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Livro de violão
Este documento apresenta conceitos básicos de música e violão, incluindo anatomia do violão, notação musical, exercícios de coordenação motora e várias progressões de acordes com 2, 3 e 4 acordes. O documento fornece informações sobre como tocar violão de forma gradual e sistemática para iniciantes.
Livro de violão
- 1. CLÁUDIO LADEIRA NEIX2017 Violão 1Introdução à Música Popular
- 2. MÓDULO I Página2 ÍNDICE ........................................................................................................................................Prefácio 3 ...............................................................................................................................Sobre o Autor 4 ...............................................................................................................................Nota do autor 5 Conceitos básicos......................................................................................................................... 6 .....................................................................................................................Anatomia do Violão 7 ......................................................................................................................................Tablatura 8 ..................................................................................Exercício de coordenação motora 1-2-3-4 9 ........................................................................................................Interpretação do diagrama 10 ...........................................................................................................Notas no braço do violão 11 ......................................................................Primeiros acordes - Progressões com 2 acordes 12 ........................................................................................................Progressões com 3 acordes 21 ...............................................................................................................Progressões 4 acordes 25 ..........................................................................................................................Acordes básicos 33 .......................................................................................................................................Pestana 37 ...........................................................................................................Progressões com pestana 38
- 3. MÓDULO I Página3 O Violão surgiu na Europa por volta de 1799, sendo “resultado da evolução de vários instrumentos musicais de cordas dedilhadas, desde o século XVI até o final do século XIX”. (Norton Dudeque, 1994) As técnicas e metodologias violonísticas vem se desenvolvendo desde o classicismo com guitarristas como: Dionisio Aguado y Garcia (1784-1849); Fernando Sor (1778-1839); Mateo Carcassi (1792-1853); Ferdinando Carulli (1770-1841); Mauro Giuliani (1781-1829). No período Romântico tivemos nomes importantes como: Francisco Tárrega (1852-1909); Napoléon Coste (1805-1883); Miguel LIobet (1878-1938). Os períodos da história não tem data exata para começar ou terminar, por esse motivo diversos músicos tem como influência o estilo de um determinado período, mas está em outro. No modernismo o principal violonista virtuóse foi Andrés Segóvia (1893-1987), além de diversos compositores como: H. Villa-Lobos (1887-1959); Federico Moreno Tórroba (1891-1982); Joaquim Rodrigo (1901-1999); Alexander Tansman (1897-1986); Mario Castelnuovo-Tedesco (1895-1968); Manuel Ponce (1882-1948). Os principais da atualidade são: Julian Bream (*1933), John Williams (*1941), Leo Brower (*1939), Geraldo Ribeiro (*1939), Henrique Pinto (1941-2010), Isaias Savio (1900-1977), Fabio Zanon (*1966), Edson Lopes (*1957). Todos os violonistas citados acima, tem como base a música erudita. O estudo de música até o final do século XIX era para poucos, para aqueles que eram considerados “talentosos”, que possuíam “dom”. Essa visão mudou com a evolução da Educação Musical, que tem como foco levar a música para todas as pessoas. Diversos método de violão foram criados ao longo da história, existe divergências entre uns métodos e outros, porém todos são unanimes no que diz respeito ao tempo de prática do instrumento, quanto mais tempo você toca, mais rápido os resultados aparecem. Claro que devemos sempre respeitar o limite do nosso corpo, assim como estudar em ambiente propício e manter a postura adequada, assim como fazer alongamento antes de iniciar os estudos. Prefácio
- 4. MÓDULO I Página4 Cláudio Ladeira Neix - CDMCCT - 2012 Claudio Eduardo Ladeira Neix, natural de Itapetininga/SP, é Graduado no curso de Licenciatura em Educação Musical pela Universidade de São Carlos(Ufscar), tem como base na formação musical o Conservatório de Tatuí. Atua como professor de Violão e Guitarra há mais de 15 anos. Sobre o Autor
- 5. MÓDULO I Página5 Este Trabalho tem como objetivo a democratização do aprendizado do violão através de um sistema progressivo de aprendizagem, qual qualquer pessoa pode aprender tocar esse instrumento sem grandes dificuldades. O método foi desenvolvido com base na minha experiência como professor, e por intermédio de diversas pesquisas para encontrar uma metodologia mais adaptada ao cotidiano do aprendiz. O conteúdo deste método é gradual e cumulativo e está dentro de uma sequência lógica para o desenvolvimento do aluno. Nota do Autor
- 6. MÓDULO I Página6 Melodia - “conjunto de sons dispostos em ordem sucessiva”, (parte cantada da música). Harmonia - “conjunto de sons dispostos em ordem simultânea”, (acordes). Ritmo - “ordem e proporção em que estão dispostos os sons que constituem a melodia e a harmonia.” Características do som: Altura: grave, médio e agudo. Duração: tempo em que a nota ou pausa é executada, pode ser longa ou curta. Intensidade: é determinada pela força ou volume que é produzido o som. Med Bohumil, Teoria da Música, 4a edição, pags. 11 e 12.cumulativo e está dentro de uma sequência. Conceitos Básicos http://2.bp.blogspot.com/-JeNoYxhRfRs/VCcId87H--I/AAAAAAAA44g/hQYvJuKovbg/s1600/ut-queant-laxis-guido-d-arezzo.png Cifras A = La D = Re G = Sol B = Si E = Mi C = Do F = Fa As notas musicais tiveram origem a partir do Hino a São João Batista. O monge Guido d’Arezzo substituiu o Ut, pela nota Dó em mais ou menos em 540 d.C. Hino a São João Batista
- 7. MÓDULO I Página7 http://blog.cancaonova.com/musicadedeus/files/2012/11/partes-do-vol%C3%A3o.jpg 1 http://www.tudodesenhos.com/d/palma-da-mao-aberta 2 3 4 p i m a P - Polegar i - Indicador m - Médio a - Anular ≥- Palheta para baixo ≤- Palheta para cima
- 8. MÓDULO I Página8 ==========c sqr nop ========== Tablatura Tablatura é um sistema de notação musical para instrumentos de corda. As linhas representam as cordas do instrumento. ==========c sqr nop ========== Os números representam as cordas ou casas que devem ser tocadas individualmente, ou ao mesmo tempo. 0 No exemplo acima, deve ser tocada a segunda corda solta. ==========c sqr nop ==========3 No exemplo acima, deve ser tocada a quinta corda com a terceira casa presa. ==========c sqr nop ========== 3 3 No exemplo acima, deve ser tocada a segunda e primeira corda com a terceira casa presa nas duas cordas ao mesmo tempo.
