos 05. Comunicar com antecedência e justificar as faltas. A
os trabalhos escolares. falta sem justificativa legal (atestado), deverá ser
h)Responsabilizar-se pelo seu material escolar e objetos pessoais, reposta até o final do ano letivo.
respeitando os alheios.
06. Ao receber o diário de classe coloque-o em dia a fim de
IMPORTANTE: a escola não se responsabiliza por objetos perdidos evitar acúmulo de atividades. É necessário manter a
ou extraviados. secretaria atualizada.
07. Obedeça as datas de entrega de notas à secretaria,
i)Comparecer às aulas devidamente uniformizado. bem como entrega das atividades para xerox e
j)Colaborar com o professor para que se tenha um ambiente avaliações de cada etapa.
satisfatório na sala de aula. 08. Registrar diariamente a freqüência e os conteúdos
l)Dirigir-se imediatamente à sala após o recreio. ministrados a fim de evitar transtornos com a visita do
m)Trazer todos os deveres em dia, bem como o material necessário distrito de educação. Assim também em caso de
a cada aula. licença seu substituto saberá dar continuidade ao
n)Aprender a administrar horas para estudos e lazer.
processo.
o)Ver no seu professor uma pessoa mais experiente e capaz de
09. Não levar os diários de classe para casa e mantê-los
orientá-lo.
p)Criar para si mesmo um objetivo nobre para atingir nesse ano sempre no armário da escola.
letivo. 10. Não coloque nome do aluno no diário. Caso não tenha
q)Ser honesto consigo mesmo nas atividades e avaliações a que registrado encaminhe-o para a secretaria.
for submetido. 11. Verificar o nome do aluno faltoso, por um período de 5
r)Ter comportamento adequado na sala de aula e dependências do a 10 dias letivo. Comunicar ao núcleo gestor e
colégio. secretaria.

8
17

pela equipe; DIREITOS
- uma gestão democrática, aberta, participativa, que transforma
a escola em oficina de trabalho, onde profissionais aprendem uns a) Ser tratado com respeito, atenção e justiça.
com os outros, cooperando para solucionar problemas pedagógicos e b) Ser ouvido em suas reivindicações.
administrativos, através de espaços abertos para reuniões semanais e) Ser informado dos critérios e resultado das avaliações.
d) Organizar e participar de promoções cívicas, culturais e
ou pelo menos quinzenais dos docentes, por disciplina, serie ou
esportivas da escola.
segmento; e) Recorrer, inicialmente, ao Professor, à coordenação ou à Direção
- uma gestão que seja vista por professores, alunos e pais, quando necessário.
percorrendo frequentemente as dependências da escola e assim f)Utilizar as instalações e dependências da escola que lhe forem
comunique a equipe, aos alunos e aos pais que se importa com eles. destinadas.
Propomos um trabalho voltado à construção de cidadãos com
habilidades cognitiva, social e emocional. Uniforme Escolar
“A habilidade cognitiva trabalha com o processo constante de Por questões de segurança, é obrigatório o uso do uniforme escolar
aprender novas idéias, conceitos e valores. A habilidade social desenvolve completo durante as atividades regulares. Caso o aluno não esteja
duas questões básicas, uma é a importância da cooperação e a outra é a devidamente uniformizado, o responsável deverá acompanhá-lo à
solidariedade. A habilidade emocional é a revelação do que há de mais escola ou justificar o fato por escrito para que o aluno possa assistir
nobre no ser humano: a capacidade de amar e ser amado.” às aulas.
Gabriel Chalita O uniforme é constituído por calça jeans ou camisa da escola e
O projeto novas atitudes, novo caráter é o ponto importante no tênis. Não é permitido danificar a camisa do uniforme, pichando ou
PPP da escola, ele trabalha os valores morais proporcionando ao cortando as mangas.
educando um momento de reflexão, aprendizado e acima de tudo
Atrasos e saídas antecipadas
experiência, pois o objetivo é praticar as regras básicas da cidadania:
·A entrada do turno matutino é às 7h e do vespertino às 13h , com
Ser solidário; Ter respeito; Ser sincero; Dizer sempre a verdade; tolerância máxima de 15 minutos. Após esses horários, o aluno
Cooperar; Não agredir seu semelhante; Ter bondade, educação e deverá dirigir-se acompanhado do responsável à direção.
responsabilidade; Perdoar; Dialogar; Agir conforme a
consciência e de acordo com os valores éticos e morais Sistema de Avaliação
È a aprendizagem e o conteúdo que deverá se fazer presente A escola adota o sistema de avaliação processual, baseado em
em nossas salas de aula, estamos vivenciando uma escola de observações, exercícios, provas, pesquisas, trabalhos e outras
educandos sem valor familiar, rebeldes, violentos e inserido numa atividades propostas pelo professor e aulas presenciais.
comunidade de risco, precisamos mostrar que na escola se aprende, e
se aprende principalmente a ser cidadão. Normas e condutas do aluno
A Escola proverá seus alunos dos meios
necessários para que tenham um alto padrão de ensino, mas tudo
isso será muito pouco se não houver interesse do Educando e
envolvimento e participação da família. Para que a escola seja
um ambiente amigo e produtivo, é imprescindível que lembremos
dos Direitos e deveres do aluno enquanto cidadão.
O aluno está sujeito, em cada transgressão, às seguintes
16 sanções conforme o Regimento Escolar 2010:

