SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Trabalho realizado por:
Hugo Rodrigues nº 11 9ºE
Sergiy Khomyn nº 18 9ºE
Simão Faria nº 19 9ºE
2012/2013
Índice
 Introdução ………………………………………………………….. 3
 Caracterização ……………………………………………………. 4
 Causas ………………………………………………………………… 5
 Consequências……………………………………………………. 6 e 7
 Soluções ……………………………………………………………... 8
 Curiosidades ………………………………………………………. 9
 Conclusão ………………………………………………………….. 10
 Bibliografia ………………………………………………………… 11
Introdução
Mais de 70 por cento da superfície da Terra é ocupada por água líquida, a maior parte
da qual inserida em oceanos azuis e brilhantes. A água do mar cobre quase 361 milhões de
quilómetros quadrados da Terra, uma área maior do que a de todos os continentes juntos. A
profundidade média oceânica é de 3796 metros, o que equivale á altura de dez edifícios Empire
State, um sobre o outro, de topo a topo.
Há milhares de milhões de anos, a vida começou no mar, que atualmente é o lar de
inúmeros animais, plantas e outras formas de vida.
Mas, este vasto ecossistema é muito ameaçado, principalmente pelo Homem. Sendo
assim, é necessário que se tomem algumas medidas de prevenção para proteger “estes lares” que
são os oceanos e os mares.
O objetivo do trabalho é, precisamente, indicar essas medidas caracterizando o
problema, as suas causas e consequências.
Caracterização
Embora vasto, o oceano está em perigo. Tendo o planeta, atualmente, 7 mil milhões de
habitantes, cada vez mais pessoas vivem ao longo das costas, existindo mais bocas para alimentar.
Casas, idades e vilas estão a substituir as costas naturais. Um dos principais problemas é a pesca
excessiva – demasiados barcos capturam peixes em demasia, dia após dia. Simultaneamente, os
derrames de petróleo, o lixo, a poluição causada pelas explorações agrícolas e que se infiltra nos
cursos de água, a descarga e limpeza dos tanques dos navios e os químicos industriais estão a
poluir os mares. Quanto melhor compreendermos estas ameaças, mais medidas os cidadãos e os
governos poderão tomar para proteger o oceano e as criaturas que nele vivem.
Causas
Os principais fatores de deterioração dos rios, mares, lagos e oceanos são: poluição e
contaminação por produtos químicos e esgotos. O homem tem causado, desde a Revolução
Industrial (segunda metade do século XVIII), todo este prejuízo à natureza, através dos
lixos, esgotos, dejetos químicos industriais, mineração sem controlo e pesca excessiva.
Fig. 1- Poluição causada pelo
petróleo
Consequências
 A concentração de matéria orgânica nos mares proveniente dos esgotos provoca um
aumento de decomposições que consome o oxigénio dissolvido na água acabando por
matar os respetivos seres vivos;
 Os pesticidas e os herbicidas são venenos, por isso, quando lançados na água, acabam por
infetar os seres que lá vivem e que podem vir a morrer;
 Pesquisas realizadas pela Comissão Mundial de Água e de outros órgão ambientais
internacionais afirmam que cerca de três bilhões de habitantes em nosso planeta estão
vivendo sem o mínimo necessário de condições sanitárias. Cerca de um milhão de pessoas
não tem acesso à água potável.
Consequências (cont.)
 Em razão desses graves problemas, espalham-se diversas epidemias de doenças como
diarréia, leptospirose, esquistossomose, hepatite e febre tifóide, que matam mais de 5
milhões de pessoas por ano, sendo que um número maior de doentes sobrecarregam os
hospitais e postos de saúde destes países;
Fig. 4 – Lixeira no rio
Fig. 3 – Ave coberta de
petróleo
Fig. 2 – Lixo na praia
Soluções
Algumas das soluções são:
 Evitar a poluição por causa das chuvas ácidas;
 Diminuir a pesca excessiva;
 Parar a dragagem das matérias;
 Não despejar resíduos para os rios, lagos, mares e oceanos;
 Reduzir a poluição industrial;
 Criar um recife artificial – À volta do mundo, navios velhos são deliberadamente afundados
para criar recifes artificiais no fundo do mar. Eles proporcionam abrigo a muitas formas de
vida submarina;
 Criar locais classificados como património mundial – As nações costeiras à volta do mundo
criaram mais de duas dúzias de locais submarinos classificados como património mundial.
Estes sítios, e os seus tesouros, são reconhecidos internacionalmente como áreas que vale a
pena preservar para as futuras gerações;
Fig. 5 – Tartaruga em água
“limpa”
Curiosidades
 Produtos que mais poluem os rios lagos, mares e oceanos são: detergentes, óleos de
cozinha, óleos de automóveis, gasolina, produtos químicos usados em
indústrias, tintas, metais pesados (chumbo, zinco, alumínio e mercúrio).
 Todos os anos 600 000 toneladas de petróleo bruto são derramadas em acidentes ou
descargas ilegais, com graves consequências económicas e ambientais.
 Mais de 70% dos peixes são pescados em excesso. As reservas de atum, bacalhau e peixe-
espada foram reduzidas em 90% no último século.
 O material plástico descartado mata anualmente um milhão de pássaros marinhos, 100.000
mamíferos marinhos e incontáveis peixes.
Conclusão
 Devemos poluir menos a água e preservar o que é “nosso” para que as gerações futuras possam
usufruir daquilo que nós desfrutamos. Devemos para com as pescas excessivas e com a extração
de minérios. Com este trabalho aprofundámos os nossos conhecimentos sobre este tema e
novas formas de o evitar. Esperamos que tenham gostado.
Bibliografia
 http://www.todabiologia.com/ecologia/poluicao_da_agua.htm
 http://www.explicatorium.com/TEMAS-Mares-negras.php
 http://www.taps.org.br/Paginas/meioproagua03.html
 http://noticias-alternativas.blogspot.pt/2011_06_01_archive.html

