O documento descreve a visita de um grupo de dança americano chamado Urban Bush Women à DRE de Santa Maria no Brasil. O grupo teve oficinas e apresentações conjuntas com o grupo brasileiro Concerto Cultural Brasileiro para promover o intercâmbio cultural e discutir questões étnico-raciais. O documento também menciona eventos como a Olimpíada Brasileira de Matemática e comemorações do Dia Internacional da Mulher.
O boletim informativo da Secretaria Municipal de Educação relata (1) o início das Formações Continuadas do Instituto Ayrton Senna para diretores e coordenadores pedagógicos e (2) o censo escolar 2011, com coleta de dados sobre as escolas. Também informa sobre (3) uma palestra quilombola na EMEF João Bastos e o aniversário da supervisora Sandra Rocha.
O relatório descreve a visita a três locais históricos no estado de Pernambuco e Alagoas: o Complexo Industrial Portuário de Suape, o povoado quilombola de Muquém e a União dos Palmares. O relatório inclui fotos e detalhes sobre a história e desafios atuais de cada local.
Um grande terreno de mais de 200 mil m2 localizado entre os melhores bairros de Fortaleza está sendo transformado. Parte do terreno será ocupada pelo novo RioMar Shopping, enquanto um sistema viário com um túnel na Avenida Santos Dumont promete melhorar a mobilidade na área.
Este documento resume as atividades realizadas pelo projeto Mais Sucesso E5G durante as férias da Páscoa, incluindo: 1) Uma visita a Malhão com o projeto Aprendiz@rte; 2) Um dia de paintball em Pechão; 3) Uma visita à Universidade do Algarve para conhecer os cursos disponíveis.
O presente periódico tem uma longa trajetória que se estende por um período de nove anos. Nesse percurso, vem promovendo a publicação de artigos de professores pesquisadores vinculados a várias instituições universitárias. Os participantes oferecem significativas contribuições às pesquisas que falam de diversas
áreas, predominantemente, as de Língua Portuguesa, Linguística e
Literatura.
El documento discute las diferencias entre países pobres y ricos. Indica que factores como la edad del país, los recursos naturales y la raza no determinan si un país es rico o pobre. En cambio, la principal diferencia radica en el nivel de conciencia de la gente y los valores que adoptan, como la ética, la integridad y el trabajo duro. Para que un país se vuelva rico, debe enfocarse en transformar la conciencia de las personas a través de la educación y cultura.
O boletim informativo da Secretaria Municipal de Educação relata (1) o início das Formações Continuadas do Instituto Ayrton Senna para diretores e coordenadores pedagógicos e (2) o censo escolar 2011, com coleta de dados sobre as escolas. Também informa sobre (3) uma palestra quilombola na EMEF João Bastos e o aniversário da supervisora Sandra Rocha.
O relatório descreve a visita a três locais históricos no estado de Pernambuco e Alagoas: o Complexo Industrial Portuário de Suape, o povoado quilombola de Muquém e a União dos Palmares. O relatório inclui fotos e detalhes sobre a história e desafios atuais de cada local.
Um grande terreno de mais de 200 mil m2 localizado entre os melhores bairros de Fortaleza está sendo transformado. Parte do terreno será ocupada pelo novo RioMar Shopping, enquanto um sistema viário com um túnel na Avenida Santos Dumont promete melhorar a mobilidade na área.
Este documento resume as atividades realizadas pelo projeto Mais Sucesso E5G durante as férias da Páscoa, incluindo: 1) Uma visita a Malhão com o projeto Aprendiz@rte; 2) Um dia de paintball em Pechão; 3) Uma visita à Universidade do Algarve para conhecer os cursos disponíveis.
O presente periódico tem uma longa trajetória que se estende por um período de nove anos. Nesse percurso, vem promovendo a publicação de artigos de professores pesquisadores vinculados a várias instituições universitárias. Os participantes oferecem significativas contribuições às pesquisas que falam de diversas
áreas, predominantemente, as de Língua Portuguesa, Linguística e
Literatura.
