Plan Estratégico de Gestión Tecnológica - Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Ciénaga de Oro – Córdoba
O documento discute:
1) O programa Connecting Europe Facility (CEF Transport) que visa eliminar constrangimentos à circulação de mercadorias e pessoas na UE através da construção de infraestruturas de transporte;
2) A criação de nove "Corredores da rede principal" para coordenar a rede de transporte da UE até 2030, incluindo o Corredor Atlântico que ligará Portugal à Europa;
3) A importância do Corredor Atlântico para Portugal ao permitir maior acessibilidade e competitividade econômica na UE.
O documento discute a expansão urbana em Portugal, com foco nas áreas metropolitanas de Lisboa e Porto. A expansão urbana tem ocorrido principalmente nas áreas periféricas das cidades, um processo conhecido como suburbanização. As áreas metropolitanas de Lisboa e Porto concentram grande parte da população e atividades econômicas do país e têm experimentado crescimento demográfico e urbanização contínuos.
O documento descreve os transportes fluviais em Portugal, incluindo os tipos de embarcações utilizadas como cacilheiros no Tejo, ferry boats em Setúbal-Tróia, e barcos moliceiros em Aveiro. Discutem as vantagens e desvantagens dos transportes fluviais e seu papel no transporte de pessoas e mercadorias.
La Bretxa Digital en les persones ateses per entiats socialsm4Social
m4Social, el projecte d’innovació digital en l’àmbit social de la Taula d’entitats del Tercer Sector Social de Catalunya, ha presentat avui l’estudi ‘La bretxa digital en les persones ateses per les entitats socials’. El document pretén reflexionar i reflectir sobre com la revolució digital està generant desigualtats i exclusió social entre les persones en situació de vulnerabilitat que reben serveis i suports a través de les entitats del tercer sector.
O documento discute o transporte marítimo em Portugal. Ele descreve como cerca de 80% do comércio internacional de Portugal é feito por via marítima devido à localização geográfica do país. Detalha os avanços no transporte marítimo no século XIX com a introdução da propulsão a vapor e motores diesel. Lista os principais tipos de embarcações utilizadas em Portugal como petroleiros, navios porta-contentores e cruzeiros. Discute tanto as vantagens como desvantagens do uso do transporte marítimo.
Este documento discute os modos de transporte terrestres, aquáticos e aéreos e como as redes de transporte e comunicações têm diminuído a distância física entre lugares ao longo do tempo. Também descreve como os transportes e telecomunicações melhoraram a acessibilidade, aproximaram pessoas e intensificaram as trocas comerciais. No entanto, o desenvolvimento dos transportes também criou problemas como poluição, congestionamento e acidentes.
Conjunto de diapositivos sobre a evolução dos transportes, particularmente, desde a revolução industrial, tipos de transportes suas vantagens e desvantagens.
A radiação solar varia em intensidade ao longo do ano e com a latitude, diminuindo de sul para norte e aumentando de oeste para leste no continente. Aproximadamente metade da radiação solar do Sol atinge diretamente a Terra, enquanto o restante é perdido nos processos atmosféricos de absorção, reflexão e difusão. Apenas uma pequena fração da radiação solar total alcança os limites exteriores da atmosfera.
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El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Privada "Fray Martín de Porres" para el periodo 2011-2016. El PEI tiene como objetivo diagnosticar la realidad del distrito de Villa El Salvador y programar actividades educativas. El documento describe la identidad de la institución, su misión, visión y principios filosóficos, y presenta un diagnóstico de la situación actual y objetivos estratégicos para mejorar la gestión pedagógica, institucional y administrativa.
