1) O documento descreve como a biblioteca está organizada e como os usuários podem procurar materiais.
2) Os materiais estão organizados usando o sistema de classificação Decimal Universal (CDU).
3) Fornece exemplos das principais classes da CDU usadas para organizar os materiais na biblioteca.
Um homem ofereceu uma sardinha a um padeiro para comer com seu pão seco. O padeiro aceitou e comeu a sardinha. Quando o homem voltou para pegar sua sardinha de volta, o padeiro disse que já a havia comido e se recusou a devolver. O homem então ameaçou tirar um saco de farinha do padeiro.
O documento resume a origem e características do oratório "O Messias", de Haendel. Discute como o oratório surgiu na Idade Média como representações religiosas musicais e evoluiu para obras maiores como "O Messias". Também explica como Haendel compôs a obra em apenas três semanas e como causou grande impacto na audiência com seu "Aleluia".
Este documento describe los diferentes tipos de riesgos en el lugar de trabajo. Identifica ocho tipos de riesgos: físicos, químicos, biológicos, por carga física, psicolaborales, mecánicos, eléctricos y locativos. Para cada tipo de riesgo, describe las posibles causas y clasificaciones. El objetivo es reconocer los peligros en el trabajo para prevenir accidentes.
Este documento resume o 5o encontro do GEPEMFAAL. O grupo discutiu provas de concurso público, a importância da leitura de textos para o desenvolvimento profissional, sugestões de livros e artigos para próximos estudos, e cronograma para o próximo encontro incluindo a leitura de um artigo sobre inclusão e resolução de questões.
1) A poema expressa o amor e gratidão da pessoa pelo sua mãe no Dia das Mães
2) Descreve os cuidados e carinhos que a mãe dá, como receber a pessoa nos seus braços quando nasceu e dar beijos e festinhas
3) Conclui dizendo que não há ninguém melhor que a própria mãe
Um homem ofereceu uma sardinha a um padeiro para comer com seu pão seco. O padeiro aceitou e comeu a sardinha. Quando o homem voltou para pegar sua sardinha de volta, o padeiro disse que já a havia comido e se recusou a devolver. O homem então ameaçou tirar um saco de farinha do padeiro.
O documento resume a origem e características do oratório "O Messias", de Haendel. Discute como o oratório surgiu na Idade Média como representações religiosas musicais e evoluiu para obras maiores como "O Messias". Também explica como Haendel compôs a obra em apenas três semanas e como causou grande impacto na audiência com seu "Aleluia".
Este documento describe los diferentes tipos de riesgos en el lugar de trabajo. Identifica ocho tipos de riesgos: físicos, químicos, biológicos, por carga física, psicolaborales, mecánicos, eléctricos y locativos. Para cada tipo de riesgo, describe las posibles causas y clasificaciones. El objetivo es reconocer los peligros en el trabajo para prevenir accidentes.
Este documento resume o 5o encontro do GEPEMFAAL. O grupo discutiu provas de concurso público, a importância da leitura de textos para o desenvolvimento profissional, sugestões de livros e artigos para próximos estudos, e cronograma para o próximo encontro incluindo a leitura de um artigo sobre inclusão e resolução de questões.
1) A poema expressa o amor e gratidão da pessoa pelo sua mãe no Dia das Mães
2) Descreve os cuidados e carinhos que a mãe dá, como receber a pessoa nos seus braços quando nasceu e dar beijos e festinhas
3) Conclui dizendo que não há ninguém melhor que a própria mãe
1) O documento descreve como a biblioteca está organizada e como os usuários podem encontrar materiais.
2) Os materiais estão organizados usando o sistema de classificação Decimal Universal (CDU).
3) Os usuários podem encontrar materiais consultando a classificação CDU na prateleira ou pedindo empréstimo para levar para casa.
1. Este documento apresenta os procedimentos para o tratamento técnico do fundo documental de uma biblioteca escolar, incluindo a seleção, aquisição, registo, carimbagem, catalogação, classificação, indexação, cotação e difusão da informação.
2. A classificação é feita usando a Classificação Decimal Universal, com notações curtas. Obras literárias são classificadas por língua do autor, e géneros literários são indicados com auxiliares analíticos.
3. A catalogação segue as Regras
1. O documento apresenta um modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de avaliar sua contribuição para o sucesso educativo.
2. O modelo inclui quatro domínios a serem avaliados: apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão da biblioteca.
3. Para cada domínio, o modelo fornece indicadores, fatores críticos de sucesso, sugestões de coleta de evidências e perfis de desempenho para avaliar o nível de at
O documento descreve ações realizadas no âmbito do Plano Nacional de Leitura (PNL) em uma escola, incluindo divulgar a importância da leitura para pais, oferecer livros aos alunos do 5o ano durante visitas à biblioteca, e oferecer livros aos alunos do 1o ano.
A biblioteca escolar da Agrupamento de Escolas António José de Almeida está promovendo um concurso chamado "A Turma + leitora" durante o segundo período letivo para as turmas do 2o e 3o ciclo, onde as turmas devem ler livros recomendados e escrever pequenos textos de opinião sobre os livros para participar e serem premiadas por seu investimento na leitura.