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

O velho e o mar Ernest Hemingway.
O velho e o mar   Ernest Hemingway.O velho e o mar   Ernest Hemingway.
O velho e o mar Ernest Hemingway.Maria Viegas
 
Densidade populacional
Densidade populacionalDensidade populacional
Densidade populacionalJéssica Pett
 
Trabalho sobre Badminton - Aconsa
Trabalho sobre Badminton - AconsaTrabalho sobre Badminton - Aconsa
Trabalho sobre Badminton - AconsaAna Carolina
 
Exercicios de badminton.
Exercicios de badminton.Exercicios de badminton.
Exercicios de badminton.ameliasilva
 
Desflorestação
Desflorestação Desflorestação
Desflorestação inesserafim
 
Poluição do solo e da água3002
Poluição do solo e da água3002Poluição do solo e da água3002
Poluição do solo e da água3002cristbarb
 
Plano de aula xadrez
Plano de aula xadrezPlano de aula xadrez
Plano de aula xadrezJORGAOJJ
 
Fair play tomás rodrigues
Fair play tomás rodriguesFair play tomás rodrigues
Fair play tomás rodriguesTomsRodrigues15
 
PRODUÇÃO DE ENERGIA : MILHO X CANA DE AÇÚCAR
PRODUÇÃO DE ENERGIA : MILHO X CANA DE AÇÚCARPRODUÇÃO DE ENERGIA : MILHO X CANA DE AÇÚCAR
PRODUÇÃO DE ENERGIA : MILHO X CANA DE AÇÚCARConceição Fontolan
 
Projeto e regulamento para realização do 13 distrital em cachoeira
Projeto  e regulamento para realização do 13 distrital em cachoeiraProjeto  e regulamento para realização do 13 distrital em cachoeira
Projeto e regulamento para realização do 13 distrital em cachoeiraIvo Guedes
 

Mais procurados (20)

O velho e o mar Ernest Hemingway.
O velho e o mar   Ernest Hemingway.O velho e o mar   Ernest Hemingway.
O velho e o mar Ernest Hemingway.
 