Propuesta de plan de implementación 2022 semipresencialidadDonaldBalcazarPaiva
Este documento presenta el Plan de Implementación para la Prestación del Servicio Educativo Semipresencial para el año 2022 de la Institución Educativa N° 11521 “MARIA DE LOURDES” en Pomalca, Perú. El plan incluye la misión, visión y objetivos de la institución, un diagnóstico de los resultados de la gestión escolar del año pasado, y metas anualizadas para 2022 enfocadas en mejorar los aprendizajes de los estudiantes, aumentar el acceso y permanencia, y fortalecer la
Este documento presenta el diagnóstico realizado por el Instituto Superior de Educación Público "Hno. Victorino Elorz Goicoechea" de Cajamarca. Incluye una matriz FODA que identifica fortalezas como el personal capacitado y las debilidades como la falta de compromiso institucional. También analiza oportunidades como el uso de TICs y amenazas como la competencia de otras instituciones. Con base en esto, la matriz de estrategias propone aprovechar fortalezas para desarrollar oportunidades y crecer ante debil
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo llamado "DIVERLECTUR@" en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto busca fortalecer las habilidades comunicativas de estudiantes de primero y segundo grado a través del uso de herramientas tecnológicas y el cuento "Mari la Oruga glotona". El planificador incluye información sobre los maestros involucrados, la institución educativa, el contexto, la formulación del proyecto, las áreas y
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "DIVERLECTUR@" que se desarrollará en las áreas de lengua castellana, ética y valores, ciencias naturales y educación artística para estudiantes de primero y segundo grado en dos sedes educativas. El proyecto tiene como objetivo fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes mediante el uso de herramientas tecnológicas durante la lectura del cuento "Mari la Oruga glotona".
Este documento presenta un proyecto de innovación pedagógica en el área de Ciencias y Tecnología Aplicadas (C.T.A.) en la Institución Educativa "Isabel Chimpu Ocllo" que busca mejorar la formación integral de los estudiantes a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). El proyecto se enfoca en 129 estudiantes de segundo grado y tiene como objetivo que los estudiantes mejoren sus competencias del área de C.T.A. a través del manejo há
Proyecto tita (1) planificador final Diverlectur@dizoja
En este planificador encontraras el proyecto DIVERLECTUR@ que tiene como propósito fortalecer las habilidades comunicativos de los niños y niñas mediante el uso de herramientas tecnológicas como fuente motivadora en el proceso de la lectura comprensiva.
Análisis simulado de la metodología ETED olgaverdecia
Este documento describe el análisis de la metodología ETED para reformar el perfil de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación con mención en Educación Infantil en la UNAN en Nicaragua. Se justifica la reforma debido a los cambios en la educación y la demanda de educadores infantiles. El análisis incluyó identificar a los actores clave, realizar entrevistas, recopilar información sobre competencias, y validar los resultados con las autoridades universitarias para su implementación.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa "Domingo Mandamiento Sipan" para el periodo 2010-2015. Describe la identidad de la institución, su misión, visión y valores como la feminidad, caballerosidad y disciplina. También incluye un diagnóstico de la situación actual y propuestas pedagógicas y de gestión con el objetivo de mejorar la calidad educativa a través de una educación integral, inclusiva y basada en valores para los estudiantes.
Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC del Colegio Integrado. El plan describe la caracterización de la institución, la conformación de un equipo de gestión TIC, un diagnóstico inicial de las TIC que identificó fortalezas y debilidades, y establece objetivos estratégicos y un plan de acción para promover el uso de las TIC en la institución. El plan busca motivar a la comunidad educativa, capacitar docentes, y asignar recursos para mejorar la integración de las
El documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC del Colegio Integrado. El plan incluye una caracterización de la institución, la conformación de un equipo de gestión TIC, un diagnóstico inicial, y objetivos y estrategias para incorporar las TIC. El objetivo es motivar a la comunidad educativa para que haga un uso pedagógico de las herramientas tecnológicas disponibles y así mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Este documento aprueba la reformulación del Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa "Santiago León" en Chongos Bajo para el periodo 2016-2020. El proyecto busca lograr una excelencia educativa formando estudiantes con valores, capacidades y actitudes para aprovechar los recursos locales y mejorar la calidad de vida. El diagnóstico identifica características de los estudiantes como introversión, baja autoestima y trabajo para apoyar económicamente a sus familias, así como necesidad de mejorar el rendimiento
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional 2019-2021 de la Institución Educativa No 2007 "San Martín de Porres" ubicada en Comas, Lima. El proyecto busca lograr la formación integral de los estudiantes a través de un enfoque por competencias que los prepare para la vida. Se identifican problemas relacionados al contexto mundial, nacional y de los estudiantes, y se proponen alternativas de solución centradas en el desarrollo de valores y competencias.