- 9. MÓDULO I Página9 ==================== c 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 ≥ ≥ ≥ ≥ ≥ ==================== c 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 ≤ ≤ ≤ ≤ ≤ ==================== c 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ≥ ≤ ≥ ≤ ==================== c 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ≤ ≥ ≤ ≥
- 10. MÓDULO I Página10 Interpretação do Diagrama _ ~` 123456 I II 1II 1V Cordas Casas _ Corda solta que deve ser tocada Casa que deve ser pressionada
- 11. MÓDULO I Página11 _ ) ) a s mm j d gp pF S GJ C: amdY YU UPL ss jgp FJ dYUP S GGLC C: aa s mj g pP FFSG JJ LC: am jd dYU sg gpF SJ: dP PY G LLU Cm asj jgp YUP F SSG JC: :L am mj sd Notas no Braço do Violão
- 12. MÓDULO I Página12 Primeiros acordes s ÅD6 A7 𝄆 𝄅 𝄇D6 A7 4 4 Sequência 1
- 13. MÓDULO I Página13 e aE A 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇E A 4 4 ‘ ‘ Sequência 2
- 14. MÓDULO I Página14 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇G C9 4 4 ‘ ‘ g _G C9 ` ````~ Sequência 3
- 15. MÓDULO I Página15 dD gG ` 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇D G 4 4 ‘ ‘ Sequência 4
- 16. MÓDULO I Página16 cC Em 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇C G 4 4 ‘ ‘ Sequência 5 E
- 17. MÓDULO I Página17 cC gG ` 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇C G 4 4 ‘ ‘ Sequência 5
- 18. MÓDULO I Página18 cC Am 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇C Am 4 4 ‘ ‘ A Sequência 6
- 19. MÓDULO I Página19 Em 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇G Em 4 4 ‘ E ‘ gG ` Sequência 7
- 20. MÓDULO I Página20 Em 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇Am Em 4 4 ‘ E ‘ AAm Sequência 8
- 21. MÓDULO I Página21 dD gG ` 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇D G 4 4 ‘ aA Sequência 9 A
- 22. MÓDULO I Página22 DDm cC 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇Dm C 4 4 ‘ AAm Am Sequência 10
- 23. MÓDULO I Página23 EEm cC dD 𝄆 𝄅 𝄇Em 4 4 C D Sequência 11
- 24. MÓDULO I Página24 dD gG ` 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄅D C9 4 4 ‘ ‘ _C9 ````~ 𝄅 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇G D‘ ‘ Sequência 12
- 25. MÓDULO I Página25 EEm7 ÍDsus4 `` gG ` ` ŒAsus4 `` 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇G 4 4 Em7 Dsus4 Asus4 Sequência 13
- 26. MÓDULO I Página26 EEm cgG ` dC D 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇 4 4 G Em DC Sequência 14
- 27. MÓDULO I Página27 Primeiros acordes AAm cgG ` d CD Sequência 15 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇 4 4 G D AmC
- 28. MÓDULO I Página28 cC AAm EEm Sequência 16 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇 4 4 EmC gG ` Am G
- 29. MÓDULO I Página29 dD EEm gG `_C9 ````~ Sequência 17 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇 4 4 GEm DC9
- 30. MÓDULO I Página30 dD AAm gG `cC `` Sequência 18 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇 4 4 GAm DC
- 31. MÓDULO I Página31 dD cgG ` EC Em 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇 4 4 G EmD C Sequência 19
- 32. MÓDULO I Página32 dD EEm gG `AAm ` Sequência 20 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇 4 4 GEm DAm
- 33. MÓDULO I Página33 Acordes Básicos cdeg` aÇı_`` `~~~ ÎÅÂ C D E G A C7 B7 G7 D7 A7 D#7 Maiores ‰E7
- 34. MÓDULO I Página34 ∞≠˜ ÍŒ£º Ô _````~ C9 E4 B5sus4 F9 D9 A9 Dsus4 A4 E9
- 35. MÓDULO I Página35 Menores S D ;E AEm Gm7 Am Dm6 Dm hAm7
- 36. MÓDULO I Página36 Meio diminutos ≤… ˚ _````` ˚ _`` `` Dm7(¯≤5) Bm7(¯≤5) Gm7(¯≤5) G— C— D— X Diminutos
- 37. MÓDULO I Página37 Pestana fFbBF Fm BmB ˆB9
- 38. MÓDULO I Página38 Pestana Sequência 21 )*` `5 𝄆 𝄅 𝄇 4 4 G Dsus7 Dsus7 Sequência 22 𝄆 𝄅 𝄅 𝄅 𝄇C#m7 A9 4 4 B9 B9