Densidade populacional
Densidade populacionalDensidade populacional
Densidade populacional
 
Racismo no esporte
Racismo no esporteRacismo no esporte
Racismo no esporte
 
Trabalho sobre Badminton - Aconsa
Trabalho sobre Badminton - AconsaTrabalho sobre Badminton - Aconsa
Trabalho sobre Badminton - Aconsa
 
PoluiçãO Da áGua
PoluiçãO Da áGuaPoluiçãO Da áGua
PoluiçãO Da áGua
 
Exercicios de badminton.
Exercicios de badminton.Exercicios de badminton.
Exercicios de badminton.
 
Cargos da Patrulha
Cargos da PatrulhaCargos da Patrulha
Cargos da Patrulha
 
Basquetebol
BasquetebolBasquetebol
Basquetebol
 
Desflorestação
Desflorestação Desflorestação
Desflorestação
 
Poluição do solo e da água3002
Poluição do solo e da água3002Poluição do solo e da água3002
Poluição do solo e da água3002
 
Plano de aula xadrez
Plano de aula xadrezPlano de aula xadrez
Plano de aula xadrez
 
Cyrano de Bergerac
Cyrano de BergeracCyrano de Bergerac
Cyrano de Bergerac
 
Fair play tomás rodrigues
Fair play tomás rodriguesFair play tomás rodrigues
Fair play tomás rodrigues
 
PRODUÇÃO DE ENERGIA : MILHO X CANA DE AÇÚCAR
PRODUÇÃO DE ENERGIA : MILHO X CANA DE AÇÚCARPRODUÇÃO DE ENERGIA : MILHO X CANA DE AÇÚCAR
PRODUÇÃO DE ENERGIA : MILHO X CANA DE AÇÚCAR
 
Badminton
BadmintonBadminton
Badminton
 
Direitos dos animais
Direitos dos animaisDireitos dos animais
Direitos dos animais
 
Os direitos dos animais
Os direitos dos animaisOs direitos dos animais
Os direitos dos animais
 
Badminton
BadmintonBadminton
Badminton
 
Projeto e regulamento para realização do 13 distrital em cachoeira
Projeto  e regulamento para realização do 13 distrital em cachoeiraProjeto  e regulamento para realização do 13 distrital em cachoeira
Projeto e regulamento para realização do 13 distrital em cachoeira
 
Carnavales En Puerto Rico
Carnavales  En Puerto RicoCarnavales  En Puerto Rico
Carnavales En Puerto Rico
 

Semelhante a Protegendo os oceanos: causas e soluções para a poluição marinha

Impacto da contaminação no solo, na água e na atmosfera
Impacto da contaminação no solo, na água e na atmosferaImpacto da contaminação no solo, na água e na atmosfera
Impacto da contaminação no solo, na água e na atmosferaGrupo2apcm
 
Mares e oceanos
Mares e oceanosMares e oceanos
Mares e oceanosMayjö .
 
Alterações Climáticas
Alterações ClimáticasAlterações Climáticas
Alterações Climáticaspicoalto
 
Educação Ambiental 7º ano
Educação Ambiental 7º anoEducação Ambiental 7º ano
Educação Ambiental 7º anoAna Nunes
 
A poluicao atmosferica
A poluicao atmosfericaA poluicao atmosferica
A poluicao atmosfericafda
 
Manualdeufcd0349 141228095227-conversion-gate02
Manualdeufcd0349 141228095227-conversion-gate02Manualdeufcd0349 141228095227-conversion-gate02
Manualdeufcd0349 141228095227-conversion-gate02Camipf
 
Poluição
PoluiçãoPoluição
Poluiçãopicoalto
 
Ultilização de agua problemas ambientais
Ultilização de agua problemas ambientaisUltilização de agua problemas ambientais
Ultilização de agua problemas ambientaisMónica Martins
 
Poluição das Águas - Problemas Ambientais
Poluição das Águas - Problemas AmbientaisPoluição das Águas - Problemas Ambientais
Poluição das Águas - Problemas AmbientaisPanquecasSIAA
 

Semelhante a Protegendo os oceanos: causas e soluções para a poluição marinha (20)

Impacto da contaminação no solo, na água e na atmosfera
Impacto da contaminação no solo, na água e na atmosferaImpacto da contaminação no solo, na água e na atmosfera
Impacto da contaminação no solo, na água e na atmosfera
 