El documento discute las diferencias entre países pobres y ricos. Indica que factores como la edad del país, los recursos naturales y la raza no determinan si un país es rico o pobre. En cambio, la principal diferencia radica en el nivel de conciencia de la gente y los valores que adoptan, como la ética, la integridad y el trabajo duro. Para que un país se vuelva rico, debe enfocarse en transformar la conciencia de las personas a través de la educación y cultura.
O documento descreve as melhorias realizadas no CEI 210, incluindo a renovação dos espaços internos e externos da escola para torná-los mais estimulantes, educativos e seguros para as crianças. A direção da escola se esforça para embelezar a entrada, corredores e pátios e também implementou torneiras de pressão e outras mudanças visando a sustentabilidade. O objetivo é oferecer um ambiente rico para o desenvolvimento das crianças.
Este trabalho apresenta o estudo de caso do grupo de samba chula Filhos da Pitangueira, localizado em São Francisco do Conde, Bahia. Em três frases, descreve a produção e transmissão de saberes no âmbito da educação formal vinculada ao capital versus a educação não-formal nas culturas populares, tomando como exemplo o samba chula. Além disso, discute como o samba de roda conseguiu sobreviver às adversidades sociais, chegando ao reconhecimento como Patrimônio Cultural pela UNESCO.
O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Estadual Jacy Alves de Barros para comemorar datas especiais e eventos, incluindo a Gincana do Halloween, Feira de Ciências, Dia do Professor, Dia das Crianças e o projeto "Educação Não Tem Cor".
Mostrar para a comunidade escolar que a cultura é um dos fatores mais ricos na vida de um povo, e que pode se manifestar em vários aspectos e que a dança afro brasileira é sem dúvida uma das manifestações dos traços identitários do Continente Africano.
O documento descreve um projeto em Araçatuba, São Paulo, que ensina a dança folclórica catira para crianças de 7 a 10 anos com o objetivo de preservar a cultura caipira. O projeto envolve professores da rede municipal de ensino e membros do Centro de Tradições Culturais. As crianças já se apresentaram em diversos eventos e estão programadas para se apresentar no Festival do Folclore de Olímpia e na Festa do Peão de Barretos.
O documento relata a visita do Maestro Rui Capdeville e do Coral Cantavento à Escola Municipal Maestro Rui Capdeville em 01/09/2015. Eles apresentaram canções como o Hino de Cabo Frio para os alunos, professores e equipe pedagógica. Durante o evento, o Maestro apresentou os integrantes do Coral e deu uma entrevista exclusiva para o jornal da escola.
O documento descreve um projeto realizado em uma escola de educação infantil que teve como objetivo promover o conhecimento e o respeito à cultura africana e afro-brasileira entre as crianças. O projeto incluiu atividades lúdicas sobre temas como musicalidade, dança, história e tradições culturais para ensinar as crianças sobre a herança africana e combater o racismo. As crianças apresentaram danças africanas para a comunidade no final do projeto.
1) Um professor de Educação Física chamado Ismael ensina danças indígenas guaranis para seus alunos em uma escola na aldeia de Amambai, no sul do Mato Grosso do Sul, a fim de preservar as tradições culturais guaranis.
2) A cultura guarani foi suprimida ao longo da história com a colonização e missionários, levando ao esquecimento de muitas tradições.
3) Ao ensinar as danças, Ismael promove o contato entre os alunos e os mais velhos
O documento discute a importância da juventude na sociedade brasileira e na Igreja Católica. A juventude introduziu um novo ciclo e desafiou as instituições a darem respostas novas. Além disso, 2013 é considerado o ano da juventude tanto na Igreja Católica quanto no Brasil devido aos eventos relacionados à Jornada Mundial da Juventude no país.
O relatório descreve as atividades realizadas pelo missionário Evanderson da Silva no mês de agosto de 2014, incluindo comemorações de aniversários, palestras em instituições de caridade, aulas em escolas e igrejas, e uma conferência missionária. O missionário pede orações pelo seu ministério junto às crianças e adolescentes.
Relatos dos alunos sobre a Conferência Suzuki em Minneapolis 2014Renata Pereira
Relatos dos alunos de flauta doce do Centro Suzuki de Educação Musical - São Paulo que participaram da Conferência Suzuki em Minneapolis/USA em maio de 2014.