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El documento presenta un diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Técnica Ciudadela Desepaz ubicada en Santiago de Cali. Se describe la organización, estructura, cultura de innovación y una matriz FODA del contexto tecnológico interno. Adicionalmente, se analiza el contexto externo desde lo económico, sociocultural y tecnológico de la comuna, resaltando oportunidades y debilidades para el plan estratégico de gestión tecnológica de la instituc
La solicitud presentada por los docentes del Aula de Innovación Pedagógica y Centros de Recursos Tecnológicos pide la aprobación del plan de trabajo, reglamento y mantenimiento del AIP-CRT para el año 2013. El documento incluye el plan anual de trabajo con objetivos, metas y una programación detallada de actividades administrativas, pedagógicas, tecnológicas y sociales a desarrollar durante el año para promover el uso de las tecnologías de la información.
El documento presenta un proyecto educativo sobre el cuidado y preservación del agua. El proyecto se llevará a cabo en una institución educativa en Cali, Colombia e involucrará a estudiantes de preescolar a quinto grado. El proyecto utilizará videos infantiles virtuales y experimentos físico-químicos para enseñar sobre la importancia del agua y promover su cuidado entre los estudiantes.
El documento presenta la planificación anual del área de Educación para el Trabajo del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa "22774 Divino Niño Jesús". Describe la caracterización de los estudiantes y el contexto, los resultados de la evaluación diagnóstica, y la organización de la programación con situaciones de aprendizaje enfocadas en desarrollar la competencia de gestionar proyectos de emprendimiento económico o social. El objetivo es que los estudiantes aprendan a crear propuestas de valor y gestion
El documento describe las partes principales de un computador, incluyendo dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y procesamiento. También detalla las partes de un computador portátil como la cámara, puertos y teclado, así como pasos para apagarlo correctamente. Por último, incluye actividades prácticas relacionadas con el uso de Paint.
El documento resume la evolución de la tecnología desde la Edad de Piedra hasta la actualidad, describiendo algunos de los principales avances tecnológicos de civilizaciones antiguas como los egipcios, romanos, incas y mayas, así como durante la Edad Media, las revoluciones industrial y tecnológica, y los siglos XIX, XX y XXI.
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Semelhante a Plan Estratégico de Gestión Tecnológica (20)
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El documento describe brevemente la evolución de varios aparatos tecnológicos comunes a lo largo del tiempo, incluyendo el televisor, teléfono, estufas, radio, bicicleta, computador, computadora portátil, bolígrafo, plancha y nevera. El documento también indica que el hombre ha ido creando artefactos tecnológicos para satisfacer sus necesidades y que estos han ido innovando con el paso del tiempo.
Este documento presenta conceptos sobre ciencia, técnica y tecnología. Explica que las herramientas son artefactos que mejoran la vida de las personas y pueden ser manuales o impulsadas por energía. También describe objetos tecnológicos simples y complejos, así como procesos tecnológicos y herramientas tecnológicas para la educación. El documento incluye actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de sexto grado en el área de tecnología e informática. Incluye 20 actividades que cubren temas como conceptos básicos de ciencia, técnica y tecnología, herramientas tecnológicas, objetos tecnológicos simples y compuestos, procesos tecnológicos, evolución de la tecnología y partes del computador. Las actividades incluyen clasificaciones, recortes y pegados, relatos, sopa de letras y dib
Este documento presenta un resumen de la gerencia y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la elaboración de proyectos permite dar forma a ideas nuevas y analiza los pasos, roles y factores que deben tenerse en cuenta para llevar a cabo un proyecto de manera exitosa. Además, incluye un mapa conceptual sobre la gestión de proyectos y concluye que es fundamental conocer cada una de las características y fases de un proyecto para su correcto desarrollo.
