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Os alunos do 1o/2o e 3o ciclos participaram em uma exposição de marcadores feitos de moldes, que foi montada na biblioteca da escola e permaneceu lá por duas semanas. Cada aluno recebeu de volta seu marcador personalizado para usar na biblioteca.
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Dia Mundial do Livro
1) A escola comemora o Dia Mundial do Livro com três atividades: uma exposição de biografias de autores portugueses, olimpíadas da leitura e a história "Grinalda de Flora".
2) Nas olimpíadas da leitura, os alunos recebem desafios literários diários na biblioteca entre 21 e 24 de abril para ganhar o concurso.
3) Os alunos do pré-escolar e 1o ciclo ouviram a história "Grinalda de Flora" na Casa da Cultura de Marv
1ª aula
O documento descreve quatro aulas sobre diferentes temas:
1) A primeira aula revisa a vida e obras de Humberto Espindola e inclui uma prova sobre o assunto.
2) A segunda aula apresenta vitrais góticos e pede aos alunos que criem desenhos no tema "Sagrado".
3) A terceira aula discute a vida e obras de Andy Warhol e pede aos alunos que criem obras de arte inspiradas no Pop Art.
4) A quarta aula trata da lenda da Vitória Régia e
Escola de ontem e de hoje
A Escola na primeira metade do século XX descreve uma atividade na qual uma professora falou aos alunos sobre como era a escola antigamente em comparação com hoje. Os alunos ouviram atentamente as explicações e depois produziram textos sobre suas percepções da escola. Uma exposição de objetos e livros antigos da escola também ocorreu, além da projeção de imagens recriando uma sala de aula do início do século XX. Os alunos tiveram a oportunidade de fazer perguntas à professora.
Agustina Bessa-Luís
A visita à biblioteca escolar permitiu que alunos e professores apreciassem exposições sobre construção de saberes e Agustina Bessa-Luís, e participassem em atividades como declamação de poemas. Muitos alunos participaram em questionários e houve uma cerimónia para premiar o melhor leitor do período, com declamações de poemas por alunos e professores.
Cartaz da semana da leitura de 2013
Atividades a realizar durante a semana da leitura que decorre no Agrupamento de Escolas Vieira de Araújo, entre os dias 22 e 30 de abril de 2013.
ViváCuba...2011
A feira do livro Livros & Companhia decorreu entre 27 e 29 de maio em Cuba e teve como objetivo promover a leitura. A escola EB Fialho de Almeida teve um papel importante, oferecendo oficinas e apresentações para os alunos. O evento contou com várias atividades culturais como lançamentos de livros, exposições, música e teatro para todas as idades.
Roteiro de trabalho visita aos museus da praça da liberdade adriana e claudia
1) Os alunos visitarão quatro museus em Timóteo e a Casa Fiat de Cultura, fazendo registros das obras para descrevê-las em inglês e produzir "popcards".
2) Eles também farão uma análise comparativa entre imagens modernistas e do DIP, representando visões de nação.
3) No final, organizarão uma exposição com os trabalhos em um portfólio criativo.
Cartaz semana da_leitura
O documento descreve as atividades planejadas para a Semana da Leitura no Agrupamento de Escolas Luciano Cordeiro entre 21 e 25 de março, incluindo leituras, dramatizações, palestras, feiras do livro e eventos culturais com foco na promoção da leitura entre alunos, pais e comunidade.
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3) A terceira aula discute a vida e obras de Andy Warhol e pede aos alunos que criem obras de arte inspiradas no Pop Art.
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A Escola na primeira metade do século XX descreve uma atividade na qual uma professora falou aos alunos sobre como era a escola antigamente em comparação com hoje. Os alunos ouviram atentamente as explicações e depois produziram textos sobre suas percepções da escola. Uma exposição de objetos e livros antigos da escola também ocorreu, além da projeção de imagens recriando uma sala de aula do início do século XX. Os alunos tiveram a oportunidade de fazer perguntas à professora.
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Regulamento sementinha mágica - Concurso
Este regulamento descreve um concurso de artes para alunos do 2o ciclo do ensino básico sobre o livro "A Vida Mágica da Sementinha". Os alunos podem participar individualmente ou em grupo, ilustrando excertos do livro usando técnicas como desenho, pintura ou colagem. O melhor trabalho receberá um prêmio e todos os participantes receberão uma lembrança. Os direitos autorais dos trabalhos serão transferidos para a biblioteca escolar.