Alunos da profa. dra. Renata Pereira
renata@centrosuzuki.com.br
O documento resume as atividades realizadas na Escola Municipal Antonio da Cunha Azevedo no mês de maio de 2015, incluindo uma manhã no circo com apresentações de alunos e ex-alunos, a biografia do patrono Antonio da Cunha Azevedo, e comemorações do Dia das Mães e da Páscoa na escola.
O documento discute (1) uma parceria entre a ONG Paranoarte e o grupo de dança Urban Bush Women para apresentações culturais, (2) um projeto de capacitação profissional para artesãs da Paranoarte em corte e costura financiado pelo governo, e (3) a importância dos desfiles da Paranoarte para dar visibilidade ao trabalho das artesãs, ainda que não aumente diretamente suas vendas.
O documento resume as preparações da comunidade para o Natal de 2006, incluindo a decoração das casas e a organização do presépio. Também anuncia a celebração na igreja da comunidade e a presença confirmada do Papai Noel.
O documento descreve uma sequência didática sobre religiões de matriz africana ministrada para estudantes. A sequência incluiu pesquisas sobre a cultura africana, observação de imagens, filmes, documentários, leituras e atividades práticas. O objetivo era promover o entendimento e respeito às diferenças religiosas. Os resultados mostraram uma redução do preconceito e mais famílias assumindo suas religiões.
O jornal da escola Presidente José Sarney publica sua primeira edição, apresentando notícias e eventos da escola. Alunos participaram de várias aulas de campo e visitas culturais. A escola realizou sua quarta gincana ecológica e arrecadou cestas básicas para doação.
Este documento apresenta uma pesquisa sobre o uso de cantigas de roda na educação infantil. Ele discute como as cantigas de roda podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem e analisa sua influência no desenvolvimento cultural e no cotidiano das crianças. A pesquisa utilizou métodos qualitativos como observação, entrevistas e diários para entender as percepções dos alunos, pais e professora sobre o impacto da música.
Este documento descreve um projeto musical na Escola para a Vida "Professor Mesquita Neto" que apresentará músicas populares brasileiras para alunos, familiares e professores. O projeto tem como objetivos ampliar o repertório musical dos alunos e desenvolver seu gosto pela música brasileira, ensinando-os sobre compositores e estilos musicais populares. A apresentação será dividida por séries e incluirá canções de artistas como Milton Nascimento, Gonzaguinha e Heitor Villa-Lobos.
Este documento é uma ficha de inscrição para os Jogos Escolares de Santa Maria de 2010. Nele contém informações sobre as escolas participantes, os nomes e dados dos atletas inscritos, as provas nas quais irão competir e os dados dos professores responsáveis.
Este documento é uma ficha de inscrição para os Jogos Escolares de Santa Maria de 2010. Contém informações sobre atletas em categorias especiais e regulares para provas de atletismo como 50m, 75m, 100m, lançamento de peso e dardo. As escolas precisam preencher os dados dos alunos participantes.
Este documento é um formulário de inscrição para o torneio de tênis de mesa do VII Jogos Escolares do Distrito Federal (JESM 2010). O formulário coleta informações como nome, data de nascimento e identidade dos alunos inscritos nas categorias regular e especial.
Este documento é uma ficha de inscrição para os Jogos Escolares de Santa Maria de 2010. Contém informações sobre atletas em categorias especiais e regulares para provas de atletismo como 50m, 75m, 100m, lançamento de peso e dardo. As escolas precisam preencher os dados dos alunos participantes.
O documento descreve as melhorias realizadas no CEI 210, incluindo a renovação dos espaços internos e externos da escola para torná-los mais estimulantes, educativos e seguros para as crianças. A direção da escola se esforça para embelezar a entrada, corredores e pátios e também implementou torneiras de pressão e outras mudanças visando a sustentabilidade. O objetivo é oferecer um ambiente rico para o desenvolvimento das crianças.
Este trabalho apresenta o estudo de caso do grupo de samba chula Filhos da Pitangueira, localizado em São Francisco do Conde, Bahia. Em três frases, descreve a produção e transmissão de saberes no âmbito da educação formal vinculada ao capital versus a educação não-formal nas culturas populares, tomando como exemplo o samba chula. Além disso, discute como o samba de roda conseguiu sobreviver às adversidades sociais, chegando ao reconhecimento como Patrimônio Cultural pela UNESCO.