El documento habla sobre los diferentes tipos de energía. Explica que existen energías renovables como la solar, eólica, de las mareas, hidráulica y biomasa, las cuales provienen de recursos que pueden explotarse de forma ilimitada si se administran adecuadamente. También describe las energías no renovables como la energía fósil (petróleo, gas natural, carbón) y nuclear, cuyos recursos se encuentran en cantidades fijas y se van agotando a medida que se consumen. Finalmente, profundiza sobre
El documento lista varios productos, servicios e inventos que han mejorado la calidad de vida, incluyendo sombreros, camas, sillas, medicina, sistemas de computación, zapatos, lápices, transporte público como el Metrocable y Transmilenio, aviones, bombillas, teléfonos, fuego, mejoras a procesos y sistemas como el paso del teléfono al celular y los buses colectivos a Transmilenio, el descubrimiento de la penicilina, y bienes y servicios como computadores, celulares, ropa y
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez
de Ciénaga de Oro – Córdoba
Plan Estratégico de Gestión Tecnológica - Informe Diagnóstico interno y externo de la
Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Ciénaga de Oro – Córdoba
Diana Gamero Redondo
Tutor: Mg. Sandra Patricia Ochoa Guevara
Universidad de Santander - UDES
Maestría en gestión de la Tecnología Educativa
Módulo Electivo: Gestión de la Tecnología y la Innovación
Cereté – 2018
2. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez
de Ciénaga de Oro – Córdoba
Introducción
El desarrollo tecnológico en la sociedad ha venido creando más necesidad de integración para
la toma de decisiones en las instituciones educativas, se hace prioritario fortalecer los
procesos en las instituciones para generar nuevos espacios de innovación e investigación.
Las instituciones educativas deben hacer frente a este cambio educacional con estrategias
que centren a la población estudiantil en los beneficios y riesgos que tiene el uso de las nuevas
tecnologías, poder enfocar el rol de la academia a la ciber seguridad y así mismo a la
responsabilidad sobre el manejo de la información digital.
Se hace necesario hacer un diagnóstico tecnológico interno y externo de la institución
educativa para que arroje cuales deben ser las estrategias tecnológicas que se deben
implementar para optimizar los procesos que se llevan a cabo en las instituciones. Para
realizar este diagnóstico se utilizará el análisis de mercado el cual nos arrojará las alternativas
que llevarán a las estrategias tecnológicas.
3. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez
de Ciénaga de Oro – Córdoba
PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN TECNOLÓGICA - INFORME
DIAGNÓSTICO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MARCO FIDEL SUÁREZ DE CIÉNAGA DE ORO – CÓRDOBA
Figura 1. Escudo y entrada principal de la Institución
1. DESCRIPCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN.
A fines de 1962 la Asamblea Departamental por medio de la Ordenanza # 02 de 1962 y por
el Artículo 1o. de la misma, creó el Colegio Departamental de Bachillerato “Marco Fidel
Suárez” para Varones en Ciénaga de Oro. La Ordenanza fue sancionada por el Gobernador
Dr. Germán Bula Hoyos.
Por falta de fondos económicos y de personal docente, el colegio no pudo iniciar sus labores
en 1963. En este mismo año, el señor Guillermo Pacheco, siendo Presidente del Consejo
Municipal presenta un Proyecto de Acuerdo, el cual fue aprobado y mediante el Acuerdo
#007 de 31 de Diciembre de 1963 se crea e incluye en el Presupuesto Municipal las partidas
suficientes para el funcionamiento del colegio.
