Expressoes Idiomaticas Sem Efeitos
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O documento descreve a história de vários grupos que habitaram a Península Ibérica ao longo dos séculos. Resume que os Romanos perderam batalhas durante dois séculos, os Visigodos enfrentaram os Árabes e depois conquistaram a Península, Viriato e seus guerreiros não cederam aos Romanos e alguns Visigodos refugiaram-se nas montanhas do norte. Finalmente, os Árabes convenceram os Visigodos a se tornarem muçulmanos.
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Expressoes Idiomaticas Sem Efeitos
O documento descreve várias expressões idiomáticas em português e seus significados relacionados a eventos históricos. Durante dois séculos, os romanos perderam todas as batalhas e pareciam inúteis. Mais tarde, os visigodos conquistaram a península ibérica e comemoraram. Alguns visigodos levaram suas ideias adiante e fugiram para as montanhas do norte. Finalmente, os árabes convenceram os visigodos a se tornarem muçulmanos.
Etnia brasileira indígenas
Os indígenas perceberam os europeus como enviados de seu deus criador, mas logo perceberam que a submissão aos invasores representava a perda de sua humanidade. Apesar de defenderem ferozmente seus modos de vida, as tribos indígenas, lutando isoladas umas das outras, foram derrotadas pelos colonizadores melhor organizados e armados. Atualmente, existem esforços para proteger e demarcar as terras indígenas e preservar suas culturas, contudo, essas comunidades ainda enfrentam ameaças como
Apesentação para a encola
O documento descreve a vida do líder lusitano Viriato, que liderou a resistência contra a invasão romana da Península Ibérica no século II a.C. Apesar de pouco se saber sobre sua origem exata, Viriato era um guerreiro da elite lusitana que se tornou o comandante das tribos lusitanas e celtiberas em sua luta contra Roma. Ele foi assassinado por traição enquanto dormia, porém sua resistência inspirou outras rebeliões contra o domínio romano na região.
Dicionário De Expressões Idiomáticas
Este documento apresenta uma coleção de expressões idiomáticas em português compiladas por alunos de 4o ano. As expressões são definidas brevemente em uma ou duas frases. A coleção inclui expressões como "amarrar o bode", "boa de boca", "botar panos quentes", "cara amarrara", "dor de cotovelo", "dormir com as galinhas", "estar nas nuvens", "falar manso", "num piscar de olhos", "pagar o pato", "pintar o sete", e "sol
LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais
O documento discute a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) comparando-a com a língua portuguesa. A LIBRAS é visual-espacial e baseada na experiência visual da comunidade surda, enquanto o português é oral-auditivo e baseado em sons. Além disso, a LIBRAS atribui valor gramatical às expressões faciais e usa referências anafóricas no espaço para evitar ambiguidades.
Se o lobo fosse mau...alunos
As três frases resumem várias histórias alternativas para o conto "A ovelhinha que veio para o jantar", onde o lobo não come a ovelhinha ou a ovelhinha escapa do lobo de diferentes maneiras: 1) Algumas histórias mostram o lobo assustando ou machucando a ovelhinha com panelas ou outros objetos; 2) Em outras, a ovelhinha consegue escapar do lobo correndo ou empurrando-o; 3) Uma história mostra o lobo pedindo uma pizza ao invés
Livros lidos
Os alunos leram vários livros durante as férias da Páscoa e resumiram cada um com uma frase marcante. Os livros abordam temas como fadas, médicos, reis, lagos, brinquedos, guerras, trabalho, lengalengas, proteção ambiental e origami. Os alunos parecem ter gostado de conhecer novas histórias e aprender através da leitura.
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Livros
Os alunos leram vários livros durante as férias da Páscoa e resumiram cada um com uma frase marcante. Os livros abordam temas como fadas, médicos, reis, lagos, brinquedos, guerras, trabalho, lengalengas, proteção ambiental e origami. Os alunos parecem ter gostado de conhecer novos mundos através da leitura e esperam despertar a curiosidade de outros com os resumos.
Livros ferias
Os alunos leram vários livros durante as férias da Páscoa e resumiram cada um com uma frase que mais gostaram ou que acham importante. Os livros variam entre ficção, poesia e não ficção e abordam temas como fadas, brinquedos, mitologia grega, história de Portugal e proteção ambiental.
Adivinhas República
O documento apresenta perguntas e respostas sobre fatos históricos importantes da República Portuguesa, incluindo a data em que a monarquia foi abolida (5 de Outubro de 1910), o último rei de Portugal (D. Manuel II), o primeiro presidente (Manuel de Arriaga) e o nome do hino nacional ("A Portuguesa"). O texto também resume que o regime republicano teve início em 5 de Outubro de 1910 no país.
As Adivinhas
O documento apresenta perguntas e respostas sobre fatos importantes da história de Portugal relacionados ao fim da monarquia e ao início da República em 5 de Outubro de 1910, como a data em que se comemora o fim do regime monárquico, o último rei de Portugal, o primeiro presidente, o nome do hino nacional e o novo regime que começou naquela data.
Adivinhas
O documento apresenta perguntas e respostas sobre fatos importantes da história de Portugal relacionados ao fim da monarquia e ao início da República em 5 de Outubro de 1910, como a data em que se comemora o fim do regime monárquico, o último rei de Portugal, o primeiro presidente, o nome do hino nacional e o novo regime que começou naquela data.
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O documento descreve a história de vários grupos que habitaram a Península Ibérica ao longo dos séculos. Resume que "Os Romanos perderam todas as batalhas durante dois séculos. Os Visigodos enfrentaram os Árabes e depois festejaram a conquista da Península. Viriato e os seus guerreiros ignoraram os Romanos. Alguns Visigodos levaram adiante a sua ideia e refugiaram-se nas montanhas. Os Árabes convenceram os Visigodos a tornarem-se muçulmanos."
O Mundo MáGico Da D.Isabel
A história conta a mudança de casa da velhinha D. Isabel para uma nova casa onde vivia uma aranha, um caranguejo e uma ovelha. Ela convida o cão para jogar bola no sábado, mas ele recusa. O vizinho Nuno convida D. Isabel e um peixinho para almoçar. No sábado, eles jogam bola e ganham, tornando-se melhores amigos.
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
A palavra
lógica está
normalmente
relacionada
com o modo
de pensar de
um indivíduo
em termos de
racionalidade
e coerência
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
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Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
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- 2. “ Os Romanos, durante dois séculos, perdendo todas as batalhas.” Os Romanos, durante dois séculos, fizeram figura de inúteis perdendo todas as batalhas. Parvos, inúteis fizeram figura de ursos
- 3. “ Os Visigodos regressaram e aos Árabes.” Os Visigodos regressaram e fizeram frente aos Árabes. Ir contra, fazer frente. fizeram face
- 8. PNEP Ano Lectivo 2009/2010 Centro Escolar EB1/JI de Loulé nº4 Turma D 4º Ano