O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Estadual Jacy Alves de Barros para comemorar datas especiais e eventos, incluindo a Gincana do Halloween, Feira de Ciências, Dia do Professor, Dia das Crianças e o projeto "Educação Não Tem Cor".
Mostrar para a comunidade escolar que a cultura é um dos fatores mais ricos na vida de um povo, e que pode se manifestar em vários aspectos e que a dança afro brasileira é sem dúvida uma das manifestações dos traços identitários do Continente Africano.
O documento descreve um projeto em Araçatuba, São Paulo, que ensina a dança folclórica catira para crianças de 7 a 10 anos com o objetivo de preservar a cultura caipira. O projeto envolve professores da rede municipal de ensino e membros do Centro de Tradições Culturais. As crianças já se apresentaram em diversos eventos e estão programadas para se apresentar no Festival do Folclore de Olímpia e na Festa do Peão de Barretos.
O documento relata a visita do Maestro Rui Capdeville e do Coral Cantavento à Escola Municipal Maestro Rui Capdeville em 01/09/2015. Eles apresentaram canções como o Hino de Cabo Frio para os alunos, professores e equipe pedagógica. Durante o evento, o Maestro apresentou os integrantes do Coral e deu uma entrevista exclusiva para o jornal da escola.
O documento descreve um projeto realizado em uma escola de educação infantil que teve como objetivo promover o conhecimento e o respeito à cultura africana e afro-brasileira entre as crianças. O projeto incluiu atividades lúdicas sobre temas como musicalidade, dança, história e tradições culturais para ensinar as crianças sobre a herança africana e combater o racismo. As crianças apresentaram danças africanas para a comunidade no final do projeto.
1) Um professor de Educação Física chamado Ismael ensina danças indígenas guaranis para seus alunos em uma escola na aldeia de Amambai, no sul do Mato Grosso do Sul, a fim de preservar as tradições culturais guaranis.
2) A cultura guarani foi suprimida ao longo da história com a colonização e missionários, levando ao esquecimento de muitas tradições.
3) Ao ensinar as danças, Ismael promove o contato entre os alunos e os mais velhos
O documento discute a importância da juventude na sociedade brasileira e na Igreja Católica. A juventude introduziu um novo ciclo e desafiou as instituições a darem respostas novas. Além disso, 2013 é considerado o ano da juventude tanto na Igreja Católica quanto no Brasil devido aos eventos relacionados à Jornada Mundial da Juventude no país.
O relatório descreve as atividades realizadas pelo missionário Evanderson da Silva no mês de agosto de 2014, incluindo comemorações de aniversários, palestras em instituições de caridade, aulas em escolas e igrejas, e uma conferência missionária. O missionário pede orações pelo seu ministério junto às crianças e adolescentes.
Relatos dos alunos sobre a Conferência Suzuki em Minneapolis 2014Renata Pereira
Relatos dos alunos de flauta doce do Centro Suzuki de Educação Musical - São Paulo que participaram da Conferência Suzuki em Minneapolis/USA em maio de 2014.
Alunos da profa. dra. Renata Pereira
renata@centrosuzuki.com.br
O documento resume as atividades realizadas na Escola Municipal Antonio da Cunha Azevedo no mês de maio de 2015, incluindo uma manhã no circo com apresentações de alunos e ex-alunos, a biografia do patrono Antonio da Cunha Azevedo, e comemorações do Dia das Mães e da Páscoa na escola.
O documento discute (1) uma parceria entre a ONG Paranoarte e o grupo de dança Urban Bush Women para apresentações culturais, (2) um projeto de capacitação profissional para artesãs da Paranoarte em corte e costura financiado pelo governo, e (3) a importância dos desfiles da Paranoarte para dar visibilidade ao trabalho das artesãs, ainda que não aumente diretamente suas vendas.
O documento resume as preparações da comunidade para o Natal de 2006, incluindo a decoração das casas e a organização do presépio. Também anuncia a celebração na igreja da comunidade e a presença confirmada do Papai Noel.
