O documento discute vários tópicos relacionados à gestão de polos da UAB na região Sul, incluindo a avaliação de polos, monitoramento da conectividade, aquisição de equipamentos, seleção de coordenadores, relação entre polos e IES, e capacitação de equipes.

1. ENCONTRO
REGIONAL SUL
POLOS UAB
TRABALHO EM GRUPO

2. MONITORAMENTO
 AVALIAÇÃO DE POLOS – COORDENADORES DE
POLO DEVEM FAZER PARTE DA COMISSÃO
AVALIADORA;
 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – SEREM DEFINIDOS E
CLAROS. NA REAVALIAÇÃO VERIFICAR AS
PENDÊNCIAS INDICADAS NO RELATÓRIO DA
VISITA ANTERIOR;

3. MONITORAMENTO
 ORIENTAÇÕES – DEFINIR O QUE CABE AO
COORDENADOR E MANTENEDOR DO
POLO AO RECEBER O AVALIADOR;

4. QUESTÕES TECNOLÓGICAS
 MONITORAMENTO DA CONECTIVIDADE -
CAPES ENVIAR RELATÓRIO SISTEMATICAMENTE
AOS POLOS;
 OFERECER PARA TODOS OS POLOS A BANDA
LARGA NA ESCOLA E AUMENTAR A
VELOCIDADE (SUPERIOR A 2Mb);
 OFERECER MAIS DE UM PONTO DE BANDA
LARGA (UM ESPECÍFICO PARA
WEBCONFERÊNCIA);

5. QUESTÕES TECNOLÓGICAS
 KITS – ADQUIRIR KITS MULTIMÍDIA PARA OS
POLOS QUE FORAM CONTEMPLADOS EM
2009 E NÃO RECEBERAM;
 SUBSTITUIR COMPUTADORES POR
NOTEBOOKS;

6. SELEÇÃO DE
COORDENADORES
 SER FUNCIONÁRIO PÚBLICO MUNICIPAL OU
ESTADUAL;
 SER DA ÁREA DA EDUCAÇÃO;
 TER EXPERIÊNCIA EM EaD;
 TER EXPERIÊNCIA EM GESTÃO EDUCACIONAL;
 TER FORMAÇÃO SUPERIOR;
 EXPERIÊNCIA COMO COORDENADOR DE
POLO SER PONTUADA;
 LEVAR EM CONSIDERAÇÃO A AVALIAÇÃO
DAS IES SOBRE A ATUAÇÃO DO
COORDENADOR;

7. SELEÇÃO DE
COORDENADORES
 REGIME DE COLABORAÇÃO -CONSIDERAR A
PARTICIPAÇÃO DOS SEGMENTOS ENVOLVIDOS
NA UAB, NA SELEÇÃO DO COORDENADOR –
MANTENEDOR, IES E CAPES.
 DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS DE SELEÇÃO E
CLASSIFICAÇÃO. (EDITAL) TODOS OS
SEGMENTOS.
 ANÁLISE DAS INSCRIÇÕES, DIVULGAÇÃO DOS
SELECIONADOS E SUA CLASSIFICAÇÃO. CAPES.
 CINCO MELHORES REALIZAM O CURSO.

8. RELAÇÃO POLO E IES
 OFERTA DE CURSOS DE ACORDO COM A
DEMANDA DA REGIÃO;
 DEFINIR A RESPONSABILIDADE DAS IES
QUANTO A IMPRESSÃO DE PROVAS E ENVIO
DE MATERIAIS AOS POLOS;
 RETOMAR AS ATRIBUIÇÕES DOS
COORDENADORES DE POLO (SECRETÁRIOS DE
CURSO);

9. RELAÇÃO POLO E IES
 DEFINIR PRAZOS COERENTES COM A OFERTA
DAS DISCIPLINAS, PARA A ENTREGA DE
CADERNOS PEDAGÓGICOS;
 ORIENTAR OS TUTORES PRESENCIAIS QUANTO
AO CUMPRIMENTO DA CARGA HORÁRIA
SEMANAL, DE ACORDO COM
ESPECIFICAÇÕES DO EDITAL DE SELEÇÃO;
 PROPOR A PARTICIPAÇÃO DO
COORDENADOR DO POLO NA SELEÇÃO DE
TUTORES PRESENCIAIS.

10. OUTROS
 REALIZAR SISTEMATICAMENTE
CAPACITAÇÃO PARA OS
COORDENADORES DE POLO, TUTORES E
EQUIPE DO POLO;
 REVER O VALOR DA BOLSA DOS
COORDENADORES DE POLOS E TUTORES
PRESENCIAIS.