O documento discute a importância da educação das sensibilidades e do olhar. Defende que a educação deve ensinar as crianças a ver o mundo com olhos encantados e apreciar a beleza das pequenas coisas, ao invés de apenas decorar palavras. A educação das sensibilidades é essencial para que os conhecimentos tenham sentido.

1. - E DUCAR -

2. “ Educar é mostrar a vida a quem ainda não a viu. O educador diz: “Veja!” – e, ao falar, aponta. Ele fica mais rico interiormente...” Seu mundo se expande. O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu.

3. “ E, ficando mais rico interiormente, ele pode sentir mais alegria e dar mais alegria – que é a razão pela qual vivemos.” Rubem Alves

4. “ Sentir mais alegria e dar mais alegria – a razão pela qual vivemos...”

5. “ Já li muitos livros sobre psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação...”

6. “ Já li muitos livros sobre psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação...” “ ...– mas, por mais que me esforce, não consigo me lembrar de qualquer referência à educação do olhar...”

7. “ ...ou à importância do olhar na educação, em qualquer deles.”

8. “ A primeira tarefa da educação é ensinar a ver...”

9. “ É através dos olhos que as crianças tomam contato com a beleza e o fascínio do mundo...”

10. “ Os olhos têm de ser educados para que nossa alegria aumente.” Rubem Alves

11. “ A educação se divide em duas partes: educação das habilidades & educação das sensibilidades...”

12. “ Sem a educação das sensibilidades, todas as habilidades são tolas e sem sentido.” Rubem Alves

13. Educação das Sensibilidades... “ Os conhecimentos nos dão meios para viver. A sabedoria nos dá razões para viver.” Rubem Alves

14. “ Quero ensinar as crianças. Elas ainda têm olhos encantados.”

15. “ Seus olhos são dotados daquela qualidade que, para os gregos, era o início do pensamento: a capacidade de se assombrar diante do banal.” “ Sem a educação das sensibilidades, todas as habilidades são tolas e sem sentido.” Rubem Alves

16. “ Para as crianças, tudo é espantoso: um ovo, uma minhoca, uma concha de caramujo, o vôo dos urubus, os pulos dos gafanhotos, uma pipa no céu, um pião na terra. Coisas que os eruditos não vêem.”

17. Coisas que os eruditos não vêem. ”

18. “ Na escola eu aprendi complicadas classificações botânicas, taxonomias, nomes latinos – mas esqueci.”

19. “ Mas nenhum professor jamais chamou a minha atenção para a beleza de uma árvore, ou para o curioso das simetrias das folhas.”

20. “ Mas nenhum professor jamais chamou a minha atenção para a beleza de uma árvore, ou para o curioso das simetrias das folhas.”

21. “ Parece que, naquele tempo, as escolas estavam mais preocupadas em fazer com que os alunos decorassem palavras que com a realidade para a qual elas apontam.”

22. “ Parece que, naquele tempo, as escolas estavam mais preocupadas em fazer com que os alunos decorassem palavras que com a realidade para a qual elas apontam.” “ As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras para melhorar os olhos.” Rubem Alves

23. “ As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras para melhorar os olhos.” Rubem Alves Aprendemos palavras para melhorar os olhos. ”

24. “ As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor.”

26. “ Há muitas pessoas de visão perfeita que nada vêem. O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido.”

27. O exercício da Bondade, e o aprendizado da Compaixão.

28. “ Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do corpo,...” O exercício da Bondade, e o aprendizado da Compaixão.

29. “ ...e o mundo aparece refletido dentro da gente.” Rubem Alves

30. “ Jardins bonitos há muitos, mas só traz alegria o jardim que nascer dentro da gente.” Rubem Alves

31. “ Jardins bonitos há muitos, mas só traz alegria o jardim que nascer dentro da gente.” Rubem Alves

32. Elas não têm saberes a transmitir. No entanto, elas sabem o essencial da vida.” “ São as crianças que, sem falar, nos ensinam as razões para viver.

33. “ Quem não muda sua maneira adulta de ver e sentir e não se torna como criança jamais será sábio.” Rubem Alves

34. Tema musical: “One Man’s Dream”, Yanni Formatação: um_peregrino@hotmail.com

35. Mestre em Teologia, Doutor em Filosofia, psicanalista e professor emérito da Unicamp. Tem três filhos e cinco netas. Poeta, cronista do cotidiano, contador de histórias, um dos mais admirados e respeitados intelectuais do Brasil. Rubem Alves – Nasceu em 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, Minas Gerais.

36. Ama a simplicidade; Ama a ociosidade criativa; Ama a vida, a beleza e a poesia; Ama as coisas que dão alegria; Ama a natureza e a reverência pela vida; Ama os mistérios...

37. Ama a educação como fonte de esperança e transformação. Ama todas as pessoas, mas tem um carinho muito especial pelos alunos e professores.

38. Ama a educação como fonte de esperança e transformação. Ama todas as pessoas, mas tem um carinho muito especial pelos alunos e professores. Ama Deus, mas tem sérios problemas com o que as pessoas pensam e/ou dizem a Seu respeito.

39. Ama Deus, mas tem sérios problemas com o que as pessoas pensam e/ou dizem a Seu respeito. Ama, ama, ama, ama... Ama as crianças e os filósofos – ambos têm algo em comum: fazer perguntas.

40. Experiência mística não é ver seres de um outro mundo. É ver este mundo iluminado pela beleza.” Rubem Alves “ As crianças não têm idéias religiosas, mas têm experiências místicas.

41. Ver este mundo iluminado pela beleza... Experiência mística não é ver seres de um outro mundo. É ver este mundo iluminado pela beleza.” Rubem Alves “ As crianças não têm idéias religiosas, mas têm experiências místicas.

42. Ver este mundo iluminado pela beleza...