O documento descreve uma sequência didática sobre religiões de matriz africana ministrada para estudantes. A sequência incluiu pesquisas sobre a cultura africana, observação de imagens, filmes, documentários, leituras e atividades práticas. O objetivo era promover o entendimento e respeito às diferenças religiosas. Os resultados mostraram uma redução do preconceito e mais famílias assumindo suas religiões.
O jornal da escola Presidente José Sarney publica sua primeira edição, apresentando notícias e eventos da escola. Alunos participaram de várias aulas de campo e visitas culturais. A escola realizou sua quarta gincana ecológica e arrecadou cestas básicas para doação.
Este documento apresenta uma pesquisa sobre o uso de cantigas de roda na educação infantil. Ele discute como as cantigas de roda podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem e analisa sua influência no desenvolvimento cultural e no cotidiano das crianças. A pesquisa utilizou métodos qualitativos como observação, entrevistas e diários para entender as percepções dos alunos, pais e professora sobre o impacto da música.
Este documento descreve um projeto musical na Escola para a Vida "Professor Mesquita Neto" que apresentará músicas populares brasileiras para alunos, familiares e professores. O projeto tem como objetivos ampliar o repertório musical dos alunos e desenvolver seu gosto pela música brasileira, ensinando-os sobre compositores e estilos musicais populares. A apresentação será dividida por séries e incluirá canções de artistas como Milton Nascimento, Gonzaguinha e Heitor Villa-Lobos.
Este documento é uma ficha de inscrição para os Jogos Escolares de Santa Maria de 2010. Nele contém informações sobre as escolas participantes, os nomes e dados dos atletas inscritos, as provas nas quais irão competir e os dados dos professores responsáveis.
Este documento é uma ficha de inscrição para os Jogos Escolares de Santa Maria de 2010. Contém informações sobre atletas em categorias especiais e regulares para provas de atletismo como 50m, 75m, 100m, lançamento de peso e dardo. As escolas precisam preencher os dados dos alunos participantes.
Este documento é um formulário de inscrição para o torneio de tênis de mesa do VII Jogos Escolares do Distrito Federal (JESM 2010). O formulário coleta informações como nome, data de nascimento e identidade dos alunos inscritos nas categorias regular e especial.
Este documento é uma ficha de inscrição para os Jogos Escolares de Santa Maria de 2010. Contém informações sobre atletas em categorias especiais e regulares para provas de atletismo como 50m, 75m, 100m, lançamento de peso e dardo. As escolas precisam preencher os dados dos alunos participantes.
Este documento estabelece as regras gerais para os Jogos Escolares de Santa Maria (JESM). O JESM é uma competição anual organizada pelo Centro de Iniciação Desportiva da Diretoria Regional de Ensino de Santa Maria para promover a prática esportiva entre estudantes. O documento define objetivos, organização, inscrições, categorias, modalidades e formas de disputa do evento.
Este documento apresenta as regras da modalidade de queimada. As principais regras são:
1) A partida é disputada em quadra retangular de 18m x 9m entre duas equipes de até 10 jogadores;
2) Cada partida consiste em dois tempos de 6 minutos com intervalo de 1 minuto, vencendo a equipe com mais jogadores não queimados ao final;
3) Um jogador é considerado queimado ao ser atingido pela bola lançada pela equipe adversária.
Este documento é uma ficha de inscrição para os Jogos Escolares de Santa Maria de 2010. Contém informações sobre atletas em categorias especiais e regulares para provas de atletismo como 50m, 75m, 100m, lançamento de peso e dardo. As escolas precisam preencher os dados dos alunos participantes.
Este documento é um formulário de inscrição para o torneio de tênis de mesa do VII Jogos Escolares do Distrito Federal (JESM 2010). O formulário coleta informações sobre alunos inscritos nas categorias regular e especial, incluindo nome, data de nascimento e número de identidade. Também solicita informações sobre a unidade de ensino, como o nome do professor técnico e diretor.
Este documento fornece modelos para inscrição nominal de atletas nas modalidades coletivas dos Jogos Escolares do Distrito Federal (JESM) de 2010. O primeiro modelo é para atletas regulares e o segundo para atletas especiais, solicitando informações como nome completo, data de nascimento, número de identidade, unidade de ensino, técnico e diretor responsáveis.