Sancionado el Proyecto de Acuerdo por el Alcalde Municipal señor Eustorgio Pacheco en el
año 1964, inicia labores el colegio para varones “Marco Fidel Suárez”, con carácter
municipal.
4. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez
de Ciénaga de Oro – Córdoba
Hoy convertida en Institución, está conformada por las siguientes sedes: Sede Seis de Enero,
Sede Nuestra Señora de Fátima y Sede Suárez.
La institución educativa Marco Fidel Suárez se encuentra ubicada en el municipio de
Ciénaga de Oro departamento de Córdoba, ubicada en el barrio la X, troncal vía al
municipio de Cereté.
El rector de la institución es el Licenciado Rafael de León Verbel. La institución cuenta en
su planta docente con 64 docentes, 11 administrativos y 1480 estudiantes distribuidos en las
tres sedes.
La institución ofrece los niveles de pre escolar, básica primaria, básica secundaria y media
académica, otorgando en título de Bachiller académico.
5. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez
de Ciénaga de Oro – Córdoba
2. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
a. MISIÓN
La Institución Educativa “Marco Fidel Suárez”, de Ciénaga de Oro, ofrece una formación
Académica desde Preescolar hasta la Media Académica, con profundización en las áreas de
Matemáticas, Castellano e Inglés, con competencias que le permitan a los estudiantes una
mejor comprensión y análisis en el campo intelectual para el ingreso a los estudios superiores
con principios y valores que contribuyan a mejorar su calidad de vida y convivir en sociedad.
b. VISIÓN
En el 2018, la Institución Educativa “Marco Fidel Suárez” de Ciénaga de
Oro, profundizando en las áreas de Matemáticas, castellano e inglés, mostrará en el
desempeño de sus egresados en las pruebas internas y externas resultados que evidenciarán
su cualificación a nivel institucional y municipal en las áreas mencionadas.
c. POLÍTICAS DE GESTIÓN
Nuestra gestión se orienta hacia la calidad, fruto del mejoramiento continuo; hacia el
cuidado del entorno, expresión de responsabilidad social; hacia la satisfacción de los
miembros de la comunidad educativa y hacia el desarrollo y seguridad de todos, mediante
la promoción y balance entre la vida personal, familiar y laboral siempre en coherencia con
nuestro proyecto educativo institucional y la legislación vigente.
d. MODELO PEDAGÓGICO
Como resultado de varios talleres, hemos concluido por unanimidad que el Modelo
Pedagógico a desarrollar en nuestra institución es el modelo pedagógico dialógico.
En él se da preponderancia al currículo por proyectos o por problemas. El proyecto o
Problema es una herramienta para promover el análisis y la solución de problemas como
resultado de procesos de desarrollo de pensamiento complejo.
6. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez
de Ciénaga de Oro – Córdoba
e. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
La institución educativa Marco Fidel Suárez, es una institución de carácter oficial que
depende del Ministerio de Educación Nacional a cargo de la Doctora María Victoria Angulo,
la institución se encuentra en el departamento de Córdoba en el municipio no certificado de
Ciénaga de Oro adscrita a la Secretaria de educación departamental a cargo de la Doctora
Paula Morales Soto.
El rector de la institución educativa es el Licenciado Rafael de León Verbel, la institución
cuenta con 3 coordinadores uno para cada sede. La institución cuenta con 64 docentes, 11
administrativos y 1480 estudiantes distribuidos en las sedes.
Cada año se elige: El consejo directivo, el consejo académico, la junta de padres de familia
y por elección escolar el personero estudiantil, el contralor estudiantil y el consejo estudiantil.
