SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SUED   CURSO DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL Professora-tutora/Assessor da CRTE:  DENISE JUCI FONTANA DOS SANTOS Nome do Cursista:  LUCIANA TAVARES Unidade:  IV  Data : 06/06/2011 Atividade:  Apresentação de slides
 
Se acompanharmos durante algumas horas os ponteiros do relógio chegaremos a algumas conclusões interessantes:
Os ponteiros fazem ao longo de 24  horas uma infinidade de ângulos. Quantos em 24 horas?
O relógio marca 4h. O ângulo assinalado mede: a) 120 b) 300 c) 100  d) 240 e) 200
 
Em que horas  do dia o relógio marca um  ângulo reto(90º)?
Em que horas  do dia o relógio  marca um  ângulo  raso(180º)?
Luciana Tavares junho de 2011

O Relógio e os ângulos

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    SECRETARIA DE ESTADODA EDUCAÇÃO – SEED SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SUED CURSO DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL Professora-tutora/Assessor da CRTE: DENISE JUCI FONTANA DOS SANTOS Nome do Cursista: LUCIANA TAVARES Unidade: IV Data : 06/06/2011 Atividade: Apresentação de slides
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    Se acompanharmos durantealgumas horas os ponteiros do relógio chegaremos a algumas conclusões interessantes:
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    Os ponteiros fazemao longo de 24 horas uma infinidade de ângulos. Quantos em 24 horas?
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    O relógio marca4h. O ângulo assinalado mede: a) 120 b) 300 c) 100 d) 240 e) 200
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    Em que horas do dia o relógio marca um ângulo reto(90º)?
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    Em que horas do dia o relógio marca um ângulo raso(180º)?
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