Die Stephanskrone von Ungarn setzt die Serie Kronen der Habsburger würdig fortMÜNZE ÖSTERREICH
Die dritte 100 Euro Goldmünze aus der Münzserie Kronen der Habsburger zeigt die Stephanskrone von Ungarn – eine würdige Fortsetzung der Goldmünzen Serie, die Graveurskunst mit wertvollem Gold und der hohen Prägequalität Polierte Platte Proof verbindet. Alle Münzen dieser Serie werden in einem Etui mit Anstecknadel und Echtheitszertifikat geliefert und sind auf jeweils 30.000 Stück limitiert. Zur Aufbewahrung der vollständigen Münzsammlung ist eine edle Holzschatulle erhältlich. Die Münzprägestätte Münze Österreich AG hat neben Sammlermünzen und Sonderprägungen auch Anlagemünzen wie den Wiener Philharmoniker, Taler, Gulden und Dukaten aus Gold im Sortiment. Sammler und Anleger können sich noch mehr freuen: bei der Münzprägeanstalt kann man alle Münzen aus Gold steuerfrei kaufen.
Die Stephanskrone von Ungarn setzt die Serie Kronen der Habsburger würdig fortMÜNZE ÖSTERREICH
Die dritte 100 Euro Goldmünze aus der Münzserie Kronen der Habsburger zeigt die Stephanskrone von Ungarn – eine würdige Fortsetzung der Goldmünzen Serie, die Graveurskunst mit wertvollem Gold und der hohen Prägequalität Polierte Platte Proof verbindet. Alle Münzen dieser Serie werden in einem Etui mit Anstecknadel und Echtheitszertifikat geliefert und sind auf jeweils 30.000 Stück limitiert. Zur Aufbewahrung der vollständigen Münzsammlung ist eine edle Holzschatulle erhältlich. Die Münzprägestätte Münze Österreich AG hat neben Sammlermünzen und Sonderprägungen auch Anlagemünzen wie den Wiener Philharmoniker, Taler, Gulden und Dukaten aus Gold im Sortiment. Sammler und Anleger können sich noch mehr freuen: bei der Münzprägeanstalt kann man alle Münzen aus Gold steuerfrei kaufen.
Dispõe sobre a seleção, habilitação e indeferimento das candidaturas da Sociedade Civil, para comporem o Colégio Eleitoral que elegerá as representantes da sociedade civil para integrar o Conselho Estadual dos Direitos de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais, no biênio 2012-2014, e da outras providências.
Prezad@s,
Segue em anexo o convite para o Seminário "Tecendo a Rede de Enfrentamento ao Tráfico de Pessoas" que acontecerá no dia 06 de fevereiro.
Contamos com sua participação!
Atenciosamente,
Nelma Pontes
Coordenadora do NETP-GO
Prezad@s,
Segue em anexo o convite para o Seminário "Tecendo a Rede de Enfrentamento ao Tráfico de Pessoas" que acontecerá no dia 06 de fevereiro.
Contamos com sua participação!
Atenciosamente,
Nelma Pontes
Coordenadora do NETP-GO
Regimento interno do conselho estadual de lésbicas, gays, bissexuais, travest...Dudu Oliveira
O Pleno do Conselho Estadual de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais, em sua Primeira Reunião Ordinária, realizada no dia 10 de fevereiro de 2010, no uso de suas competências e atribuições conferidas pelo Decreto n° 6.855 de 31 de dezembro de 2008, resolve:
Aprovar o Regimento Interno do Conselho Estadual de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (LGBTT).
Presidente do Conselho Estadual de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais.
ESTUDO DE CASO: COLÉGIO ESTADUAL _ “TRAÇOS DA VIOLÊNCIA HOMOFÓBICA NO AMBIENT...Dudu Oliveira
O presente artigo discute a interface entre a teoria e a prática docente, na pós-formação dos cursos de extensão e aperfeiçoamento voltados para a temática da Educação para a Diversidade. Sendo objeto deste estudo uma instituição de ensino da rede estadual na região metropolitana de Goiânia, que participou de duas experiências: Oficinas Cidadãs “Gênero e Sexualidade” e o Curso “Gênero e Diversidade na Escola” ofertada em 2009/2010, pela Universidade Estadual de Goiás, em parceria com a Secretaria de Estado da Educação de Goiás. A análise destes eventos aplicados ao contexto escolar fez suscitar evidencias de que a dinâmica do conhecimento adquirido pelos/pelas docentes por meio dos cursos provocou pouco a mudança na prática pedagógica, bem como no ambiente educacional, que desarticulado, não constrói um espaço de respeito às diferenças (de gênero, diversidade sexual, identidade de gênero, étnica, cultural e religiosa) voltadas para uma escola que eduque para a diversidade e cidadania, reconstruindo valores seculares, baseados na heteronormatividade, de forma a coibir a homofobia e toda forma de discriminação no ambiente escolar.
RESUMO
O presente artigo pondera a respeito da reflexão sobre os caminhos da homofobia institucional, suas implicações e funcionalidades para a manutenção das identidades da juventude em idade escolar. Ao mesmo tempo, este artigo, evidência o ambiente de uma escola pública da grande Goiânia – Colégio Estadual Colina Azul, a importância e emergência da formação continuada para a injunção dos profissionais da educação como agentes políticos passíveis e capazes de deslocar a lógica da classificação social
Palavras-chave: Homofobia. Escola. Práticas Pedagógicas. Formação Continuada.