9

a)Advertência Oral. Assim como promover a formação básica das crianças,
b)Advertência por escrito pela direção. adolescentes e adultos, favorecendo os vínculos de família, os laços
c)Suspensão temporária das aulas, com atividades alternativas. de solidariedade humana e o pleno exercício da cidadania, tomando-
d)Transferência por comprovada inadaptação ao regimento da os sujeitos autônomos para que possam exercer suas funções sociais
escola. de forma co-responsável, considerando que mesmo em processos
OBS: o aluno que causar danos ao patrimônio da escola será
individuais, sua existência e coletiva.
responsabilizado financeiramente.
As sanções serão aplicadas gradativamente. De acordo com a Os professores dentro desta proposta são agentes mediadores,
gravidade da falta, poderá ser aplicada qualquer urna delas, que propicia espaços de troca e sistematização despertando a
independente da ordem em que enumeradas. consciência no aluno para seu pr6prio processo de aprendizagem, de
Os pais serão notificados das advertências recebidas pelos filhos forma cada vez mais autônoma e para além da escola.
e chamados à escola todas as vezes que se fizerem necessárias. A escola, nesta abordagem é um lugar de permanente
Após três advertências, a próxima sanção é a suspensão aprendizado, para tal, necessita ser bem equipada, limpa, arejada,
temporária das aulas. com material didático pedagógico adequado, aberta as necessidades
da comunidade, com profissionais comprometidos e conscientes de
È proibido ao Aluno que também são educadores.
A) Ausentar-se da escola em horário de aula, sem autorização do Ansiamos por um Conselho Escolar mais participativo, que
responsável e Direção.
tenha um papel decisivo na democratização da educação, aberto a
B) Ocupar-se, durante as aulas, com atividades que não sejam
pertinentes às mesmas. todos que desejem colaborar com as melhorias da escola, na
C) Entrar sem estar autorizado na sala da direção e dos apresentação de sugestões e criticas construtivas.
professores. Sabendo da importância da participação dos pais na construção
D)Circular nas dependências da escola em horário de aula. do conhecimento dos alunos, queremos que estes sejam mais
E) Usar celular durante as aulas, bem como objetos não pertinentes envolvidos com as atividades da escola, comprometidos e
ao ambiente escolar: boné, touca, gorro, celular (proibido por participativos nas reuniões de pais que cobrem de seus filhos uma
legislação estadual), calculadora (somente para atender projetos atitude mais responsável.
educativos) Baseado nesta visão de homem e de mundo que desejamos
F) Brincar agressivamente. construir e acreditamos que somente uma gestão participativa,
G) Sair da sala durante a troca de professores. comprometida com a construção de uma escola de verdade, poderia
H)Manifestações de pichação, vandalismo, depredação e
enfim concretizar este projeto pedagógico.
desrespeito às regras e limpeza das dependências e bens da
Escola, estando sujeitos os infratores às sanções disciplinares do Para este fim esperamos da gestão escolar os seguintes marcos
Regimento Interno Escolar e também a pena de ressarcimento no operativos:
valor do dano causado. - uma gestão que crie condições favoráveis à aprendizagem
I) ao sair, ficar ao redor ou em frente à Escola e não ir diretamente dos alunos;
para casa. - uma gestão que valorize o desempenho dos professores,
sabendo que receber reconhecimento os motiva a fazer cada vez
melhor o seu trabalho, e que por isso é capaz de extrair o máximo de
sua equipe de profissionais;
10 - uma gestão que estimule a comunidade escolar a projetar,
programar, elaborar roteiros para concretizar as decisões tomadas
15

