O documento discute a falta de representação feminina na ciência, tecnologia, engenharia e matemática e as soluções para empoderar as mulheres nestas áreas. Apresenta estatísticas sobre as dificuldades enfrentadas por mulheres em construir carreiras nestas áreas e a diferença salarial. Discute iniciativas para direcionar meninas para estas áreas desde a infância e criar um ambiente mais acolhedor e igualitário.

1. Women
Empowerment
ELAINE CECÍLIA GATTO - CISSA
28/10/2023

2. Agenda
Comunidades de Mulheres
A Fuga das mulheres
A solução do problema

3. Eu, as
Comunidades
de Mulheres e a
Computaçao

4. ANOS 80/90

5. ANOS
90/2000

6. ANOS 2000-
2010

7. 2008 2009 2010 2011
2012
2019
2018
https://twitter.com/DiaDeJava
https://www.facebook.com/DiaDeJavaUFSCar

9. ANOS 2010-
2018

10. 2018 2016
2012
2014
2012 2016 2016
ESPALHAR A PALAVRA!

11. CONEXÕES

12. ANOS 2019-
2023

14. LUGAR DE MULHER É ONDE ELA QUISER!

16. A FUGA DAS
MULHERES E A
SOLUÇÃO!

17. Mulheres, Tecnologia, Ciência,
Matemática e Engenharia

18. Mulheres, Tecnologia, Ciência,
Matemática e Engenharia

19. HTTPS://ECONOMIASC.COM/2023/06/07/897-DAS-MULHERES-SENTEM-DIFICULDADES-EM-CONSTRUIR-CARREIRA-NA-TECNOLOGIA-MOSTRA-PESQUISA/
HTTPS://WWW.WORLDBANK.ORG/EN/NEWS/PRESS-RELEASE/2022/03/01/NEARLY-2-4-BILLION-WOMEN-GLOBALLY-DON-T-HAVE-SAME-ECONOMIC-RIGHTS-AS-MEN
https://g1.globo.com/df/distrito-federal/noticia/2023/03/08/mulheres-ocupam-apenas-29percent-dos-cargos-de-
lideranca-na-industria-brasileira-diz-pesquisa.ghtml

20. HTTPS://CONSUMIDORMODERNO.COM.BR/2023/03/07/MULHERES-TI-MERCADO-TECNOLOGIA/
HTTPS://WWW.ABC.ORG.BR/2023/01/17/MULHERES-SAO-MAIORIA-DOS-CIENTISTAS-NO-BRASIL-MAS-QUASE-NUNCA-CHEGAM-AO-TOPO/

21. HTTPS://TRADINGECONOMICS.COM/WORLD/POPULATION-FEMALE-PERCENT-OF-TOTAL-WB-DATA.HTML
HTTPS://PORTAL.FGV.BR/ARTIGOS/DIFERENCAS-GENERO-MERCADO-TRABALHO
TAXA DE DESEMPREGO
DIFERENÇA
SALARIAL
CARGOS DE
LIDERANÇA
EDUCAÇÃO

22. Porque as mulheres fogem da STEM?
Falta de experiências positivas com a ciência na infância;
Ausência de profissionais do sexo feminino como modelos;
Favorecimento dos estudantes do sexo masculino na pedagogia das aulas de
ciências;
Existência de um ambiente hostil para meninas/mulheres nas aulas de ciências;
Pressão cultural sobre meninas/mulheres para se adequarem aos papéis tradicionais
de gênero e a visão predominantemente masculina da epistemologia científica
Diferença salarial, plano de carreira, licença maternidade, etc.
REFERENCIA: HTTP://DX.DOI.ORG/10.36298/GERAIS202114E16922

23. O QUE FAZER?
Comunidades, projetos sociais,
empresas criadas e lideradas por
mulheres, leis, políticas públicas,
financiamento, etc.
Direcionar crianças e
adolescentes. O machismo
também machuca os meninos!
Identirficar, reportar e elaborar
soluções para situações de risco,
violência, preconceito de
qualquer tipo, onde estivermos
atuando!
INICIATIVAS A MUDANÇA COMEÇA COM
A GENTE!
TODOS SOMOS
RESPONSÁVEIS

24. Empatia Comunidade Liderança
1 2 3
SORORIDADE

25. SOMOS O
EXEMPLO DAS
PRÓXIMAS
GERAÇÕES!
O que fazemos hoje refletirá no futuro!

26. LINKS INTERESSANTES
https://www.ibge.gov.br/estatisticas/multidominio/genero/20163-estatisticas-de-genero-
indicadores-sociais-das-mulheres-no-brasil.html
https://www.idwsds.org/
https://www.turing.ac.uk/research/research-programmes/public-policy/public-policy-
themes/women-data-science-and-ai
https://uis.unesco.org/en/topic/women-science
https://data.unicef.org/country/
https://www.weforum.org/reports/global-gender-gap-report-2023/digest/
https://www.britishcouncil.org.br/mulheres-na-ciencia/relatorio-unesco-america-latina

27. MUITO
OBRIGADA!
EU ACREDITO EM VOCÊ!