Este documento apresenta a política de desenvolvimento da colecção da biblioteca escolar EB 2,3/S de Penacova. A política define os objetivos, princípios e critérios para selecionar, adquirir e descartar recursos para apoiar as necessidades curriculares e promover o prazer da leitura. A colecção visa garantir o acesso à informação e conhecimento para toda a comunidade escolar.
Este documento apresenta as normas de funcionamento da biblioteca escolar da Escola EB 2,3/S de Penacova para o ano letivo de 2009/2010. Define as diferentes áreas da biblioteca, direitos e deveres dos utilizadores, horário de funcionamento e normas específicas para cada área, incluindo a zona de atendimento, leitura informal, consulta de documentação e utilização dos recursos tecnológicos.
Modelo Auto-Avaliação da BE de PenacovaDanielaSantos
Este documento apresenta um modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de demonstrar seu impacto e melhorar seus serviços. O modelo avalia domínios como apoio curricular, leitura, projetos comunitários e gestão, utilizando questionários, observações e estatísticas. A aplicação do modelo promove uma cultura de melhoria contínua e colaboração entre bibliotecários e professores.
Este documento apresenta um modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de demonstrar seu impacto e melhorar continuamente. O modelo avalia domínios como apoio curricular, leitura, projetos comunitários e gestão, utilizando questionários, observações e estatísticas. A aplicação do modelo promove uma cultura de autoavaliação e colaboração entre professores e bibliotecários.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
1) O documento descreve como a biblioteca está organizada e como os usuários podem encontrar materiais.
2) Os materiais estão organizados usando o sistema de classificação Decimal Universal (CDU).
3) Os usuários podem encontrar materiais consultando a classificação CDU na prateleira ou pedindo empréstimo para levar para casa.
1. Este documento apresenta os procedimentos para o tratamento técnico do fundo documental de uma biblioteca escolar, incluindo a seleção, aquisição, registo, carimbagem, catalogação, classificação, indexação, cotação e difusão da informação.
2. A classificação é feita usando a Classificação Decimal Universal, com notações curtas. Obras literárias são classificadas por língua do autor, e géneros literários são indicados com auxiliares analíticos.
3. A catalogação segue as Regras
1. O documento apresenta um modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de avaliar sua contribuição para o sucesso educativo.
2. O modelo inclui quatro domínios a serem avaliados: apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão da biblioteca.
3. Para cada domínio, o modelo fornece indicadores, fatores críticos de sucesso, sugestões de coleta de evidências e perfis de desempenho para avaliar o nível de at
O documento descreve ações realizadas no âmbito do Plano Nacional de Leitura (PNL) em uma escola, incluindo divulgar a importância da leitura para pais, oferecer livros aos alunos do 5o ano durante visitas à biblioteca, e oferecer livros aos alunos do 1o ano.
A biblioteca escolar da Agrupamento de Escolas António José de Almeida está promovendo um concurso chamado "A Turma + leitora" durante o segundo período letivo para as turmas do 2o e 3o ciclo, onde as turmas devem ler livros recomendados e escrever pequenos textos de opinião sobre os livros para participar e serem premiadas por seu investimento na leitura.
Este documento apresenta a política de desenvolvimento da colecção da biblioteca escolar EB 2,3/S de Penacova. A política define os objetivos, princípios e critérios para selecionar, adquirir e descartar recursos para apoiar as necessidades curriculares e promover o prazer da leitura. A colecção visa garantir o acesso à informação e conhecimento para toda a comunidade escolar.
Este documento apresenta as normas de funcionamento da biblioteca escolar da Escola EB 2,3/S de Penacova para o ano letivo de 2009/2010. Define as diferentes áreas da biblioteca, direitos e deveres dos utilizadores, horário de funcionamento e normas específicas para cada área, incluindo a zona de atendimento, leitura informal, consulta de documentação e utilização dos recursos tecnológicos.
Modelo Auto-Avaliação da BE de PenacovaDanielaSantos
Este documento apresenta um modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de demonstrar seu impacto e melhorar seus serviços. O modelo avalia domínios como apoio curricular, leitura, projetos comunitários e gestão, utilizando questionários, observações e estatísticas. A aplicação do modelo promove uma cultura de melhoria contínua e colaboração entre bibliotecários e professores.
Este documento apresenta um modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de demonstrar seu impacto e melhorar continuamente. O modelo avalia domínios como apoio curricular, leitura, projetos comunitários e gestão, utilizando questionários, observações e estatísticas. A aplicação do modelo promove uma cultura de autoavaliação e colaboração entre professores e bibliotecários.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
1. Conhecer a forma como a BE está
organizada é de enorme importância para
se efectuar uma busca rápida e eficaz de
Apresenta sugestões!
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANTÓNIO JOSÉ DE ALMEIDA
Participa na melhoria do serviço
documentos a consultar prestado pela BE
UM PROJECTO QUE É DE
TODOS
Serviços Disponíveis:
Acesso à internet;
Apoio à pesquisa de informação;
Empréstimo domiciliário de documentos
impressos;
Visionamento de DVD ;
Leitura áudio;
Guia do Utilizador
Impressão e fotocópia de documentos.