MARCO OPERATIVO PPP
Durante muito tempo acreditou-se que o aluno assumia a Referencial Teórico
postura de estudante unicamente para atender exigências da escola e Vivemos numa sociedade capitalista, com problemas sociais,
assim, garantir sua aprovação, que era sinônimo de aprendizagem. econômicos e políticos. Temos alunos que já trabalham e participam
Formava-se, então um aluno que se orientava pelo objetivo e das despesas familiares, como também temos alunos que em casa se
interesse dos outros. Nem sempre o conhecimento construído podia deparam com o desemprego dos pais ou com as drogas, vivemos
realimentar ser projeto de vida, pois não lhe era significativo. numa comunidade que a violência cresce a cada dia e por isso faz-se
Elegemos, a partir desta reflexão, que a formação de sujeitos necessário construir e acreditar numa sociedade libertadora, crítica,
autônomos deveria constituir-se num dos princípios pedagógicos do democrática, reflexiva que se posicione na linha de frente da luta
nosso trabalho. Autonomia aqui compreendida como a capacidade de contra as exclusões contribuindo para a promoção e integração de
auto gerir-se no planejamento e realização de objetivos, emitindo todos fazendo da cidadania não uma meta a ser atingida num futuro
julgamento próprio a partir de informações recebidas ou da visão de distante, mas uma prática efetiva.
mundo anteriormente construída. Nessa sociedade em que vivemos, o homem se torna cada vez
Desta forma, valorizamos e queremos construir as seguintes mais individualista e competitivo, no entanto a nossa luta para
competências em nossos alunos: formarmos homens comprometidos com o bem do grupo e
a) Criticidade principalmente sendo sujeito da história não pode parar.
A capacidade de analisar e avaliar as situações colocadas, O processo educacional deve nesse contexto ser especificado.
questionando o que não considera adequado, estabelecendo relações Que conhecimento deve ser trabalhado na escola? Que abordagem
lógicas com o conhecimento vigente, ouvindo o outro, procurando desse conhecimento deve ser priorizada? A resposta não é tão fácil
argumentar de forma fundamentada para fazer bons julgamentos. de ser encontrada, mas precisamos priorizar os valores, nossos
b) Criatividade educandos precisam ver e viver na escola o respeito, a solidariedade,
Esta competência define-se como a capacidade de antecipar a honestidade, a paz, necessitamos assumir a postura de cidadãos
mentalmente novas soluções para resolver problemas, antecipar suas responsáveis pelo bem-estar da coletividade dentro de uma
conseqüências e encontrar formas de expressa-Ias. convivência pacífica, participativa e transformadora buscando
c) Liderança alternativas para a superação dos nossos problemas.
A capacidade de coordenar grupos em tarefas específicas, Assim sendo, acreditamos que a educação de qualidade deve
administrando as tomadas de decisões entre seus membros, a garantir a aprendizagem essencial para a formação de cidadãos
finalidade do trabalho, a diversidade de posicionamentos e valores autônomos, críticos e participativos, capazes de atuar com
presentes. competência, dignidade e responsabilidade na sociedade em que
d) Cooperação vivem e na qual esperam ver atendidas suas necessidades
Esta competência refere-se a capacidade do aluno perceber-se individuais, sociais, políticas, econômicas, educacionais e culturais.
como parte de um grupo (micro e macro) e como tal assumir, Queremos construir uma sociedade justa, fraterna com
compartilhar e dividir responsabilidades comuns visando atingir igualdade de oportunidade para todos, que garanta a liberdade e a
metas coletivas e/ou o bem comum, desenvolvendo uma consciência autonomia.
de pertinência ao grupo. Isto acontece sempre pautado no dialogo e Queremos que as pessoas sejam honestas, tenham
no respeito às diferenças individuais. conhecimento e saibam construir as regras de respeito e boa
convivência.
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Precisamos assumir a postura de cidadãos responsáveis pelo
bem estar da coletividade dentro de uma convivência pacífica e de ANOTAÇÕES
respeito mútuo. Zelando pelo patrimônio público como propriedade
de todos. Cuidando das pessoas como um bem inestimável que
precisa ser aperfeiçoado a cada dia.
Desejamos uma escola com boas condições de aprendizagem,
com bom material didático e humano, pessoas com capacidade de
respeitar as diferenças, e ensinar os valores morais, éticos e humanos
aos seus aprendizes, que sejam capacitadas e atualizadas para que a
educação possa produzir os efeitos que queremos.
O currículo utilizado na escola está vinculado ainda a uma
mistura de tradicional e critico, a escola ainda não se desamarrou do
conteúdo dos livros didáticos e das formas tradicionais de ensinar
esse conteúdos, mas essa concepção atual com o tempo e com a
colaboração de todos vamos mudar. Não é tarefa fácil, mas nossa
meta é um currículo contextualizado com aprendizagens
significativas, ensinado com trabalhos em grupos, com aulas-
passeio com chama Freinet, pondo fim à educação bancária, em que
o professor deposita em seus alunos os conhecimentos que possui, “
o educador deve se comportar como um provocador de situações, um
animador cultural num ambiente em que todos aprendem em
comunhão” Paulo Freire.
Perrenoud nos fala sobre a importância de desenvolver
competências e habilidades, para preparar os educandos para as
novas exigências do mundo, porém para nós esta concepção de
ensino não podem estar separadas da sensibilidade e da afetividade
pois um dos resultados práticos da afetividade e da sensibilidade é o
fortalecimento da auto-estima da criança e a capacidade de amar e
ser amada.
Aprendizagens significativas têm significado para o aluno, há
vínculo entre o conteúdo e os conhecimentos prévios do aluno, por
isso requer do professor a busca favorável de conteúdos para que o
aluno aprenda significativamente. O aspecto motivacional é muito
importante para o desenvolvimento querer aprender ao invés de
querer memorizar tão presente na cultura escolar. Esse tipo de
aprendizagem exige do aluno uma intensa atividade na escola e cabe
aos professores e a gestão dar espaços para essa participação na vida 13
escolar.
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Planejamento anual 2010

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