PROGRAMA - "SEMANA DA LEITURA"
O documento descreve o programa da Semana da Leitura de 19 a 23 de março no Agrupamento de Escolas de Moura, incluindo atividades como a abertura da semana com uma exposição de livros, ateliês de leitura e escrita, leitura simultânea em turmas, espetáculos sobre poesia e água, e encerramento com a entrega de prémios de concursos literários.
Festa junina
Este projeto visa ensinar aos alunos da escola indígena sobre a festa junina não-indígena por meio de atividades coletivas e individuais envolvendo educação física, artes, produção textual e dança. As atividades serão desenvolvidas com alunos do 1o ao 9o ano e abordarão temas como poesia, música, culinária, cultura do campo e perigos de fogos de artifício. A avaliação se dará por meio da observação do desenvolvimento individual e coletivo dos alunos
Concurso ler o mar semana da leitura
Este regulamento descreve um concurso de leitura com o tema "O Mar" para crianças e estudantes de várias idades. Os participantes devem criar trabalhos artísticos ou narrativos relacionados ao mar dependendo de sua idade, e os vencedores receberão prêmios. O concurso ocorrerá de fevereiro a abril com a divulgação dos vencedores em maio.
Mês biblioteca escolar
A Casa de Camilo comemorou o mês da Biblioteca e Arquivos vestindo-se a preceito e desafiando os alunos a ler excertos de obras portuguesas. Decoraram com cores e sabores do outono, misturando-se com letras e palavras. No dia 24 de outubro, apresentarão um vídeo na biblioteca para disseminar linguagens digitais e descodificar símbolos.
Poesia visual
O documento descreve um concurso de poesia visual para alunos de várias idades com os objetivos de promover a poesia e a criatividade. Os participantes devem ilustrar um poema em português e serão premiados com certificados e livros. O concurso é organizado para alunos de 1o a 9o ano de escolaridade do Instituto Pedro Hispano.
Plano De Aula Interdisciplinar
O plano de aula propõe a organização de um "Museu da Turma" para despertar o interesse dos alunos pela história cultural local e valorizar objetos pessoais significativos. Os alunos irão primeiro visitar um museu municipal e depois cada um trará um objeto de casa para expor, descrevendo sua história. A exposição na escola integrará arte e português para valorizar expressões artísticas individuais.
CNL Informacao II
Este documento descreve as etapas finais do Concurso Nacional de Leitura para o ensino secundário na região de Alcobaça, incluindo as datas das provas escritas e orais, as obras selecionadas e as condições de participação.
Concurso nacional de leitura
Este documento descreve o Concurso Nacional de Leitura de 2012, incluindo as três fases do concurso de outubro a maio, as obras selecionadas para a prova e a composição do júri.
Estagio Curricular Jorge 2
Este documento descreve um estágio curricular obrigatório em uma escola de ensino fundamental sobre a subjetividade de imagens no estilo expressionista. Os alunos observam recortes de revistas sobre a cultura brasileira e fazem desenhos inspirados no expressionismo. Posteriormente, eles pintam seus desenhos em grupos aplicando as técnicas dos artistas expressionistas.
CNL Informacao II
O documento anuncia a fase distrital do Concurso Nacional de Leitura para 2010-2011 na Biblioteca Municipal de Alcobaça. As obras selecionadas para os alunos do ensino secundário são "Fanny Owen – Agustina Bessa -Luís" e "Cem anos de solidão - Gabriel García Márquez". O cronograma inclui provas escritas em 28 de março e provas orais em 2 de abril, com uma gala de encerramento no Cine-Teatro de Alcobaça naquele dia.
Poesia concreta
Este documento apresenta uma proposta de atividade sobre poesia concreta para alunos. Os alunos serão divididos em grupos para apreciar poemas visuais, escolher três para comentar, e criar um poema visual sobre agricultura. A atividade visa aproximar os alunos da poesia concreta e refletir sobre a agricultura em sua região.