Este documento é uma ficha de inscrição para os Jogos Escolares de Santa Maria de 2010. Nele, escolas solicitam a inscrição de alunos em provas de atletismo nas categorias pré-mirim, mirim, infantil, infanto-juvenil e andante/cadeirante. A ficha pede informações como nome, data de nascimento e provas nas quais cada aluno irá participar.
Este documento contém dois formulários de inscrição para os Jogos Escolares de Santa Maria de 2010. O primeiro é para inscrição regular e lista várias modalidades esportivas. O segundo é para inscrição especial (adaptada) e lista algumas modalidades para alunos com necessidades especiais. Ambos os formulários solicitam informações sobre a instituição e assinatura concordando com os termos de participação.
Este documento é um formulário de inscrição para o torneio de tênis de mesa do VII Jogos Escolares do Distrito Federal (JESM 2010). O formulário coleta informações sobre alunos inscritos nas categorias regular e especial, incluindo nome, data de nascimento e número de identidade. Também solicita informações sobre a unidade de ensino, como o nome do professor técnico e diretor.
Este documento contém dois formulários de inscrição para o torneio de xadrez VII JESM 2010, um para a categoria regular e outro para a especial. Cada formulário solicita informações como nome da unidade de ensino, nome, data de nascimento e número de identidade dos alunos inscritos.
Este documento é uma ficha de credenciamento de professores para os Jogos Escolares de Santa Maria de 2010. Ele solicita o credenciamento de um ou mais professores, listando seus nomes, registros no CREF e modalidades esportivas, para que possam representar uma determinada unidade de ensino nos jogos. A ficha deve ser assinada e carimbada pela unidade de ensino antes de ser enviada à coordenação geral dos jogos.
Este documento apresenta as regras da modalidade de queimada. As principais regras são:
1) A partida é disputada em quadra retangular de 18m x 9m entre duas equipes de até 10 jogadores;
2) Cada partida consiste em dois tempos de 6 minutos com intervalo de 1 minuto, vencendo a equipe com mais jogadores não queimados ao final;
3) Um jogador é considerado queimado ao ser atingido pela bola lançada pela equipe adversária.
Este documento apresenta o regulamento geral dos Jogos Escolares de Santa Maria (JESM). Ele define que o JESM é uma competição anual organizada pelo DEIC/CID para estudantes de escolas públicas e particulares de Santa Maria. O objetivo é promover a prática esportiva e a formação integral dos estudantes de forma lúdica e saudável. O documento também descreve a organização, inscrições, classificações de estudantes com deficiência e regras gerais do evento.
1) Alunos do Ensino Fundamental do DF tiveram bom desempenho em prova nacional, com 94,2% atingindo níveis adequados de leitura e escrita.
2) Foi apresentado um programa de livros didáticos para a Educação de Jovens e Adultos no DF.
3) As escolas receberão os livros e devem realizar cadastro e controle para distribuição aos alunos.
O projeto "Um Gol de Educação na Copa de 2014" visa formar 2014 estudantes voluntários nos próximos 4 anos para receber visitantes estrangeiros durante a Copa do Mundo no Brasil em 2014. Os estudantes devem estar matriculados em cursos de inglês, francês ou espanhol em escolas públicas do DF e serão selecionados por iniciativa e desempenho escolar. Eles receberão treinamento focado em aspectos culturais de outros países. Além disso, o texto discute a importância da educação no Brasil e as
O documento descreve o programa "Ginástica nas Quadras" da Diretoria Regional de Ensino de Santa Maria que oferece aulas de ginástica comunitária gratuitas para promover estilos de vida saudáveis. O programa conta com três professores que ministram aulas em diferentes locais na cidade em diferentes dias da semana. O objetivo é incentivar a prática de exercícios físicos e melhorar a qualidade de vida dos participantes.