Mares e oceanos
Mares e oceanosMares e oceanos
Mares e oceanos
 
Tipos de Poluição
Tipos de PoluiçãoTipos de Poluição
Tipos de Poluição
 
Tipos de Poluição
Tipos de PoluiçãoTipos de Poluição
Tipos de Poluição
 
Priscila F. E Tatiane Ok
Priscila F. E Tatiane OkPriscila F. E Tatiane Ok
Priscila F. E Tatiane Ok
 
Meio ambiente
Meio ambienteMeio ambiente
Meio ambiente
 
Ambiente
AmbienteAmbiente
Ambiente
 
Alterações Climáticas
Alterações ClimáticasAlterações Climáticas
Alterações Climáticas
 
Educação Ambiental 7º ano
Educação Ambiental 7º anoEducação Ambiental 7º ano
Educação Ambiental 7º ano
 
A poluicao atmosferica
A poluicao atmosfericaA poluicao atmosferica
A poluicao atmosferica
 
Poluição
PoluiçãoPoluição
Poluição
 
Poluicao
PoluicaoPoluicao
Poluicao
 
A agua na terra
A agua na terraA agua na terra
A agua na terra
 
Poluicao agua.docx
Poluicao agua.docxPoluicao agua.docx
Poluicao agua.docx
 
Poluicao agua.docx
Poluicao agua.docxPoluicao agua.docx
Poluicao agua.docx
 
Manualdeufcd0349 141228095227-conversion-gate02
Manualdeufcd0349 141228095227-conversion-gate02Manualdeufcd0349 141228095227-conversion-gate02
Manualdeufcd0349 141228095227-conversion-gate02
 
Manual de ufcd 0349
Manual de ufcd 0349Manual de ufcd 0349
Manual de ufcd 0349
 
Poluição
PoluiçãoPoluição
Poluição
 
Ultilização de agua problemas ambientais
Ultilização de agua problemas ambientaisUltilização de agua problemas ambientais
Ultilização de agua problemas ambientais
 
Poluição das Águas - Problemas Ambientais
Poluição das Águas - Problemas AmbientaisPoluição das Águas - Problemas Ambientais
Poluição das Águas - Problemas Ambientais
 

Último

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxDianaSheila2
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfElianeElika
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 

Último (20)