La institución cuenta con servicios generales de celaduría que son nombrados por la
administración municipal
7. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez
de Ciénaga de Oro – Córdoba
3. CULTURA DE LA INNOVACIÓN.
Dentro del PEI de la institución educativa no se destacan estrategias para implementar la
cultura de innovación. Es un trabajo que como maestrante y conocedor de este criterio se
hace necesario alimentar el PEI con estas estrategias, habilidades y destrezas.
Pero es de destacar la vinculación de la institución en los diferentes convenios que tiene el
departamento.
1. Gobernación de Córdoba en convenio con la Corporación Unificada de Educación
Superior CUN.
a. Convenio especial de cooperación No. 572 de 2013
b. Convenio especial de cooperación No. 751 de 2013
2. Fundación Telefónica – Movistar
a. Proyecto piensa en grande
Con el convenio con la CUN la institución educativa ha desarrollado proyectos de
investigación e innovación los cuales la ha representado a nivel municipal y regional.
Con el proyecto piensa en grande la institución educativa participó con alrededor de 20
proyectos de innovación creados por los estudiantes.
8. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Ciénaga de Oro – Córdoba
4. DIAGNOSTICOTECNOLOGICOINTERNO Y EXTERNO
MATRIZ DOFA
FORTALEZAS DEBILIDADES
INTERNAS F1. La institución cuenta
con un personal docente y
administrativo capacitado.
F2. La institución cuenta
con zonas de acceso para
discapacitados.
F3. Cuenta con un manual
de convivencia actualizado.
F4. Las aulas de clases
poseen mobiliario cómodo
para estudiantes y docentes.
D1. La institución tiene
edificios que están deteriorados
por el tiempo de construcción
D2. No se cuenta con espacios
para reunión de docentes por
áreas.
D3. Estudiantes que ponen
poco empeño en la preparación
de las pruebas externas.
D4. La institución posee un
software de notas
desactualizado
9. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Ciénaga de Oro – Córdoba
F5. Existe un compromiso
pedagógico por parte del
personal docente
F6. La institución cuenta
con equipos tecnológicos
actualizados en biblioteca,
salas de informática y aulas
de docentes.
D5. La institución se encuentra
ubicada a un lado de la troncal.
D6. . Docentes con poco
manejo en herramientas
tecnológicas.
D7. Docentes que no tienen
interés por vincularse en los
proyectos de investigación e
innovación
EXTERNAS
OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS
FORTALEZAS/
OPORTUNIDADES
ALTERNATIVAS
DEBILIDADES/
OPORTUNIDADES
O1. La institución es la
primera a nivel municipal y
la quinta a nivel
departamental según
pruebas saber 2018.
Mantener el liderazgo de la
institución.
Aprovechar los recursos
tecnológicos, el personal
docente y los convenios
que tiene la institución para
Hacer seguimiento de las
capacitaciones ofrecidas a los
docentes y la integración al aula
de clases para la generación de
nuevos proyectos de
investigación e innovación
10. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Ciénaga de Oro – Córdoba
O2. Cuenta con proyectos
de investigación e
innovación que reciben
recursos de los convenios
departamentales.
O3. Cuenta con servicio de
conectividad gratuita.
O4. Capacitaciones a
comunidad educativa por
parte de los entes que tiene
convenio con la institución
continuar ofreciendo una
educación de calidad
educativa.
Establecer encuentros
sincrónicos entre los docentes
de las áreas.
AMENAZAS ALTERNATIVAS
FORTALEZAS /
AMENAZAS
ALTERNATIVAS
DEBILIDADES /
AMENAZAS
A1.Poco interés de los
padres en el rendimiento
académico de los
estudiantes.
Realizar seguimiento de los
estudiantes con bajo
rendimiento académico y
llevar compromiso
Implementar un nuevo software
de notas que le permita al padre
de familia conocer la situación
11. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Ciénaga de Oro – Córdoba
A2.Falta de reductores de
velocidad frente a la
institución
A3Estudiantes de zonas
rurales que no tienen
acceso a medios
tecnológicos para consultas.