ESCOLA EB 2,3/S DE PENACOVA
2009 - 2010
Rua Dr. Homero Pimentel, nº 1
3360-191 Penacova
Telefone 239 470 190
Fax 239 470 ENACOVA
EB 2,3 /S DE P 199
email da BE:
2009/2010
projectosbiblioteca@gmail.com
2. COMO ESTÁ ORGANIZADO O FUNDO DOCUMENTAL? COMO PROCURAR O MATERIAL QUE DESEJAS?
Os documentos existentes na BE estão organizados de acordo Encontrar os livros na estante através da CDU
com a CDU, que é uma classificação universal que pretende
abarcar todo o conhecimento humano. A BE usa a CDU para arrumar as obras na estante.
A CDU divide-se em 10 classes (0 a 9), que se subdividem Assim, o sistema de cotas adoptado baseia-se nesse
segundo o princípio dos números decimais. sistema de classificação. As obras são classificadas e
depois arrumadas na estante de acordo com a
Vejamos um quadro abreviado das principais classes da CDU notação principal que lhe for atribuída. A determinação
existentes nas cotas da BE: da notação principal procura sempre basear-se no
assunto central da obra.
O-GENERALIDADES
Todos os assuntos relacionados com Documentação (Escrita, Normas, A cota é composta pela notação CDU e pelas três
Informação) primeiras letras do apelido do Autor ou do Título da
030-Obras Gerais de Referência. Enciclopédias, Dicionários, ETC. obra (em caso desta ter mais de três autores).
1-FILOSOFIA
159.9-PSICOLOGIA
EX:
2-RELIGIÃO Cota
3-CIÊNCIAS SOCIAIS 82-31 PAC
31-DEMOGRAFIA.SOCIOLOGIA.ESTATISTICA
OBJECTIVOS DA BE 32-POLITICA
33-ECONOMIA
O serviço prestado pela Biblioteca da Escola EB 2,3/S de 34-DIREITO EMPRÉSTIMO DOMICILIÁRIO
Penacova pretende satisfazer as necessidades bibliográficas e 4-(Antiga classe das Literaturas e Linguística, que se encontra em Os documentos impressos podem ser emprestados
de informação de alunos, professores e funcionários desta revisão. Passou temporariamente para a classe 8).
para leitura domiciliária, mediante requisição.
Escola. Os seus principais objectivos são: 5-MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS
51-MATEMÁTICA
criar/desenvolver o prazer de ler e os hábitos de leitura; 52-ASTRONOMIA DOCUMENTOS EXCLUÍDOS DO EMPRÉSTIMO
53-FISICA • Obras de referência;
promover o desenvolvimento de competências e 54-QUIMICA • Publicações periódicas;
autonomia na utilização de meios de informação e 55- CIÊNCIAS DA TERRA. CIÊNCIAS GEOLÓGICAS • Material cartográfico;
entretenimento; 56- PALEONTOLOGIA • Obras reservadas por razões de conservação física
57-BIOLOGIA ou pela sua raridade;
estimular o aprofundamento da cultura cívica, científica, 581-BOTÂNICA
• Dossiers de recortes de imprensa e de pesquisa;
tecnológica e artística. 591-ZOOLOGIA
6-CIÊNCIAS APLICADAS. MEDICINA: TECNOLOGIA • Relatórios;
61-CIÊNCIAS MÉDICAS
621-ENGENHARIA. TECNOLOGIA CONSULTA NA BIBLIOTECA
HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: 63-AGRICULTURA Todo o fundo documental pode ser utilizado na
De 2ª a 6ª feira das 9:00 às 18:00h 7-ARTE.RECREAÇÃO. ENTRETENIMENTO. DESPORTO biblioteca.
796-DESPORTO
796.4-Ginástica.Atletismo Após utilização dos livros, estes não devem, em caso
796.421-Marcha algum, ser arrumados pelos leitores, só a funcionária
FUNDO DOCUMENTAL 8-LINGUA.LINGUÍSTICA.LITERATURA de serviço o deve fazer.
801-LINGUÍSTICA e FILOLOGIA
O Fundo documental é constituído por: 82-1- Poesia
82-3- Prosa Narrativa
• Documentação impressa, classificada e arrumada segundo a 82-34-Conto. Lenda OUTROS SERVIÇOS DISPONÍVEIS
CDU. 821.134.3-Literatura Portuguesa
9-GEOGRAFIA.BIOGRAFIA.HISTÓRIA
Impressão
• Publicações periódicas correntes. Formação de utilizadores (literacia da informação,
911-GEOGRAFIA
• Documentos não impressos em vários suportes (cassetes de 929-BIOGRAFIA utilização dos equipamentos, promoção da leitura)
vídeo; CD’s áudio; CD-R; DVD’S; Software, jogos, etc.) 94-HISTÓRIA Apoio na pesquisa
94(469)-História de Portugal Divulgação selectiva da informação