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 

Protegendo os oceanos: causas e soluções para a poluição marinha

  • 1. Trabalho realizado por: Hugo Rodrigues nº 11 9ºE Sergiy Khomyn nº 18 9ºE Simão Faria nº 19 9ºE 2012/2013
  • 2. Índice  Introdução ………………………………………………………….. 3  Caracterização ……………………………………………………. 4  Causas ………………………………………………………………… 5  Consequências……………………………………………………. 6 e 7  Soluções ……………………………………………………………... 8  Curiosidades ………………………………………………………. 9  Conclusão ………………………………………………………….. 10  Bibliografia ………………………………………………………… 11
  • 3. Introdução Mais de 70 por cento da superfície da Terra é ocupada por água líquida, a maior parte da qual inserida em oceanos azuis e brilhantes. A água do mar cobre quase 361 milhões de quilómetros quadrados da Terra, uma área maior do que a de todos os continentes juntos. A profundidade média oceânica é de 3796 metros, o que equivale á altura de dez edifícios Empire State, um sobre o outro, de topo a topo. Há milhares de milhões de anos, a vida começou no mar, que atualmente é o lar de inúmeros animais, plantas e outras formas de vida. Mas, este vasto ecossistema é muito ameaçado, principalmente pelo Homem. Sendo assim, é necessário que se tomem algumas medidas de prevenção para proteger “estes lares” que são os oceanos e os mares. O objetivo do trabalho é, precisamente, indicar essas medidas caracterizando o problema, as suas causas e consequências.
  • 4. Caracterização Embora vasto, o oceano está em perigo. Tendo o planeta, atualmente, 7 mil milhões de habitantes, cada vez mais pessoas vivem ao longo das costas, existindo mais bocas para alimentar. Casas, idades e vilas estão a substituir as costas naturais. Um dos principais problemas é a pesca excessiva – demasiados barcos capturam peixes em demasia, dia após dia. Simultaneamente, os derrames de petróleo, o lixo, a poluição causada pelas explorações agrícolas e que se infiltra nos cursos de água, a descarga e limpeza dos tanques dos navios e os químicos industriais estão a poluir os mares. Quanto melhor compreendermos estas ameaças, mais medidas os cidadãos e os governos poderão tomar para proteger o oceano e as criaturas que nele vivem.
  • 5. Causas Os principais fatores de deterioração dos rios, mares, lagos e oceanos são: poluição e contaminação por produtos químicos e esgotos. O homem tem causado, desde a Revolução Industrial (segunda metade do século XVIII), todo este prejuízo à natureza, através dos lixos, esgotos, dejetos químicos industriais, mineração sem controlo e pesca excessiva. Fig. 1- Poluição causada pelo petróleo
  • 6. Consequências  A concentração de matéria orgânica nos mares proveniente dos esgotos provoca um aumento de decomposições que consome o oxigénio dissolvido na água acabando por matar os respetivos seres vivos;  Os pesticidas e os herbicidas são venenos, por isso, quando lançados na água, acabam por infetar os seres que lá vivem e que podem vir a morrer;  Pesquisas realizadas pela Comissão Mundial de Água e de outros órgão ambientais internacionais afirmam que cerca de três bilhões de habitantes em nosso planeta estão vivendo sem o mínimo necessário de condições sanitárias. Cerca de um milhão de pessoas não tem acesso à água potável.
  • 7. Consequências (cont.)  Em razão desses graves problemas, espalham-se diversas epidemias de doenças como diarréia, leptospirose, esquistossomose, hepatite e febre tifóide, que matam mais de 5 milhões de pessoas por ano, sendo que um número maior de doentes sobrecarregam os hospitais e postos de saúde destes países; Fig. 4 – Lixeira no rio Fig. 3 – Ave coberta de petróleo Fig. 2 – Lixo na praia
  • 8. Soluções Algumas das soluções são:  Evitar a poluição por causa das chuvas ácidas;  Diminuir a pesca excessiva;  Parar a dragagem das matérias;  Não despejar resíduos para os rios, lagos, mares e oceanos;  Reduzir a poluição industrial;  Criar um recife artificial – À volta do mundo, navios velhos são deliberadamente afundados para criar recifes artificiais no fundo do mar. Eles proporcionam abrigo a muitas formas de vida submarina;  Criar locais classificados como património mundial – As nações costeiras à volta do mundo criaram mais de duas dúzias de locais submarinos classificados como património mundial. Estes sítios, e os seus tesouros, são reconhecidos internacionalmente como áreas que vale a pena preservar para as futuras gerações; Fig. 5 – Tartaruga em água “limpa”
  • 9. Curiosidades  Produtos que mais poluem os rios lagos, mares e oceanos são: detergentes, óleos de cozinha, óleos de automóveis, gasolina, produtos químicos usados em indústrias, tintas, metais pesados (chumbo, zinco, alumínio e mercúrio).  Todos os anos 600 000 toneladas de petróleo bruto são derramadas em acidentes ou descargas ilegais, com graves consequências económicas e ambientais.  Mais de 70% dos peixes são pescados em excesso. As reservas de atum, bacalhau e peixe- espada foram reduzidas em 90% no último século.  O material plástico descartado mata anualmente um milhão de pássaros marinhos, 100.000 mamíferos marinhos e incontáveis peixes.
  • 10. Conclusão  Devemos poluir menos a água e preservar o que é “nosso” para que as gerações futuras possam usufruir daquilo que nós desfrutamos. Devemos para com as pescas excessivas e com a extração de minérios. Com este trabalho aprofundámos os nossos conhecimentos sobre este tema e novas formas de o evitar. Esperamos que tenham gostado.
  • 11. Bibliografia  http://www.todabiologia.com/ecologia/poluicao_da_agua.htm  http://www.explicatorium.com/TEMAS-Mares-negras.php  http://www.taps.org.br/Paginas/meioproagua03.html  http://noticias-alternativas.blogspot.pt/2011_06_01_archive.html