A4.Falta de medios
tecnológicos para la
comunicación entre
docentes y padres de
familia
académico por parte de los
padres o acudientes.
Ampliar el horario de
atención de la biblioteca
para que estudiantes puedan
realizar consultas.
académica de su acudido en
cualquier momento.
12. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Ciénaga de Oro – Córdoba
5. Estrategia tecnológica seleccionada.
Objetivo General:Aprovechamiento de los recursos tecnológicos, personal docente y convenios permitiendo una educación
de calidad.
Subproyectos (Estrategias) Metas Indicadores Productos Responsables
Aprovechar los recursos
tecnológicos, el personal docente
y los convenios que tiene la
institución para continuar
ofreciendo una educación de
calidad educativa.
Participar en las
ferias regionales de
ciencia, tecnología e
innovación con por lo
menos 10 ponencias
de proyectos de
aula.
Realizar 4
capacitaciones
semestrales para los
docentes teniendo
en cuenta sus
falencias
tecnológicas.
Semilleros de
investigación.
Seguimiento a los
proyectos de aula.
Registro de
asistencia a las
capacitaciones.
Proyectos de aula
Disminución del
analfabetismo digital.
Comité gestión TIC
Tutores de los convenios
13. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez de Ciénaga de Oro – Córdoba
Estrategia tecnológica seleccionada.
Objetivo General: Mejoramiento del software de notas de la institución educativa Marco Fidel Suárez
Subproyectos (Estrategias) Metas Indicadores Productos Responsables
Implementar una plataforma
virtual de notas que le permita al
padre de familia conocer la
situaciónacadémica de su acudido
en cualquier momento
Gestionar la
adquisición un
software actualizado
para el manejo de
notas online
Socializar con la
comunidad
educativa la nueva
plataforma virtual de
notas.
Carta a consejo
directivo.
Estudio de licitación
de las propuestas.
Nueva plataforma de
notas online
Comité gestión TIC
14. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez
de Ciénaga de Oro – Córdoba
Conclusiones
Este plan estratégico de desarrollo tecnológico ha permitido llegar a las siguientes
conclusiones:
Identificar por medio del análisis de mercado las alternativas de mejoramiento que
se pueden implementar en la institución educativa para continuar ofreciendo un
servicio de calidad.
Establecer un equipo de trabajo encargado del liderazgo y puesta en marcha de las
estrategias tecnológicas seleccionadas.
Aprovechar las fortalezas tecnológicas con las que cuenta la institución educativa
para garantizar un buen proceso tecnológico innovador.
Realizar seguimiento a estas estrategias para mantener el plan estratégico de
desarrollo tecnológico actualizado
15. Informe Diagnóstico interno y externo de la Institución Educativa Marco Fidel Suárez
de Ciénaga de Oro – Córdoba
Referencias
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Recuperado de: http://www.bdigital.unal.edu.co/2081/1/Gestion.pdf
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Recuperado de: http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.028.ED/cap2.html
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cambio educativo.
Recuperado de: https://www.oei.es/historico/metas2021/LASTIC2.pdf
Fundación Telefónica (2018).Proyecto piensa en grande.
Recuperado de: http://www.telefonica.co/fundacion-telefonica-colombia
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Recuperado de: http://cordoba572.cun.edu.co/index.php/79-convenio/73-convenio-
especial-de-cooperacion-no-572-de-2013-suscrito-entre-la-gobernacion-de-cordoba-
y-la-corporacion-unificada-nacional-de-educacion-superior-cun
Gobernación de Córdoba (2018). Convenio especial de cooperación No. 751
Recuperado de: http://cordoba751.cun.edu.co/quienes-somos-convenio-cordoba-
751/
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Recuperado de: https://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-79431.html
Ministerio de educación nacional (2016). Políticas de integración TIC en los sistemas
educativos.
Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-
311722_archivo9_pdf.pdf