Semana da leitura 2014
A semana da leitura de 2014 incluiu várias atividades para estudantes de diferentes idades como promoção de escritores, feira do livro, leituras em sala de aula e biblioteca, peça de teatro, musical, exposição de livros feitos por alunos, visualização de filmes e declamação de poemas.
Plano de Aula - Jogos no Renascimento
Este plano de aula tem como objetivo abordar o conteúdo a ser ministrado em sal, bem como as metodologias para alcançar os objetivos propostos.
Plano de Aula Brasil Império: Jogos
Este plano de aula descreve jogos educativos que serão usados para ensinar sobre a transição do Brasil da colônia para o império em 1822. Os jogos ajudarão os alunos a compreender o processo de independência e o período do Império sob D. Pedro I e D. Pedro II. A aula será ministrada para alunos do 2o ano do ensino médio na Escola E.E.E. M. F Elpídio de Almeida em 27 de setembro de 2017.
4.7.2 la energía
El documento presenta información sobre la energía y procesos relacionados como la fotosíntesis y la respiración. Explica que la energía es la capacidad de producir trabajo y existe en diferentes formas como energía calorífica, química, solar, mecánica y eléctrica. Describe que la fotosíntesis convierte la energía solar, agua y dióxido de carbono en glucosa, mientras que la respiración degrada la glucosa para liberar energía. También habla sobre la importancia de la atmósfera en la
Victoria Falls - Zimbabwe
This document appears to be a link to a Picasa web album belonging to an individual named Anna Goroni. The link suggests the document provides access to photos shared by Anna Goroni on the Picasa photo sharing and hosting service through Google. No other contextual or summarizable information could be gleaned from the given document.
Proyectos Jn
Este documento presenta una guía para la elaboración de una propuesta de proyecto. Explica que un proyecto debe tener un nombre claro, un marco teórico con antecedentes y justificación, y definir la población objetivo. También describe que la propuesta debe incluir un objetivo general, objetivos específicos, metas, indicadores, actividades, cobertura, ejes temáticos, metodología, evaluación, recursos, plan de acción y cronograma. El propósito es presentar de manera ordenada y coherente todas las partes
Modulação da pa
Este estudo analisou a variabilidade da frequência cardíaca (V-RR) em indivíduos normotensos e hipertensos leves e moderados. A V-RR foi menor nos hipertensos do que nos normotensos, indicando perda da capacidade de modulação do sistema nervoso autônomo sobre o coração. Essa diferença foi mais evidente entre os 40-59 anos. A presença de hipertrofia ventricular, sobrepeso ou diabetes não influenciaram significativamente a V-RR.
En Mi Vida
El autor ha vivido una vida interesante llena de problemas y alegrías, aprendizaje continuo, ayuda a los demás y admiración por las bendiciones de Dios. Ha tenido experiencias variadas como divertirse con su familia y amigos, tomar decisiones buenas y malas, romper promesas y resolver conflictos, recibir una buena educación, jugar juegos y alcanzar metas, leer libros, ayudar a los más pobres y servir a personas en diferentes situaciones.
Enchúfate a la TDT
Este documento explica la Televisión Digital Terrestre (TDT) en España. Resume que la TDT es la nueva tecnología digital que reemplazará a la televisión analógica existente, ofreciendo más canales, mejor calidad de imagen y sonido, y nuevos servicios. También describe los tres pasos necesarios para ver la TDT: comprobar la cobertura, adaptar la antena, e instalar un receptor de TDT. El apagón analógico ocurrirá el 3 de abril de 2010, cuando todas las emisiones serán digitales.
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- 1. 14 a 27 de novembro
- 2. Foi dado a cada aluno um molde de marcador e, no prazo combinado, entregue na biblioteca. Todos os alunos do 1.º/2.º e 3.º Ciclos participaram nesta exposição. A exposição foi montada no exterior da biblioteca e lá permaneceu duas semanas. No final da exposição, foi entregue a cada aluno o respetivo marcador e agora utilizam-no para marcar os livros requisitados na biblioteca. Foi publicada uma notícia no site do Colégio sobre a exposição. www.coriente.pt
- 3. No momento semanal de vinda à Biblioteca, cada turma montou a sua parte na exposição. Cada aluno assinou o seu nome que colocou por baixo do seu marcador .