O documento descreve a história de superação de Valéria Pereira Leal, uma mãe de quatro filhos que retornou aos estudos aos 25 anos e foi aprovada no curso de Pedagogia na Universidade de Brasília (UnB). Além dela, outros 11 alunos de duas escolas públicas de Santa Maria também foram aprovados na UnB. O documento celebra o sucesso dos alunos e destaca Santa Maria por ter se destacado na primeira Conferência Nacional de Segurança Pública.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
1. DRE de Santa Maria – Compromisso com a Educação de Excelência 12
Merenda escolar Intercâmbio Cultural Brasil X EUA
garantida em 2010
Foto: Coraci Ferreira
CCB e UBW em prol das questões étnico-raciais Brasil e Estados Unidos
A DRE de Santa Maria recebeu na segunda- estiveram juntos. Na sexta, o CCB foi recebido
feira, 29 de março, o grupo internacional Urban na casa da adida cultural da embaixada ameri-
Bush Women, formado por sete bailarinas cana para um coktail de boas vindas ao Urban
negras, do Brooklyn - Nova York, que vem Bush Women. Já na noite de sexta-feira
desenvolvendo ações proativas na instalou-se um clima de intensa troca entre as
comunidade de NY. companhias americana e brasileira. Ali mesmo,
O motivo da visita, viabilizada pela Júlio (CCB) e Katherine (UBW) ensaiavam
embaixada americana no Brasil e apoiada pela passos de maracatu, samba e outros ritmos
COPIR – Comissão para a Igualdade Racial, que aqueceram a noite artística. No sábado 27,
foi a troca de experiências com o grupo várias oficinas foram ministradas: produção,
Concerto Cultural Brasileiro. O CCB existe há palco, iluminação e dança.
Alunos do Ensino Médio e da Educação de Jovens e Adultos agora recebem alimentação cerca de nove anos e desenvolve aqui um As oficinas de palco e iluminação ofere-
trabalho semelhante ao das americanas. Ou ceram importantes dicas para a nossa equipe.
Quem, um dia, seja por falta de tempo, de aprendizagem”, explica a nutricionista seja, por meio da dança e da música, Conselhos sobre a luz certa para cada evento
dinheiro ou qualquer outro motivo, não e gerente de Alimentação Escolar, Kelen transformar sua comunidade numa reflexão/ foram preciosos para o CCB, que tem denotado
ação social. muita maturidade profissional em suas
assistiu aula com fome? Há quem tente Pedrollo. “Além disto, mesmo que tente Os dois grupos têm em comum mais que a apresentações, e por isso uma capacitação
prestar atenção, concentrar-se, mas não e até tenha facilidade de assimilação, música e a dança. O trabalho de ambos está como oferecida pelo UBW torna-se impres-
adianta. A barriga acaba falando mais alto quem está de estômago vazio não voltado para ações transformadoras. Em cindível.
especial quanto às questões étnico-raciais. A oficina de dança superou todas as
que o professor e tudo mais parece consegue focar a atenção, porque o Nesse sentido, o grupo brasileiro luta pelo expectativas. Vários outros grupos do DF
secundário. Para quem trabalha de dia e pensamento, automaticamente, é desviado cumprimento das leis federais 10639-2003 e se reuniram ao Concerto Cultural Brasileiro
estuda à noite o problema é pior. para a necessidade de se alimentar”, 11645/2006 – às quais versam sobre a e ao Urban Bush Women, no Centro de Dança
No Distrito Federal, a merenda, que completa. obrigatoriedade do ensino da cultura afro- de Brasília numa tarde sinérgica. Esta troca
brasileira na educação básica das escolas de energia e de ritmos e experiências aqueceu
já era garantida para a Educação Infantil Das 149 escolas que atendem as duas públicas. os participantes para a apresentação no
e o Ensino Fundamental, também modalidades, 88 já começaram o ano Segundo o Diretor Regional de Ensino de palco montado na Praça Lúcio Costa, em
chegará aos 125.160 alunos do Ensino com os mesmos cardápios das demais Santa Maria, Júlio César de Sousa Moronari, frente ao CNB.
Médio e da Educação de Jovens e instituições de ensino da rede. Além dos que também é diretor artístico do grupo, a O show também foi empolgante e fez a
Educação da cidade viveu ontem um momento platéia vibrar ao som dos mais diferentes
Adultos. O atendimento a essas duas tradicionais pratos servidos em 2009, ímpar em sua história. Pois este reconheci- ritmos. O CCB pode mostrar toda a sua
modalidades de ensino começou em como galinhada, arroz doce, baião de dois mento internacional coroa o árduo trabalho versatilidade em meia hora de intensa
2009. com carne, saladas variadas, e outros, a desenvolvido por alunos, diretores, profes- vibração, ao som da alfaia, do atabaque e ao
sores e que extrapola a carga horária de traba- balanço vertiginoso da saia das dançarinas.
“O cérebro utiliza glicose para fazer equipe da Diretoria de Assistência lho a fim de cumprir a agenda de ensaios, Enfim, na 2ª, o grupo se despediu após
associações. Por isso, uma alimentação à Educação preparou 27 novos oficinas em escolas, estudo – muito estudo e uma tarde considerada mágica pelos dois
adequada é imprescindível no processo cardápios. apresentações. Mas o resultado de tanto grupos. A comunicação viabilizada por meio
esforço suplanta qualquer adversidade de tradutores não ofereceu dificuldade para
advinda do processo. os grupos. No lugar do inglês e do Por-
A visita do dia 29/03 reafirmou a empatia tuguês, ali falava-se outra língua, universal:
6ª Olimpíada de Matemática entre os dois grupos, que desde sexta 26/03 a Arte.
Estudantes de escolas públicas para a prova de Nível 3. Dia Internacional da Mulher
municipais, estaduais e federais têm até O objetivo principal da Olimpíada é
26/3 para se inscrever na 6ª Olimpíada estimular o estudo da Matemática por
Brasileira de Matemática das Escolas meio da resolução de problemas
Públicas (OBMEP). A inscrição, no motivantes, que despertem o interesse e
entanto, não é individual e precisa ser feita a curiosidade de professores e estudantes.
pelas escolas, somente por meio do Serão premiados 500 estudantes com
site www.obmep.org.br , bastando usar medalhas de ouro, 900 com medalhas de
o código do INEP (o mesmo usado no prata e 1.800 com medalhas de bronze.
Censo Escolar). Além disso, serão concedidos
As instituições de ensino devem Certificados de Menção Honrosa para
indicar, no momento da inscrição, quantos até 30.000 estudantes.
estudantes irão participar da 1ª Fase da 127 professores receberão uma placa
OBMEP, de acordo com os níveis de de homenagem e uma coleção de livros
participação abaixo: escolhida pela Direção Acadêmica da
a) Nível 1 – estudantes de 5ª e 6ª séries OBMEP. 100 escolas ganharão um kit de
(6º e 7º anos) do Ensino Fundamental; material esportivo, livros e vídeos para a
b) Nível 2 – estudantes de 7ª e 8ª sé- composição de uma biblioteca básica de O príncipe da DRE de Santa Maria apareceu para homenagear as mulheres
ries (8º e 9º anos) do Ensino Fundamental; matemática e ciências, com exceção
Mães, filhas, irmãs, professoras, alunas, desfilaram em um tapete amarelo, no fim
c) Nível 3 – estudantes do Ensino Mé- daquelas premiadas na competição a amigas, todas festejaram o dia dedicado a do qual as esperavam um delicioso Café
dio. partir do ano de 2006, que receberão elas. A comemoração pelo Dia Interna- da Manhã e alguns presentes. Tudo isso
Estudantes da Educação de Jovens e somente um troféu pela participação. cional da Mulher, que teve como cenário o com a colaboração dos professores
Adultos (EJA) dos anos finais do Ensino Até esta terça-feira (12), nove milhões Centro de Ensino Fundamental 103 entrou (homens), Gestores, SOE, Parceiros da
Fundamental, 5ª e 6ª séries (6º e 7º anos) de estudantes de 17.578 escolas já se nos Contos de Fadas e capturou um Escola: New World Informática e
e 7ª e 8ª séries (8º e 9º anos) devem ser inscreveram em todo Brasil. No DF, já Príncipe Encantado para homenageá-las. Lanchonete Lenza. Tivemos o apoio da
inscritos, respectivamente, para as provas são 176 mil estudantes de 163 escolas Elas foram recebidas com rosas vermelhas Regional de Ensino de Santa Maria, que
dos níveis 1 e 2. Os de Ensino Médio, inscritos. que eram entregues pelo Príncipe, cedeu o príncipe para o Conto de Fadas.